好老师告诉好妈教子秘密9787563937141 北京工业大学出版社 王莉 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王莉 著

图书标签:

• 育儿
• 亲子关系
• 家庭教育
• 教育方法
• 好妈妈
• 好老师
• 王莉
• 北京工业大学出版社
• 0-6岁
• 教育心理学

店铺： 悟元图书专营店

出版社： 北京工业大学出版社

ISBN：9787563937141

商品编码：29336909378

包装：平装

出版时间：2014-01-01

图书基本信息
图书名称	好老师告诉好妈教子秘密
作者	王莉
定价	25.00元
出版社	北京工业大学出版社
ISBN	9787563937141
出版日期	2014-01-01
字数
页码
版次	1
装帧	平装
开本	16开
商品重量	0.4Kg

内容简介

本书讲述作者亲历的一个个真实的故事，揭开了孩子内心真实的想法。本书环绕“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”的教育宗旨，将家庭教育与学校教育紧密结合起来，用真实的事例告诉家长们，更告诉妈妈们：什么样的妈妈是好妈妈，什么样的妈妈不能做。

作者简介

王莉，北京市朝阳区小学语文高级教师，1994年开始从事小学教育工作，担任班主任工作20年，在此期间被评为北京市“紫禁杯”班主任一等奖，所撰写论文多次荣获全国、北京市、朝阳区一、二、三等奖。

目录

章 其实你不懂孩子心 棒棒糖就是妈妈 妈妈，我想对您说 我要出差 门里门外的母女 老师，我想妈妈 第二章 过分保护是一种伤害 孩子远比想象的坚强 我管不了 孩子昨天肚子疼 孩子，你不能 我一管，奶奶就会听到 第三章 他不坏，他很乖 为什么我的孩子没有被选上班长 你真哕唆 我就想让妈妈陪我十分钟 老师，求您不要请家长 还有我这么听话的孩子吗 第四章 不是孩子犯了错 这个孩子太气人 坚持不懈不是一句空话 只想考个100分给妈妈 妈妈选的衣服我永远不穿 我回家要管 第五章 爱的春天花会开 视频中的妈妈 一双耐克鞋 青苹果、红苹果 生日野餐 这是一条漂亮的船 第六章 有一种感动叫坚强 满墙的知识 改变怯懦的“光荣墙” 生了他是我后悔的 从“50分”到“90分”

编辑推荐

一线教师手把手教你如何教育出孩子

文摘

序言

《静待花开：家长智慧与孩子成长》 这是一本献给所有渴望成为孩子心中“好老师”的父母的育儿指南。 在孩子成长的广袤田野上，每一位父母都是辛勤的园丁，期盼着自家幼苗能够茁壮成长，绽放出最美的姿态。然而，在这条充满挑战与喜悦的道路上，我们常常会感到迷茫，不知如何才能真正地走进孩子的心灵，引导他们健康快乐地走向成熟。《静待花开：家长智慧与孩子成长》并非一本包罗万象的育儿百科全书，更不是教条式的指令集，而是一位经验丰富的引导者，以温柔而坚定的笔触，与您一同探索为人父母的深层智慧，解锁与孩子建立深度连接的奥秘。 本书聚焦于“教育”的本质，区别于单纯的知识传授或行为规范的灌输。我们深信，真正的教育，是润物细无声的引导，是激发内在潜能的唤醒，是塑造健全人格的塑造。它不是一场与时间的赛跑，也不是一场你追我赶的竞争，而是一场充满耐心、理解与尊重的同行之旅。本书旨在帮助您理解孩子发展的规律，洞察他们的内心需求，并提供一套灵活、人性化的教育理念和实践方法，让您在纷繁复杂的育儿信息中找到属于自己的清流，回归教育的初心。 第一章：倾听，是连接心灵的桥梁 每一个孩子都是一本独一无二的书，而“倾听”便是翻开这本书的第一把钥匙。在本章中，我们将深入探讨如何真正地“听”懂孩子。这不仅仅是听他们说些什么，更是去感受他们话语背后的情感、需求和困惑。我们将学习区分“听见”与“听懂”，了解无效倾听的陷阱，如急于评判、打断、转移话题等，并掌握一系列有效的倾听技巧，如积极回应、复述确认、提开放式问题等。 我们还会探讨，当孩子表达负面情绪时，如何给予恰当的回应，而不是简单地压制或忽视。理解孩子的情绪是处理问题的前提，也是建立信任的基石。本书将引导您学会识别孩子情绪的信号，理解不同年龄段孩子情绪表达的特点，并分享如何用同理心陪伴他们度过情绪的起伏。例如，当孩子因为考试成绩不理想而沮丧时，我们并非急于分析原因或给予安慰，而是首先要让孩子感受到被理解和支持，让他们知道，即使失败，父母的爱也不会动摇。 此外，本章还将触及“非暴力沟通”的核心理念，如何在家庭环境中建立一个安全、开放的沟通场域，让孩子敢于表达真实的自我，而父母也能在沟通中获得真实的反馈。学会倾听，就是学会尊重，学会理解，更是学会如何与孩子建立起深厚的、难以动摇的情感纽带。 第二章：理解，是塑造人格的土壤 理解是育儿过程中的“养分”，它滋养着孩子的心灵，帮助他们形成健全的人格。本章将带领您走进孩子的内心世界，去理解他们的思维模式、情感需求以及行为背后的动机。我们不再以成人的标准去衡量孩子的对错，而是尝试用孩子的视角去观察世界，去感受他们的喜怒哀乐。 我们将深入探讨不同发展阶段孩子的心理特点。从蹒跚学步的幼儿，到充满好奇的学龄儿童，再到经历青春期蜕变的青少年，每一个阶段都有其独特的挑战和机遇。本书将为您解析这些特点，帮助您预测孩子可能遇到的问题，并提供有针对性的应对策略。例如，了解儿童的“自我中心”思维，能够帮助我们更好地理解他们为何会表现出某些看似“自私”的行为，并引导他们学会分享和合作。 同时，本章还将强调“看见”孩子独特的闪光点。每一个孩子都是独立的个体，拥有不同的天赋、兴趣和性格。作为父母，我们的责任是去发现并欣赏这些独特性，而不是试图将他们塑造成我们理想中的样子。我们将分享如何通过观察、互动和鼓励，发掘孩子的潜能，并为他们提供施展才华的舞台。这是一种“育人”而非“造人”的理念，它尊重孩子的个体差异，相信每个生命都有其内在的价值和成长的轨迹。 第三章：引导，是点亮智慧的火种 教育的最终目的，是点亮孩子智慧的火种，让他们能够独立思考，自主判断，并最终成为一个有能力、有担当的社会人。本章将聚焦于“引导”的力量，探讨如何通过恰当的方式，激发孩子的求知欲，培养他们的学习能力，并塑造他们的品格。 我们将反思传统的“填鸭式”教育，强调“赋能式”的引导。这意味着，我们不再是知识的传递者，而是学习过程的促进者。本书将提供一系列策略，帮助您在日常生活中，巧妙地将学习融入游戏，将知识融入生活，让孩子在玩乐中学习，在体验中成长。例如，与其强迫孩子背诵单词，不如通过有趣的故事、歌曲或游戏来引导他们接触和学习语言。 同时，我们还将探讨如何培养孩子的独立性和解决问题的能力。当孩子遇到困难时，我们的第一反应不应是立即代劳，而是引导他们自己去思考，去尝试，去寻找解决方案。本书将分享如何设置适度的挑战，如何提供必要的支持，如何引导孩子从失败中学习，从而培养他们坚韧不拔的意志和勇于尝试的精神。 此外，本章还将触及“价值观”的培养。真正的智慧，不仅仅是知识的积累，更是道德品质的养成。我们将探讨如何通过言传身教，如何通过故事和榜样，将正直、善良、责任感、尊重等核心价值观根植于孩子的心田。这是一种潜移默化的影响，是父母以身作则的典范，也是孩子未来人生行走的基石。 第四章：陪伴，是岁月中最美的印记 在育儿这条漫长的道路上，没有什么比“陪伴”更能抚慰心灵，更能凝聚亲情。本章将强调陪伴的意义，它不仅仅是物质上的满足，更是情感上的连接与心灵上的支持。 我们将探讨如何在高节奏的生活中，为孩子创造高质量的陪伴时间。这不意味着要牺牲所有的时间，而是要在有限的时间里，全身心地投入，让孩子感受到父母的关注和爱。我们将分享一些简单易行的方法，如睡前故事、家庭游戏、共同的兴趣爱好等，让陪伴成为一种温馨的仪式，成为连接亲子关系的牢固纽带。 同时，本章还将触及“放手”的艺术。随着孩子的成长，他们需要更多的独立空间和自主权。学会适时地放手，是父母智慧的体现，也是对孩子信任的表达。我们将探讨如何界定“放手”的边界，如何给予孩子必要的支持，同时又给予他们自由探索和犯错的机会。这是一种“看着他们成长，却不干涉他们的翅膀”的爱。 最后，本章将回归“静待花开”的主题。育儿不是一场竞赛，而是一场充满生命力的自然生长过程。每一个孩子都有自己的节奏，都有自己绽放的时机。作为父母，我们的角色是给予阳光、雨露和土壤，然后耐心等待，相信他们终将按照自己的方式，绽放出最独特、最美丽的光彩。 《静待花开：家长智慧与孩子成长》 并非要您成为一个完美的父母，因为完美本就不存在。它旨在成为您在育儿路上的伙伴，为您提供一种新的视角，一种更温和、更深刻的育儿理念。让我们一同踏上这场充满爱与智慧的旅程，静待花开，见证生命的美好。

评分☆☆☆☆☆

我最近一直在思考，如何帮助孩子建立强大的内心世界，而不是仅仅关注外在的行为规范。这本书对“内在驱动力”的探讨，给了我极大的启发。它并没有过多纠结于具体的成绩或排名，而是把重点放在了如何保护和滋养孩子的好奇心上。书中有一段关于“微小胜利的庆祝”的描述，让我印象深刻：作者认为，家长常常忽视那些孩子自己完成的、看似微不足道的进步，比如自己穿好了扣子、自己想出了一个解决小难题的方法。这本书倡导，家长需要像“专业的啦啦队队长”一样，对这些微小的努力给予及时、精准的肯定。这种肯定不是一句简单的“真棒”，而是要具体到行为本身，比如：“我看到你刚才为了把这块积木放进去，试了三次，最后成功了，你很坚持！”这种对过程的聚焦，彻底改变了我以往只关注结果的习惯。读完这一章，我感觉自己仿佛被“升级”了，从一个只看结果的“监工”，变成了一个懂得欣赏生命成长的“园丁”。这种深层次的心态转变，才是真正有价值的收获，它让我对未来的育儿之路充满了期待，不再是焦虑和疲惫，而是充满了探索的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格，说实话，初看之下，我差点以为是哪个资深教育学者写的研究报告，因为它逻辑链条构建得极其严谨，每一个观点都有理有据，引用的生活观察也都是经过筛选和提炼的精华。但深入阅读后，才发现它远比那些枯燥的学术著作要生动得多。作者似乎有一种神奇的能力，能够将复杂的教育心理学原理，转化为孩子能够理解，家长更容易操作的日常语言。举个例子，关于培养孩子责任感的部分，它没有采用传统的“惩罚-奖励”模式，而是引入了“后果的自然呈现”这一概念，并详细拆解了如何设计那些“不伤害情感”的自然后果。例如，孩子不收拾玩具，自然后果不是被没收，而是“找不到想玩的那个”。这个过程的描述，逻辑清晰到近乎数学公式般精准，让我立刻就能在脑海中勾勒出如何在自家客厅中实操的场景。更令人称道的是，作者对于“倾听”的层次划分极为细致，从表层的“听到声音”到深层的“理解情绪”，再到最终的“共情确认”，每一步都有具体的对话脚本作为支撑。这种由浅入深的递进式讲解，使得这本书的实践指导性达到了一个非常高的水平，不是那种空泛的口号，而是实实在在的“工具箱”。

评分☆☆☆☆☆

我最近读过的几本育儿书，很多都陷入了一种过度“科学化”的陷阱，要么是堆砌心理学名词，要么就是机械地要求家长执行各种流程，读起来让人倍感压力，总觉得自己做得不够“标准”。然而，这本书给我的感觉是完全不同的，它有一种非常温暖的“人情味”。作者在阐述理念时，似乎总能体会到为人父母那种既想放手又想紧握的矛盾心理。我尤其喜欢它探讨“规则的弹性”那一节。很多家长都明白要立规矩，但一旦孩子情绪爆发或者遇到特殊情况，规矩往往就成了僵硬的枷锁。这本书巧妙地提出了“灵活的边界”概念，它强调规则是服务于家庭和谐与孩子成长的，而不是反过来。书中提到一个观点，即家长在执行规则时，需要像优秀的指挥家一样，懂得何时该加强力度，何时又该适时放松，保持节奏感。这种将教育比喻为一场动态的、需要临场反应的“演奏会”的比喻，极大地拓宽了我的思路。它鼓励我们放下那种“完美父母”的包袱，允许自己犯错，并把错误本身当作教导孩子面对挫折的绝佳素材。这种从“教条”到“对话”的转变，让我阅读时感到极度的放松和被理解，真正体会到教育是一场双向奔赴的旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构组织，展现了一种高度的系统性思维，它不像很多育儿书那样东拉西扯，而是将教育的各个维度——认知、情感、社交、习惯——构建成一个互相支撑的有机整体。我尤其欣赏它在处理“界限感”和“独立性”这两个看似矛盾的议题时所展现出的智慧。作者清晰地阐述了，真正的独立不是“放养”，而是建立在清晰界限之上的自主选择权。书中提出了一种“合同式育儿”的理念，即在特定阶段，与孩子一起拟定一份双方都认可的“行为契约”，明确彼此的权利和义务。这种做法的妙处在于，它将家长和孩子从单纯的“上下级关系”提升到了“合作者”的层面。当孩子出现不当行为时，我们不再是简单地发号施令，而是可以参照这份契约进行探讨，这极大地减少了亲子冲突中的情绪化对抗。这种将管理学中的“契约精神”引入家庭教育的视角，是非常新颖且有效的。它教会我们，尊重孩子意味着赋予他们参与决策的权利，而清晰的界限则是确保合作得以顺利进行的安全保障，这种平衡艺术处理得非常高明和到位。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种沉稳又不失活力的色彩搭配，一下子就抓住了我的注意力。我拿到书的时候，那种厚实的纸张手感，还有清晰的字体排版，都透着一股用心打磨的匠人精神。翻开内页，布局非常人性化，重点信息都有用加粗或者小标题的方式标注出来，即便是初次接触这类教育理念的父母，也能很快找到阅读的切入点。我特别欣赏作者在案例选择上的独到眼光，那些引用的场景都是我日常生活中经常会遇到的育儿困境，而不是那种遥不可及的“别人家的孩子”的故事。比如，书中对于如何处理孩子“为什么不能拥有最新的玩具”的执念那一章节，真是解了我燃眉之急。作者没有简单地给出“不买”或“买了就对了”的二元对立答案，而是引导家长去构建一种更深层次的价值讨论，让孩子理解“拥有”和“体验”的区别，这个过程的描述细腻入微，充满了同理心。读完这一部分，我感觉自己像是上了一堂生动的情商公开课，收获的不仅是技巧，更是看待孩子成长心态的重塑。这本书在细节处理上的精致度，完全超越了我对一般性育儿指南的预期，它更像是一位经验丰富的朋友，坐在你身边，陪你一起梳理那些让人心力交瘁的育儿难题，用一种近乎艺术的方式呈现教育的艺术性。