王芳给孩子的50堂情商课&最好的方法读唐诗1+2&最好的方法给孩子 共4册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王芳 编

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出版社： 东方

ISBN：9787506092852

商品编码：28237952379

出版时间：2016-10-31

基本信息

• 商品名称：王芳给孩子的50堂情商课&*好的方法读唐诗1+2&*好的方法给孩子 共4册
• 作者：王芳
• 定价：162.2
• 出版社：东方
• ISBN号：9787506092852

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2016-10-31
• 印刷时间：
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：其他
• 页数：

《王芳给孩子的50堂情商课》 这套书如同一位温和而智慧的向导，带领孩子们踏上一段探索内心世界的奇妙旅程。它并非枯燥的理论说教，而是以孩子们易于理解的故事、生动的案例和充满趣味的互动，引导他们认识、理解并管理自己的情绪。 第一部分：认识我的情绪小宇宙 书中首先会带领孩子们认识各种各样的情绪：快乐、悲伤、愤怒、害怕、惊讶、沮丧……这些情绪如同天空中变幻莫测的云朵，有时阳光灿烂，有时乌云密布。我们会学习如何用语言准确地描述自己的感受，例如，“我感到很沮丧，因为我的积木倒了”，而不是简单地说“我不开心”。通过形象的比喻，比如将愤怒比作火山爆发，将悲伤比作下雨天，让孩子们对抽象的情绪有了具象的认知。 第二部分：管理情绪的魔法棒 认识情绪仅仅是第一步，更重要的是学会如何应对它们。《王芳给孩子的50堂情商课》将教会孩子们的“魔法棒”，这些魔法包括： 深呼吸的暂停键： 当感到生气或焦虑时，教孩子们通过缓慢而深长的呼吸来平复心情。这就像按下情绪的暂停键，给自己一点时间思考。 倾诉的力量： 鼓励孩子们向信任的家人、朋友或老师表达自己的感受。有时候，仅仅是说出来，就能让心里的压力减轻许多。 转移注意力的技巧： 当负面情绪占据上风时，可以尝试做一些喜欢的事情来转移注意力，比如画画、听音乐、玩游戏，或者出门散散步。 解决问题的积极心态： 引导孩子们从“我好难过”转变为“我该怎么解决这个问题？”培养他们面对困难时的勇气和智慧。 理解他人的视角： 学习换位思考，站在别人的角度看待问题，理解他人行为背后的原因，从而减少不必要的冲突。 第三部分：情商小超人的养成记 情商不仅仅是情绪管理，更包含了人际交往的能力。《王芳给孩子的50堂情商课》会引导孩子们成为“情商小超人”，掌握以下超能力： 友谊的艺术家： 学习如何与人分享、合作，如何与他人建立真诚的友谊，以及如何化解与朋友之间的小摩擦。 沟通的魔术师： 学习清晰、有效地表达自己的想法，倾听他人的意见，用尊重的态度进行交流，成为一个受欢迎的沟通者。 同理心的传递者： 学习感受他人的情绪，并给予恰当的回应，让周围的人感受到温暖和支持。 自信的守护者： 帮助孩子们认识自己的优点和价值，建立积极的自我评价，勇敢地尝试新事物，不害怕失败。 责任感的种子： 引导孩子们承担自己的行为后果，学会为自己负责，成为一个有担当的孩子。 这本书就像一本充满爱与智慧的指南，让孩子们在成长的道路上，能够更好地认识自己，与他人和谐相处，最终成为一个内心强大、快乐阳光的孩子。 --- 《最好的方法读唐诗1+2》 这套书如同一本穿越时空的宝藏，将中华民族千百年来积淀的诗歌瑰宝，用一种全新的、充满生命力的方式呈现给读者。它并非仅仅是唐诗的简单堆砌，而是以一种“授人以渔”的智慧，带领大家领略唐诗的精髓，感受其背后蕴含的深厚文化底蕴和情感力量。 第一册：诗歌的启蒙与初探 《最好的方法读唐诗1》首先会从孩子们最容易接受的角度切入，打破传统背诵的枯燥模式。它会从描绘生动、意境优美的唐诗入手，例如那些关于自然风光、动物趣事、童年玩乐的诗句。 诗歌的“玩”法： 书中会采用图文并茂的方式，将诗歌中的场景通过精美的插画展现出来，让孩子们“看”懂诗歌。例如，读到“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，书中会配以色彩鲜艳的画面，让孩子们仿佛置身于诗歌的意境之中，直观感受诗人笔下的生机勃勃。 诗歌的“听”法： 朗朗上口的诗歌，最适合用耳朵去感受。书中会强调朗读的重要性，并提供科学的朗读方法指导，让孩子们体会到诗歌的韵律美和节奏感。还会通过讲解诗歌的平仄、押韵，让孩子们在玩乐中理解诗歌的音乐性。 诗歌的“品”法： 并非一味地要求背诵，而是引导孩子们去“品味”诗歌。通过对诗歌中关键词的解读，对诗人生活背景的介绍，让孩子们理解诗歌背后的情感和意图。例如，解读“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”，不仅仅是理解字面意思，更要体会诗人思乡的愁绪。 诗歌的“联”法： 鼓励孩子们将诗歌与生活联系起来。读到描绘春天的诗句，就引导他们观察身边的春天；读到描写友谊的诗句，就让他们回想自己的朋友。这种联系，让诗歌不再是遥不可及的文字，而是鲜活的生活体验。 经典选篇： 第一册会精选一批流传千古、脍炙人口的唐诗，例如李白的《静夜思》、《望庐山瀑布》，杜甫的《春夜喜雨》，孟浩然的《春晓》等，这些诗歌篇幅不长，意境优美，非常适合初学者。 第二册：诗歌的深入与拓展 《最好的方法读唐诗2》将在第一册的基础上，进一步深化读者对唐诗的理解，并拓展阅读的广度和深度。 诗歌的“解”法： 更加深入地解读诗歌的内涵，分析诗歌的象征意义、历史典故，以及诗人创作时的心路历程。例如，解读王之涣的《登鹳雀楼》，不仅讲“白日依山尽，黄河入海流”的壮丽景色，还会分析“欲穷千里目，更上一层楼”的哲理。 诗歌的“比”法： 将不同诗人、不同风格的诗歌进行对比，让读者体会到唐诗的多样性。例如，对比李白的豪放与杜甫的沉郁，理解他们各自的艺术特色。 诗歌的“创”法： 鼓励读者尝试用自己的语言复述诗歌，甚至尝试创作简单的诗句。这种互动式的学习，能极大地激发读者的创作兴趣和对诗歌的亲近感。 诗歌的“赏”法： 教授读者如何欣赏诗歌的艺术手法，例如比喻、拟人、夸张等，提升读者的审美能力。 多角度解读： 对于一些名篇，会从不同的角度进行解读，例如从历史、哲学、美学的角度，让读者获得更全面、更深刻的理解。 更多名篇： 第二册会收录更多题材广泛、风格各异的唐诗，如边塞诗、咏物诗、送别诗等，让读者领略唐诗的博大精深。 这套书不仅仅是一本唐诗读本，更是一堂生动的人生哲学课，一扇通往中华传统文化的大门。它教会我们如何去欣赏美，如何去感受生活，如何在诗意的世界里，找到共鸣与启迪。 --- 《最好的方法给孩子》 这本书仿佛是一位经验丰富的“育儿参谋”，它并非提供一套僵化的育儿模式，而是以一种开放、理性、充满人文关怀的视角，为家长们提供一套行之有效的育儿理念和方法。它关注的不仅仅是孩子的“成绩”和“听话”，更着眼于孩子健全人格的塑造、独立思考能力的培养，以及面向未来的可持续发展。 第一部分：看见孩子，理解孩子 本书强调“看见”孩子，意味着家长需要放下预设的标签和期待，真正去观察、去倾听、去理解自己的孩子。 个体差异的尊重： 认识到每个孩子都是独一无二的，他们有不同的性格、兴趣、天赋和发展节奏。书中会引导家长放下“别人家的孩子”的比较，专注于发掘自己孩子的闪光点。 情感的连接与安抚： 强调与孩子建立深厚的情感连接是育儿的基石。书中会教授家长如何回应孩子的情绪，如何成为孩子最坚实的后盾，让孩子在安全感中成长。 观察的艺术： 引导家长学会细致地观察孩子的行为、语言和反应，从中解读孩子的内心需求和成长信号。这种观察不是为了评判，而是为了更好地支持。 倾听的力量： 教授家长如何真正地倾听孩子，包括倾听他们未说出口的语言，以及他们因为害怕或羞涩而不敢表达的想法。 第二部分：培养孩子独立思考的能力 在这个信息爆炸的时代，独立思考能力尤为重要。《最好的方法给孩子》会提供一系列培养孩子这种能力的方法。 提问的智慧： 鼓励家长多问“为什么”和“怎么办”，引导孩子主动思考问题，而不是被动接受答案。书中会提供各种引导式提问的范例，帮助家长开启孩子的求知欲。 解决问题的实践： 鼓励孩子自己动手解决生活中遇到的问题，即使是小问题，也要给予他们尝试和犯错的空间。家长扮演的是支持者和引导者的角色，而非包办者。 批判性思维的萌芽： 引导孩子学会辨别信息的真伪，不轻信、不盲从，形成自己的判断。这并非灌输，而是通过潜移默化的方式，让孩子在日常互动中习得。 探索与尝试的鼓励： 鼓励孩子去探索未知，尝试新事物，即使可能会失败。失败是学习过程的一部分，教会孩子从中吸取教训，而不是畏惧。 独立阅读与思考的习惯： 强调阅读的重要性，并引导家长如何帮助孩子选择合适的读物，以及如何与孩子就阅读内容进行深入的交流，激发他们的独立思考。 第三部分：面向未来的教育 这本书的着眼点不止于当下，更着眼于孩子未来的发展。 品格的塑造： 强调诚信、责任、善良、尊重等核心品格的培养，这些比任何分数都重要。书中会提供许多具体的家庭教育实践方法，帮助家长将这些品格融入日常生活中。 抗挫折能力的培养： 帮助孩子认识到困难和挫折是人生的一部分，并学会积极应对，从中成长。书中会教授家长如何帮助孩子建立“成长型思维”，将挑战视为机遇。 学习方法的引导： 并非教授具体的学习内容，而是引导家长帮助孩子找到适合自己的学习方法，培养自主学习的能力，为终身学习打下基础。 良好习惯的养成： 强调规则意识、时间管理、自律等良好习惯的重要性，这些习惯将伴随孩子一生。 家庭氛围的营造： 强调一个充满爱、支持和尊重的家庭环境对孩子成长的决定性作用。书中会分享如何处理家庭矛盾，如何营造积极健康的亲子关系。 《最好的方法给孩子》传递的不仅仅是方法，更是一种教育的哲学和态度。它希望通过这本书，让每一位家长都能成为孩子成长道路上最好的同行者，帮助孩子成长为独立、有思想、有温度的完整的人。

评分☆☆☆☆☆

我一直是诗歌的爱好者，但每当面对唐诗，那种高雅的意境和深邃的文化内涵，常常让我感到一种无力感——如何将这份美好传递给我的下一代，特别是那些对古文还没有建立起兴趣的孩子呢？市面上关于唐诗启蒙的书籍五花八门，大多要么是堆砌知识点，要么就是配图过于幼稚，完全抓不住唐诗的精髓。这套《最好的方法读唐诗1+2》，它的独到之处在于它找到了一个绝佳的平衡点。它没有把唐诗变成应试教育的工具，而是像一位经验丰富的老友，耐心地拉着你的手，告诉你这句诗背后的场景、诗人的心境，甚至是如何“唱”出那份韵味。它的讲解不是那种干巴巴的注释，而是充满了画面感的描述，比如写到“大漠孤烟直”，你仿佛真的能感受到那份苍茫和辽阔。更重要的是，它提供了一套“方法”，这个“方法”核心在于“体验”和“连接”。它鼓励孩子不仅仅是背诵，而是去想象、去感受，让诗句成为他们生活经验的延伸。我发现，自从读了这本书，孩子看古诗的眼神都变了，不再是敷衍了事，而是带着一种探索的兴趣，这套书在培养孩子的语感和审美方面，功不可没。

评分☆☆☆☆☆

说实话，作为家长，我们总想给孩子最好的，但“最好”的标准是什么？是学业上的拔尖，还是心理上的健康？这本书《最好的方法给孩子》，它提供了一个更全面、更具整体性的视角。它不是那种只关注某一特定技能的工具书，它更像是一本“育儿哲学”的入门指南。我尤其欣赏作者处理现代教育焦虑的方式。在这个“鸡娃”盛行的时代，很多家长都活在一种比较和恐慌之中，害怕自己的孩子落后。这本书却让人放慢脚步，重新审视教育的本质——是培养一个完整、自洽的人，而不是一个完美的“考试机器”。书中的论述逻辑严密，引用了许多教育学和心理学的研究成果，但语言却非常接地气，没有高高在上的说教感。它教我们如何建立高质量的亲子关系，如何保护孩子的探索欲和好奇心，而不是一味地灌输知识。读完之后，我感觉自己心里的那根“紧绷的弦”稍微松了一点，不再那么患得患失，而是更专注于当下与孩子相处的每一个瞬间，去发掘他们身上独有的光芒。

评分☆☆☆☆☆

最近几年，我一直在思考，面对这个快速变化的世界，我们到底应该教会孩子哪些“生存技能”，而不仅仅是课本知识。这套书在这一点上，提供了一个非常现代和前瞻性的框架。它不仅仅是关于情商的单一维度，也不是纯粹的知识传授，它更像是一套关于“如何做一个适应未来社会的人”的综合训练手册。特别是它对“批判性思维”和“解决问题的能力”的强调，让我印象深刻。在那些关于情商的案例中，最终落脚点往往是引导孩子自己去分析问题、权衡利弊，而不是被动地接受家长的指令。阅读的体验非常流畅，它不是那种一口气读完就束之高阁的书，而是更像一本工具书，可以随时翻阅，对照生活中的具体情境来查找解决思路。它教会我的，是如何把生活中的每一次冲突、每一次挑战，都变成孩子成长的“课堂”，这种教育理念的转变，比学习任何具体的技巧都要宝贵得多。

评分☆☆☆☆☆

我对这几本书的整体观感是：它们共同构建了一个非常扎实的“育人体系”。它们之间既有侧重，比如情商课侧重情绪管理，唐诗是文化熏陶，但核心都是围绕着“如何科学、有爱地陪伴孩子成长”展开的。阅读这套书的过程，其实也是我进行自我反思和成长的过程。比如在解读唐诗时，作者展现出的那种对文化遗产的尊重和热忱，也感染了我，让我重新拾起了对传统文化的亲近感，进而用更开阔的视野去引导孩子。而在情商和育儿理念上，它提供的是一套强大的“底层操作系统”，让你在面对各种突发状况时，不会手足无措，因为你知道你的育儿目标是什么，你和孩子之间的关系基础是否稳固。这几本书相互补充，从内在的情感建设到外在的文化滋养，形成了一个闭环，让我感觉自己手中的“育儿工具箱”一下子充实和专业了不少，不再是零散的招数拼凑，而是一套有体系的打法。

评分☆☆☆☆☆

这套书真是让人眼前一亮，尤其是对于像我这样，总觉得在如何与孩子沟通，如何引导他们处理情绪方面有些力不从心的家长来说，简直是及时雨。我之前看过不少育儿类的书籍，但很多都停留在理论层面，读起来枯燥乏味，真正应用到实践中就抓瞎了。而这本《王芳给孩子的50堂情商课》，它的厉害之处在于，它把那些复杂的情绪管理概念，拆解成了一个个具体、可操作的“课”，听起来就像是孩子真的能坐下来，一堂一堂听进去一样。它不是空泛地告诉你“要共情”，而是告诉你“当孩子发脾气时，你可以这样说、那样做”。我特别喜欢它那种温和而坚定的语气，既肯定了孩子的情绪是合理的，又引导他们找到了更健康的表达方式。比如，关于嫉妒心，书里给出的方法就非常实用，不是简单粗暴地批评，而是引导孩子理解自己的不安全感。读完第一部分，我立刻尝试了其中一个技巧，效果立竿见影，孩子没有因为我的一个眼神或者一句无心的话而立刻进入“战斗模式”，而是愿意听我把话说完。这套书的结构设计得很巧妙，每一堂课都有清晰的引入、案例分析和实践建议，让家长能够快速上手，真正把“情商教育”融入到日常的亲子互动中去，而不是把它当作一个额外的“任务”来完成。