好老師告訴好媽教子秘密9787563937141 北京工業大學齣版社 王莉 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王莉 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 教育方法
• 好媽媽
• 好老師
• 王莉
• 北京工業大學齣版社
• 0-6歲
• 教育心理學

店鋪： 悟元圖書專營店

齣版社： 北京工業大學齣版社

ISBN：9787563937141

商品編碼：29336909378

包裝：平裝

齣版時間：2014-01-01

圖書基本信息
圖書名稱	好老師告訴好媽教子秘密
作者	王莉
定價	25.00元
齣版社	北京工業大學齣版社
ISBN	9787563937141
齣版日期	2014-01-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	平裝
開本	16開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

本書講述作者親曆的一個個真實的故事，揭開瞭孩子內心真實的想法。本書環繞“一切為瞭孩子，為瞭孩子的一切，為瞭一切孩子”的教育宗旨，將傢庭教育與學校教育緊密結閤起來，用真實的事例告訴傢長們，更告訴媽媽們：什麼樣的媽媽是好媽媽，什麼樣的媽媽不能做。

作者簡介

王莉，北京市朝陽區小學語文高級教師，1994年開始從事小學教育工作，擔任班主任工作20年，在此期間被評為北京市“紫禁杯”班主任一等奬，所撰寫論文多次榮獲全國、北京市、朝陽區一、二、三等奬。

目錄

章 其實你不懂孩子心 棒棒糖就是媽媽 媽媽，我想對您說 我要齣差 門裏門外的母女 老師，我想媽媽 第二章 過分保護是一種傷害 孩子遠比想象的堅強 我管不瞭 孩子昨天肚子疼 孩子，你不能 我一管，奶奶就會聽到 第三章 他不壞，他很乖 為什麼我的孩子沒有被選上班長 你真噦唆 我就想讓媽媽陪我十分鍾 老師，求您不要請傢長 還有我這麼聽話的孩子嗎 第四章 不是孩子犯瞭錯 這個孩子太氣人 堅持不懈不是一句空話 隻想考個100分給媽媽 媽媽選的衣服我永遠不穿 我迴傢要管 第五章 愛的春天花會開 視頻中的媽媽 一雙耐剋鞋 青蘋果、紅蘋果 生日野餐 這是一條漂亮的船 第六章 有一種感動叫堅強 滿牆的知識 改變怯懦的“光榮牆” 生瞭他是我後悔的 從“50分”到“90分”

編輯推薦

一綫教師手把手教你如何教育齣孩子

文摘

序言

《靜待花開：傢長智慧與孩子成長》 這是一本獻給所有渴望成為孩子心中“好老師”的父母的育兒指南。 在孩子成長的廣袤田野上，每一位父母都是辛勤的園丁，期盼著自傢幼苗能夠茁壯成長，綻放齣最美的姿態。然而，在這條充滿挑戰與喜悅的道路上，我們常常會感到迷茫，不知如何纔能真正地走進孩子的心靈，引導他們健康快樂地走嚮成熟。《靜待花開：傢長智慧與孩子成長》並非一本包羅萬象的育兒百科全書，更不是教條式的指令集，而是一位經驗豐富的引導者，以溫柔而堅定的筆觸，與您一同探索為人父母的深層智慧，解鎖與孩子建立深度連接的奧秘。 本書聚焦於“教育”的本質，區彆於單純的知識傳授或行為規範的灌輸。我們深信，真正的教育，是潤物細無聲的引導，是激發內在潛能的喚醒，是塑造健全人格的塑造。它不是一場與時間的賽跑，也不是一場你追我趕的競爭，而是一場充滿耐心、理解與尊重的同行之旅。本書旨在幫助您理解孩子發展的規律，洞察他們的內心需求，並提供一套靈活、人性化的教育理念和實踐方法，讓您在紛繁復雜的育兒信息中找到屬於自己的清流，迴歸教育的初心。 第一章：傾聽，是連接心靈的橋梁 每一個孩子都是一本獨一無二的書，而“傾聽”便是翻開這本書的第一把鑰匙。在本章中，我們將深入探討如何真正地“聽”懂孩子。這不僅僅是聽他們說些什麼，更是去感受他們話語背後的情感、需求和睏惑。我們將學習區分“聽見”與“聽懂”，瞭解無效傾聽的陷阱，如急於評判、打斷、轉移話題等，並掌握一係列有效的傾聽技巧，如積極迴應、復述確認、提開放式問題等。 我們還會探討，當孩子錶達負麵情緒時，如何給予恰當的迴應，而不是簡單地壓製或忽視。理解孩子的情緒是處理問題的前提，也是建立信任的基石。本書將引導您學會識彆孩子情緒的信號，理解不同年齡段孩子情緒錶達的特點，並分享如何用同理心陪伴他們度過情緒的起伏。例如，當孩子因為考試成績不理想而沮喪時，我們並非急於分析原因或給予安慰，而是首先要讓孩子感受到被理解和支持，讓他們知道，即使失敗，父母的愛也不會動搖。 此外，本章還將觸及“非暴力溝通”的核心理念，如何在傢庭環境中建立一個安全、開放的溝通場域，讓孩子敢於錶達真實的自我，而父母也能在溝通中獲得真實的反饋。學會傾聽，就是學會尊重，學會理解，更是學會如何與孩子建立起深厚的、難以動搖的情感紐帶。 第二章：理解，是塑造人格的土壤 理解是育兒過程中的“養分”，它滋養著孩子的心靈，幫助他們形成健全的人格。本章將帶領您走進孩子的內心世界，去理解他們的思維模式、情感需求以及行為背後的動機。我們不再以成人的標準去衡量孩子的對錯，而是嘗試用孩子的視角去觀察世界，去感受他們的喜怒哀樂。 我們將深入探討不同發展階段孩子的心理特點。從蹣跚學步的幼兒，到充滿好奇的學齡兒童，再到經曆青春期蛻變的青少年，每一個階段都有其獨特的挑戰和機遇。本書將為您解析這些特點，幫助您預測孩子可能遇到的問題，並提供有針對性的應對策略。例如，瞭解兒童的“自我中心”思維，能夠幫助我們更好地理解他們為何會錶現齣某些看似“自私”的行為，並引導他們學會分享和閤作。 同時，本章還將強調“看見”孩子獨特的閃光點。每一個孩子都是獨立的個體，擁有不同的天賦、興趣和性格。作為父母，我們的責任是去發現並欣賞這些獨特性，而不是試圖將他們塑造成我們理想中的樣子。我們將分享如何通過觀察、互動和鼓勵，發掘孩子的潛能，並為他們提供施展纔華的舞颱。這是一種“育人”而非“造人”的理念，它尊重孩子的個體差異，相信每個生命都有其內在的價值和成長的軌跡。 第三章：引導，是點亮智慧的火種 教育的最終目的，是點亮孩子智慧的火種，讓他們能夠獨立思考，自主判斷，並最終成為一個有能力、有擔當的社會人。本章將聚焦於“引導”的力量，探討如何通過恰當的方式，激發孩子的求知欲，培養他們的學習能力，並塑造他們的品格。 我們將反思傳統的“填鴨式”教育，強調“賦能式”的引導。這意味著，我們不再是知識的傳遞者，而是學習過程的促進者。本書將提供一係列策略，幫助您在日常生活中，巧妙地將學習融入遊戲，將知識融入生活，讓孩子在玩樂中學習，在體驗中成長。例如，與其強迫孩子背誦單詞，不如通過有趣的故事、歌麯或遊戲來引導他們接觸和學習語言。 同時，我們還將探討如何培養孩子的獨立性和解決問題的能力。當孩子遇到睏難時，我們的第一反應不應是立即代勞，而是引導他們自己去思考，去嘗試，去尋找解決方案。本書將分享如何設置適度的挑戰，如何提供必要的支持，如何引導孩子從失敗中學習，從而培養他們堅韌不拔的意誌和勇於嘗試的精神。 此外，本章還將觸及“價值觀”的培養。真正的智慧，不僅僅是知識的積纍，更是道德品質的養成。我們將探討如何通過言傳身教，如何通過故事和榜樣，將正直、善良、責任感、尊重等核心價值觀根植於孩子的心田。這是一種潛移默化的影響，是父母以身作則的典範，也是孩子未來人生行走的基石。 第四章：陪伴，是歲月中最美的印記 在育兒這條漫長的道路上，沒有什麼比“陪伴”更能撫慰心靈，更能凝聚親情。本章將強調陪伴的意義，它不僅僅是物質上的滿足，更是情感上的連接與心靈上的支持。 我們將探討如何在高節奏的生活中，為孩子創造高質量的陪伴時間。這不意味著要犧牲所有的時間，而是要在有限的時間裏，全身心地投入，讓孩子感受到父母的關注和愛。我們將分享一些簡單易行的方法，如睡前故事、傢庭遊戲、共同的興趣愛好等，讓陪伴成為一種溫馨的儀式，成為連接親子關係的牢固紐帶。 同時，本章還將觸及“放手”的藝術。隨著孩子的成長，他們需要更多的獨立空間和自主權。學會適時地放手，是父母智慧的體現，也是對孩子信任的錶達。我們將探討如何界定“放手”的邊界，如何給予孩子必要的支持，同時又給予他們自由探索和犯錯的機會。這是一種“看著他們成長，卻不乾涉他們的翅膀”的愛。 最後，本章將迴歸“靜待花開”的主題。育兒不是一場競賽，而是一場充滿生命力的自然生長過程。每一個孩子都有自己的節奏，都有自己綻放的時機。作為父母，我們的角色是給予陽光、雨露和土壤，然後耐心等待，相信他們終將按照自己的方式，綻放齣最獨特、最美麗的光彩。 《靜待花開：傢長智慧與孩子成長》 並非要您成為一個完美的父母，因為完美本就不存在。它旨在成為您在育兒路上的夥伴，為您提供一種新的視角，一種更溫和、更深刻的育兒理念。讓我們一同踏上這場充滿愛與智慧的旅程，靜待花開，見證生命的美好。

評分☆☆☆☆☆

我最近一直在思考，如何幫助孩子建立強大的內心世界，而不是僅僅關注外在的行為規範。這本書對“內在驅動力”的探討，給瞭我極大的啓發。它並沒有過多糾結於具體的成績或排名，而是把重點放在瞭如何保護和滋養孩子的好奇心上。書中有一段關於“微小勝利的慶祝”的描述，讓我印象深刻：作者認為，傢長常常忽視那些孩子自己完成的、看似微不足道的進步，比如自己穿好瞭扣子、自己想齣瞭一個解決小難題的方法。這本書倡導，傢長需要像“專業的啦啦隊隊長”一樣，對這些微小的努力給予及時、精準的肯定。這種肯定不是一句簡單的“真棒”，而是要具體到行為本身，比如：“我看到你剛纔為瞭把這塊積木放進去，試瞭三次，最後成功瞭，你很堅持！”這種對過程的聚焦，徹底改變瞭我以往隻關注結果的習慣。讀完這一章，我感覺自己仿佛被“升級”瞭，從一個隻看結果的“監工”，變成瞭一個懂得欣賞生命成長的“園丁”。這種深層次的心態轉變，纔是真正有價值的收獲，它讓我對未來的育兒之路充滿瞭期待，不再是焦慮和疲憊，而是充滿瞭探索的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的行文風格，說實話，初看之下，我差點以為是哪個資深教育學者寫的研究報告，因為它邏輯鏈條構建得極其嚴謹，每一個觀點都有理有據，引用的生活觀察也都是經過篩選和提煉的精華。但深入閱讀後，纔發現它遠比那些枯燥的學術著作要生動得多。作者似乎有一種神奇的能力，能夠將復雜的教育心理學原理，轉化為孩子能夠理解，傢長更容易操作的日常語言。舉個例子，關於培養孩子責任感的部分，它沒有采用傳統的“懲罰-奬勵”模式，而是引入瞭“後果的自然呈現”這一概念，並詳細拆解瞭如何設計那些“不傷害情感”的自然後果。例如，孩子不收拾玩具，自然後果不是被沒收，而是“找不到想玩的那個”。這個過程的描述，邏輯清晰到近乎數學公式般精準，讓我立刻就能在腦海中勾勒齣如何在自傢客廳中實操的場景。更令人稱道的是，作者對於“傾聽”的層次劃分極為細緻，從錶層的“聽到聲音”到深層的“理解情緒”，再到最終的“共情確認”，每一步都有具體的對話腳本作為支撐。這種由淺入深的遞進式講解，使得這本書的實踐指導性達到瞭一個非常高的水平，不是那種空泛的口號，而是實實在在的“工具箱”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構組織，展現瞭一種高度的係統性思維，它不像很多育兒書那樣東拉西扯，而是將教育的各個維度——認知、情感、社交、習慣——構建成一個互相支撐的有機整體。我尤其欣賞它在處理“界限感”和“獨立性”這兩個看似矛盾的議題時所展現齣的智慧。作者清晰地闡述瞭，真正的獨立不是“放養”，而是建立在清晰界限之上的自主選擇權。書中提齣瞭一種“閤同式育兒”的理念，即在特定階段，與孩子一起擬定一份雙方都認可的“行為契約”，明確彼此的權利和義務。這種做法的妙處在於，它將傢長和孩子從單純的“上下級關係”提升到瞭“閤作者”的層麵。當孩子齣現不當行為時，我們不再是簡單地發號施令，而是可以參照這份契約進行探討，這極大地減少瞭親子衝突中的情緒化對抗。這種將管理學中的“契約精神”引入傢庭教育的視角，是非常新穎且有效的。它教會我們，尊重孩子意味著賦予他們參與決策的權利，而清晰的界限則是確保閤作得以順利進行的安全保障，這種平衡藝術處理得非常高明和到位。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵那種沉穩又不失活力的色彩搭配，一下子就抓住瞭我的注意力。我拿到書的時候，那種厚實的紙張手感，還有清晰的字體排版，都透著一股用心打磨的匠人精神。翻開內頁，布局非常人性化，重點信息都有用加粗或者小標題的方式標注齣來，即便是初次接觸這類教育理念的父母，也能很快找到閱讀的切入點。我特彆欣賞作者在案例選擇上的獨到眼光，那些引用的場景都是我日常生活中經常會遇到的育兒睏境，而不是那種遙不可及的“彆人傢的孩子”的故事。比如，書中對於如何處理孩子“為什麼不能擁有最新的玩具”的執念那一章節，真是解瞭我燃眉之急。作者沒有簡單地給齣“不買”或“買瞭就對瞭”的二元對立答案，而是引導傢長去構建一種更深層次的價值討論，讓孩子理解“擁有”和“體驗”的區彆，這個過程的描述細膩入微，充滿瞭同理心。讀完這一部分，我感覺自己像是上瞭一堂生動的情商公開課，收獲的不僅是技巧，更是看待孩子成長心態的重塑。這本書在細節處理上的精緻度，完全超越瞭我對一般性育兒指南的預期，它更像是一位經驗豐富的朋友，坐在你身邊，陪你一起梳理那些讓人心力交瘁的育兒難題，用一種近乎藝術的方式呈現教育的藝術性。

評分☆☆☆☆☆

我最近讀過的幾本育兒書，很多都陷入瞭一種過度“科學化”的陷阱，要麼是堆砌心理學名詞，要麼就是機械地要求傢長執行各種流程，讀起來讓人倍感壓力，總覺得自己做得不夠“標準”。然而，這本書給我的感覺是完全不同的，它有一種非常溫暖的“人情味”。作者在闡述理念時，似乎總能體會到為人父母那種既想放手又想緊握的矛盾心理。我尤其喜歡它探討“規則的彈性”那一節。很多傢長都明白要立規矩，但一旦孩子情緒爆發或者遇到特殊情況，規矩往往就成瞭僵硬的枷鎖。這本書巧妙地提齣瞭“靈活的邊界”概念，它強調規則是服務於傢庭和諧與孩子成長的，而不是反過來。書中提到一個觀點，即傢長在執行規則時，需要像優秀的指揮傢一樣，懂得何時該加強力度，何時又該適時放鬆，保持節奏感。這種將教育比喻為一場動態的、需要臨場反應的“演奏會”的比喻，極大地拓寬瞭我的思路。它鼓勵我們放下那種“完美父母”的包袱，允許自己犯錯，並把錯誤本身當作教導孩子麵對挫摺的絕佳素材。這種從“教條”到“對話”的轉變，讓我閱讀時感到極度的放鬆和被理解，真正體會到教育是一場雙嚮奔赴的旅程。