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店铺： 晓寒深处图书专营店

出版社： 西安出版社

ISBN：9787554105269

商品编码：28919881714

丛书名： 暑假作业

出版时间：2015-06-01

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阳光下的探索：小学一年级核心素养提升指南（非暑假作业版本） 本书定位： 本书旨在作为一年级学生日常学习的有效补充与深度拓展，聚焦于基础知识的巩固、思维能力的培养以及良好学习习惯的养成，而非特定时间段（如暑假）的学习任务集合。它更像是一位循序渐进的家庭助教，陪伴孩子度过充实而富有成效的学期时光。 目标读者： 小学一年级在校学生及其家长、小学一年级教师。 全书结构与内容详解： 本书严格围绕教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》和《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心目标设计，力求在广度与深度上达到平衡，确保学习的扎实性与趣味性。全书分为“语文探索篇”和“数学思维篇”两大核心板块。 --- 第一篇：语文探索篇——汉字、阅读与表达的阶梯 本篇内容不涉及任何特定暑假作业的单元划分，而是以核心语文学科素养为导向，构建起一年级学生应掌握的听说读写基础能力。 模块一：基础字词的精雕细琢 (扎根工程) 1. 规范汉字书写训练集： 笔顺与结构强化： 选取一年级上册和下册教材中所有高频错别字、易混淆偏旁部首进行专项强化练习。重点讲解“田”字格的结构布局，如何做到“横平竖直”、“间架结构匀称”。 多维识字卡： 不仅限于“音、形、义”的学习。引入“组词辨析”和“加一笔/减一笔变新字”的游戏化练习。例如，学习“人”字，拓展到“大”“入”“个”的辨析。 部首的力量： 深入讲解20个核心部首（如：三点水、提土旁、竖心旁）在构字中的意义，帮助学生理解汉字的内在逻辑，而非死记硬背。 2. 词语的积累与运用： 生活化词汇库： 针对学校生活、家庭环境、自然现象等主题分类，积累描绘性的动词、形容词。例如，描述“高兴”的多种说法（欣喜、开心、眉开眼笑）。 反义词与近义词初探： 摒弃简单的词对查找，通过情景对话来理解词语的细微差别。 模块二：阅读理解的起步训练 (理解的桥梁) 本模块专注于培养学生“带着问题阅读”的习惯，而非简单的应试技巧。 1. 看图说话与想象延伸： 提供系列高清、富有叙事张力的图片，要求学生观察细节（时间、地点、人物情绪），并尝试用完整的、符合逻辑的句子进行描述。 鼓励学生在描述结束后，对图片内容进行合理的“续写”或“预测”，激发想象力。 2. 短文阅读与信息提取： 精选贴近一年级认知水平的寓言故事、科普短文（篇幅控制在200-300字）。 提问导向练习： 设置“谁做了什么？”“事情的起因是什么？”“你从中学到了什么？”等层次分明的提问，训练学生从文中直接定位答案的能力。 3. 古诗词的韵律感知： 选取必背古诗词（如《静夜思》《春晓》），侧重于诵读的节奏感和意境的初步感知，而非深奥的文化背景解读。配有情景插画辅助理解。 模块三：表达与写作的萌芽 (输出的实践) 1. 句子宝箱的搭建： 学习如何准确使用标点符号（句号、问号、感叹号）来表达不同的语气。 进行“扩句训练”：从“小鸟飞。” 扩展到“蓝色的天空中，一只可爱的小鸟正在快乐地飞翔。” 学习添加时间、地点、状态状语。 2. 看图写话的结构框架： 提供“开头（交代时间地点人物）—中间（发生的事情）—结尾（心情或结果）”的简易模板，引导学生完成5-8句话的短文写作。 --- 第二篇：数学思维篇——逻辑、运算与图形的启蒙 本篇内容侧重于构建一年级学生对数感、空间感和初步逻辑推理能力的全面认知，不以大量重复性计算为主导。 模块一：数感与运算的精细化训练 1. 数位与位值概念的深化： 超越简单的100以内加减法，重点巩固“十位”和“个位”的含义。通过实物模型（如小棒、计数器）来理解“满十进一”的原理。 退位减法的可视化： 用图形分解法（如把12拆成10和2，从10中借1）演示退位过程，确保学生理解“借位”的本质是数的分组。 2. 混合运算与运算顺序的初步认知： 在不涉及乘法的前提下，引入包含三个数字的简单加减混合运算（如：15 - 5 + 3）。 通过应用题形式，让学生识别何时该“先加后减”或“先减后加”，培养审题习惯。 模块二：图形空间与测量的实践 1. 二维与三维图形的识别与分类： 系统学习平面图形（正方形、长方形、三角形、圆形）的特征（边、角）。 初步接触立体图形（正方体、长方体、球体），通过实物观察和触摸，理解其面的数量与形状。 2. 长度与时间的感知练习： 非标准单位的测量： 使用“拃（zhǎ）”、“尺子”、“自己的脚”等作为测量工具，进行简单的长度估计和实际测量，理解测量的相对性。 整点与半点时间的认识： 结合生活场景（如“上学时间”、“午饭时间”），强化对钟表指针的阅读，避免机械的数字记忆。 模块三：逻辑推理与解决问题 1. 找规律与图形序列： 设计包含数字、颜色、形状交替出现的序列题，要求学生找出变化规律并补全。例如：红、蓝、红、蓝、？ 难度升级：涉及简单的二维空间规律（如：左边是三角形，右边是圆形，下一个是？）。 2. 购物与付钱的实际应用： 设计模拟购物场景，给出若干物品价格（价格都在20元以内），要求学生计算购买两件物品的总价，并计算应付零钱（不超过10元）。这训练了加减混合运算在真实生活中的应用。 3. “鸡兔同笼”的雏形问题（形象化处理）： 采用图示法解决简单的“数头和数脚”问题，例如，有两只小动物，它们一共有4条腿，它们可能是什么动物的组合？（着重于尝试与排除法，而非公式推导）。 全书特色总结： 本书强调动手操作（Manipulatives） 和情景代入（Contextual Learning）。每一单元结束后，均设置“知识梳理与自我检测”环节，帮助学生系统回顾所学，并提供家长指导建议，确保学习过程的有效性和家校的紧密配合。本书的设计理念是：让学习成为一种主动的、充满乐趣的探索过程。

评分☆☆☆☆☆

我们家那个小家伙，对需要长时间集中注意力的活动天生就有些抵触情绪，尤其是写字和抄写类的任务，常常需要我三催四催才能完成几行。因此，我在挑选任何学习材料时，都会优先考虑“趣味性”和“互动性”能否达到他的“萌点”。这本暑假作业，在版面设计上确实下了功夫，它的插图风格是那种圆润可爱的卡通型，色彩饱和度适中，不会显得过于幼稚，但又能立刻抓住一年级孩子的眼球。更重要的是，它在重复巩固核心知识点的同时，非常巧妙地融入了一些小游戏和闯关设计。比如，语文阅读理解后面的小问答，被设计成“找茬游戏”，找出句子中的错误或者找出符合描述的词语，然后涂色或画勾。数学里有一些简单的逻辑推理题，不是纯粹的数字运算，而是需要孩子动脑筋画图来解决的。这种“寓教于乐”的模式，让孩子不再觉得写作业是一件必须抵抗的任务，而更像是一个需要完成的“小挑战”。虽然作业量本身是适中的，但因为趣味性高，孩子的主动性明显提高了，这对于整个暑期的学习效果来说，是至关重要的。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是在一次陪读过程中，深刻体会到市面上许多暑假作业的“水”有多深。很多家长都是开学前夕才发现孩子暑假里压根没认真写，或者写了也只是应付了事。所以我这次选择这套作业，是抱着“试试看”的心态的。它给我的最大惊喜在于其对知识点的拆解和渗透非常细腻。拿语文的看图写话来说吧，很多同类书籍直接要求写一个完整的段落，孩子往往无从下手。而这本作业，它会先引导你观察图画中人物的表情、动作，然后给出一些可以替换的动词和形容词卡片，最后才让你组织语言。这个“脚手架”搭得非常到位，它是在教孩子“如何写”，而不是直接要求“写出来”。数学的计算部分也很有意思，它穿插了大量的口算和凑整、估算的方法练习，而不是单纯地进行大量的竖式计算。我发现孩子在做那些涉及“进位”和“退位”的口算时，明显比我让他直接做课本习题时要从容一些，这说明作者在设计练习的梯度和侧重点上，是真正站在一年级孩子的认知水平和学习习惯上考虑的。这种细致入微的教学设计，是很多粗制滥造的辅导书望尘莫及的。

评分☆☆☆☆☆

我对市面上很多教辅的“大而全”感到疲惫，总觉得塞得越满，孩子的压力越大，效果越差。这套作业在内容取舍上显得非常“克制”和“专业”。它没有追求覆盖所有可能出现的偏题怪题，而是紧紧围绕着一年级孩子最需要掌握的那些基础技能点进行反复、多角度的操练。举个例子，它的生字书写部分，给出的田字格和描红区域，字体大小和行距都非常适合一年级孩子的小手和视力发育特点，不像有些辅导书把字写得太小，孩子下笔容易描摹不准。语文的阅读部分，选取的文章题材非常贴近生活，语言风格也保持了低年级读物的简洁明快，读完之后总能留下一些积极的正向感受。数学的排版同样清晰明了，题目之间的留白恰到好处，避免了视觉上的拥挤感，这对于一个刚学完基础运算的孩子来说，非常重要，能有效减少审题时的分心。这种对阅读舒适度和书写体验的尊重，是这本书最让我感到贴心的地方，它真正做到了“以学习者为中心”的设计理念。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计倒是挺吸引人的，色彩搭配得活泼又不失稳重，让人一看就知道是给小学低年级孩子准备的。我本来对暑假作业这种东西抱有将信将疑的态度，毕竟很多市面上的辅导材料都是换汤不换药，生硬地把课本内容重复一遍，孩子写起来枯燥，家长看着也头疼。但是翻开目录和前几页的练习，我发现它在内容编排上还是花了不少心思的。比如语文部分，它没有一味地考查生字词的默写，而是设计了一些情境化的阅读理解，比如“想象一下你和文中的小动物成为了朋友，你会对它说什么？”这种开放式的提问，能明显感觉到作者是希望激发孩子的想象力和表达欲，而不是仅仅做一个“复读机”。数学方面，我特别留意了它对应用题的处理方式，很多题目是结合了暑假生活场景的，像是去超市购物、计算去公园的路程这类，让抽象的数字变得具体可感。这对于刚结束一年级学习、对数学概念还处于建立初级阶段的孩子来说，是非常好的过渡和巩固。总体来说，从初步的观感来看，这本书的定位是清晰的：巩固旧知，预习新知，并且要让这个过程充满趣味性。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我一直很关注教材的衔接问题。一年级下册的内容结束，意味着孩子即将升入二年级，对于低年级的学习来说，暑期的巩固和适度预习是拉开差距的关键时期。我仔细对比了这本书的知识点覆盖范围，它很扎实地涵盖了人教版一年级下册所有核心的字词句知识点，特别是对那些容易混淆的多音字和形近字，设置了专门的辨析练习，而且辨析的方式非常直观，比如配图或者用在不同场景的句子中进行对比。而在数学方面，它很微妙地在暑假作业的后半部分，植入了一些二年级上册可能会接触到的初步概念，比如更复杂的两位数加减法（虽然数量不多，但形式上做了解触），以及对图形的初步分类和识别。这种前瞻性的设置，避免了孩子在开学初因为知识断层而产生的畏难情绪。可以说，这本书不仅仅是一个“复习工具”，更像是一个“平稳过渡的桥梁”，它让孩子在放松的状态下，完成了知识体系的升级，这对于长期学习习惯的培养是极其有益的。