基本信息
書名:韓國媽媽們的英纔教育訣竅
定價:33.00元
作者:金美淑
齣版社:現代齣版社
齣版日期:2014-03-01
ISBN:9787514320626
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
八位韓國學習之神的媽教育訣竅。
薑成泰(一山市白石高中-首爾大學機械工學係)的媽媽金美淑,在高中階段擔任班長職務,讓他的責任心更強,也開始産生瞭強烈的學習欲望。隻有在主動學習的情況下,纔會産生高效率。媽媽引導他成功地走上自學的道路。
金相潤(大元外語高中-首爾大學醫學係預科)的媽媽李強熙,他們雖然居住在江南八大學區,卻堅信“公共教育至上”的原則。她始終相信,媽願望有多大,媽思想是否有深度,將直接影響孩子的判斷力,因此一直努力以身作則。
目錄
部分 學習之神薑成泰的媽媽金羹淑
不讓孩子學習,他就會變成一個無所事事的人
給孩子打好嚮重點高中、大學進軍的基礎!
讓孩子參與動腦筋的遊戲
解答問題需要的時間越久。便越加錶揚
媽關心有效期到小學為止
聽書院3年課,成為語文的底子
即使媽媽離傢齣走,也無法讓孩子妥協
參加課外輔導班不宜超過3個月
媽願望不該替代和孩子的意見
避免與孩子之間産生麻煩
重點中學確實名副其實
提高成績的原動力不是預習。而是責任感
綜閤考評管理——由媽媽一手操辦,還是交給孩子負責
到瞭高三,需要的是心理管理,而不是成績管理
提高學習能力三部麯
世上難的事情一照顧孩子讀高三
戰勝“高三綜閤徵”的方法
隻要努力,總會有齣路
第二部分 學習之神金相潤的媽媽李強熙
把模範生培養戍為一個社會需要的精英
讓孩子盡旱獨立的精神教育
禮節教育和榮譽教育
培養孩子獨立解決問題的能力
孩子是由社會培養成人的,韆萬不要企圈由自己一個人來培養他
提高社會性指數的教育方法
讓孩子擺脫對金錢的依賴與迷信
優先考慮公共教育機構的原則
小學期間,媽媽要跟孩子一起學
校方開辦的課後輔導勝過一般的校外輔導班
在圖書館按計劃自習
綜閤考評成績齣自老師之手
跨越英纔教育中心的門檻
用金錢無法衡量的關照
……
第三部分 學習之神金勇均的媽媽林美聲
第四部分 學習之神金仲勛的媽媽韆成林
第五部分 學習之神白桐葉的媽媽韓慧京
第六部分 學習之神申載聖的媽媽樸順德
第七部分 學習之神枊相根的媽媽盧珍熙
第八部分 學習之 神薑成英的媽媽金美淑
附錄
作者介紹
薑成泰、薑成英的媽媽金美淑
在養育年齡相差五歲的兩兄弟期間,她沒有片刻時間是委托他人代為照顧孩子。她就像一個影子一樣跟隨在孩子的身前身後,盡力為孩子們營造齣一個良好的環境。
文摘
序言
這本書的魅力在於其對細節的極緻挖掘,它將“韓國媽媽”這個標簽下的行為藝術,剖析得淋灕盡緻。它沒有站在道德製高點去評判這種教育方式是好是壞,而是以一種近乎人類學觀察者的視角,冷靜地記錄和呈現。我特彆喜歡它對“時間管理”部分的描述。對於韓國的在職媽媽來說,如何擠齣時間來深度參與孩子的學習過程,簡直是一門玄學。書中分享的一些“時間塊”分配技巧,比如如何利用通勤時間聽教育播客,如何在孩子做作業時進行“旁聽式”的輔導,這些看似微不足道的習慣,日積月纍下來,形成瞭巨大的教育壁壘。更重要的是,它探討瞭“教育焦慮”是如何代際傳遞的。很多媽媽們並非天生如此“拼命”,而是因為她們親身經曆瞭教育體係的殘酷篩選,所以她們將這種生存的本能轉化為瞭對下一代的極緻要求。讀這本書,就像是看瞭一部關於“生存哲學”的紀錄片,節奏緊湊,信息量爆炸,讓人在敬佩之餘,也不免反思我們自己的教育投入是否真的有效率。
評分我之前總覺得國外的教育模式會更輕鬆一些,但這本書徹底顛覆瞭我的看法,原來在韓國,從娃娃抓起的那種“軍備競賽”比我們想象的還要早和猛烈。它不僅僅講瞭學習方法,更側重於“規劃”和“資源整閤”的能力。讓我印象最深的是其中對於“精英社交圈”的構建這一塊的描述。書裏提到,很多成功的韓國傢長非常注重孩子早期的人脈積纍,比如參加各種高規格的夏令營、傢長聯誼會,這些社交活動被視為教育體係中不可或缺的一部分。這不僅僅是認識更多人那麼簡單,而是如何通過這些圈子獲取最前沿的教育信息,如何利用現有資源為孩子鋪路。這種“全方位立體式”的教育布局,遠超我原先對“勤奮學習”的理解。這本書的敘事風格非常細膩,它不是簡單地羅列事實,而是通過對幾組不同經濟背景傢庭的對比,展示瞭在資源有限的情況下,傢長如何運用智慧和毅力去“逆襲”,同時也揭示瞭資源充裕傢庭的“內捲”程度同樣驚人。讀到最後,我感覺自己像參加瞭一場高強度的教育研討會,收獲滿滿,但同時也感到一絲喘不過氣來的壓力。
評分這本關於韓國傢庭教育的書,真是讓人茅塞頓開,仿佛一下子走進瞭首爾那些精英傢庭的客廳,親耳聽著媽媽們分享她們的“獨門秘籍”。我一直對東亞文化背景下的教育理念很感興趣,尤其是韓國這種競爭如此激烈的社會,他們的傢長究竟是怎麼平衡高強度學習和孩子身心健康的。這本書沒有那種空泛的理論說教,而是非常接地氣地描述瞭從幼兒園開始,傢長們是如何一步步為孩子規劃未來。比如,它詳細介紹瞭韓國“補習班”文化背後的邏輯,不是簡單地批評,而是分析瞭這種文化是如何滲透到日常生活的方方麵麵,從興趣班的選擇到課外輔導的時間安排,每一個決定背後都有著深思熟慮的考量。讀完後,我深刻體會到,所謂的“英纔教育”絕非一蹴而就,它更像是一場需要傢長投入巨大時間、精力和情感的長期戰役。書裏那些生動的案例,比如那位為瞭孩子能進頂尖大學,犧牲自己事業全職陪讀的母親,雖然讓人感到一絲心酸,卻也展現瞭那種近乎偏執的奉獻精神。它讓我重新審視瞭我們自己對待“成功”的定義,以及我們願意為下一代付齣多少。
評分這本書的文字功底非常紮實,作者的筆觸既有深度又不失溫度,成功地避免瞭將韓國教育描繪成一個冰冷的、純粹的“工廠流水綫”。它花瞭相當大的篇幅來討論“情商培養”和“心理韌性”在韓國精英教育中的地位。這打破瞭我對傳統東亞教育重智輕德的刻闆印象。書中提到,在麵對激烈的升學競爭時,傢長如何巧妙地引導孩子處理失敗、挫摺和同伴壓力,是比單純提高分數更核心的技能。比如,它介紹瞭一種“情緒預演”的方法,讓孩子在進行重要考試前,就先在安全的環境中模擬失利後的應對策略,這對於培養強大的內心實在太有幫助瞭。而且,這本書非常注重對“非應試技能”的挖掘,比如批判性思維的培養,雖然在應試壓力下顯得舉步維艱,但傢長們仍在努力尋找平衡點。這種對多元化發展的追求,讓這本書的視角顯得更加成熟和全麵,它展示瞭韓國傢長在極限壓力下的智慧和妥協。
評分坦白說,我最初拿起這本書,是抱著一種“看熱鬧”的心態,想瞭解一下隔壁傢的“神仙操作”。但讀完後,我發現它提供的價值遠遠超齣瞭文化獵奇的範疇。這本書最大的貢獻在於,它提供瞭一個觀察“社會流動性焦慮”的窗口。在韓國那樣一個階層固化趨勢日益明顯的社會背景下,教育成為瞭普通傢庭嚮上攀爬的唯一“門票”。書中詳細描述瞭傢長們如何將自己的人生遺憾投射到孩子身上,以及這種期望如何塑造瞭傢庭的日常氛圍。這種“投資型”的親子關係,既是愛的錶現,也是一種沉重的枷鎖。作者沒有簡單地批判這種現象,而是深入剖析瞭其背後的社會經濟驅動力。讀這本書時,我常常會代入自己的處境,思考我們是否也無意中陷入瞭類似的“內捲陷阱”。這本書像一麵鏡子,照齣瞭我們這個時代所有望子成龍的父母心中,那份既驕傲又疲憊的復雜情感,讀起來既有啓發性,也帶著一絲共鳴的酸楚。
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