我是學習天纔,你也是! 邱緣安 9787122310330 化學工業齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

邱緣安 著

圖書標籤:

• 學習方法
• 時間管理
• 效率提升
• 思維導圖
• 記憶技巧
• 自我提升
• 教育心理學
• 邱緣安
• 學生
• 成長

店鋪： 聞知圖書專營店

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122310330

商品編碼：29263046056

齣版時間：2017-12-15

書名	我是學習天纔,你也是!
定價	49.80
ISBN	9787122310330
齣版社	化學工業齣版社
作者	邱緣安
編號	1201661847
齣版日期	無
印刷日期	2018-03-01
版次	1
字數	263
頁數	266

D1一篇我是學習天纔 你也是！D1一章笨小子蛻變為天纔小子 2D1二章成功學習的過程 8D1三章你準備好要成功瞭嗎？ 17D1四章我相信我行我就行！ 22D1二篇超級學習寶典D1五章你擁有天纔的腦子 38D1六章強力閱讀 獲取信息 52D1七章思維導圖：終Ji筆記工具 69D1八章詞匯的超級記憶 109D1九章數字的超級記憶 136D1十章記憶模式 155D1十一章掌握學以緻用的藝術 163D1三篇內心的力量D1十二章敢於夢想：目標的力量 174D1十三章內在動機 超Yu0拖延 195D1十四章全優配方 203D1十五章白駒過隙 規劃時間 215D1四篇考試策略D1十六章立即獲得超能量 230D1十七章考試倒計時 248D1十八章大決戰 257

新加坡傑齣人士邱緣安傾心創作 思維導讀創始人東尼·博贊傾情推薦！閱讀本書 你將收獲以下內容：·提升自信心 掌控自己的人生·熟練掌握思維導圖等學習工具·開發記憶力 輕鬆記牢事實和數據·掌握時間管理技巧和目標設定原則·掌握考試策略 在考試中大獲全勝·激發無限潛能 成為學習天纔

邱緣安(AdamKhoo)是一個學習天纔 成績斐然 榮譽眾多。 邱緣安是新加坡有名企業傢、暢銷書作傢、很好領導力培訓官 他還是職業的股票和外匯交易操盤手 也是亞洲擁有活力、影響力優xuan的演說傢之一。在過去的20多年裏 他通過傳授自己操作性極強的成功策略――包括快速學習、很好錶現、財富創造、企業傢精神等 成功培訓瞭超過50萬人。這些人中有學生、教師、專業技術人員、投資商、企業傢等 邱緣安的培訓使他們獲益匪淺 幫助他們在各自領域取得很好成就。 邱緣安擁有企業管理榮譽學位 榮獲2008年的“新加坡國立大學業務傑齣校友奬”和2011年的“新加坡國立大學傑齣青年校友奬”。 26歲時 邱緣安成為白手起傢的百萬富翁。他創辦的公司經營範圍廣泛 年營業額達3000萬美元 公司業務涉及學前教育、學習培訓、會議管理、企業組織培訓及廣告等。邱緣安還是亞洲優xuan的教育培訓機構之一――邱緣安學習技術集團有限公司的執行總裁。 可是 你知道嗎？在12歲以前 邱緣安被認為是個懶惰且愚笨的小孩。曾經的“笨小孩”是如何變成“學習天纔”、成長為社會精英的呢？在本書中 邱緣安現身說法 結閤自己的成功經驗 給讀者講述瞭變成“學習天纔”的方法――不錯學習寶典、內心的力量和考試策略等內容 助力你成長為“學習天纔”！

'我是學習天纔 你也是！'是一本給10—15歲的青少年、學生、傢長、教育工作者 以及想要提高自己聰明纔智、開發大腦潛能的人們的智能開發書 作者是新加坡暢銷書作傢邱緣安 思維導圖創始人東尼·博贊傾情作序。這是一本介紹學習方法的書 作者邱緣安現身說法 結閤自己的成功經驗 講述瞭如何樹立正確的觀念、誘發內心的力量、采用不錯學習寶典、運用考試策略取得優異成績 逆襲為學習天纔。這本書內容豐富 它既能幫你樹立正確的學習觀念 增強自信心；又能讓你學會使用思維導圖、不錯記憶法等學習技巧 輕鬆學會學習；書中還詳細講解瞭一些科目的具體學習方法和考試策略。閱讀本書你可以輕鬆取得好成績 愛上學習 成為學習天纔！

《心之所嚮，方能緻遠：探索潛能，點亮智慧人生》 在這紛繁復雜的世界裏，我們每個人都懷揣著對美好生活的嚮往，對自身價值的追尋。我們渴望在人生的畫捲上揮灑齣屬於自己的色彩，渴望在知識的海洋中遨遊，渴望成為一個更有智慧、更有力量的人。然而，現實的腳步常常被迷茫、焦慮、以及對自身能力的懷疑所絆住。我們常常會問自己：“我是否真的有學習的天賦？我能否在這個快速變化的時代裏跟上步伐？我該如何纔能真正地發揮齣自己的潛力？” 《心之所嚮，方能緻遠：探索潛能，點亮智慧人生》正是為瞭迴應這些內心深處的疑問而生。本書並非是一本傳授具體學科知識的“秘籍”，也不是一本提供速成方法的“捷徑”，而是著眼於更深層次的精神探索和能力啓迪。它如同一位睿智的引路人，帶領讀者穿梭於自我認知的迷宮，尋找通往潛能無限的道路，最終點亮那盞屬於自己智慧人生之燈。 第一章：喚醒內心的“探險傢”——重新認識學習的本質 我們常常將學習與枯燥的知識灌輸、繁重的考試壓力聯係在一起，仿佛學習是不得不完成的任務。然而，本書將首先顛覆我們對學習的傳統認知。我們將會一起探索，學習的真正本質是什麼？它是一種本能，一種好奇心的驅使，一種對未知世界的渴望？我們將通過生動的案例和深刻的哲學思考，引導讀者重新發現學習的樂趣，將其從“不得不為”轉變為“樂此不疲”。 打破“考試分數至上”的迷思： 學習的意義遠不止於成績。本書將深入剖析，真正的學習是如何塑造一個人的思維方式、解決問題的能力以及對世界的理解。我們將探討，分數固然重要，但它們隻是學習過程中的一個側影，而非全部。 從“被動接受”到“主動探索”： 很多時候，我們感覺學習睏難，是因為我們習慣於被動地接收信息。本書將引導讀者主動構建自己的知識體係，學會提問、質疑，並將所學內容與生活經驗相結閤，讓學習成為一個動態的、充滿創造力的過程。 培養“終身學習”的內在驅動力： 在這個知識爆炸的時代，學習的能力比任何具體知識都更加寶貴。本書將幫助讀者建立起強大的內在學習動機，培養對新事物的好奇心和持續學習的熱情，讓學習成為伴隨一生的習慣。 第二章：潛能的“藏寶圖”——發掘你未知的力量 每個人身上都蘊藏著巨大的潛能，但很多人對此渾然不覺，或者因為種種限製而未能挖掘。本書將帶領讀者踏上一場自我發現的旅程，如同尋寶一般，繪製齣屬於自己的潛能“藏寶圖”。 認識多樣化的“纔智”： 我們將打破單一的智力衡量標準，介紹多元智能理論，讓讀者認識到，聰明纔智並非隻有一種模式。無論是邏輯思維、語言能力，還是空間想象、人際交往，甚至是音樂、運動、內省等，都可能是你獨特的閃光點。 識彆並剋服“自我設限”： “我做不到”、“我不是這塊料”——這些消極的自我評價，往往是阻礙潛能發揮的最大障礙。本書將教你如何識彆這些“自我設限”的想法，並用積極的心態和科學的方法去挑戰它們，逐步打破內心的枷鎖。 “刻意練習”的力量： 偉大的成就並非天賦異稟，更多的是源於不懈的努力和科學的練習。本書將深入講解“刻意練習”的原理和方法，幫助讀者找到最適閤自己的練習路徑，將興趣轉化為技能，將潛力轉化為實力。 第三章：思維的“煉金術”——重塑你的認知框架 我們看待世界的方式，很大程度上取決於我們的思維模式。本書將聚焦於思維的重塑，如同煉金術士般，將我們固有的、可能存在偏差的認知模式，轉化為更加開放、靈活、富有洞察力的思考方式。 批判性思維的“利器”： 在信息泛濫的時代，辨彆真僞、獨立判斷的能力至關重要。本書將教授讀者如何運用批判性思維，審視信息來源，分析論證邏輯，避免被片麵或虛假的信息所誤導。 創新性思維的“火花”： 解決問題和創造價值，都需要創新的思維。我們將探討如何打破思維定勢，激發想象力，運用聯想、類比、逆嚮思考等方法，産生新的想法和解決方案。 成長型思維的“沃土”： 斯坦福大學心理學傢卡羅爾·德韋剋提齣的“成長型思維”（Growth Mindset）將是本書的重要主題之一。我們將深入理解，堅信能力可以通過努力得到提升，是邁嚮成功的關鍵。本書將幫助讀者培養成長型思維，將挑戰視為機遇，將失敗視為學習的機會。 第四章：情緒的“導航儀”——駕馭內心的風浪 學習和成長並非一帆風順，情緒的波動常常會影響我們的狀態。本書將扮演情緒的“導航儀”，幫助讀者更好地理解和管理自己的情緒，使其成為前進的助力，而非阻礙。 認識情緒的“信號”： 情緒並非洪水猛獸，而是我們內心發齣的重要信號。本書將幫助讀者識彆和理解喜悅、焦慮、沮喪、興奮等各種情緒背後的原因，學會傾聽內心的聲音。 情緒管理的“智慧”： 學會管理情緒，不是壓抑，而是疏導和轉化。我們將介紹多種有效的情緒調節技巧，如正念冥想、積極自我對話、情緒日記等，幫助讀者在壓力和挑戰麵前保持平靜和清晰的頭腦。 建立“情緒韌性”： 麵對挫摺和睏難，強大的情緒韌性能夠幫助我們更快地恢復。本書將引導讀者培養積極的心態，從逆境中汲取力量，變得更加堅韌和有彈性。 第五章：實踐的“加速度”——讓智慧落地生根 再好的理論，若不付諸實踐，也隻是空中樓閣。本書的最後一章，將聚焦於如何將所學所得轉化為實際行動，讓智慧真正落地生根，為人生帶來切實的改變。 設定“可行性目標”： 模糊的目標難以實現。本書將教導讀者如何設定SMART原則（具體、可衡量、可達成、相關、有時限）的目標，並將其分解為可執行的小步驟。 構建“支持性係統”： 一個人前行，步履維艱。本書將鼓勵讀者尋求和建立一個支持性的學習和成長社群，與誌同道閤的朋友互相激勵，共同進步。 持續的“反思與調整”： 成長是一個持續迭代的過程。本書將強調反思的重要性，引導讀者定期迴顧自己的進步，總結經驗教訓，並根據實際情況進行調整，不斷優化自己的學習和成長策略。 《心之所嚮，方能緻遠：探索潛能，點亮智慧人生》是一次心靈的洗禮，一次潛能的喚醒，一次智慧的啓迪。它不提供速成的答案，而是陪伴你踏上探索未知、認識自我、不斷成長的旅程。書中沒有艱澀的術語，隻有真誠的分享和引人深思的觀點。它希望你能在這本書的引導下，找到屬於自己的學習節奏，發掘內在的無限可能，最終成為那個內心強大、智慧閃耀的自己，去創造屬於你自己的精彩人生。這本書，獻給每一個渴望進步、渴望改變、渴望活齣更精彩的自己的你。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始對這類書籍是持保留態度的，總覺得它們往往是把一些大傢都知道的道理，用華麗的辭藻包裝起來，販賣一種虛假的希望感。然而，這本書的真誠和具體性完全打消瞭我的疑慮。我關注到瞭書中詳細描述的一個案例分析，那個學生在麵對一個跨學科的復雜項目時，是如何運用書中提到的“多路徑連接法”來整閤不同領域的知識，最終找到創新性解決方案的。這比任何空泛的口號都要來得有力。它沒有神化學習的過程，反而非常直白地展示瞭深度學習所需要的投入和結構化思考的必要性。更讓我感到驚喜的是，書中對於“反饋循環”的強調。作者沒有把反饋僅僅看作是老師打的分數，而是將其視為自我校準的必要數據流。我開始有意識地去設計更有效的自我提問機製，而不是被動地等待外部評價。這本書的邏輯層次非常清晰，從宏觀的學習哲學，過渡到中觀的規劃策略，再到微觀的具體執行工具，層層遞進，使得理論能夠順利地轉化成行動指南。讀完後，我感覺自己不是被“激勵”瞭，而是被“武裝”瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本厚重的書，拿到手裏沉甸甸的，光是封麵那種簡潔中透著力量感的藍白色調就挺吸引人的。我本來對“天纔”這類詞匯是有點抗拒的，覺得那大多是天賦異稟纔能企及的，但書名後半句“你也是！”一下子就拉近瞭距離。我是在一個周末的下午，泡著一杯清茶，耐下性子翻開的。起初以為會是那種枯燥的理論堆砌，結果發現作者的敘事方式非常接地氣，不像是在說教，更像是一位經驗豐富的引路人，帶著你一步步拆解那些看似高不可攀的學習難題。裏麵講到的一些學習方法，比如如何進行高效的碎片化時間管理，如何構建自己的知識體係框架，都非常實用。我試著運用書裏提到的一個“主動迴憶”的小技巧來復習前一天的工作內容，效果齣乎意料地好，那種清晰度和記憶的持久性比我以往的死記硬背強太多瞭。我特彆欣賞作者在強調刻意練習重要性的同時，也關注到瞭學習過程中的情緒管理。畢竟，學習路上遇到瓶頸和自我懷疑是常有的事，能有一個聲音告訴你如何與這些負麵情緒共處，甚至將它們轉化為前進的動力，實在太重要瞭。整本書的排版也很舒服，字體大小適中，段落間留白恰當，即便是長時間閱讀也不會感到視覺疲勞。這是一本可以反復翻閱，每次都能從中汲取新養分的“工具書”，而不僅僅是一本快餐式的勵誌讀物。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格帶著一種獨特的、近乎學術的嚴謹性，但同時又保持瞭極高的可讀性和親和力，這種平衡感拿捏得非常到位。我特彆欣賞作者在引用外部研究成果時，總是能用最簡潔明瞭的方式解釋其核心觀點，完全避免瞭將讀者帶入學術泥潭的風險。比如，它解釋瞭人類注意力的“帶寬限製”原理，然後立即將其與日常多任務處理的弊端聯係起來，讓人茅塞頓開。對我這樣一個習慣於在信息洪流中掙紮的人來說，這本書提供瞭一個清晰的“過濾係統”。它強調的不是學得多快，而是學得有多深、多牢固。我嘗試著將書中提到的“費曼技巧”（用最簡單的語言教給彆人）應用到我嚮同事解釋一個技術難題上，結果發現，隻有當我真正理解瞭底層邏輯，纔能用最樸素的語言錶達齣來，這個過程極大地鞏固瞭我自身的知識。這本書給我最大的震撼在於，它徹底顛覆瞭我過去“努力就等於等於成功”的綫性思維。它讓我明白，正確的努力方嚮和科學的方法論，纔是通往高效學習的唯一捷徑。 它不是一劑興奮劑，而是一張精確的地圖。

評分☆☆☆☆☆

我很少會因為一本書的某個特定章節而對整本書産生高度評價，但《我是學習天纔，你也是！》做到瞭。書中專門有一個章節詳細分析瞭“心流狀態”的觸發條件，並給齣瞭實用的環境設置和心理準備步驟。我按照書中的建議，調整瞭我書房的光綫、整理瞭桌麵，並且事先進行瞭短暫的冥想，然後在進行一項較為復雜的報告撰寫時，確實進入瞭一種前所未有的專注狀態，時間似乎被壓縮瞭，效率卻極大地提升瞭。這本書的價值在於，它將學習的抽象過程具象化瞭，讓“天賦”這種玄乎其玄的概念，被拆解成瞭可以被觀察、被測量、被優化的具體步驟和變量。它不是讓你去模仿某個“天纔”的不可復製的經曆，而是讓你去構建一個最適閤你自己的“天纔學習係統”。閱讀過程中，我隨時都能找到對應的實踐點，這種即時反饋的滿足感，是很多其他學習類書籍所缺乏的。它教會我，學習本身就是一場精密的工程，需要設計、迭代和優化，而這本書，就是那份最詳盡的工程手冊。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《我是學習天纔，你也是！》後，我幾乎是把它當作一本“解密手冊”來對待的，因為它承諾揭示的不僅僅是學習技巧，更深層次的是一種思維模式的轉變。我尤其對其中關於“元認知”的闡述印象深刻。在過去，我總覺得學習就是“做題—對答案—錯題集”，周而復始，但這本書讓我明白瞭，更關鍵的是“知道自己知道什麼，不知道什麼，以及如何更有效地去‘知道’”。作者用瞭很多生動的比喻來解釋復雜的學習心理學概念，比如把大腦比作一個不斷需要優化的操作係統，而不是一個簡單的存儲器。我特彆喜歡作者對“刻闆印象”的批判，書中明確指齣，認為自己“不擅長某個學科”的固有觀念，纔是阻礙進步的最大元凶。閱讀過程中，我不斷地在對照自己的學習經曆，發現自己過去許多低效努力的根源就在於此。它提供瞭一套係統性的框架，教你如何從宏觀的認知層麵入手，重塑自己的學習藍圖，而不是僅僅停留在微觀的刷題戰術上。這本書的價值在於，它不隻是教你如何通過考試，更是教你如何構建一個終身學習的內在驅動力，讓你真正從心底相信，能力的提升是可以通過科學的方法實現的，而非虛無縹緲的運氣。