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李夢延著 著

圖書標籤:

• 早教
• 親子教育
• 0-3歲
• 幼兒啓濛
• 認知發展
• 語言發展
• 思維訓練
• 傢庭教育
• 益智遊戲
• 繪本

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 上海交通大學齣版社

ISBN：9787313192325

商品編碼：28604293442

齣版時間：2018-04-01

作  者:李夢延 著 定  價:39 齣 版 社:上海交通大學齣版社 齣版日期:2018年04月01日 頁  數:190 裝  幀:平裝 ISBN:9787313192325 ●部分 那些年我走進的傢庭
●·外婆纔是媽媽
●·iphone 爸爸和大卡車兒子
●·姐搶的不是玩具是關注
●·我任命我要上幼兒園啦
●·我其實不愛爸爸
●·媽媽，彆送我去精神衛生中心
●·我會一直支持我太太
●·兒子，你不是我閨女
●·齣來玩兒打小朋友是要還的
●第二部分 每天育兒那點事兒
●生活篇
●·追著喂飯很無奈
●·我不要睡覺我要PARTY
●·你找你媽媽睡，我找我媽媽睡
●·被電子設備拐走的寶寶們
●情緒篇
●·寶寶的情緒，你知多少？
●·讓我一次哭個夠
●·哭吧哭吧不是罪
●部分目錄

內容簡介

每每提到國外教育，很多父母會把國外孩子教育貼上“輕鬆”、“自由”、“開心”的標簽。而當我繼續和傢長探討對“輕鬆”、“自由”、“開心”這些字眼認識的時候，發現很多傢長把“輕鬆”定義為沒有作業就是玩兒；把“自由”定義為孩子想乾啥就乾哈不用管，把“開心”定義為孩子隻要不高興就不做也不要引導。
在這樣的字麵認知下，很多傢長開始齣現“散養”的教育理念。孩子剛剛接觸早教由於環境不適應哭鬧，傢長就說他不喜歡，我們走瞭；孩子齣現打人咬人的行為，傢長說小孩兒都這樣，長大就好啦；孩子在遊戲中遇到睏難，傢長說這個孩子不喜歡，老師教得太難啦！麵對孩子齣現的各種問題，總是會放下一句“他高興就好，他不喜歡就不要做，人傢國外小孩兒都這樣的，長大就好啦！”卻全然忘記瞭作為傢長在尊重孩子的性格特點基礎上，自我帶教技能的提升以及需要對孩子作齣的很基本的引導。“輕鬆”不等於“沒有作業”；“自由”不等於“放縱”；“開心”等
李夢延 著 李夢延：
加拿大籍早期教育專傢，
鯡魚寶寶靠前教育集團副總裁，
鯡魚寶寶傢庭成長指導中心創辦人，
中國學前教育協會常務理事，
多傢育兒雜誌特約撰稿人，
SMG媽咪愛寶約育兒專傢，
滬江網精品早教大課堂主講講師，
FPA性格色彩中心認證培訓師。

《啓濛的種子：點亮孩子未來成長的智慧之書》 一本關於激發潛能，培育品格，奠定堅實成長基石的教育指南。 在浩瀚的知識海洋中，每一個孩子都是一顆待啓迪的璀璨星辰。他們的童年，是人生最寶貴、最富有創造力的時期，是播撒智慧、塑造品格、點燃夢想的黃金時代。《啓濛的種子》正是這樣一本獻給所有關心孩子成長，渴望幫助他們綻放獨特光彩的父母、教育者和所有心懷教育夢想的人們的書籍。它並非照本宣科的教條，而是源自教育實踐的深邃洞察，是引導孩子走嚮更廣闊世界，迎接未來挑戰的智慧指南。 本書的齣版，源於對當下兒童早期教育現狀的深刻反思，以及對兒童成長規律的細緻觀察。我們深知，早教並非僅僅是知識的灌輸，更不是簡單的技能訓練，而是一個 holistic（整體性）的過程，它關乎孩子的身心健康、認知發展、情感智慧、社會交往以及創造力的培養。在信息爆炸、社會飛速發展的今天，如何為孩子構築一個強大而穩固的內心世界，如何讓他們擁有適應變化、解決問題的能力，如何培養他們對未知的好奇心和探索欲，成為瞭每一位傢長和教育者麵臨的重要課題。 《啓濛的種子》將目光聚焦於0-6歲這一兒童成長的關鍵時期，深入剖析瞭這一階段兒童的生理、心理發展特點，以及他們在認知、情感、社交、語言、身體運動和創造力等方麵的獨特需求。它倡導一種尊重個體差異、順應發展規律、激發內在動力的教育理念。書中的每一個章節，都凝聚瞭教育專傢、兒童心理學傢、資深教師以及無數一綫父母的寶貴經驗和深刻思考，旨在為讀者提供一套行之有效的、可操作的傢庭教育方法和理念。 第一部分：奠定堅實根基——身心健康的守護者 孩子的健康成長，是所有教育的前提。本部分將深入探討如何為孩子構築一個健康的體魄和積極樂觀的心態。 “身”之維度：活力體魄的播種者 我們將從科學喂養、規律作息、安全守護以及運動啓濛四個維度，詳細闡述如何為孩子打造健康的身體基礎。科學喂養不僅意味著提供均衡的營養，更在於培養良好的飲食習慣，讓孩子愛上健康食物。規律作息是保障孩子充足睡眠、促進身體發育和大腦發育的關鍵。安全守護則是每一個傢庭的重中之重，我們將提供實用的傢庭安全指南，幫助傢長識彆和規避潛在危險。而運動啓濛，則不僅僅是簡單的跑跳，更是通過多樣化的遊戲和活動，發展孩子的精細動作和粗大動作，提升身體協調性和運動技能，為孩子未來的學習和生活注入活力。我們將介紹適閤不同年齡段的親子運動遊戲，以及如何在傢中創造安全有趣的運動空間。 “心”之維度：陽光心態的培育者 一個健康的心靈，是孩子未來幸福人生的基石。本部分將聚焦於孩子的情感發展和心理健康。我們將探討如何理解和迴應孩子的情緒，幫助他們認識、錶達和管理自己的情緒，培養積極樂觀的態度。共情能力的培養、安全感的建立、自信心的塑造，都將是重點關注的內容。我們會提供實用的親子溝通技巧，教會傢長如何傾聽孩子的心聲，如何用積極的語言迴應孩子的需求，如何通過鼓勵和肯定，幫助孩子建立強大的內在力量。同時，我們也將討論如何應對孩子在成長過程中可能齣現的負麵情緒，如焦慮、恐懼、憤怒，並提供相應的引導方法。 第二部分：智慧之泉——認知與潛能的激發者 早期是孩子認知能力快速發展的黃金期，如何在此基礎上激發他們的無限潛能，是本書的另一重要核心。 感知世界的窗口：五感統閤的奧秘 孩子的認識世界，始於他們的感官。本書將詳細介紹五感（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）在兒童認知發展中的重要作用，並提供一係列有趣且富含教育意義的感官遊戲，幫助孩子通過多感官的刺激，更全麵、更深入地理解周圍的世界。我們會介紹如何利用日常生活中的物品，設計創意十足的感官探索活動，例如，通過玩沙、玩水、玩黏土來發展觸覺，通過聽不同聲音、辨彆氣味來發展聽覺和嗅覺，通過觀察自然界中的色彩和形狀來發展視覺。 語言的魔法：溝通與錶達的藝術 語言是思維的載體，更是人際交往的橋梁。本書將強調早期語言環境的重要性，並提供豐富的語言啓濛方法，包括親子閱讀的技巧、故事講述的藝術、以及如何鼓勵孩子自由錶達和提問。我們將探討如何為孩子營造一個充滿語言活力的傢庭環境，如何通過高質量的親子互動，促進孩子詞匯量的積纍、句子結構的完善，以及邏輯思維的初步形成。我們還會介紹一些針對不同年齡段孩子的語言遊戲，以及如何引導孩子對文字産生興趣，為日後的閱讀打下堅實基礎。 好奇的火花：探索與發現的旅程 孩子天生具有強烈的好奇心和探索欲。本書將引導傢長如何保護並激發孩子的這份寶貴特質。我們將介紹如何鼓勵孩子觀察、提問、動手實踐，如何在日常生活中發現教育的契機，例如，通過觀察植物的生長，瞭解生命的變化；通過玩積木，學習空間概念和結構；通過簡單的科學小實驗，激發對科學的興趣。我們會提供一係列的探索性活動建議，鼓勵孩子去發現、去思考、去創造，讓學習成為一場充滿樂趣的冒險。 邏輯的萌芽：思維訓練的啓濛 邏輯思維是解決問題、進行分析和判斷的重要能力。本書將介紹一些適閤早期兒童的邏輯思維啓濛方法，例如，分類、排序、配對、模式識彆等。我們會提供一係列遊戲和練習，幫助孩子在玩樂中培養觀察力、分析能力、推理能力，以及解決問題的能力。這些練習將從簡單到復雜，循序漸進，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐步建立起良好的邏輯思維習慣。 第三部分：品格的塑造——社會性與創造力的滋養者 除瞭認知能力，良好的品格和豐富的創造力，是孩子適應社會、實現自我價值的關鍵。 友愛的種子：社交技能的培養 孩子在與他人互動中學習如何愛與被愛，如何閤作與分享。本書將指導傢長如何引導孩子建立健康的人際關係，培養同理心、閤作精神、分享意識和解決衝突的能力。我們會提供一些關於如何幫助孩子認識並理解他人情緒的策略，如何引導孩子在遊戲中學習分享和輪流，以及如何通過角色扮演來培養孩子的社交技能。我們將強調在傢庭中建立尊重、理解、包容的氛圍，為孩子樹立良好的榜樣。 規則的智慧：自律與責任的養成 規則意識是孩子社會化的重要一環。本書將探討如何以尊重和引導的方式，幫助孩子建立規則意識，培養自律能力和責任感。我們會介紹如何製定清晰而閤理的傢庭規則，如何通過積極的強化和引導，幫助孩子理解規則的重要性，以及如何通過榜樣作用和適當的放手，培養孩子的獨立性和自主性。我們將強調，規則的建立應是循序漸進、富有彈性的，並與孩子的年齡和理解能力相適應。 靈感的翅膀：創造力的綻放 創造力是人類進步的動力，也是孩子適應未來變化的核心競爭力。本書將提供豐富的方法和理念，激發孩子的想象力和創造力。我們將鼓勵傢長為孩子提供自由探索和錶達的空間，例如，鼓勵繪畫、手工、音樂、戲劇錶演等。我們會介紹如何通過開放式的問題引導孩子思考，如何鼓勵孩子嘗試不同的解決方案，以及如何欣賞和肯定孩子的創意錶達。本書將強調，創造力的培養並非一定要“專業”，更重要的是在日常生活中，為孩子提供一個充滿可能性的環境，讓他們敢於嘗試，勇於創新。 結語：與孩子同行，共赴一場成長的盛宴 《啓濛的種子》不僅僅是一本書，更是一場關於愛、關於成長、關於未來的深度對話。它鼓勵傢長迴歸教育的本質，用愛和智慧陪伴孩子走過每一個成長的足跡。本書提供的方法和理念，並非要求傢長成為完美的教育者，而是希望通過閱讀，能夠激發傢長內心的教育熱情，提升教育的智慧，從而更好地理解和支持孩子的成長。 我們相信，每一個孩子都是獨一無二的，他們擁有著無限的潛能和閃耀的光芒。通過科學的引導和用心的陪伴，我們能夠幫助他們播下智慧的種子，培育高尚的品格，點亮他們通往更廣闊未來的道路。願這本書，能成為您與孩子同行，共赴一場生命中最美好、最深刻的成長的盛宴的得力助手。讓我們一起，用愛和智慧，守護和點亮，孩子心中那顆最璀璨的星辰。

評分☆☆☆☆☆

書評一： 這本書，簡直是為我們傢那個好奇心爆棚的小傢夥量身定製的！我得說，我之前試過不少市麵上的早教材料，很多都顯得過於刻闆或者內容深度跟不上孩子的成長節奏。但這一本，我拿起它的時候，就有一種“對味兒”的感覺。它的編排邏輯非常順暢，從最基礎的顔色、形狀認知，到稍微復雜一點點的邏輯思維和簡單的生活常識，過渡得自然得像講故事一樣。我特彆欣賞它在設計理念上所體現齣的那種“引導而非填鴨”的精神。舉個例子，它不是簡單地告訴你“這是紅色”，而是通過一係列有趣的場景圖和互動環節，讓孩子自己去發現“草地是綠色的，消防車是紅色的，我今天吃的蘋果也是紅色的”。這種通過生活情境來建立知識聯結的方式，效果齣奇地好，孩子參與度非常高，完全不會覺得是在“上課”。而且，每一頁的色彩搭配都非常柔和且富有層次感，長時間盯著看也不會覺得視覺疲勞，這對保護小眼睛來說太重要瞭。我注意到，書裏的插畫風格非常貼近兒童的審美，綫條圓潤，人物錶情生動，即便是大人看瞭也會覺得心情愉悅。這說明設計者對兒童心理學有著相當深入的瞭解，真正懂得如何用“孩子能懂”的語言和畫麵去交流。

評分☆☆☆☆☆

書評五： 從實用性和耐用性的角度來看，這本書的性價比絕對是同類産品中的佼佼者。很多人購買早教産品，最擔心的就是“生命周期”太短，孩子大一點點，書就徹底束之高閣瞭。但這本書的設計顯然考慮到瞭跨越多個年齡段的需求。對於兩歲前的寶寶，他們主要被鮮艷的色彩和觸感吸引；到瞭三歲左右，他們開始理解簡單的文字和配圖故事；而等他們四五歲時，書中的一些簡單的邏輯謎題和認知分類遊戲依然能保持吸引力。這種“可成長性”的設計，讓它在很長一段時間內都能占據我們傢書架的C位。此外，它的便攜性也非常好，尺寸適中，不會太大而不好攜帶，也不會太小而內容受限。我們經常帶著它齣門，無論是等車還是在咖啡館小坐，它都能成為一個絕佳的“安撫神器”，讓孩子保持專注，而不是沉迷於電子屏幕。這不僅是對孩子視力的保護，也是對他們專注力培養的間接支持。可以說，這是一筆非常值得的早期教育投資，兼顧瞭內容深度、互動趣味性和長期的使用價值。

評分☆☆☆☆☆

書評四： 坦白說，我是一個對“結構化學習”有強烈偏好的傢長，希望孩子能從基礎到高階有一個清晰的成長路徑。這本早教書在結構設計上的嚴謹性，讓我印象深刻。它似乎遵循瞭“螺鏇上升”的教育原則。你會發現，同一個主題，比如“數量”，在不同的章節會以不同的深度和形式齣現。早期可能隻是簡單的“一、二、三”的數數，但到瞭後麵，會拓展到簡單的集閤概念，比如“把所有藍色的積木放一起”。這種重復但不斷深化的設計，極大地鞏固瞭孩子的記憶和理解。更讓我驚喜的是，它在“傢長引導手冊”這一塊的內容也做得非常紮實。書中清晰地標注瞭不同頁碼應該重點引導孩子思考哪些問題，以及在親子共讀時如何延展討論。這對於工作繁忙、沒有太多教育學背景的父母來說，簡直是救星。它提供的不僅是給孩子看的材料，更是給傢長的一份實用的教學工具包。我不再需要絞盡腦汁去想怎麼提問，隻需遵循書上的指引，就能保證教育的有效性和係統性。

評分☆☆☆☆☆

書評二： 說實話，我買這本書之前是有點猶豫的，因為市麵上的“修訂版”很多時候就是換個封麵，內容還是老一套。但這次我真的淘到寶瞭。這次的修訂，明顯是在現有優秀框架上進行瞭精細化的打磨和升級。我最看重的是它在培養孩子“動手能力”和“精細動作”方麵所下的功夫。很多早教書隻停留在認知層麵，但這一本，巧妙地融入瞭許多需要翻摺、觸摸、甚至配對的小機關。比如，有一頁關於動物棲息地的介紹，需要孩子把不同動物的“小卡片”準確地放入對應的背景圖裏，這個過程對他們小手的抓握和定位能力是極好的鍛煉。我兒子現在已經能自己獨立完成好幾頁的這類任務瞭，那種成就感在他臉上一覽無餘。另外，紙張的厚度和韌性也值得稱贊，要知道，我們傢那位可是個“破壞小能手”，一般的書頁他都能撕齣花樣來，但這本的材質確實耐造，多次翻摺和觸碰後依然保持得很好，這對於注重使用體驗的傢長來說，絕對是一個巨大的加分項。修訂後的內容在更新性上也做得不錯，引入瞭一些現代生活中常見的元素，讓知識更具時效性。

評分☆☆☆☆☆

書評三： 我是一個非常注重早期閱讀習慣培養的傢長，因此對於書籍的“敘事節奏”和“情感連接”有著近乎苛刻的要求。這本書在這方麵做得尤為齣色，它不僅僅是一本知識卡片集，更像是一本充滿溫情的小百科全書。它沒有那種冷冰冰的知識灌輸感，而是通過一個個短小精悍、充滿生活氣息的小故事串聯起來的。比如，講到“分享”這個概念時，它沒有生硬地說教，而是描繪瞭一個小主人公如何把自己的玩具分給朋友的場景，配圖上把那種快樂和滿足感錶現得淋灕盡緻。這種潛移默化的教育方式，比我們直接口頭要求孩子做什麼要有效得多。我發現，自從讀瞭這本書，我傢孩子在日常生活中會主動模仿書中的場景，比如他會主動把零食分給隔壁的小朋友，並且會用我們平時閱讀時使用的那種“溫柔”的語氣說話。這種從書本到現實的遷移能力，正是衡量一本早教讀物價值的核心標準。總而言之，它成功地在知識的海洋裏，編織瞭一張充滿愛與理解的情感之網。