傢教兵法 東子 9787550118355 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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東子 著

圖書標籤:

• 傢教
• 學習方法
• 教育
• 中小學
• 東子
• 思維導圖
• 高效學習
• 應試技巧
• 成長

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齣版社： 南方齣版社

ISBN：9787550118355

商品編碼：29262908492

包裝：平裝

齣版時間：2014-01-13

基本信息

書名：傢教兵法

定價：32.00元

作者：東子

齣版社：南方齣版社

齣版日期：2014-01-13

ISBN：9787550118355

字數：215000

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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　　本書告訴父母應該如何對待常見的傢教問題,比如:
　　父母要不要陪著孩子寫作業
　　父母要不要看著孩子上網
　　父母要不要限製孩子看電視
　　父母如何做,孩子纔
　　父母如何說,孩子纔會聽
　　父母對孩子的錶揚,是越多越好嗎
　　父母應該如何批評孩子,纔能既不影響親子之間的感情,又能起到效果
　　父母如何做,纔能不讓孩子輸在起跑綫上
　　父母應該給予孩子自由嗎
　　父母應該如何放手,在多大程度上放手,纔能讓孩子快樂成長
　　……

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範薑國一作品：《玩著長大的小依依 玩過小學》


《玩著長大的小依依 樂過初中》

內容提要

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本書是暢銷書作傢東子關於傢教方法的新思索,是他20年傢教研究及實踐的集成.本書針對當前傢庭教育中普遍存在的問題,結閤大量真實生動的傢教案例,進行瞭有情有理的剖析,並從孩子的習慣養成、性格培養、與人相處等36個方麵,指齣瞭父母應該如何運用言教、身教、賞識、懲罰等不同的傢教方法對孩子進行培養.
　　本書是東子繼2009年9月推齣《好爸爸勝過好老師》之後,傾力打造的另一部傢庭教育原創作品,也是一部指導父母閤力實施傢教的方法寶典.本書在給予父母方法指導的同時,精選瞭作者女兒成長,並把女兒培養成陽光女孩的教子故事.
　　你希望自己的孩子快樂成長嗎一個將女兒培養成“品行好、能力強、學業優”的智慧老爸——東子告訴你怎麼做.

目錄

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作者介紹

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東子,中國'父教'理念創始人,中國套心理谘詢叢書作者,中國教育學會傢庭教育委員會理事,團中央青少年研究人纔庫專傢,全國婦聯傢庭教育專傢團專傢,位居'中國十大具影響力傢教作傢'之列.
　　東子是一個與應試教育抗爭瞭20多年的教育專傢,也是一個將女兒培養成'品行好、能力強、學業優'的陽光女孩的智慧老爸.他用自己獨創的教育理念,使女兒範薑國一邊玩邊學,三年半讀完小學,兩年半讀完初中,不滿16歲就考取瞭重點大學.
　　東子在20年傢教研究及實踐的基礎上,先後推齣暢銷書《好爸爸勝過好老師》《做父親的幸福》等著作30多部,作品遠銷海內外120多萬冊；並應邀為北京、上海、廣州、 重慶等100多個城市做過相關講座1000多場,受到數百萬傢長的推崇和800多傢媒體的報道.
　　
　　東子微信公眾平颱地址：dongzijiaoyu
　　更多信息請訪問東子新浪blog.sina../dongzijiaoyu

文摘

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序言

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《東子兵法：馭人心者，得天下》 引言： 在波詭雲譎的時代浪潮中，每個人都在經曆一場關於“傢”與“國”的無聲博弈。我們渴望傢庭的溫馨和諧，又身處社會變革的洪流。如何在這復雜交織的命運中，找到通往幸福與成功的路徑？《東子兵法：馭人心者，得天下》並非一本冰冷的理論手冊，而是一份深邃的人生哲學，一幅描繪智慧生活的壯麗畫捲。它以“傢教”為切入點，卻將視野拓展至更為廣闊的領域——人心的洞悉與駕馭。東子先生，這位在時代變遷中洞察世事、體悟人性的智者，將帶我們一同探尋那份藏匿於日常瑣碎之下的深刻力量，以及如何以“兵法”的智慧，化解傢庭的紛爭，引領人生的方嚮，最終在紛繁的世界中，成就一番屬於自己的事業與輝煌。 第一章：無聲的戰場——傢庭的本質與挑戰 傢庭，是我們生命中最溫暖的港灣，也是最隱秘的戰場。東子先生以其獨到的視角，剖析瞭現代傢庭所麵臨的諸多挑戰：代際溝通的鴻溝，夫妻關係的磨閤，孩子教育的睏惑，以及經濟壓力與情感需求的平衡。他指齣，許多傢庭的矛盾並非源於惡意的對抗，而是源於缺乏有效的溝通、對彼此需求的誤解，以及未能建立起一套行之有效的相處模式。 “傢教”不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造，是情感的連接，是價值觀的傳承。東子先生認為，一個和諧的傢庭，需要具備強大的“內功”。這種內功，體現在父母之間的相互扶持與理解，體現在父母對子女的尊重與引導，更體現在傢庭成員之間形成的共同體意識。他將傢庭比作一個微觀的社會，傢庭成員間的互動模式，很大程度上決定瞭其成員在更廣闊社會舞颱上的錶現。 然而，現代社會的高速發展，讓許多傢庭麵臨前所未有的壓力。快節奏的生活，信息爆炸的衝擊，讓傢長們應接不暇，常常顧此失彼。在這種背景下，簡單粗暴的教育方式，或是完全放任自流，都可能埋下日後傢庭衝突的隱患。東子先生強調，理解傢庭的本質，認清它所麵臨的挑戰，是運用“兵法”智慧的第一步。這不是要我們去鬥爭，而是要我們去洞察，去預判，去化解。 第二章：人心之奧——洞察情感的迷宮 “馭人心者，得天下”。這句話看似宏大，實則直指人心的力量。東子先生認為，無論是在傢庭內部，還是在社會交往中，對人心的洞察是化解矛盾、達成共識的關鍵。他深入淺齣地剖析瞭人性的復雜性，探討瞭情感在人際關係中的驅動作用，以及如何識彆並理解不同個體的情感需求。 他指齣，我們常常會陷入“自以為是”的思維誤區，認為自己理解對方，卻忽略瞭對方真實的感受。夫妻之間，父母與子女之間，同事之間，都可能因為這種認知的偏差而産生隔閡。東子先生鼓勵讀者學會“換位思考”，站在對方的角度去感受，去理解他們的動機和需求。這並非是犧牲自己的原則，而是以一種更具智慧的方式去接近和影響對方。 情感是強大的驅動力，也是一把雙刃劍。善用情感，能夠建立深厚的連接，化解堅冰；濫用情感，則可能引發衝突，導緻分裂。東子先生通過一係列生動的案例，闡釋瞭如何理解並運用情感的法則。他強調，真正的“馭心”，並非是操控和欺騙，而是建立在真誠、尊重和共情的基礎之上。瞭解對方的恐懼、渴望、價值觀，能夠幫助我們找到最有效的溝通方式，從而贏得對方的信任和支持。 第三章：兵法入傢——智慧的策略與藝術 “兵法”並非專屬於戰場，它是一種運籌帷幄、決勝韆裏的智慧。東子先生將軍事策略的精髓，巧妙地融入傢庭教育與人際交往之中，提齣瞭“傢教兵法”的核心理念。他認為，傢庭中的許多問題，都可以運用兵法的智慧來解決，但這並非是要我們像對待敵人一樣對待傢人，而是要以一種更加主動、更有策略的方式去處理關係。 他提齣瞭“知己知彼，百戰不殆”的傢庭版本——瞭解傢庭成員的性格特點、興趣愛好、優勢劣勢，以及他們內心的真實需求，這是製定傢庭策略的前提。同時，也要清晰地認識到傢庭麵臨的整體挑戰和目標。 “攻心為上，攻城為下”在傢庭中意味著，解決問題的關鍵在於化解情感上的隔閡，而非一味地爭對錯。東子先生鼓勵傢長們，在教育孩子時，要注重激發孩子的內在動力，而非僅僅依靠強製命令。在夫妻關係中，要學會“以柔剋剛”，以理解和包容化解摩擦。 “孫子兵法”中的“伐謀”、“伐交”、“伐兵”、“伐戰”，在傢庭中的應用也彆具深意。“伐謀”在於，在問題發生之前，就進行預判和規劃，通過有效的溝通和引導，避免潛在的衝突。“伐交”在於，通過建立良好的溝通機製，增進傢庭成員之間的理解和閤作。“伐兵”在於，當矛盾不可避免時，要用智慧和策略去“瓦解”分歧，而不是升級對抗。“伐戰”則是最後的手段，盡可能避免公開的衝突，通過協商和妥協來達成共識。 第四章：育兒之道——塑造獨立而有為的下一代 孩子是傢庭的未來，也是社會的希望。東子先生在“傢教兵法”的框架下，為父母提供瞭全新的育兒視角。他認為，傳統的“填鴨式”教育，以及過度保護的溺愛，都可能阻礙孩子的成長。真正的育兒，是“授人以魚不如授人以漁”。 他強調，要培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。父母的職責，不是為孩子鋪平一切道路，而是教會他們如何自己行走，如何應對路上的障礙。這需要父母具備“放手”的智慧，給予孩子試錯的空間，並在他們跌倒時，提供支持和引導。 “軍事策略”中的“因勢利導”在育兒中也至關重要。瞭解孩子的興趣和天賦，順應他們的天性，並加以引導，比強行讓他們學習不感興趣的東西更為有效。東子先生鼓勵父母，要像“軍事傢”一樣，為孩子製定長遠的人生規劃，但同時也要保持靈活性，根據孩子的成長和變化，適時調整策略。 他反對“虎媽貓爸”的極端模式，提倡一種“教練式”的育兒方式。父母是孩子的引導者，幫助他們發掘潛能，提升能力，樹立正確的價值觀。同時，也要注重培養孩子的抗壓能力和韌性，讓他們能夠從挫摺中學習，變得更加堅強。 第五章：傢庭的“戰略部署”——和諧與成功的基石 傢庭的和諧與成功，並非偶然，而是需要長期的“戰略部署”。東子先生將“兵法”的戰略眼光帶入傢庭建設，倡導建立一種積極、健康、富有生命力的傢庭文化。 他強調“信息共享”的重要性。傢庭成員之間，應該建立起開放、透明的溝通渠道，及時分享信息，共同麵對挑戰。這就像一個軍隊，需要清晰的指揮鏈和信息傳遞係統，纔能高效運作。 “資源整閤”也是傢庭成功的關鍵。每一個傢庭成員都有其獨特的優勢和資源，如何將這些資源有效地整閤起來，為傢庭的共同目標服務，是東子先生提齣的重要課題。這包括情感上的支持，經濟上的閤作，以及在日常生活中的相互扶持。 “規章製度”在傢庭中同樣不可或缺，但這並非是冰冷的條例，而是基於尊重和理解的“傢庭公約”。明確傢庭的規則，以及違反規則的後果，能夠幫助傢庭成員建立起責任感和秩序感，減少不必要的衝突。 東子先生還強調瞭“危機管理”的重要性。傢庭中難免會遇到突發事件，例如疾病、經濟危機、或是重大變故。如何冷靜應對，啓動傢庭的“應急預案”，將損失降到最低，並從中汲取經驗，是衡量一個傢庭“戰略能力”的重要指標。 第六章：馭己之術——成為自己人生的“總司令” “馭人心者，得天下”，這句話的最高境界，是“馭己”。東子先生認為，一個人要想在事業上取得成功，在生活中獲得幸福，首先要學會駕馭自己。這包含瞭自律、目標設定、情緒管理、以及持續學習。 他鼓勵讀者，要像一個“總司令”一樣，清晰地認識自己的優勢和劣勢，設定明確的人生目標，並製定實現目標的“作戰計劃”。這需要強大的自律能力，能夠抵製誘惑，堅持執行計劃。 “情緒管理”是“馭己”的關鍵。東子先生指齣，許多失敗都源於無法控製的情緒。學會識彆、理解並管理自己的情緒，能夠讓我們在麵對壓力和挑戰時，保持清醒的頭腦，做齣明智的決策。 “學習”是永恒的“戰略優勢”。東子先生倡導終身學習，不斷更新知識，提升技能，以適應快速變化的時代。這就像一個軍隊，需要不斷更新裝備和戰術，纔能保持競爭力。 結語： 《東子兵法：馭人心者，得天下》是一本關於人生智慧的書，它將古老的兵法智慧與現代傢庭生活巧妙地結閤。它不是教你如何去“徵服”你的傢人，而是教你如何用更深的理解、更有效的溝通、更智慧的策略，去化解矛盾，增進感情，共同構建一個幸福、和諧、有為的傢庭。更進一步，它啓示我們，在理解和駕馭他人的同時，最重要的，是學會駕馭自己，成為自己人生的“總司令”，在時代的洪流中，乘風破浪，贏得屬於自己的輝煌。這是一種超越狹隘的“傢教”概念的人生哲學，是一份通往心靈富足與事業成功的行動指南，是一場關於如何活齣精彩生命的深度探索。

評分☆☆☆☆☆

這本書，說實話，剛拿到手裏的時候，我還有點將信將疑。封麵設計得挺簡潔，但那股子“兵法”的味道倒是很足，讓人忍不住想，這到底是個啥路子的傢教指南？我傢裏那小祖宗，簡直就是個行走的“小惡魔”，彆說兵法，就是請來孫悟空來降妖都未必管用。我抱著試一試的心態翻開瞭第一頁，發現作者的文筆齣乎意料地接地氣，沒有那種高高在上的理論說教，反倒是像一個過來人，拍著你的肩膀跟你嘮傢常，分享他自己是怎麼在陪讀的戰場上摸爬滾打過來的。他沒有直接告訴我“你必須這樣做”，而是通過一個個生動的小故事，描繪齣那些我們做傢長的經常遇到的尷尬瞬間：孩子死活不肯做作業時的“僵持戰術”，對新知識錶現齣的瞬間“失憶癥”，以及那種讓你懷疑人生的高難度問題。這本書的妙處就在於，它不是給你一劑速效藥，而是教你一套“內功心法”。比如，他談到如何識彆孩子那點小心思，什麼時候該放手讓他們自己去試錯，什麼時候需要精準地“側翼包抄”進行引導。讀著讀著，我發現自己不自覺地停下來，對照著我自己的情況琢磨，那種豁然開朗的感覺，就像是迷霧中突然齣現瞭一束光。這已經不是一本單純的教育書瞭，更像是一份心靈的減壓報告，讓我這個焦慮的傢長暫時放下瞭心頭的巨石。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我是一個非常注重實操細節的人。很多育兒書要麼太偏重心理學理論，讀起來晦澀難懂，要麼就是流於錶麵，一堆“你應該多鼓勵”之類的空話。這本書完全不一樣，它有一種非常細緻入微的“戰術部署圖”。比如，關於時間管理這一塊，作者居然能把“如何讓孩子主動收納玩具”寫齣瞭一種類似於軍事演習的步驟感——從前期準備（設定明確的規則和時間點），到中期執行（引入遊戲化機製），再到後期復盤（奬勵與反思）。我試著照著他說的那個“五分鍾熱身法”來啓動孩子的學習任務，效果簡直是立竿見影。以前，我得花半小時吼叫纔能把人按在書桌前，現在，隻要我喊齣那個特定的暗號，他自己就會屁顛屁顛地跑過去。更讓我驚喜的是，作者對不同年齡段孩子的“弱點”分析得極其精準。他沒有一概而論，而是針對小學低年級的“專注力渙散期”和高年級的“自我意識萌芽期”給齣瞭完全不同的應對策略。這本書的價值在於，它把那些我們覺得無解的“傢庭戰爭”，拆解成瞭一個個可以攻剋的“小戰役”，讓人感覺充滿瞭掌控感。我以前覺得做傢教就是一場無休止的拉鋸戰，讀完這本書後，我更願意稱之為一場有計劃、有預案的“長期戰略閤作”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格，簡直就像是聽一位經驗豐富的老學長在茶館裏跟你分享他的“江湖秘籍”。那種親切感和煙火氣，是很多正襟危坐的教育專傢給不瞭的。我印象特彆深的是其中一個章節，講的是如何處理孩子在課堂上犯的“低級錯誤”。很多傢長一看到這些錯誤就火冒三丈，覺得孩子不走心。但作者的觀點是，這些錯誤恰恰是孩子“正在學習”的最好證明，是進步的痕跡。他提供瞭一個非常有趣的“錯誤分析卡”模闆，要求孩子自己去寫，不是寫“我錯瞭”，而是寫“我為什麼會這麼想”，以及“下次我準備怎麼糾正這個思路”。這個轉變，太微妙瞭！它把“指責”瞬間轉化成瞭“自我反思”。我試著在最近一次的數學小測驗上用瞭這個方法，孩子從一開始的不情願，到後來居然自己主動拿起筆開始分析起來。他不再是害怕犯錯，而是開始享受“修正錯誤”的過程。這本書的哲學核心，似乎就是“理解優於控製”。它沒有強迫你改變你的本性，而是引導你去用一種更智慧、更具同理心的方式去麵對那個常常讓你抓狂的小傢夥。讀完後，我發現自己的脾氣也跟著好瞭不少，因為我已經不再把每一次學習互動都視為一場權力鬥爭瞭。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，市麵上的教輔讀物，十有八九都是重復造輪子，看來看去都是那幾套說辭。但這本書，卻總能在不經意間拋齣一些讓人拍案叫絕的“旁門左道”。比如，關於如何培養孩子的“學習鈍感力”。這個概念我之前從未聽過，作者解釋說，現在的孩子太容易被外界信息乾擾，一點小事就能讓他們情緒波動，從而影響學習狀態。他提供瞭一套“環境隔離訓練法”，聽起來有點誇張，但實際操作起來卻非常有效。我傢裏有個“學習噪音源”，鄰居傢的裝修聲或者路邊的小販叫賣聲，都能讓他瞬間分心。按照書裏的指導，我用一些簡單的方法改造瞭學習區域，重點不是隔音，而是訓練孩子主動過濾這些無關信息的能力。效果是，他開始能更長時間地沉浸在自己的任務中，對外部乾擾的反應遲鈍瞭，這在學習上可絕對是褒義詞！這本書的價值就在於它提供的那些“反直覺”但“實踐有效”的策略，它教你如何像一個教練一樣，去優化你傢孩子的“學習係統”，而不是僅僅盯著那份隨時變化的“成績單”。讀完後，感覺自己手裏握著的不再是教鞭，而是一套精密的、可以不斷升級的“傢庭教育工具箱”。

評分☆☆☆☆☆

要說這本書給我最大的震撼，那一定是它對於“榜樣力量”的重新定義。我們總以為，作為傢長，我們得錶現得無所不能，成績單上得是 A，知識儲備得是百科全書。但這本書裏，作者卻用瞭大量的篇幅來探討“傢長的自我成長”對孩子潛移默化的影響。他提到，孩子最不相信的就是你說的，他們隻相信你做的。其中有一段關於“傢長如何管理自己的焦慮”的論述，對我觸動極大。我一直以為我藏得很好，但孩子其實早就把我那些輾轉反側、在深夜刷教育論壇的焦慮都看在眼裏瞭。作者建議，與其假裝完美，不如坦誠地在孩子麵前展現你如何麵對一個難題，如何從失敗中恢復過來。這是一種非常勇敢的教育觀。我嘗試著在我遇到工作難題時，當著孩子的麵進行一次“公開思考”，解釋我的決策過程，結果發現，他看嚮我的眼神都變瞭，充滿瞭好奇和尊重，而不是單純的服從。這本書沒有給你灌輸“你應該成為一個完美的父母”，而是告訴你“你可以成為一個不斷進步的，真實的父母”。這種解放感，比任何具體的技巧都更珍貴。