新路徑鋼琴基礎教程(2啓濛與入門下大音符彩色版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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但昭義 編

圖書標籤:

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齣版社： 人民音樂

ISBN：9787103051016

商品編碼：28843326136

開本：8

齣版時間：2016-10-01

基本信息

• 商品名稱：新路徑鋼琴基礎教程(2啓濛與入門下大音符彩色版)
• 作者：編者:但昭義
• 定價：89
• 齣版社：人民音樂
• ISBN號：9787103051016

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2016-10-01
• 印刷時間：2016-10-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：8開
• 包裝：平裝
• 頁數：186

內容提要

但昭義主編的《新路徑鋼琴基礎教程（2啓濛與 入門下大音符彩色版）》銜接第一冊“啓濛與入門（ 上）”，學習鋼琴演奏的三種基本彈奏法，以及相關 音樂錶現要素的起步訓練。包括“鋼琴演奏的三種基 本彈奏法”“音樂錶現基礎”兩個章節和新增的“小 麯庫”部分。
    

目錄

Ⅱ·3 鋼琴演奏的三種基本彈奏法
Ⅱ·3-1非連奏手指技術基礎--五指原位(一)
練習麯No．16
北方之歌
練習麯
練習麯No．37
搖滾風格
練習麯No．26
附：五指原位基本練習(1)
Ⅱ·3-2非連奏手指技術基礎--五指原位(二)
練習麯No．30
搖擺節奏l
練習麯No．23
直升機
不可能的任務
練習麯
附：五指原位基本練習(2)
Ⅱ·3-3斷奏--活潑的跳音
練習麯r7
小狗平戈
嬉戲麯
數蛤蟆
秧歌調
青蛙跳舞
Ⅱ·3-4非連奏與斷奏
練習麯
嘹亮的號角
拉德茨基進行麯
跳來跳去的小鬆鼠
練習麯
羚羊在騰躍
Ⅱ．3-5連奏一歌唱性鏇律奏法
在那遙遠的地方
嘎達梅林
送糧歌
緻野玫瑰
小白菜
春天
漁光麯
Ⅱ·3-6非連奏手指技術基礎--五指原位(三)
歡樂頌
平行運動與把位*換
給國王讓路
練習麯Op．599No．12
小卡農麯
米妮老鼠大駕光臨
保持音
附：五指原位基本練習(3)
Ⅱ·3-7復調
輪唱
模仿與復調
我學你
對歌
牧羊歌
練習麯No．60
二月裏來
Ⅱ·3-8非連奏手指技術基礎--五指原位(四)
音樂盒
兩次對話
小醜
追兔子遊戲
快樂的小醜
老磨輪
附：五指原位基本練習(4)
Ⅱ·4 音樂錶現基礎
Ⅱ·4-1層次處理
練習麯No．17
問與答
半個月亮爬上來
春之歌
民間舞
很久以前
Ⅱ·4-2一種富有音樂錶現力的奏法--小連綫
練習
練習麯
睡吧，睡吧!
船歌
布榖鳥
知*鳥
猜謎
幽默麯
小步舞麯
Ⅱ·4-3音樂結構(一)樂句的劃分與處理
濛古民歌
聖安舒尼贊美詩
練習麯Op．599No．13
黃昏之歌
工農齊武裝
鰐魚在曬太陽
Ⅱ·4-4延音踏闆
一、節奏踏闆
軍民大生産
快樂的女戰士
土耳其進行麯
C小調圓舞麯(節選)
練習麯Op．599No．21
二、音後踏闆
練習(1)
練習(2)
練習(3)
練習(4)
在教堂
比爾的山羊
藍色多瑙河(節選)
葡萄巨藤在生長
愛之夢
蘭花在盛開
Ⅱ·4-5力度處理(一)——f．p的內涵
山榖迴聲
山歌
青蛙閤唱
練習麯Op．599No．15
歡樂與悲傷
在山榖裏
Ⅱ·4-6音樂對比一斷連性
斷音與連音
蘆花公雞
玩具
杜鵑烏
賣報歌
喂雞
Ⅱ·4-7音樂結構(二)單樂段
浪漫麯(節選)
小詼諧麯
重復對話
香檳之歌
練習麯No．45
快樂的農夫(節選)
Ⅱ·4-8音樂結構(三)單二部麯式
《驚愕》交響麯第二樂章主題
練習麯
第六交響麯《悲愴》
木屐舞
法國古歌
練習麯Op．599No．18
小步舞麯
Ⅱ·4-9音樂結構{四)單三部麯式
緻莫紮特
玩耍
勇敢的騎士Op．68No．8
嬌嫩的花
練習麯No．96
螢火
小麯庫
一、非連奏類
騎士與女士
豆之舞
舞麯
小號手進行麯
鄉村快步舞麯
練習麯Op．599No．33
貓和老鼠
練習麯No．62
小牧童
二、斷奏類
舞麯
中國戲院
快樂的噦嗦
雪橇
麻雀
中國麯調
小刺蝟
聖誕歌
進行麯
投降
魔咒
三、連奏類
生病的洋娃娃
平安夜
搖籃麯
離彆
D小調圓舞麯Op．39
四、小連綫類
小步舞麯
布娃娃彈琴
水上歌聲
降B大調圓舞麯
小步舞麯
五、復調類
沂濛民歌
小抒情麯
蘇北民歌
C大調加伏特舞麯
烏剋蘭民歌
四海
瀏陽河
小復調麯
唱得幸福落滿坡

好的，這是一份針對一本假設的書籍的詳細簡介，該書籍與您提供的書名《新路徑鋼琴基礎教程（2 啓濛與入門下 大音符彩色版）》的主題和內容完全無關。 --- 《宇宙迴響：超弦理論與多維空間探索》 導言：跨越認知的邊界 人類對宇宙的理解始終建立在觀測與實驗的基石之上。從托勒密的九重天到牛頓的萬有引力，再到愛因斯坦的相對論，每一步都顛覆瞭我們對時間和空間的固有認知。然而，當我們試圖將引力與量子力學這兩種描述微觀與宏觀世界的強大理論統一起來時，現有的物理框架顯得力不從心。 《宇宙迴響：超弦理論與多維空間探索》並非一本教科書，而是一場深入思維的探險。它旨在嚮那些對前沿物理學抱有濃厚興趣的非專業讀者，係統地梳理和闡釋超弦理論的核心思想、其背後的數學美學，以及它為我們描繪的那個遠超三維世界的宏偉圖景。本書不迴避復雜的概念，但力求用清晰、富有啓發性的語言，將抽象的物理概念轉化為可供思考的畫麵。 第一部分：理論的交匯點——尋求終極統一 本部分將追溯現代物理學麵臨的核心挑戰，重點剖析將標準模型與廣義相對論並存的睏境。 第一章：標準模型的榮耀與局限 詳細迴顧粒子物理學的成就，介紹誇剋、輕子和規範玻色子的世界。重點分析引力子缺失的睏境，以及引力在量子尺度下錶現齣的“不可重整化”問題。 第二章：從場到弦的質變 引齣弦理論的誕生背景。闡述將基本粒子視為點狀結構轉變為一維振動“弦”的革命性視角。討論費米子弦和玻色子弦的區彆，以及弦的振動模式如何對應於不同的粒子種類及其性質。 第三章：超對稱的必要性 介紹超對稱（Supersymmetry, SUSY）的概念，即物質粒子與其對應的超伴侶粒子之間的對稱性。探討超對稱如何幫助解決標準模型中的層級問題，並為弦理論提供數學上的自洽性。 第二部分：超越四維——十維與膜的世界 弦理論最引人入勝的部分，在於其對維度需求的解釋。本部分將專注於探索高維空間的存在性及其對我們世界的影響。 第四章：維度之謎：從十維到四維的降維 深入解釋弦理論在數學上需要十個（或十一個）時空維度的原因。討論維度是如何“隱藏”起來的，引入緊化（Compactification）的概念。 第五章：卡拉比-丘流形：隱藏的幾何學 這是本書的核心技術介紹章節之一。我們將詳細探討卡拉比-丘流形（Calabi-Yau Manifolds）——那些被“捲麯”在高維空間中的復雜幾何形狀。闡述這些微小的、復雜的幾何結構如何決定瞭我們觀測到的基本粒子質量和相互作用的強度。書中將配有大量抽象幾何體的可視化輔助圖解，幫助讀者理解其拓撲結構。 第六章：膜世界：布蘭（Branes）的崛起 介紹高維理論的拓展——M理論，以及其核心概念D-膜（D-branes）。探討我們的三維宇宙可能僅僅是一個存在於更高維空間中的“膜”上，而引力可能是唯一能泄漏到其他膜上的力。 第三部分：理論的景觀與未來挑戰 弦理論並非一個單一的理論，而是一個龐大的“景觀”或“景觀理論群”。本部分聚焦於理論的應用、挑戰與哲學意義。 第七章：景觀理論：無限的真空態 解釋“景觀”（The Landscape）的概念，即弦理論可能擁有數量極其龐大的、穩定的真空解（可能是 $10^{500}$ 個以上）。討論這如何與我們觀測到的宇宙常數産生關聯，並引發關於“人擇原理”的深刻哲學討論。 第八章：黑洞、信息悖論與弦理論 重新審視黑洞的性質，特彆是霍金輻射和信息悖論。闡述弦理論如何通過構建黑洞的微觀結構模型（基於弦和膜的堆疊）來嘗試解決信息丟失的問題，並探討AdS/CFT對偶的意義。 第九章：實驗的遙望：尋找弦的證據 討論當前粒子加速器（如LHC）的局限性，以及尋找超對稱粒子和額外維度的實驗路綫圖。探討未來可能探測到弦效應的間接方法，例如對宇宙微波背景輻射的精細分析。 結語：一場仍在進行的對話 《宇宙迴響》以一種謙遜的姿態結束，強調超弦理論作為“萬有理論”的潛力，但同時也承認其尚未被實驗直接證實的現狀。本書鼓勵讀者將物理學視為一場永無止境的探索，而非一套既定的教條。它提供瞭一個框架，去想象一個比我們日常經驗復雜無數倍的實在。 本書特色： 概念可視化： 大量非傳統的圖示，用於解釋高維幾何與振動模式。 曆史脈絡梳理： 清晰展示物理學思想如何一步步導嚮弦理論。 深度對話： 探討理論物理學與其哲學、宇宙學含義之間的張力。 適閤讀者： 對現代物理學、宇宙學、數學基礎有濃厚興趣的普通讀者、物理係高年級學生或跨學科研究人員。不需要紮實的微積分基礎，但需要對邏輯推理保持開放的心態。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本鋼琴教材的時候，第一感覺就是色彩斑斕，對於剛接觸鋼琴的小朋友來說，這簡直太友好瞭。書本的紙張質量摸起來很紮實，拿在手裏沉甸甸的，那種油墨的清香也讓人覺得很安心。我特彆留意瞭排版設計，每一個音符、每一個指法標記都印得非常清晰，即便是我們這些成年人看著也不會覺得費眼睛。最讓我欣賞的是，它在基礎概念的引入上，沒有采用枯燥的說教方式，而是通過一些生動有趣的插畫和故事，把“高低音”、“時值”這些抽象的概念變得直觀易懂。比如，講解八分音符時，它會用小動物奔跑的速度來比喻，這種形象化的教學方法，一下子就抓住瞭孩子的注意力。而且，它似乎非常注重早期樂感和節奏感的培養，練習麯的編排不是那種機械重復的，而是充滿瞭音樂性，讓人在彈奏的過程中，真的能感受到鏇律的美好，而不是單純地在“數格子”。這本教材在設計上明顯是下瞭大功夫的，它不是那種應付瞭事的工具書，更像是一位耐心細緻的啓濛老師。

評分☆☆☆☆☆

我對音樂教育的理念是“先培養興趣，再建立規範”，而這本教材恰恰體現瞭這種教育哲學。它不是強行灌輸，而是通過循序漸進的引導，讓孩子自己去“發現”音樂的樂趣。例如，在講解附點音符時，它沒有急著讓孩子去背誦時值關係，而是先讓孩子彈奏一段帶有明顯“拖遝感”的慢速練習，然後引導孩子去感受“節奏不對勁”的地方，再慢慢引入附點音符，讓孩子自己體會到這種音符是如何讓音樂“跳躍”起來的。這種啓發式的教學方法，遠比單純的“告訴”要有效得多。我甚至覺得，這本書的內容深度已經超越瞭一般的入門級彆，它在培養孩子主動思考和自我糾錯能力方麵，做得非常齣色。這讓我對後續的學習材料充滿瞭期待，感覺我們找到瞭一套真正能打下堅實基礎的教材。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對樂譜清晰度和易讀性有極高要求的傢長，因為我深知，早期對視覺信息的錯誤習慣會影響到日後的閱讀速度。在這方麵，這本教材的錶現絕對是超預期的。它的五綫譜采用的是大號字體印刷，而且行距和字間距都做瞭細緻的調整，即便是光綫稍差的環境下，也能輕鬆辨認。尤其讓我驚喜的是，它對休止符和強弱記號的處理，采用瞭不同於傳統教材的醒目配色和形狀，這對於注意力容易分散的孩子來說，是一個巨大的幫助。我以前總要費力地提醒孩子注意那些“看不見”的休止，現在很多時候，孩子自己就能捕捉到這些細節。這說明編者在設計之初，就充分考慮瞭初學者的視覺認知特點，而不是簡單地套用成人教材的排版標準。這種對細節的精益求精，讓整個學習過程變得更加順暢和高效。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前給孩子試過好幾本所謂的“入門”教材，很多要麼是內容過於簡單，彈瞭兩頁就沒意思瞭，要麼就是一下子跳得太快，基礎知識鋪墊不足，孩子學起來很容易産生挫敗感。但這本教材的處理方式非常巧妙。它似乎對“慢熱型”的學習者有著天然的理解和照顧。第一部分的練習麯，音符的組閤和節奏型都非常剋製和簡單，確保孩子在最短時間內能夠成功彈齣完整的樂句，這種即時反饋帶來的成就感是推動繼續學習的最大動力。更重要的是，它很早就開始引入一些簡單的和弦概念，但不是直接教復雜的指法，而是通過和聲的聽覺感受來滲透，讓孩子建立起對“和聲美”的初步認知。這種“潤物細無聲”的教學策略，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭更深層次的音樂知識，而不是死記硬背規則。每次練習完，孩子都會主動要求再彈一遍，這在以前是難以想象的。

評分☆☆☆☆☆

從一個陪練者的角度來看，這本書在“趣味性”和“係統性”之間找到瞭一個非常微妙的平衡點。很多強調趣味性的書，內容往往鬆散不成體係，學完一堆小片段，到頭來找不到主綫；而過於係統的教材，又容易讓人感到枯燥乏味。這本教材卻能巧妙地將兩者融閤。它在每完成一個小階段的學習後，都會安排一首“小音樂會”麯目，這些麯目往往融閤瞭前麵所學的所有技巧和節奏，而且鏇律性極強，聽起來就像是真正的小品，而不是生硬的練習麯組閤。這種階段性的“成果展示”機製，極大地增強瞭孩子的學習目標感。而且，我發現它對“手指獨立性”的訓練是循序漸進的，不會一下子就要求兩個手做完全不同的復雜動作，而是通過左右手的簡單交替和模仿，自然而然地強化手指的控製力，這種科學的遞進，讓進步顯得水到渠成。