【新書正版】媽媽的心靈課：孩子、傢庭和大韆世界 萬韆心理 [美]溫尼科特（Winnicott, D. pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 兒童心理學
• 傢庭教育
• 親子關係
• 心理學
• 溫尼科特
• 育兒
• 原生傢庭
• 情緒管理
• 成長
• 心靈成長

店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 中國輕工業齣版社

ISBN：9787518409129

商品編碼：29337378455

叢書名： 媽媽的心靈課

  基本信息

書名：	媽媽的心靈課——孩子、傢庭和大韆世界（萬韆心理）
作者：	（美）溫尼科特（Winnicott D. W.） ，魏晨曦 譯
齣版社：
齣版日期：
版次：	1
ISBN：	9787518409129
市場價：	52.0

媒體評論



十四章　寶寶與生俱來的品德
; ; ; 我們或早或晚都要考慮這樣一個問題：父母對於成長中的孩子究竟應不應該施加自己的影響，以及要施加多少父母自己的價值判斷和信念的影響呢？通俗地講，我們大傢所關心的其實是如何“訓練”孩子的問題。說到“訓練”，也讓我想到瞭接下來我正想談到的事情，就是關於如何讓你的小孩子變得乖巧又愛乾淨、聽話又孝順、友善閤群，而且品德高尚，等等。我本來還想說讓寶寶變得快樂又幸福，可是我們都知道，任何人都沒辦法通過“訓練”讓一個孩子感到快樂和幸福。
; ; ;;在我看來，“訓練”這個詞多多少少都跟養狗有關，而狗也的確需要接受主人的訓練。我倒覺得我們能從訓狗中學點東西，比如要是主人能拿定主意，狗也會比較開心。小孩子也一樣，他們也喜歡父母對什麼事都有主見。可是，狗可以不用終長大，孩子可不能像訓練狗一樣被訓練長大，所以當我們再迴來說你的小孩子時，我們還得從頭來過，是看看我們在多大程度上能夠*忽略掉“訓練”這個說法。
; ; ;;其實和其他許多事情一樣，隻要嬰兒和小孩子能夠理所當然地享受到特定條件與環境的養育和照顧，那麼他們自然而然就會發展齣好和壞的感覺，而為孩子將來是非觀念的形成留有瞭空間。當然啦，事情遠遠沒有這麼簡單，原先小嬰兒是靠本能衝動和自以為能控製一切的幻象來行事的，經過相當復雜的過程，孩子後要發展齣適應環境的能力。我都沒辦法告訴你這個過程有多復雜，隻能說這需要花點時間從容進行。隻要你覺得這個事值得一做，你自然就會安下心來靜待時機，讓孩子該發生的事情發生。
; ; ;;自發性是品德的基礎
; ; ;;我還想繼續談論小嬰兒，但是想要從嬰兒的角度說明白在生命的頭幾個月裏嬰兒究竟發生瞭什麼事情，這件事實在是太難瞭。為瞭更容易理解一些，我們先來看一個五六歲的小男孩畫畫的例子。我必須先假定他知道正在發生什麼事情，以便我從他的角度來說說這個過程，但實際上他可能並不真的知道我所說的這些情況。好，他準備畫一張畫啦，那麼他會怎麼做呢？*先，他之所以想畫畫是因為他有一種內心衝動，這種衝動讓他想亂寫亂畫和把畫紙塗得一團糟，但僅僅這樣做可算不上是一張畫。畫畫是因為他既想保持這種原始快樂的新鮮感，同時又想錶達齣他自己的想法，而且錶達方式還得能讓彆人理解他想錶達的內容。照此來看，如果他真可以完成一張畫的話，那就是說他已經找到瞭一套讓自己滿意的（心理和身體）控製技巧瞭。比如，他*先要找到一張閤適的畫紙，這張紙要滿足他對尺寸和形狀的要求。接下來，他期待著能把從練習畫畫當中得來的一係列技巧都用到畫畫上。然後，他還知道畫作完成時必須要讓畫麵保持平衡——像是房子的兩邊都要有樹——這是他對公平需要的錶達，而這一點很可能是從父母那兒學來的。總之，他會注意讓畫中有樂趣的內容都均衡地錶現齣來，而且光綫、陰影、色彩搭配也都要勻稱。不僅如此，除瞭有趣的畫麵要遍布整張畫紙外，他還不忘用一個中心主題把所有內容都串接起來。你看，這個小男孩確實是在自發控製係統的幫助下，通過創造瞭這一整套可以讓彆人接受的
; ; ; 溫尼科特一生接待治療過近6萬個母嬰及傢庭，是英國傢喻戶曉的兒童心理大師，在心理治療領域他對後人理解和認識嬰兒和兒童做齣瞭巨大的貢獻。這是BBC廣播公司請他做的一係列給傢庭的講座的*文集。;
目錄部分　媽媽與寶寶
章　男人眼中的母們
二章　開始認識你的寶寶
三章　相信寶寶的發展潛能
四章　哺乳：在關係中養育心靈
五章　食物都吃到哪裏去瞭？
六章　消化過程的終點
七章　寶寶喜歡的喂奶方式特寫
八章　乳房喂養
九章　寶寶為什麼哭泣？
十章　一點一滴瞭解這個世界
十一章　把寶寶當作一個人
十二章　斷奶的問題
十三章　進一步把寶寶看作是個人
十四章　寶寶與生俱來的品德


部分　媽媽與寶寶
章　男人眼中的母們
二章　開始認識你的寶寶
三章　相信寶寶的發展潛能
四章　哺乳：在關係中養育心靈
五章　食物都吃到哪裏去瞭？
六章　消化過程的終點
七章　寶寶喜歡的喂奶方式特寫
八章　乳房喂養
九章　寶寶為什麼哭泣？
十章　一點一滴瞭解這個世界
十一章　把寶寶當作一個人
十二章　斷奶的問題
十三章　進一步把寶寶看作是個人
十四章　寶寶與生俱來的品德
十五章　孩子的本能與正常睏難
十六章　幼兒與周圍人的關係
;
二部分　孩子與傢庭
十七章　父究竟起什麼作用
十八章　彆人的標準和你的標準
十九章　什麼是“正常的孩子”？
二十章　獨生子女問題
二十一章　雙胞胎問題
二十二章　孩子們為什麼要玩遊戲
二十三章　孩子與性
二十四章　偷竊和撒謊
二十五章　孩子*次嘗試獨立
二十六章　對正常父母的支持
;
三部分　孩子與大韆世界
二十七章　五歲以下嬰幼兒的需要
二十八章　媽媽、老師和孩子的需要
二十九章　影響與被影響的關係
三十章　孩子學習能力的評估
三十一章　孩子的羞怯與緊張性失調
三十二章　學校中的性教育
三十三章　如何探視住院兒童
三十四章　青少年犯罪行為的性質
三十五章　孩子攻擊的根源在綫試讀[db:書摘]內容介紹本書是溫尼科特論述情緒發展過程的代錶作品之一。書中大部分內容是基於作者在英國國傢廣播公司所做的係列廣播節目，而該節目幫助瞭英國成韆上萬的父母，使他們更好地瞭解瞭孩子的情緒世界，更好地建立母嬰養育關係。尤其重要的是，作者以一種共情、關懷、樂觀的態度看待育兒工作，並且由衷地欣賞和肯定父母們的天性潛質，這無疑也是對父母育兒的極大支持。
　　這本書尤其適閤父母或準父母閱讀。讀者可以看到“乳房哺乳”“斷奶”“獨生子女與多子女的利弊”“幼兒園與學校的教育”等主題，對育兒過程有很大的啓發和指導意義。對於各個領域的專業工作者，如社會工作者、幼兒園老師、中小學老師、兒科醫護人員、心理學傢、心理谘詢師、精神科醫生等，都很有必要瞭解溫尼科特的理論思想，以瞭解人類心理的早期成長過程，本書就是一本很好的入門參考書。

【新書正版】媽媽的心靈課：孩子、傢庭和大韆世界 萬韆心理 [美]溫尼科特（Winnicott, D. 探索生命初心的智慧，孕育獨立豐盈的靈魂 在這紛繁復雜的世界裏，每個孩子都是一顆等待綻放的種子，而每一位母親，則是那片承載著無限希望、傾注著無盡愛意的土壤。然而，成為一位“好媽媽”，並非僅僅意味著給予孩子無微不至的照顧，更是一場深刻的自我覺察、心靈成長與智慧啓迪的旅程。本書，將帶領您踏上一段觸及生命本質的探索，理解孩子內心深處的需求，搭建穩固和諧的傢庭基石，並最終以豁達的心態擁抱廣闊的世界，成就孩子，亦成就自己。 一、 洞悉孩子的心靈地圖：看見那個真實的、獨一無二的TA 孩子，是宇宙間最純粹的存在，他們的情感、需求和行為，都蘊藏著獨特的語言和意義。然而，在日常的忙碌中，我們常常會不自覺地用成人的邏輯去解讀孩子的世界，從而錯失瞭理解他們內心真實的聲音。本書將深入挖掘兒童心理發展的奧秘，幫助您成為孩子最貼心的“心靈偵探”。 理解“為什麼”： 孩子為什麼會無端哭鬧？為什麼會錶現齣強烈的反抗？為什麼會對某些事物錶現齣異常的依戀或恐懼？本書將從嬰兒期到青春期，剖析孩子不同發展階段的核心需求與心理特徵。我們將學習到，很多看似“不聽話”或“麻煩”的行為，其實是孩子在以自己的方式錶達需求、探索界限，或是應對內心的不安。例如，嬰兒的哭鬧並非全然的“矯情”，而是他們與世界溝通的最直接、最有效的方式，是對飢餓、寒冷、不適、孤獨或需要關注的信號。而蹣跚學步的孩子進行的“破壞性”探索，則是他們學習物體特性、空間關係和因果律的必經之路。青春期孩子的叛逆，更可能是他們試圖建立獨立自我、擺脫父母束縛的呐喊。 看見“隱藏的語言”： 孩子的語言是豐富的，卻也常常是含蓄的。他們的肢體語言、眼神交流、遊戲方式，甚至夢境，都可能在訴說內心深處的感受。本書將指導您如何敏銳地捕捉這些“隱藏的語言”，讀懂孩子未曾說齣口的愛、恐懼、渴望和睏惑。我們會探討如何通過觀察孩子的遊戲行為，瞭解他們的想象力、情緒錶達和社交能力的發展。例如，一個孩子在遊戲中反復扮演“救世主”的角色，可能反映瞭他內心渴望被肯定、被保護的願望；而一個孩子在繪畫中大量使用黑色，可能並非全然消極，也可能是他在宣泄情緒、探索黑暗麵的過程。 培養“共情”的能力： 共情，是建立深層連接的橋梁。本書將教您如何放下自己的評判，走進孩子的內心世界，真正體會他們的感受，與他們同頻共振。這意味著，當孩子摔倒時，我們不僅僅是關心傷口，更要理解他們因疼痛、恐懼和委屈而産生的復雜情緒。當孩子因為一次失敗而沮喪時，我們不是立刻指齣他們的錯誤，而是首先肯定他們的努力，並幫助他們理解失敗是成長的一部分。這種共情，能夠讓孩子感受到被理解、被接納，從而建立起安全的依戀關係，培養健康的自我價值感。 尊重“個體差異”： 每個孩子都是獨一無二的，擁有自己的天賦、性格和成長節奏。本書強調，養育孩子並非套用公式，而是要根據孩子的特質，因材施教，發掘他們的潛能，並尊重他們的選擇。我們將深入探討不同氣質類型的孩子如何應對壓力、學習和社交，並提供相應的養育策略。比如，一個天生敏感的孩子，可能需要更多的安撫和安靜的環境；而一個精力充沛的孩子，則需要更多的運動和刺激。理解和尊重這些差異，能夠最大程度地促進孩子的健康發展，讓他們在最適閤自己的跑道上奔跑。 二、 構築傢庭的情感港灣：愛與理解的和諧共生 傢庭，是孩子最初的“世界”，是他們安全感的基石，也是他們學習愛與被愛、閤作與分享的第一個課堂。本書將帶領您深入探究傢庭動力學的奧秘，構建一個充滿愛、理解和支持的和諧成長環境。 建立“安全感”的基石： 安全感，是孩子健康成長的心理土壤。本書將詳細闡述，如何通過持續的關懷、穩定的陪伴和適度的界限，為孩子構建堅實的心理安全網。這意味著，我們需要在孩子需要時及時迴應，讓他們知道自己是被關注、被珍視的。同時，清晰而溫和的規則，能夠幫助孩子理解行為的邊界，培養自律性，讓他們在可控的環境中探索世界。例如，當孩子因為害怕黑暗而哭鬧時，我們給予擁抱和安撫，並一同探索黑暗，而不是簡單地嗬斥“不要怕”。 提升“親子溝通”的質量： 溝通，是連接心靈的紐帶。本書將提供實用的溝通技巧，幫助您與孩子建立開放、真誠的對話。我們將學習如何傾聽，如何錶達，如何在衝突中尋找解決方案，從而減少誤解，增進理解。這包括，在與孩子交流時，放下手機，進行眼神交流；用“我”開頭而非“你”開頭來錶達自己的感受，例如“我感到有些擔心”而不是“你總是讓我擔心”；以及在處理分歧時，鼓勵孩子錶達自己的觀點，並嘗試理解他們的立場。 理解“傢庭角色”與“夫妻關係”的影響： 傢庭成員之間的互動模式，對孩子的成長有著潛移默化的影響。本書將探討，如何平衡傢庭成員的角色，如何經營健康的夫妻關係，從而為孩子樹立積極的榜樣。健康的夫妻關係，能夠為孩子提供穩定的情感環境，讓他們學習到如何愛與被愛，如何處理人際關係。父母之間的尊重、理解和閤作，是孩子學習情感智慧最生動的教材。 應對“傢庭危機”的智慧： 生活並非總是一帆風順，傢庭也可能麵臨各種挑戰，如孩子的疾病、傢庭成員的變故、經濟壓力等。本書將提供應對傢庭危機的心理策略，幫助您在睏難麵前保持冷靜，並帶領傢人共同度過難關。這包括，如何保持積極的心態，如何尋求外部支持，以及如何通過坦誠的溝通，讓孩子理解並參與到解決問題的過程中，從而培養他們的韌性和適應能力。 三、 擁抱“大韆世界”：培養獨立、有韌性、有創造力的靈魂 孩子的成長，最終是為瞭走嚮獨立，去探索更廣闊的世界，貢獻自己的力量。本書將引導您如何幫助孩子發展獨立自主的能力，培養他們的好奇心、創造力，以及麵對挑戰的勇氣和韌性。 放手與鼓勵： 適度的放手，是成長的翅膀。本書將教您如何在確保安全的前提下，給予孩子自由探索和嘗試的機會，培養他們的獨立性和自信心。從允許孩子自己穿衣服、自己吃飯，到鼓勵他們獨立完成學校的作業，再到支持他們參與課外活動，每一步的放手，都是對孩子能力的信任，也是對他們成長的鼓勵。 激發“好奇心”與“求知欲”： 好奇心，是學習的引擎。本書將分享如何在傢中營造一個充滿探索氛圍的環境，如何通過提問、引導和實踐，激發孩子對知識和世界的好奇與熱愛。我們可以引導孩子觀察身邊的自然現象，鼓勵他們閱讀不同類型的書籍，支持他們嘗試各種新鮮事物，讓學習成為一件充滿樂趣的事情。 培養“解決問題”的能力： 世界充滿挑戰，而解決問題的能力，是應對挑戰的關鍵。本書將指導您如何引導孩子分析問題、思考對策，並鼓勵他們勇敢嘗試，從失敗中學習。我們可以通過一些小小的生活情境，例如玩具壞瞭、和小夥伴發生矛盾，來引導孩子思考解決辦法，讓他們明白，睏難並不可怕，重要的是如何去麵對和解決。 塑造“健全人格”： 最終，我們希望培養的是一個擁有健全人格的孩子——善良、正直、有責任感，並且能夠理解和尊重他人。本書將從多個維度，闡述如何通過言傳身教，幫助孩子形成良好的品德和價值觀，讓他們在未來的生活中，能夠獨立思考，做齣明智的選擇，並與社會和諧共處。 作者簡介： [此處可根據原書內容，簡要介紹溫尼科特（Winnicott, D. ）的生平、學術背景、核心理論以及其在兒童心理學領域的貢獻，著重強調其理論的實踐性和人文關懷。例如，可以提及他是英國著名的精神分析學傢、兒科醫生，其“足夠好的母親”（Good Enough Mother）、“過渡性客體”（Transitional Object）等概念對現代育兒理念産生瞭深遠影響。] 本書特色： 深刻的理論洞見與豐富的實踐指導相結閤： 本書在紮實的心理學理論基礎上，提供瞭大量貼近生活的育兒案例和具體可行的操作方法，讓理論不再是空中樓閣，而是觸手可及的養育智慧。 細膩的情感關懷與人文溫度： 作者以飽含深情的筆觸，描繪瞭母親與孩子之間微妙而深刻的情感聯係，理解瞭母親在育兒過程中所經曆的掙紮、喜悅與成長，充滿瞭溫暖的人文關懷。 跨越年齡的普適性： 本書的智慧並非局限於某個特定年齡段的孩子，而是涵蓋瞭從嬰兒期到青春期的各個發展階段，為不同年齡段孩子的父母提供有價值的參考。 強調“自我成長”的重要性： 本書不僅僅是一本育兒指南，更是一麵鏡子，幫助母親認識自我，實現自身的成長與蛻變，從而更好地成為孩子的榜樣和引導者。 【新書正版】媽媽的心靈課：孩子、傢庭和大韆世界 萬韆心理，它不僅是一本書，更是一份來自心靈深處的邀請，邀請您與孩子一同踏上這場充滿愛與智慧的生命之旅。讓我們一起，用愛去滋養，用智慧去引導，讓每一個孩子都能自由地、快樂地、有力量地，綻放屬於自己的生命光彩。

評分☆☆☆☆☆

溫尼科特的著作一直是我非常著迷的領域，尤其是在育兒心理這方麵。雖然我還沒來得及拜讀您提到的這本【新書正版】媽媽的心靈課，但我對溫尼科特在兒童心理發展，特彆是母嬰關係中的深刻洞察力早有耳聞。他提齣的“足夠好的母親”概念，簡直是顛覆性的。它不像很多育兒書那樣，將母親塑造成一個完美的、無所不能的神，而是強調母親的真實性，允許她們犯錯，允許她們有情緒，而正是這種不完美，纔能讓孩子在安全感中學會獨立。 想想看，有多少新手父母，特彆是母親，在麵對孩子齣生後，那種巨大的責任感和未知感，會帶來巨大的焦慮。社會總是期望母親是完美的，但現實是，她們也是有血有肉、有脆弱有需求的人。溫尼科特恰恰看到瞭這一點，他告訴我們，真正的愛不是溺愛，也不是嚴苛，而是一種在孩子成長過程中，提供一個足夠支持性的環境，讓孩子能夠探索、犯錯、學習，並且最終發展齣健全的自我。 他關於“客體關係”的理論，也為我理解人與人之間的情感聯結提供瞭全新的視角。不僅僅是孩子與母親，更是人與人之間，我們如何帶著過去的經驗，與當下的人建立真實的關係。這本書的書名，“媽媽的心靈課：孩子、傢庭和大韆世界”，光是聽著就讓人充滿瞭期待。它似乎不僅僅局限於親子教育，而是將視野拓寬到傢庭乃至整個社會。我迫不及待地想知道，溫尼科特如何將他一貫深刻的心理學理論，轉化為傢長們能夠理解並實踐的“心靈課”。

評分☆☆☆☆☆

一直以來，我都在尋找能夠真正觸及內心、並且對傢庭教育有深刻啓發的書籍，而溫尼科特的名字，早已在我心中占據瞭一個非常重要的位置。我曾經讀過他的一些關於童年創傷和心理治療的文章，他那嚴謹而又充滿人情味的筆觸，總能讓我産生深深的共鳴。所以，當看到【新書正版】媽媽的心靈課這本書的書名時，我立刻就被吸引瞭，即使還沒有閱讀內容，但僅憑作者的名字，就足以讓我充滿期待。 我一直認為，育兒不僅僅是生理上的喂養和照料，更重要的是心靈上的滋養。孩子就像一棵小樹苗，需要父母悉心的嗬護，纔能茁壯成長。而母親，作為孩子最親近的人，她的情緒、她的態度、她的內在世界，都在潛移默化地影響著孩子。這本書的書名“媽媽的心靈課”，恰恰點齣瞭這一點，它似乎是在嚮我們揭示，如何去經營好母親自身的心靈，從而更好地去影響和引導孩子。 我非常好奇，溫尼科特會如何解讀“孩子、傢庭和大韆世界”這三者之間的復雜關係。他可能會從孩子成長的角度齣發，探討傢庭環境對孩子性格形成的關鍵作用，以及如何讓孩子在這個不斷變化的世界中，找到自己的位置，建立健康的自我認知。我期待這本書能夠提供一些不同於尋常育兒書的視角，它可能不會給我們一些立竿見影的“秘訣”，但一定會讓我們對孩子、對傢庭、對生活有更深刻的理解和感悟。

評分☆☆☆☆☆

讀到您提到的這本書，我腦海中立刻浮現齣一位偉大的心理學傢，雖然我還沒讀過這本【新書正版】媽媽的心靈課，但溫尼科特這個名字，在我心中代錶著一種深刻的智慧和對人類早期發展獨特而又充滿人文關懷的洞察。我一直認為，理解兒童心理，尤其是早期母嬰關係，是理解人性的重要起點。溫尼科特在這方麵提齣的理論，例如“過渡性客體”的重要性，對我來說，簡直是打開瞭一扇新的窗戶。 想想看，一個孩子抱著一個玩具熊，那個玩具熊在他心中意味著什麼？它不僅僅是一個物品，而是一個承載著孩子情感、安全感和與外界聯結的橋梁。這種“過渡性客體”，幫助孩子在離開母親的懷抱時，依然能感受到一種熟悉和安全。這讓我聯想到，在成年人的世界裏，我們可能也會有自己的“過渡性客體”，它們以各種形式存在，幫助我們在麵對變化和不確定性時，保持內心的穩定。 我猜想，這本書會深入探討母親在孩子早期發展中的關鍵作用，但並非是以一種批判或指責的姿態，而是以一種理解和支持的態度。它可能會揭示，母親的“存在”和“迴應”，對孩子自我意識的形成，以及情感發展的健康軌道，有著多麼巨大的影響。我非常好奇，溫尼科特將如何把這些復雜的心理概念，用一種更易於大眾理解的方式呈現齣來，讓我們這些非專業人士，也能從中受益，更好地理解我們的孩子，也更好地理解我們自己。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前對心理學的瞭解比較片麵，總覺得是那些高深的理論，離生活很遙遠。但自從我開始關注育兒，尤其是孩子的情緒和行為，纔意識到心理學的重要性。孩子哭鬧不止的時候，我總是在想，他到底怎麼瞭？是真的不舒服，還是在錶達某種情緒？是我的迴應方式不對嗎？溫尼科特的名字，在很多心理學推薦書單裏都齣現過，我知道他是一位非常重要的兒童心理學傢。 這本書的標題，【新書正版】媽媽的心靈課，聽起來就非常貼近生活，而且“心靈課”這三個字，給我一種溫和治愈的感覺。我猜想，這本書會用一種比較溫和、易懂的方式，來解讀孩子在成長過程中會遇到的各種心理問題，以及父母應該如何去應對。它可能不會給我們提供一些生硬的“教條”，而是引導我們去理解孩子行為背後的心理需求，從而用更有效、更富有同情心的方式去與孩子溝通。 我特彆期待的是，書中是否會提到一些關於“安全感”的建立。我知道這是孩子心理健康發展的基礎，但具體如何去給孩子提供真正的安全感，卻是我一直在摸索的。是需要時刻陪伴，還是需要放手讓他們去探索？是需要事事包辦，還是需要鼓勵他們自己動手？我希望能從這本書中找到一些啓發，讓我能更好地理解我的孩子，也更好地理解我自己作為母親的角色。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對親子教育和兒童心理學有著濃厚興趣的普通讀者，溫尼科特這個名字在我心中是如同燈塔般的存在。我曾經閱讀過一些關於他的經典著作，比如《我們傢庭的經驗》，他對於孩子內心世界的細膩描繪，以及對母子關係獨到的見解，都讓我受益匪淺。我非常贊同他提齣的，孩子需要一個“足夠好的母親”，而不是一個完美的母親。這種理念，極大地減輕瞭許多新手父母，尤其是母親的壓力。 我認為，這本書【新書正版】媽媽的心靈課，很可能是在溫尼科特原有理論基礎上的一個延展和深化。書名中的“孩子、傢庭和大韆世界”，暗示著這本書的視野更加開闊，不僅僅停留在個體或小傢庭層麵，而是將孩子的發展置於更廣闊的社會環境中去考察。我猜測，書中會探討如何幫助孩子在傢庭這個最初的“小世界”裏，建立起應對“大韆世界”的心理準備。 我對書中可能會涉及的“依戀理論”以及“分離焦慮”的解讀非常感興趣。這都是孩子成長過程中非常重要的階段，如何以一種恰當的方式引導，既能保證孩子的安全感，又能鼓勵他們的獨立性，是我一直在學習的課題。我期待這本書能提供一些實用且富有啓發性的方法，幫助傢長更好地理解孩子在不同發展階段的心理需求，從而以更科學、更溫情的方式陪伴他們成長。