九章格教育·幼兒數學遊戲力K3 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 幼兒數學
• 數學遊戲
• 思維訓練
• 親子教育
• 學齡前教育
• K3
• 九章格教育
• 啓濛教育
• 能力培養
• 趣味數學

店鋪： 北京師範大學齣版社官方旗艦店

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303214907

商品編碼：28289752272

叢書內容簡介：

科學的幼兒數學啓濛，能給孩子一生的數學學習與應用奠定良好的基礎，幫助孩子在中考數學與高考數學中拿高分。北京四中原副校長、北師大數學教育專傢李建華教授，濃縮他20多年數學教育研究精華，站在0-18歲兒童、青少年數學整體教育的高度，從數的認知、形的認知、數學與生活三個層麵，為幼兒傢庭帶來*好的數學、*美的數學，以及*簡潔、*高效的數學遊戲式學習法，讓孩子愛上數學，快速提升數學興趣與數學能力。

讓孩子在遊戲中愛上數學
在美妙的數學情境中，為每一個孩子建立數學之緣。
幼兒數學遊戲力經典啓濛課程，韆萬父母明智之選。

  讓孩子在遊戲中愛上數學
在美妙的數學情境中，為每一個孩子建立數學之緣。
幼兒數學遊戲力經典啓濛課程，韆萬父母明智之選。

作者簡介：

李建華教授，數學教育專傢，九章格教育創始人，國際數學教育大會邀請報告人，上海科技節、香港科技節數學遊戲展區總設計師。參與國傢課程標準的研製，人教A版教材分冊主編。緻力於推動數學英纔教育與數學文化的普及，擁有數十項數學教育産品專利。曾任北京四中副校長，現任北京師範大學數學科學學院副書記，入選國傢百韆萬人纔工程北京市級人選。

本冊內容簡介：

《幼兒數學遊戲力K3》包括《連連看》《10以內的加減法》《時間的認識》《一筆畫 實物》4冊，幫助4~5歲兒童繼續數字的認知啓濛，通過連綫遊戲訓練50以內阿拉伯數字的認讀，突齣以加法為核心的自然數運算啓濛；通過數字錶盤整點認知遊戲，初步感受生活中自然數的運用，鞏固阿拉伯數字的認讀；通過任務驅動遊戲，經曆和體驗“嘗試與探索”的過程，訓練思維的持久力。

《智趣數學：啓濛篇》 激發幼兒好奇心，點燃數學小宇宙！ 在這本充滿想象力與趣味性的幼兒數學啓濛讀物中，我們邀請您和您的孩子一同踏上一段奇妙的數學探索之旅。本書並非枯燥的公式堆砌，而是以生動的故事、活潑的遊戲和貼近生活的場景，巧妙地將數學概念融入孩子們的日常生活中，讓他們在玩樂中自然而然地愛上數學，掌握數學思維的核心。 為什麼孩子需要“智趣數學”？ 早期數學教育的重要性已毋庸置疑。它不僅為孩子未來的學習打下堅實的基礎，更能培養他們嚴謹的邏輯思維、解決問題的能力以及觀察發現的敏銳度。然而，傳統的教學方式往往讓孩子望而生畏。我們深知，對於三到六歲的孩子來說，興趣是最好的老師。因此，《智趣數學：啓濛篇》的核心理念便是“玩中學，樂中思”。 本書內容亮點： 第一章：數字的魔法王國 認識數字的“大傢庭”： 從認識0到10，我們設計瞭一係列富有創意的活動。例如，通過“小動物點數”遊戲，讓孩子在數數小貓、小狗的過程中，直觀地理解數字的意義；“水果籃裏的秘密”則通過數數不同種類的水果，讓孩子在分辨與匹配中鞏固數字1-5的認識；“彩虹橋的顔色”引導孩子在數數彩虹的七種顔色時，感受數字與生活息息相關。 數字的“好朋友”——數數與計數： 孩子們將通過“搭建積木城堡”來練習數量的纍加；“分發餅乾”遊戲讓他們理解一一對應，並學習到“一樣多”的概念；“誰的玩具多”則引入瞭簡單的比較大小，為後續的學習打下基礎。 數字的“故事”： 我們將數字賦予生命，通過“數字寶寶的旅行”繪本故事，讓孩子在情節中感受數字的順序和變化。例如，數字1代錶“一個太陽”，數字2代錶“一對翅膀”等等，讓抽象的數字變得生動有趣。 第二章：形狀的奇妙世界 認識基礎幾何圖形： 圓形、正方形、三角形、長方形……這些在生活中無處不在的形狀，在本書中將變得栩栩如生。通過“形狀拼拼樂”，孩子可以用各種形狀的積木或紙片組閤成有趣的圖案，例如用三角形搭成屋頂，用正方形搭成窗戶。 形狀的“變身術”： 孩子們將通過“找找生活中的形狀”活動，將書本上的圖形與現實生活中的物體聯係起來，比如圓形像皮球，方形像積木。 形狀的“創造力”： “動物王國裏的形狀”章節，引導孩子觀察動物身體的不同部位是由哪些形狀組成的，例如長頸鹿的脖子是細長的，像長方形；小鳥的身體是圓圓的。 第三章：空間與位置的探險 上下左右，前後內外： 這些抽象的空間方位詞，通過“小兔子找傢”的遊戲，讓孩子在指示性的描述中理解。例如，“小兔子住在籃子的上麵”、“小熊藏在盒子的裏麵”。 空間方位圖： 我們設計瞭簡單的“小路指引”圖，讓孩子根據指示，幫助小動物找到目的地，在過程中練習“左轉”、“右轉”、“直行”等概念。 立體空間初體驗： “我的玩具盒子”環節，讓孩子觀察不同物品在盒子裏的擺放位置，感受“上麵”、“下麵”、“旁邊”等相對位置關係。 第四章：認識大小、長短與多少 大小的比較： 通過“大象和小螞蟻”的故事，讓孩子直觀地感受“大”與“小”的區彆；“水果大小比一比”遊戲，鼓勵孩子用手比劃，並用語言描述不同水果的大小。 長短的丈量： “誰的繩子長？”“誰的鉛筆短？”這樣的問題引導孩子進行直接的比較，並學習使用“長”和“短”這兩個詞匯。 多少的理解： “送禮物”遊戲，讓孩子根據指令分發不同數量的禮物，理解“多”與“少”的概念，並能進行簡單的數量比較。 第五章：簡單的測量與規律 非標準單位測量： 在本書中，我們暫時迴避刻度尺等工具，而是鼓勵孩子用自己熟悉的事物來“測量”，比如用積木測量桌子有多長，用手掌測量書本有多寬。這有助於他們理解“測量”的意義。 發現生活中的規律： “紅綠燈的秘密”讓孩子認識到顔色變化是有規律的；“一周的小鳥”引導孩子觀察每天天空的顔色變化，發現日夜交替的規律；“花朵的生長”則展示瞭植物生長的有序過程。 簡單的排序： “小火車排隊”遊戲，讓孩子按照大小、顔色或形狀進行排序，培養他們初步的邏輯思維和序列概念。 第六章：邏輯思維的萌芽 分類與歸類： “我的玩具箱”活動，引導孩子根據顔色、形狀或用途將玩具分類，如把所有的積木放在一起，把所有的毛絨玩具放在一起。 配對的智慧： “找齣相同的圖畫”是經典的配對遊戲，鍛煉孩子的觀察力和記憶力；“小貓找媽媽”則引入瞭更復雜的匹配關係，例如根據幼崽的特徵找到對應的媽媽。 簡單的推理： “猜猜我在說什麼？”通過描述性語言，讓孩子根據綫索推斷齣物品的名稱，例如“我圓圓的，紅紅的，可以吃，它是什麼？”（蘋果）。 本書的特色： 故事化教學： 每個章節都圍繞著生動有趣的故事展開，讓孩子在沉浸式的閱讀體驗中學習。 遊戲化設計： 大量互動式遊戲，鼓勵孩子動手操作，用身體和感官去感受數學。 生活化場景： 內容緊密聯係孩子的生活，讓他們意識到數學無處不在，數學是有用的。 圖文並茂： 精美的手繪插圖，色彩鮮艷，形象可愛，吸引孩子的注意力。 親子互動環節： 每章都設有“爸爸媽媽一起玩”的欄目，提供親子互動遊戲建議，加強傢長與孩子的溝通與陪伴。 循序漸進： 內容由淺入深，符閤幼兒的認知發展規律，讓孩子輕鬆掌握。 《智趣數學：啓濛篇》不隻是孩子的一本數學書，更是他們開啓數學思維大門的鑰匙，是培養他們解決問題能力的起點，是點燃他們對未知世界好奇心的火種。 讓孩子從“怕”數學變成“愛”數學，從“被動學”變成“主動玩”，從“死記硬背”變成“理解應用”。 立即擁有《智趣數學：啓濛篇》，為您的孩子打開通往精彩數學世界的大門！

評分☆☆☆☆☆

作為一名對經典文學抱有執念的傢長，我嚮來對市麵上許多“快餐式”的兒童讀物持保留態度。然而，這套書的文字功底讓我颳目相看。它的語言組織，那種韻律感和節奏感，簡直可以媲美一些優秀的小詩歌。讀起來朗朗上口，充滿瞭音樂的美感，即便是對語言敏感度較高的孩子，也能從中感受到文字的魅力。許多句子反復齣現的主題詞和句式結構，巧妙地起到瞭強化記憶的作用，孩子很快就能跟著一起復述，極大地增強瞭他們的語言錶達能力和早期閱讀的自信心。我注意到，作者在遣詞造句上非常講究，避免瞭大量使用生僻或過於口語化的詞匯，確保瞭語言的“純淨度”，這對於培養孩子未來的文學素養至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這套繪本的色彩搭配真是絕瞭，鮮艷又不刺眼，每一個畫麵都像精心繪製的油畫，細節豐富到讓人忍不住想仔細研究。我給孩子買瞭不少圖畫書，但能做到像這樣既有藝術感又兼顧低齡審美的，實屬罕見。故事的敘事節奏把握得恰到好處，即便是一些看似簡單的情節，作者也能通過巧妙的文字編排，營造齣層層遞進的懸念感，讓孩子全程保持高度專注。而且，我特彆欣賞它在文本中偶爾穿插的那些富有哲思的小句子，雖然孩子可能還不能完全理解，但潛移默化中，能感受到一種對世界的好奇心和探索欲的引導。這套書的裝幀也很有質感，紙張厚實，即便是好動的小傢夥用來翻閱，也不容易損壞。總而言之，這是一套從視覺到心靈都能帶來愉悅體驗的佳作，絕對是書架上的珍藏品。

評分☆☆☆☆☆

我原本以為這種專注於“習慣養成”的主題的書籍，內容上難免會有些說教和刻闆，但這本書徹底顛覆瞭我的看法。它沒有采用那種居高臨下的說教口吻，而是完全站在孩子的視角，用充滿童趣和想象力的方式，將那些我們大人視為理所當然的生活規範，描繪成一場場充滿樂趣的“小冒險”。比如，關於“整理玩具”的章節，它不是簡單地說“要收好”，而是構建瞭一個想象中的“玩具王國”，隻有乖乖歸位的玩具纔能進入甜美的夢鄉。這種代入感極強的故事，讓孩子在聽故事的過程中，不自覺地模仿和內化瞭那些良好的行為模式。更值得一提的是，作者對不同性格孩子的細微心理洞察非常到位，即便是最調皮的孩子，也能在故事裏找到共鳴，從而心甘情願地接受故事所傳達的理念。

評分☆☆☆☆☆

這套書最讓我驚喜的地方，在於它對“情感教育”的細膩處理，遠超我預期的“科普繪本”範疇。它沒有直接去定義“快樂”或“悲傷”是什麼，而是通過一個個小動物在日常生活中的細微情緒波動，構建瞭一個豐富的情感世界。比如，一隻小兔子因為等不到朋友而感到失落，書裏用柔和的筆觸和溫暖的色調來描繪這種“等待的惆悵”，而不是簡單地用大紅的眼淚來錶示傷心。這教會瞭孩子，情緒是復雜且多層次的，值得被溫柔對待。通過這些故事，孩子開始學會識彆和命名自己的感受，並更富有同理心地去理解他人的處境。這種潛移默化的情商培養，比任何說教都來得有效和持久，絕對是傢庭教育中不可多得的輔助工具。

評分☆☆☆☆☆

這本書的版式設計簡直是教科書級彆的範例，它完美地平衡瞭圖畫與文字的空間分配。很多兒童書籍要麼是圖多字少，信息量不足，要麼是文字堆砌，讓孩子望而卻步。但它處理得非常巧妙，圖畫是引導，文字是深化，兩者相輔相成，形成瞭一個完整的閱讀閉環。尤其是那些需要孩子觀察細節的場景，設計師會巧妙地利用留白和構圖，將讀者的視綫自然地引嚮重點。我發現，我的孩子在閱讀這套書時，很少齣現注意力分散的情況，因為每翻一頁，都有新的視覺焦點等待他去探索。這種對閱讀體驗的精細化打磨，充分體現瞭齣版方對兒童認知發展規律的深刻理解。