现货 全2册不分享也OK+不听话也ok 培养孩子自信和创造力的21条叛逆法则 分享快乐 儿童心理学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 上海社会科学院出版社

ISBN：9787552021349

商品编码：29294684408

丛书名： 不听话也ok

者：	希瑟·舒梅克
定价：	44.80
ISBN号：	9787552021349
出版社：	上海社会科学院出版社
开本：	16
装帧：	平装
出版日期：	2018-3-1
印刷日期：	2018-3-1

编辑推荐

重新审视我们视为天经地义的育儿观点！ 从限制到释放，满足孩子的真实需求！ “叛逆法则”的理念是：尊重儿童成长的规律，顺应孩子成长的节奏，维护儿童的应有权利，满足孩子内心的真正需求。   希瑟·舒梅克在其部作品《不分享也OK》中用她提出的“叛逆法则”颠覆了所有的传统育儿原则，这些法则的目标是培养能干而有同情心的孩子。《不分享也OK》解开了父母育儿中的许多困惑，打开了一扇新理念育儿的大门，让人耳目一新，又因其极强的可操作性，受到了父母们的热烈追捧，在这本《孩子不听话也OK》中，作者再接再厉，继续“叛逆”，对于育儿中新的热门问题再次提出了21条“叛逆法则”。 这些法则绝非标新立异，其实是在将儿童发育的研究成果与孩子的日常生活衔接起来。对于家长如何克服自身的恐惧，让孩子从被家长管教转向拥有更多的自由玩耍时光，舒梅克提供了广泛的指导意见。作者不认可让孩子在各种辅导班之间疲于奔命，她提醒家长重新审视如何度过宝贵的家人共处时光。本书有利于家长们根据孩子的年龄，帮助他们培养重要的生活技能。

内容介绍

一系列“叛逆法则”， 综合众多儿童心理学家、早教专家、儿童教育工作者的观点和经验，以儿童的成长规律为基础，顺应孩子成长的节奏，让孩子受益终生。 作者认为：人生充满了变化、挑战、危险与成长。我们不可能在生活中消除危险。没有危险，孩子们就不可能充分成长，学到成长过程中的必修课程。鼓励冒险让孩子们有机会接触整个世界，并在探索过程中保持天性。 如果你认同或大部分认同作者在书中提出的如下“21世纪儿童权利清单”，这本书就是为你而写： 有权充分自由地玩耍，且可以自由发挥 有权体验独立自主 有权冒险和犯错 有权针对他人行为设立限制 有权主宰自己的身体   有权从事与其年龄相符的学习活动 有权在每天经常享受课间休息时间 有权在小学阶段不做家庭作业 有权每天在户外玩耍 有权活蹦乱跳 有权享受充足睡眠   有权投入他所生活的世界 有权接触屏幕以外的真实世界 有权学习并练习当面社交技能 有权享有安静的时光 有权了解科技产品的健康界限 有权经常受到周围人的充分关注   有权促使始终支持这些权利   如下这些“叛逆法则”将帮助父母们摘下有色眼镜，审视传统育儿智慧，捍卫儿童权利，满足孩子需要！ ?安全其次：相对于健康的冒险，安全至上带来了更大的危险 ?不吻祖母也没问题：尊重孩子不喜欢别人碰他的愿望 ?和陌生人说话也没问题：给孩子工具，而不是恐惧 ?接受阿米什人的生活方式：在数字化时代让孩子多接触真实世界 ?不要强迫参与：要相信孩子不参加集体活动是有正当理由的 ?尊重牢骚大王：聆听他们的情绪 ?家庭不是娱乐中心：从父母主导游戏转向孩子自由游戏

作者介绍

希瑟·舒梅克（Heather Shumaker），是一位有两个孩子的妈妈。在育儿和幼教方面，她现在是全美知名的演讲家。她的作品经常出现在的《养育》（parenting）、《孕育》（pregnancy）杂志和其他出版物上。她是让低龄孩子在家庭、幼儿园和学校中自由轻松玩耍的倡导者。她的两本作品《不分享也OK》和《不听话也OK》获得广泛的好评。 希瑟目前和家人住在密歇根州北部。更多信息请访问她的个人网站：www. Heathershumaker.com.

目录

前 言 部分 冒险与独立 法则1 安全其次 法则2 不吻祖母也没问题 法则3 示范错误 法则4 和陌生人说话也没问题   第二部分 为科技领航 法则5 接受阿米什人的生活方式 法则6管好你的手机   第三部分 孩子在学校的权利 法则7课间休息是权利 法则8 禁止小学家庭作业 法则9远离有害的家庭作业 法则10不要在这里签字   第四部分 更多在校权利 法则11 改造学前班 法则12 在围圈时间取消日历 法则13 不要强迫参与   第五部分 悲伤、同理心与不幸 法则14 不要删除书本中的食人巨妖 法则15应对新闻灾难 法则16分享不公平的历史   第六部分 刻薄的言辞和公主的力量 法则17 公主是有力量的 法则18 刻薄言辞不可小觑 法则19 尊重牢骚大王   第七部分现实世界中的“叛逆法则” 法则20 家庭不是娱乐中心 法则21 放松   附 录 原书提供更多可用资源 致 谢

 

 

 

基本信息

 

图书名称：	不分享也OK 培养孩子能力和同情心的29条叛逆法则
作 者：	希瑟·舒梅克
定价：	46.80
ISBN号：	9787552020823
出版社：	上海社会科学院出版社
开本：	16
装帧：	平装
出版日期：	2018-3-1
印刷日期：	2018-3-1

 

编辑推荐

 

重新审视我们视为天经地义的育儿观点！

让孩子真正成为孩子！

“叛逆法则”的理念是：尊重儿童成长的规律，顺应孩子成长的节奏，维护儿童的应有权利，满足孩子内心的真正需求。

为人父母，很难不遇到那些让人感到无所适从、无比纠结，但又对孩子的成长有重大影响的事情！孩子喜欢打闹该怎么办？玩耍、识字哪个更重要？如何面对孩子失控的情绪？孩子就是不喜欢跟别人分享该怎么办？孩子总是拒绝别人怎么办？孩子爱说难听话、谎话怎么办？……

本书所提出的一系列“叛逆法则”，也就是与当下盛行的很多育儿理念相反的一些法则，旨在让家长了解并接受孩子的当下。我们需要把目光集中在孩子当下的交际需求和情感需求上。只有认识到孩子现在所处的阶段，该阶段的特征，我们才能真正了解他们的需求并给予满足，这才是真正在为他们的未来打好基础。

表面上看，这些观点有些颠倒是非，但是，它们在深层次上却又十分合理，因为所有这些做法都是以儿童的成长规律为基础的，它们顺应了孩子成长的节奏，真正满足了孩子内心的需求。这些观点也并非作者一家之言，而是综合了众多儿童心理学家、早教专家、儿童教育工作者的观点和经验，并且经历了时间的考验。作者相信，一些法则可以帮助孩子从中获取受益终生的人生技巧。

内容简介

 

 

一系列“叛逆法则”， 综合众多儿童心理学家、早教专家、儿童教育工作者的观点和经验，以儿童的成长规律为基础，顺应孩子成长的节奏，让孩子受益终生。

作者认为：时代在变迁，可是孩子并没有变，孩子的成长规律也没有变，变的只是我们成年人先入为主的观念。我们认为孩子要在儿童阶段就要为自己后面的人生做好准备，可是，从孩子成长的自然规律来看，这……就好像让一个十岁的孩子学习安全驾驶，让一个四个月的宝宝下地走路，这些都是不可能的事情。

如果你认同或大部分认同作者在书中提出的如下“21世纪儿童权利清单”，这本书就是为你而写：

有权充分自由地玩耍，且可以自由发挥

有权体验独立自主

有权冒险和犯错

有权针对他人行为设立限制

有权主宰自己的身体

有权从事与其年龄相符的学习活动

有权在每天经常享受课间休息时间

有权在小学阶段不做家庭作业

有权每天在户外玩耍

有权活蹦乱跳

有权享受充足睡眠

有权投入他所生活的世界

有权接触屏幕以外的真实世界

有权学习并练习当面社交技能

有权享有安静的时光

有权了解科技产品的健康界限

有权经常受到周围人的充分关注

有权促使始终支持这些权利

如下这些“叛逆法则”将帮助你从新的视角看待孩子，带给你耳目一新的育儿理念，教给你切实可行的育儿方法，帮助你培养出一个自信而充满同情心的孩子！

? 不要偷走孩子玩耍的时间：自由玩耍才是孩子学习和成长的途径

?只要没有伤害到人或财物就不要紧：这一条称为黄金叛逆法则，可帮助父母应对所有育儿棘手问题

? 孩子需要冲突：冲突教孩子学会相处之道

?理解情绪，控制行为：被压抑的情绪并不会消失

?允许他讨厌小宝宝：接受孩子的嫉妒心

?不分享也没问题：坚持让孩子分享对培养孩子的分享意识收效甚微

?玩具炸弹、玩具枪和扮演坏人都可以：玩具武器不会让孩子更暴力

?别再说“真棒！”：空洞赞赏无法培养孩子内在的自我价值

?允许孩子说难听话：找个地方让孩子自由表达

?爱上孩子的谎言：这并不是一种道德危机

 

作者简介

 

希瑟 舒梅克（Heather Shumaker），是一位有两个孩子的妈妈。在育儿和幼教方面，她现在是全美知名的演讲家。她的作品经常出现在的《养育》（parenting）、《孕育》（pregnancy）杂志和其他出版物上。她是让低龄孩子在家庭、幼儿园和学校中自由轻松玩耍的倡导者。她的两本作品《不分享也OK》和《不听话也OK》获得广泛的好评。

希瑟目前和家人住在密歇根州北部。更多信息请访问她的个人网站：www. Heathershumaker.com.

前 言

部分 让孩子自由玩耍

法则1 不要偷走孩子玩耍的时间

法则2 只要没有伤害到人或物就没问题

法则3 孩子需要冲突

第二部分 失控的情绪

法则4 理解情绪，控制行为

法则5 让孩子去打、去踢

法则6 “我恨你！”并没有针对性

法则7 记录孩子的言行

法则8 允许他讨厌小宝宝

第三部分 分享朋友和玩具

法则9 不分享也没问题

法则10 让她一整天都占着那个玩具！

法则11 我们并不都是朋友

法则12 拒绝玩伴也可以

法则13 挂起“女孩莫入”的告示

法则14 坦然面对拒绝

第四部分 奔跑屋：孩子、力量和行为

法则15 搬走椅子，玩抓人游戏

法则16 给孩子力量

法则17 不打不相交

法则18 玩具炸弹、玩具枪和扮演坏人都可以

法则19 男孩也可以穿芭蕾舞裙

第五部分 创造力、坚持和空洞的表扬

法则20 画的画不一定要好看

法则21 画到纸外边了

法则22 别再说“真棒！”

第六部分 难听话、好话和谎言

法则23 孩子不一定非要说“对不起”

法则24 允许孩子说难听话

法则25 爱上孩子的谎言

第七部分 敏感话题

法则26 性教育要从学前开始

法则27 与死去的小鸟做朋友

第八部分 现实生活中的“叛逆法则”

法则28 在游乐场树立几个敌人

法则29 搞砸了

《自信跃动：点燃孩子内在潜能的叛逆指南》 解锁孩子非凡天赋，拥抱“不完美”的成长力量 在这个瞬息万变的时代，我们常常被“标准答案”和“成功模板”所束缚，却忽略了每个孩子身上独有的光芒。当孩子展现出不同寻常的想法、略显“叛逆”的行为时，我们常常感到焦虑和不安。然而，正是这些看似“不听话”的特质，可能蕴含着他们最宝贵的自信和创造力。 《自信跃动：点燃孩子内在潜能的叛逆指南》并非一本教你如何让孩子“乖乖听话”的书，恰恰相反，它是一场关于理解、接纳与赋能的亲子革命。本书深刻洞察儿童心理发展的奥秘，从21条“叛逆法则”出发，为家长提供了一套颠覆性的育儿理念和实用方法，帮助您在孩子的成长道路上，发掘并放大他们与生俱来的自信与创造力。 为什么选择“叛逆”？ “叛逆”一词常常带有负面色彩，但在儿童心理学中，适度的“叛逆”恰恰是孩子独立思考、自我探索的重要标志。它代表着孩子开始形成自己的观点，敢于挑战权威，渴望表达真实的自我。如果一味压制孩子的“叛逆”，我们可能会扼杀他们宝贵的批判性思维和创新精神。 本书将“叛逆”重新定义为一种积极的力量，一种通往自信与创造力的桥梁。它并非鼓励孩子无理取闹，而是引导家长理解孩子行为背后的深层需求，并以更智慧、更理解的方式与之互动。 核心理念： 1. 拥抱“不分享也OK”的边界感： 在强调分享的社会中，我们常常认为孩子不懂分享是自私的表现。然而，本书认为，在特定时期，尊重孩子的物品所有权，允许他们在感到不适时“不分享”，是建立其安全感和边界感的重要一步。当孩子感到自己的物品被充分尊重，他们反而更容易在日后自发地、乐意地分享。 细化解读： 理解“我的”： 对于年幼的孩子来说，他们对“我的”的界定是自我意识发展的关键。当他们紧紧抓住自己的玩具，不愿与他人分享时，这并非恶意，而是他们在探索和确认自我。 尊重个体差异： 并非所有孩子都天生善于分享，有些孩子需要更多的时间和引导。强迫分享可能适得其反，导致孩子产生抵触情绪，甚至对分享产生负面联想。 循序渐进的引导： 我们可以在孩子感到安全和准备好的时候，引导他们尝试短暂的分享，例如“你可以先玩这个，等我玩完再给你”。 示范与榜样： 家长自身的分享行为，以及对他人分享的赞赏，会潜移默化地影响孩子。 情感连接： 在孩子愿意分享时，给予积极的肯定和鼓励，让他们感受到分享带来的快乐和满足。 区分“不分享”与“自私”： 重要的是区分孩子在特定情境下的“不分享”行为，以及持续的、普遍的自私倾向。前者是成长的一部分，后者则需要更深入的关注和引导。 建立信任： 当孩子知道自己的意愿会受到尊重时，他们会更信任父母，也更愿意在父母的引导下尝试新的行为。 安全感的重要性： 孩子需要感到自己的需求被看见和被满足，才能拥有更强的安全感，进而愿意尝试新的体验。 避免过度施压： 过度强调分享，会给孩子带来不必要的压力，让他们觉得自己的感受不被重视。 情境化理解： 不同的情境，孩子对分享的接受程度也不同。例如，在熟悉的家庭环境中，孩子可能更容易分享，而在陌生的环境中则可能更加警惕。 培养同理心： 通过故事、游戏等方式，引导孩子理解他人的感受，从而逐渐培养他们的同理心。 分享的“报酬”： 当孩子因为分享而获得他人的喜爱和赞赏时，他们会更愿意重复这种行为。 “共享”与“分享”的区别： 我们可以鼓励孩子“共享”资源，例如一起玩同一个玩具，而不是强制要求他们“分享”给别人。 观察与沟通： 细心观察孩子在分享问题上的表现，并与他们进行开放的沟通，了解他们内心的想法。 耐心与包容： 这是一个循序渐进的过程，需要家长足够的耐心和包容。 2. 接受“不听话也OK”的独立意志： 孩子不愿意立刻服从，不是不尊重，而是他们在尝试独立思考和做决定。本书强调，适度的“不听话”是孩子建立自我意识和独立判断能力的信号。家长需要学会放下控制欲，用沟通和协商代替命令，引导孩子在自主与规则之间找到平衡。 细化解读： “不听话”的动力： 孩子“不听话”的原因多种多样，可能是对指令的理解不准确，可能是对指令提出了自己的疑问，也可能是想通过拒绝来表达自己的需求或情绪。 区分“不听话”与“挑战权威”： 适度的“不听话”是孩子探索边界的表现，而刻意的“挑战权威”则可能源于其他问题。 倾听比说教更重要： 在孩子表达“不”的时候，先停下来，尝试理解他们拒绝的背后原因。 理解孩子的“为什么”： 鼓励孩子说出自己的想法，即使他们的理由在我们看来并不充分。 选择权与协商： 在不涉及原则性问题的情况下，给予孩子选择的权利，例如“你可以选择先穿这件衣服，还是那件衣服”。 共同制定规则： 让孩子参与到规则的制定过程中，他们会更愿意遵守自己参与制定的规则。 延迟满足： 有时候，“不听话”是因为孩子想要立刻得到满足。学会引导他们理解延迟满足的重要性。 情绪管理： 孩子“不听话”时，家长自身的 calme 情绪至关重要。愤怒的回应只会加剧冲突。 榜样的力量： 家长在面对不顺心的事情时，如何理性地表达和处理，会成为孩子最好的学习榜样。 尊重个体节奏： 每个孩子都有自己的成长节奏，强迫他们按照成人的时间表行事，反而会引起他们的反弹。 授权与信任： 在孩子能力范围内，给予他们一定的自主权，让他们有机会为自己负责。 非暴力沟通： 学习用平静、尊重的语言与孩子沟通，避免指责和命令。 关注行为背后的需求： 孩子“不听话”的行为，背后可能隐藏着对关注、尊重、自主等基本需求的渴望。 建立合作关系： 将育儿视为与孩子共同探索的过程，而不是一场权力斗争。 适度的界限： “不听话也OK”并非意味着没有界限，而是界限的设定需要更人性化和有道理。 积极的重新定义： 将孩子的“不听话”看作是他们独立思考和表达自我的机会。 引导而非控制： 育儿的最终目标是培养独立自主的孩子，而不是顺从的工具。 从孩子的角度看问题： 尝试站在孩子的立场，去理解他们的行为和感受。 拥抱不确定性： 孩子的成长充满了不确定性，接受这一点，并从中找到乐趣。 核心目标： 培养孩子的自信： 本书认为，真正的自信不是来自于外界的赞美和肯定，而是源于内在的自我价值感。通过允许孩子犯错、尊重他们的选择、看见他们的努力，家长能够帮助孩子建立稳固的自我认同，让他们相信自己是足够好的。 自信的基石： 接纳不完美： 鼓励孩子认识到每个人都有缺点，犯错是学习的一部分。 肯定过程而非结果： 关注孩子在学习和探索过程中付出的努力，即使结果并不完美。 赋予责任感： 让孩子承担力所能及的责任，在完成任务中获得成就感。 允许失败： 失败是成长中的重要一课，教会孩子从失败中学习，而不是被失败打倒。 独立解决问题的能力： 引导孩子自己思考解决问题的方法，而不是立刻代劳。 表达真实感受： 鼓励孩子说出自己的想法和感受，让他们知道自己的声音是被听见的。 建立内在评价体系： 帮助孩子认识到，自己的价值不取决于他人的评价。 “我能行”的信念： 通过一次次的成功体验，让孩子相信自己有能力应对挑战。 欣赏自己的独特性： 引导孩子看到自己的优点和与众不同之处。 不惧怕被评判： 当孩子不怕犯错，不怕被他人评价时，他们的自信心会大大增强。 自我肯定： 教会孩子自我鼓励和自我肯定，成为自己最坚定的支持者。 积极的自我对话： 引导孩子用积极的语言与自己对话，提升自我效能感。 拥抱挑战： 鼓励孩子尝试有一定难度的事情，在克服困难中获得成长。 安全感的支撑： 稳定的家庭关系和父母的无条件爱是自信的坚实后盾。 激发孩子的创造力： 创造力并非少数人的天赋，而是每个人都拥有的潜能。本书提供的21条法则，将帮助家长打破思维定势，为孩子的想象力和探索欲创造空间。鼓励孩子“异想天开”，允许他们“胡思乱想”，这些看似“无用”的探索，恰恰是创造力生长的土壤。 创造力的催化剂： 好奇心的保护： 保护孩子的好奇心，不轻易否定他们的“为什么”。 自由探索的空间： 提供安全、自由的环境，让孩子尽情探索和尝试。 鼓励“多角度思考”： 引导孩子从不同角度看待问题，寻找多种解决方案。 开放式提问： 用开放式问题代替封闭式问题，激发孩子的思考。 接纳“不合逻辑”的想法： 有时候，看似荒谬的想法，可能蕴含着创新的火花。 艺术与游戏的融合： 鼓励孩子通过绘画、音乐、戏剧、角色扮演等方式表达创意。 鼓励“试错”： 实验、试错是创造力发展的重要环节，不必害怕失败。 连接不同领域的知识： 鼓励孩子跨界学习，将不同领域的知识融会贯通。 培养解决问题的能力： 创造力最终体现在解决问题的能力上，鼓励孩子主动思考。 丰富的想象力训练： 通过讲故事、编故事、角色扮演等方式，训练孩子的想象力。 鼓励“玩”： 玩是孩子学习和创造的天然方式，不要剥夺他们的玩乐时间。 对未知的好奇： 保持对未知的好奇心，鼓励孩子探索新的事物。 支持“异类”思维： 鼓励孩子不随波逐流，敢于提出与众不同的想法。 为创意提供工具： 提供绘画、手工、搭建等各种工具，支持孩子的创意实践。 庆祝“小小的创造”： 即使是微小的创意，也要给予肯定和鼓励。 创造力的“养分”： 广泛的阅读、接触不同的文化、体验不同的生活，都是创造力的养分。 培养“成长型思维”： 相信能力可以通过努力得到提升，这是创造力发展的关键。 本书的独特之处： 颠覆性视角： 告别焦虑，以全新的视角解读孩子的“叛逆”，发现其积极意义。 21条具体法则： 每条法则都围绕着孩子自信和创造力的培养，提供切实可行的指导。 科学的心理学理论支撑： 结合儿童心理学前沿理论，解释“为什么”这样做有效。 丰富的案例分析： 通过生动的家庭教育案例，帮助家长理解法则的应用。 实用的操作指南： 提供丰富的互动游戏、沟通技巧和亲子活动建议。 强调家长自身的成长： 引导家长反思自身的育儿观念，实现与孩子的共同成长。 谁应该阅读这本书？ 渴望培养孩子自信和创造力的家长。 对传统育儿观念感到困惑和焦虑的家长。 希望与孩子建立更深层次沟通和理解的家长。 希望引导孩子在复杂环境中保持独立思考能力的家长。 对儿童心理学感兴趣的读者。 《自信跃动：点燃孩子内在潜能的叛逆指南》 是一份送给家长和孩子的宝贵礼物。它将帮助您重新认识孩子，理解他们的成长需求，并以充满智慧和爱的方式，陪伴他们成长为独立、自信、富有创造力的个体。让我们一起，拥抱孩子的“不完美”，点燃他们内在的无限可能！

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是一股清流，那种带着点“野性”的字体和色彩搭配，一下子就抓住了我的眼球。我平时很喜欢研究育儿方面的书籍，但很多都写得太循规蹈矩了，读起来总觉得缺了点什么。我尤其关注那种强调个性培养的理论，因为我的孩子正是那种精力旺盛、总有出乎意料想法的小家伙。我拿起这本书，立刻就被那种“叛逆”的姿态吸引了，它不像市面上很多书那样，一味地要求家长顺从和妥协，而是提供了一种更具操作性的视角，去理解孩子那些看似“不听话”的行为背后真正的需求。书里提到的很多场景，我都能在自己的日常生活中找到对应，比如孩子固执地要穿那件不合时宜的衣服，或者坚持用自己认为“更酷”的方式系鞋带。这本书并没有简单地提供“标准答案”，反而像一个老朋友在耳边低语，引导我去思考，这背后的动机是什么。从第一眼的印象来看，它似乎承诺了一种更真实、更少压力的亲子互动模式，这对我来说太重要了。我期待着能在接下来的阅读中，找到那些能点亮亲子关系的“秘密开关”，而不是仅仅学会如何“管住”孩子。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计，虽然我提过，但其内在逻辑也值得称赞。它不仅仅是内容上的丰富，排版和章节的逻辑推进也体现了作者对阅读体验的重视。很多心理学书籍读起来会让人感到晦涩难懂，充满了专业的术语，但这本书似乎刻意避免了这一点，语言流畅，节奏感把握得非常好。每当我觉得某个概念有些抽象的时候，紧接着就会出现一个鲜活的案例或者一个直击人心的比喻。我最喜欢的是它关于“界限感”的阐述，它强调了在培养孩子独立自主性的同时，如何清晰、坚定地设立不可逾越的底线，这部分内容对我这个容易心软的家长来说，简直是及时雨。它教我的不是如何放任孩子，而是如何“有智慧地放手”。读到后半部分，我甚至有些意犹未尽的感觉，觉得如果能再多一些不同年龄段的深度案例分析就更完美了。总体来说，这是一本既有理论深度，又极具实践指导意义的宝典。

评分☆☆☆☆☆

我花了整整一个下午，沉浸在这本书的文字里，感觉像是进行了一次深入的心理探险。作者的文笔非常细腻，她擅长用生活化的语言去解构那些复杂的儿童心理学概念。我特别欣赏她对“自信”的定义，那不是通过不断的赞美堆砌出来的空洞壳子，而是源自于孩子敢于尝试、敢于失败的底气。书中有好几个章节专门讨论了如何应对孩子的情绪爆发，我以前总觉得那是“失控”的表现，需要赶紧“扑灭”；但读完之后，我才意识到，那些激烈的反应往往是孩子在努力沟通自己需求的方式。特别是关于“创造力”的部分，书中并没有把它描绘成某种天赋，而是日常生活中一点一滴的“允许”和“鼓励”。比如，允许孩子把积木搭成一座“歪七扭八”的城堡，而不是强迫他们按照说明书去完成。这种转变对我触动很大，让我开始反思自己过去是不是太过注重结果，而忽略了孩子在过程中的探索乐趣。这本书更像是一面镜子，照出了我在育儿中的焦虑和局限，同时也提供了转危为机的具体路径。

评分☆☆☆☆☆

我将这本书推荐给了我几个同样在育儿路上摸爬滚打的朋友，他们的反馈和我惊人地一致：它提供了一种久违的“松弛感”。我们这一代父母，压力太大，总想把孩子培养成“最优秀”的那一个，结果往往把自己弄得精疲力尽，孩子也变得敏感多疑。这本书却在潜移默化中解除了这种过度竞争的焦虑。它提醒我们，优秀有很多种形态，自信和创造力才是孩子未来面对不确定世界的最好装备。我印象最深的是其中一个观点，关于如何回应孩子的“为什么”，作者提供了一个框架，让我不再感到被无休止的好奇心“审问”，而是将其视为一次高质量的亲子对话机会。这种视角上的切换，直接改善了我们家晚餐时间的氛围。它不是那种读完就束之高阁的“工具书”，更像是放在床头柜，需要时随时翻阅的心灵指南，每次重读都会有新的感悟。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的最大启示是：教育的本质不是塑形，而是守护。守护孩子那颗天然的好奇心和那份未经雕琢的真性情。它明确地告诉我，所谓的“不听话”，很多时候只是孩子在测试世界的安全边界，或者在探索自己能力的极限。作者并没有美化育儿的艰辛，相反，她坦诚地展示了面对“叛逆”时的挣扎和反思，这种真实感让我倍感亲切。我以前读其他书时，总觉得作者高高在上，仿佛一切尽在掌握；而这本书的文字里，充满了烟火气和同理心。它没有提供“速效药”，而是要求家长先修炼好自己的内心。只有当父母能够放下对“完美孩子”的执念，才能真正看到孩子闪光的个性。这本书的价值，在于它促使我从“控制者”转变为“陪伴者”，这种身份的转变，比书中的任何一条“法则”都更加珍贵和深远。