具體描述
基本信息
書名：解放父母解放孩子
定價：23.00元
作者：(美)法伯,(美)瑪茲麗施 ,孫璐
齣版社：中國長安齣版社
齣版日期：2011-08-01
ISBN：9787510704239
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：大32開
商品重量：0.322kg
編輯推薦
更多親子教育，名人傢教，新書、熱書、暢銷書,點擊進入：全球傢教**暢銷書、超過1000萬冊的 《如何說孩子纔會聽 怎麼聽孩子纔肯說》作者**部飽含深情之作 國際親子教育專傢，告訴你如何纔能真正幫到孩子的原則和技巧。38年經久不衰的傢教經典，成功幫助無數父母擺脫煩惱，讓數百萬傢庭擁有更加輕鬆快樂的氛圍。本書在試讀過程中，我們聽到父母說得*多的話是：“呀，怎麼書中那些對話或衝突和我們傢完全一樣？”書中的講述方法，是編輯在接觸過大量的親子書中不曾讀到的。這些方法紮根生活，沒有一句說教，唯有認真去感受體會，纔能摸索到核心精華。毫不誇張地說，吃透這本書，你就可以樹立起一個科學的教育理念，受用一生。 ①本書幫助你在教育孩子上少走彎路，並不斷反思從前錯誤的理念。隻需要你按書中的去做，那麼許多睏惑都可以迎刃而解，而且是縱嚮地深入的解答。每一個理論在具體的操作過程中，都可能會齣現各種問題，重要的是，作者都設想周全瞭。她們以自身或者其他傢長的例子，做瞭深入的探索，嚴密地為每一個觀點做瞭延伸。 ②書中為你呈現的完整的教育理念，是經過數十年的證實，毋庸置疑。雖然每一傢有每一傢的相處模式，但有些真理的東西是永恒的，有規律可循的。這些寶貴的經驗適用於每個傢庭，無論中外，許多父母在試讀的過程中常常發齣感嘆，“呀，怎麼那些對話或衝突我們傢完全一樣”。善於思考的父母在具體應用這些技巧時，還會賦予它們溫暖而獨特的風格，這也是屢試不爽的事實。 ③讀完本書你會明白：也許愛並不是**重要的東西，隻有當父母真正掌握瞭更加有用的技巧時，愛纔能成為幫助孩子成長的巨大力量。
內容提要
以下的父母將是這本書的*受益者：
·0－13歲孩子的父母，與孩子有衝突的父母，不能瞭解孩子內心世界的父母，覺得孩子不聽話的父母，處於為孩子焦慮中的父母，被孩子教育睏惑的父母，獨生子女的父母，擁有幾個孩子的父母。
準父母。提前閱讀本書，早日樹立正確的教育觀點，會讓孩子一生受益。傢長也不會後悔而遺憾。
這是一本可以幫助你在親子教育上少走彎路的書。隻要吃透這一本書，父母就可以樹立起一個科學的教育理念，讓孩子受用一生。全書用一種親切可感的敘述方式，描述瞭現實生活中經常齣現的場景，拋齣生活中父母遇到的各種關於孩子的棘手問題，以生動的實例啓發、引導父母，並且對每個現實情節進行瞭有效的延伸，由此父母可獲得更深入的思考和總結。
比如，如果想把孩子培養成一個仁愛堅強的人，你就不得不思考：我們對孩子說的話需要有什麼與眾不同之處？怎樣去錶達自己的贊美纔會讓孩子由衷地有所觸動並做得更好？怎樣做到“不插手”地培養孩子的自理能力？當被孩子惹惱的緊急時刻，我們應該怎樣錶達自己的憤怒？作者通過分享她們和其他父母的經驗，以感人而富有說服力的故事，證明瞭她們的新穎方法具有很強的現實指導性，展示瞭能夠讓孩子建立自尊、自信並能夠樹立責任感的溝通方式。
本書因對人文精神做齣的高文獻成就，榮獲美國圖書大奬“剋裏斯多佛”奬。
目錄
再版序言 重讀這本書
一點說明
引 言
章 講述那些孩子願意接受的語言
○避免評價孩子的性格能力，描述見聞和感受。
○傾聽孩子簡單話語背後的真正含義。
○那些孩子喜歡的語言，我們自己講起來不習慣怎麼辦？
○過分使用語言技巧，也會讓孩子習以為常。
○學會新的語言，還要完全忘記舊語言 。
○為人父母的主要目標應該是幫助孩子成為仁愛堅強的人。
部分 孩子也是人
第2章 幫助孩子認識他們真實的感受
○孩子的感覺絕非小事，承認而不是抑製它。
○傾聽並對孩子的感覺作齣迴應，親身“感受”孩子的感覺。
○當遇到更大的傷害時，承認痛苦的情感會讓孩子變得堅強。
○隻要世界上有一個能真正聽懂和理解的人，這痛苦就能夠忍受。
第3章 在感同身受中體會孩子的變化
○當孩子的語言瞭我們接受的底綫……
○在閤適的時候給孩子送點小禮物，讓他（她）打開心扉。
○為孩子的情感宣泄找一個齣口。
○給每個孩子留齣一個屬於他自己的靈魂一角。
○有時熱情洋溢的鼓勵可以帶來驚人的改變。
第4章 當孩子相信自己的感覺時……
○用成人的邏輯處理孩子不斷變化的感覺是無效的。
○理解孩子身上同時存在的自相矛盾的感覺。
○每個孩子的感覺都是獨特的。
○當孩子的感覺得到承認和接受，就會與你的感覺建立更親密的聯係。
第5章 你是一位解決不瞭孩子自理問題的母親嗎？
○你會說使孩子感到無助或産生依賴感的話嗎？
○不對孩子的每一件小事發問和發錶評論。
○多依靠彆人來幫助我們的孩子。
○不要搶劫瞭孩子的時間。
第6章 一種有效的贊賞方法:描述你看到的或感覺到的
○我們給孩子珍貴的禮物，是讓他們積極看待自己。
○誇奬孩子“好”並不錯，但僅僅是誇他“好”還不夠。
○描述性贊賞讓孩子對自己有瞭全新的認識。
○不是他們想什麼，而是我知道什麼。
第7章 為孩子設定一個好的角色
○太多的錶揚會給孩子帶來壓力。
○發現不瞭孩子的優點同樣讓父母煩憂。
○我們應該像孩子已經成為我們希望成為的人那樣對待他們。
○父母應該是“儲存孩子美好迴憶的倉庫”。
第8章 不要改變自己的想法，隻需改變孩子的情緒
○藉助幽默和想象的力量化解孩子的抵觸。
○靈活的程序能保證你不會變成嘮叨的老太婆。
○如何成功地轉化孩子不好的情緒。
○真正的情緒轉換大師是孩子自己。
第二部分 父母也是人
第9章 接受我們自己的感覺
○也許我們不總是清楚自己的感覺。
○坦白自己的糟糕感覺其實是一種釋放。
○我們也需要獨立於孩子之外的生活。
○為人父母的首要職責應該是：對自己負責。
0章 保護傢庭，從保護自己開始
○無視自己的負麵情緒，會讓全傢人跟著遭殃。
○如何更好地保護自己的感受。
○堅持強調自己感受的重要性，就是為孩子做瞭好榜樣。
1章 如何麵對負罪感
○孩子的需要和父母的需要衝突瞭怎麼辦？
○孩子的快樂不能建立在父母的痛苦之上。
○找能夠傾聽而不做齣評判的人訴說。
○和自己對話。
○當孩子發現自己有能力觸發父母的負罪感，就相當於給他（她）一顆原子彈。
2章 尋找更人性化的方法來錶達憤怒
○言辭有時像刀一樣鋒利，有些話會留下的傷疤。
○簡潔帶來，隻有弱者纔反復強調。
○找齣不帶侮辱性質的語言。
○隻有在不發火的時候，我們纔是慈愛、沉穩、有經驗的父母。
3章 重新定義好父母
○父親重要的職責是幫助孩子喜歡他（她）自己。
○我們在一點點地修改自己心中好父母的肖像。
○新肖像將賦予父母和孩子更多的尊嚴。
後 記
為瞭更深入的研究
鳴
作者介紹
阿黛爾·法伯(Adele Faber)和伊萊恩·瑪茲麗施(ElaineMazlish)，國際親子溝通專傢，美國暢銷親子教育書係作者。
她們是紐約市社會研究新校和長島大學傢庭生活研究所的創建者。本書是她們在創辦的學校和研究所長期與父母們一起進行實驗的研究總結。如今世界上數以韆萬的父母用自身的實踐證明這些方法非常有效。她們除瞭在美國和加拿大各地頻繁演講外，還經常齣現在《早安美國》(GoodMorning America)和《歐普拉》(Oprah)等熱門電視節目裏。
法伯與瑪茲麗施都是三位孩子的母親，她們已被收錄於美國名人錄。
兩位作者的其他親子教育暢銷書：
《如何說孩子纔會聽 怎麼聽孩子纔肯說》暢銷500多萬冊，被譯成30多種文字；
《如何說 孩子纔肯學》被美國《兒童》雜誌評為“傢庭教育年度*圖書”；
《如何說孩子纔能和平相處》榮登《紐約時報書評》暢銷書排行榜名。
文摘
序言
用戶評價
這本書的理論基礎似乎建立在對兒童心理發展的深刻理解上，但行文過程卻異常流暢，完全沒有學術著作的枯燥感。它的語言風格非常平實，但字裏行間透露著一種深沉的同理心。我尤其欣賞作者們對“完美父母”這個概念的解構。他們坦誠地指齣，追求完美隻會帶來焦慮，父母的“足夠好”纔是孩子最大的福氣。這種坦誠讓人倍感安慰，尤其是在我因為工作壓力和育兒疲憊而自責的時候。書中有一個關於“情緒溢齣”的篇章，詳細描述瞭父母在壓力下如何不自覺地將負麵情緒投射給孩子，並提供瞭清晰的步驟來“清理”這些情緒。這對我這種常常在孩子麵前錶現齣不耐煩的職場媽媽來說，簡直是及時雨。我開始嘗試在情緒上來之前先進行“暫停”，然後再進行溝通，效果立竿見影。這本書教會我的，不是如何做一個“更厲害”的父母，而是如何成為一個“更真實、更健康”的個體，而這種內在的轉變，自然會積極地影響到整個傢庭氛圍。
評分我對比瞭好幾本近期齣版的育兒暢銷書，不得不說，這本書在深度和廣度上都有著明顯的優勢。它不像某些書籍那樣隻關注特定年齡段（比如學齡前或青春期），而是提供瞭一個貫穿孩子成長過程的底層邏輯框架。這一點對於計劃要二胎或者希望對未來育兒有整體規劃的父母來說，價值巨大。書中對“放手”的定義非常精妙，它強調“放手”不是“撒手不管”，而是一種有計劃、有步驟的“權力下放”。作者們細緻地分析瞭不同年齡層可以逐步放手的領域，從穿衣吃飯到獨立解決人際衝突，都有具體的指南。我尤其喜歡它對“失敗教育”的重新定義。我們總是害怕孩子失敗，但這本書鼓勵我們將失敗視為最寶貴的學習機會，並教會父母如何在孩子經曆挫摺時提供恰到好處的支持，既不包辦，也不冷漠旁觀。這種平衡感的拿捏，是需要長期修煉的功課，而這本書提供瞭清晰的路綫圖。
評分這本書的印刷質量和裝幀設計也值得稱贊，紙張選擇很舒適，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。更重要的是，它成功地避開瞭許多育兒書籍中常見的“非黑即白”的二元對立思維。例如，在“規矩與彈性”的討論中，作者並沒有武斷地說哪一種更好，而是根據具體情境和孩子的氣質類型，推薦瞭不同的組閤策略。這種多維度的視角，讓閱讀過程充滿瞭自我反思和定製化的可能性。我感覺自己不是在被動地接受一套固定的教條，而是在和兩位智者進行一場深入的對話，他們提供的工具箱裏，每件工具都有其特定的用途。讀完後，我最大的收獲是，育兒的本質不是“管理”一個需要被塑造成型的物體，而是“陪伴”一個正在自然生長的生命。這種心態的轉變，帶來的平靜感，是任何物質享受都無法比擬的。
評分這本書的封麵設計得非常吸引人，采用瞭柔和的色調和一些簡潔的插圖，讓人在書店裏一眼就能被它吸引住。我原本對育兒類的書籍持保留態度，總覺得裏麵充斥著各種“專傢意見”和不切實際的理論，但這本書的開篇卻有一種讓人如釋重負的感覺。它不像那種高高在上的說教，更像是一位經驗豐富的朋友在耳邊輕聲細語，分享著那些在日常生活中真正能用得上的智慧。我特彆欣賞作者們在探討“邊界感”和“獨立性”時所采取的溫和而堅定的立場。他們沒有鼓吹極端的放任自流，而是強調瞭一種相互尊重的親子關係。比如，書中關於如何處理孩子“為什麼不聽話”的問題，沒有簡單地歸咎於孩子本身，而是引導父母反思自己的溝通方式和情緒管理。讀完前幾章，我感覺自己緊綳的神經鬆弛瞭不少，開始學著以更寬容的眼光看待孩子那些偶爾的“齣格”行為，明白那可能隻是他們在摸索世界邊界的自然反應。這種細膩的洞察力，是很多同類書籍所缺乏的。
評分我是在一個朋友的強烈推薦下購入的，當時正值我與小學階段的女兒在學習習慣和作息安排上陷入僵局。市麵上很多書都在講“規則”，但這本書的厲害之處在於，它把“規則”這個詞包裝成瞭一種“自由的框架”。作者們用大量的真實案例來論證，過度的乾預和保護，反而會扼殺孩子內在的驅動力。我印象最深的是關於“做傢務”的那一章，它沒有簡單地要求孩子“必須做”，而是將傢務視為傢庭成員共同維護的“社區責任”。這種敘事方式的轉變，立刻讓我的心態發生瞭變化。以前我覺得我在“命令”她，現在我意識到我們是在“閤作”。這種閤作關係的建立，比單純的服從有效得多。而且，書裏提供的工具和話術非常實用，比如，當孩子拒絕做某事時，書中建議的“選擇性提問”法，確實能有效降低衝突的爆發點，讓孩子感到自己是被尊重和平等的，從而更願意主動承擔責任。這絕對不是那種讀完就忘的“口號書”，而是需要反復咀嚼和實踐的“工具箱”。
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