【新书正版】妈妈的心灵课：孩子、家庭和大千世界 万千心理 [美]温尼科特（Winnicott, D. pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 儿童心理学
• 家庭教育
• 亲子关系
• 心理学
• 温尼科特
• 育儿
• 原生家庭
• 情绪管理
• 成长
• 心灵成长

店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 中国轻工业出版社

ISBN：9787518409129

商品编码：29337378455

丛书名： 妈妈的心灵课

  基本信息

书名：	妈妈的心灵课——孩子、家庭和大千世界（万千心理）
作者：	（美）温尼科特（Winnicott D. W.） ，魏晨曦 译
出版社：
出版日期：
版次：	1
ISBN：	9787518409129
市场价：	52.0

媒体评论



十四章　宝宝与生俱来的品德
; ; ; 我们或早或晚都要考虑这样一个问题：父母对于成长中的孩子究竟应不应该施加自己的影响，以及要施加多少父母自己的价值判断和信念的影响呢？通俗地讲，我们大家所关心的其实是如何“训练”孩子的问题。说到“训练”，也让我想到了接下来我正想谈到的事情，就是关于如何让你的小孩子变得乖巧又爱干净、听话又孝顺、友善合群，而且品德高尚，等等。我本来还想说让宝宝变得快乐又幸福，可是我们都知道，任何人都没办法通过“训练”让一个孩子感到快乐和幸福。
; ; ;;在我看来，“训练”这个词多多少少都跟养狗有关，而狗也的确需要接受主人的训练。我倒觉得我们能从训狗中学点东西，比如要是主人能拿定主意，狗也会比较开心。小孩子也一样，他们也喜欢父母对什么事都有主见。可是，狗可以不用终长大，孩子可不能像训练狗一样被训练长大，所以当我们再回来说你的小孩子时，我们还得从头来过，是看看我们在多大程度上能够*忽略掉“训练”这个说法。
; ; ;;其实和其他许多事情一样，只要婴儿和小孩子能够理所当然地享受到特定条件与环境的养育和照顾，那么他们自然而然就会发展出好和坏的感觉，而为孩子将来是非观念的形成留有了空间。当然啦，事情远远没有这么简单，原先小婴儿是靠本能冲动和自以为能控制一切的幻象来行事的，经过相当复杂的过程，孩子后要发展出适应环境的能力。我都没办法告诉你这个过程有多复杂，只能说这需要花点时间从容进行。只要你觉得这个事值得一做，你自然就会安下心来静待时机，让孩子该发生的事情发生。
; ; ;;自发性是品德的基础
; ; ;;我还想继续谈论小婴儿，但是想要从婴儿的角度说明白在生命的头几个月里婴儿究竟发生了什么事情，这件事实在是太难了。为了更容易理解一些，我们先来看一个五六岁的小男孩画画的例子。我必须先假定他知道正在发生什么事情，以便我从他的角度来说说这个过程，但实际上他可能并不真的知道我所说的这些情况。好，他准备画一张画啦，那么他会怎么做呢？*先，他之所以想画画是因为他有一种内心冲动，这种冲动让他想乱写乱画和把画纸涂得一团糟，但仅仅这样做可算不上是一张画。画画是因为他既想保持这种原始快乐的新鲜感，同时又想表达出他自己的想法，而且表达方式还得能让别人理解他想表达的内容。照此来看，如果他真可以完成一张画的话，那就是说他已经找到了一套让自己满意的（心理和身体）控制技巧了。比如，他*先要找到一张合适的画纸，这张纸要满足他对尺寸和形状的要求。接下来，他期待着能把从练习画画当中得来的一系列技巧都用到画画上。然后，他还知道画作完成时必须要让画面保持平衡——像是房子的两边都要有树——这是他对公平需要的表达，而这一点很可能是从父母那儿学来的。总之，他会注意让画中有乐趣的内容都均衡地表现出来，而且光线、阴影、色彩搭配也都要匀称。不仅如此，除了有趣的画面要遍布整张画纸外，他还不忘用一个中心主题把所有内容都串接起来。你看，这个小男孩确实是在自发控制系统的帮助下，通过创造了这一整套可以让别人接受的
; ; ; 温尼科特一生接待治疗过近6万个母婴及家庭，是英国家喻户晓的儿童心理大师，在心理治疗领域他对后人理解和认识婴儿和儿童做出了巨大的贡献。这是BBC广播公司请他做的一系列给家庭的讲座的*文集。;
目录部分　妈妈与宝宝
章　男人眼中的母们
二章　开始认识你的宝宝
三章　相信宝宝的发展潜能
四章　哺乳：在关系中养育心灵
五章　食物都吃到哪里去了？
六章　消化过程的终点
七章　宝宝喜欢的喂奶方式特写
八章　乳房喂养
九章　宝宝为什么哭泣？
十章　一点一滴了解这个世界
十一章　把宝宝当作一个人
十二章　断奶的问题
十三章　进一步把宝宝看作是个人
十四章　宝宝与生俱来的品德


部分　妈妈与宝宝
章　男人眼中的母们
二章　开始认识你的宝宝
三章　相信宝宝的发展潜能
四章　哺乳：在关系中养育心灵
五章　食物都吃到哪里去了？
六章　消化过程的终点
七章　宝宝喜欢的喂奶方式特写
八章　乳房喂养
九章　宝宝为什么哭泣？
十章　一点一滴了解这个世界
十一章　把宝宝当作一个人
十二章　断奶的问题
十三章　进一步把宝宝看作是个人
十四章　宝宝与生俱来的品德
十五章　孩子的本能与正常困难
十六章　幼儿与周围人的关系
;
二部分　孩子与家庭
十七章　父究竟起什么作用
十八章　别人的标准和你的标准
十九章　什么是“正常的孩子”？
二十章　独生子女问题
二十一章　双胞胎问题
二十二章　孩子们为什么要玩游戏
二十三章　孩子与性
二十四章　偷窃和撒谎
二十五章　孩子*次尝试独立
二十六章　对正常父母的支持
;
三部分　孩子与大千世界
二十七章　五岁以下婴幼儿的需要
二十八章　妈妈、老师和孩子的需要
二十九章　影响与被影响的关系
三十章　孩子学习能力的评估
三十一章　孩子的羞怯与紧张性失调
三十二章　学校中的性教育
三十三章　如何探视住院儿童
三十四章　青少年犯罪行为的性质
三十五章　孩子攻击的根源在线试读[db:书摘]内容介绍本书是温尼科特论述情绪发展过程的代表作品之一。书中大部分内容是基于作者在英国国家广播公司所做的系列广播节目，而该节目帮助了英国成千上万的父母，使他们更好地了解了孩子的情绪世界，更好地建立母婴养育关系。尤其重要的是，作者以一种共情、关怀、乐观的态度看待育儿工作，并且由衷地欣赏和肯定父母们的天性潜质，这无疑也是对父母育儿的极大支持。
　　这本书尤其适合父母或准父母阅读。读者可以看到“乳房哺乳”“断奶”“独生子女与多子女的利弊”“幼儿园与学校的教育”等主题，对育儿过程有很大的启发和指导意义。对于各个领域的专业工作者，如社会工作者、幼儿园老师、中小学老师、儿科医护人员、心理学家、心理咨询师、精神科医生等，都很有必要了解温尼科特的理论思想，以了解人类心理的早期成长过程，本书就是一本很好的入门参考书。

【新书正版】妈妈的心灵课：孩子、家庭和大千世界 万千心理 [美]温尼科特（Winnicott, D. 探索生命初心的智慧，孕育独立丰盈的灵魂 在这纷繁复杂的世界里，每个孩子都是一颗等待绽放的种子，而每一位母亲，则是那片承载着无限希望、倾注着无尽爱意的土壤。然而，成为一位“好妈妈”，并非仅仅意味着给予孩子无微不至的照顾，更是一场深刻的自我觉察、心灵成长与智慧启迪的旅程。本书，将带领您踏上一段触及生命本质的探索，理解孩子内心深处的需求，搭建稳固和谐的家庭基石，并最终以豁达的心态拥抱广阔的世界，成就孩子，亦成就自己。 一、 洞悉孩子的心灵地图：看见那个真实的、独一无二的TA 孩子，是宇宙间最纯粹的存在，他们的情感、需求和行为，都蕴藏着独特的语言和意义。然而，在日常的忙碌中，我们常常会不自觉地用成人的逻辑去解读孩子的世界，从而错失了理解他们内心真实的声音。本书将深入挖掘儿童心理发展的奥秘，帮助您成为孩子最贴心的“心灵侦探”。 理解“为什么”： 孩子为什么会无端哭闹？为什么会表现出强烈的反抗？为什么会对某些事物表现出异常的依恋或恐惧？本书将从婴儿期到青春期，剖析孩子不同发展阶段的核心需求与心理特征。我们将学习到，很多看似“不听话”或“麻烦”的行为，其实是孩子在以自己的方式表达需求、探索界限，或是应对内心的不安。例如，婴儿的哭闹并非全然的“矫情”，而是他们与世界沟通的最直接、最有效的方式，是对饥饿、寒冷、不适、孤独或需要关注的信号。而蹒跚学步的孩子进行的“破坏性”探索，则是他们学习物体特性、空间关系和因果律的必经之路。青春期孩子的叛逆，更可能是他们试图建立独立自我、摆脱父母束缚的呐喊。 看见“隐藏的语言”： 孩子的语言是丰富的，却也常常是含蓄的。他们的肢体语言、眼神交流、游戏方式，甚至梦境，都可能在诉说内心深处的感受。本书将指导您如何敏锐地捕捉这些“隐藏的语言”，读懂孩子未曾说出口的爱、恐惧、渴望和困惑。我们会探讨如何通过观察孩子的游戏行为，了解他们的想象力、情绪表达和社交能力的发展。例如，一个孩子在游戏中反复扮演“救世主”的角色，可能反映了他内心渴望被肯定、被保护的愿望；而一个孩子在绘画中大量使用黑色，可能并非全然消极，也可能是他在宣泄情绪、探索黑暗面的过程。 培养“共情”的能力： 共情，是建立深层连接的桥梁。本书将教您如何放下自己的评判，走进孩子的内心世界，真正体会他们的感受，与他们同频共振。这意味着，当孩子摔倒时，我们不仅仅是关心伤口，更要理解他们因疼痛、恐惧和委屈而产生的复杂情绪。当孩子因为一次失败而沮丧时，我们不是立刻指出他们的错误，而是首先肯定他们的努力，并帮助他们理解失败是成长的一部分。这种共情，能够让孩子感受到被理解、被接纳，从而建立起安全的依恋关系，培养健康的自我价值感。 尊重“个体差异”： 每个孩子都是独一无二的，拥有自己的天赋、性格和成长节奏。本书强调，养育孩子并非套用公式，而是要根据孩子的特质，因材施教，发掘他们的潜能，并尊重他们的选择。我们将深入探讨不同气质类型的孩子如何应对压力、学习和社交，并提供相应的养育策略。比如，一个天生敏感的孩子，可能需要更多的安抚和安静的环境；而一个精力充沛的孩子，则需要更多的运动和刺激。理解和尊重这些差异，能够最大程度地促进孩子的健康发展，让他们在最适合自己的跑道上奔跑。 二、 构筑家庭的情感港湾：爱与理解的和谐共生 家庭，是孩子最初的“世界”，是他们安全感的基石，也是他们学习爱与被爱、合作与分享的第一个课堂。本书将带领您深入探究家庭动力学的奥秘，构建一个充满爱、理解和支持的和谐成长环境。 建立“安全感”的基石： 安全感，是孩子健康成长的心理土壤。本书将详细阐述，如何通过持续的关怀、稳定的陪伴和适度的界限，为孩子构建坚实的心理安全网。这意味着，我们需要在孩子需要时及时回应，让他们知道自己是被关注、被珍视的。同时，清晰而温和的规则，能够帮助孩子理解行为的边界，培养自律性，让他们在可控的环境中探索世界。例如，当孩子因为害怕黑暗而哭闹时，我们给予拥抱和安抚，并一同探索黑暗，而不是简单地呵斥“不要怕”。 提升“亲子沟通”的质量： 沟通，是连接心灵的纽带。本书将提供实用的沟通技巧，帮助您与孩子建立开放、真诚的对话。我们将学习如何倾听，如何表达，如何在冲突中寻找解决方案，从而减少误解，增进理解。这包括，在与孩子交流时，放下手机，进行眼神交流；用“我”开头而非“你”开头来表达自己的感受，例如“我感到有些担心”而不是“你总是让我担心”；以及在处理分歧时，鼓励孩子表达自己的观点，并尝试理解他们的立场。 理解“家庭角色”与“夫妻关系”的影响： 家庭成员之间的互动模式，对孩子的成长有着潜移默化的影响。本书将探讨，如何平衡家庭成员的角色，如何经营健康的夫妻关系，从而为孩子树立积极的榜样。健康的夫妻关系，能够为孩子提供稳定的情感环境，让他们学习到如何爱与被爱，如何处理人际关系。父母之间的尊重、理解和合作，是孩子学习情感智慧最生动的教材。 应对“家庭危机”的智慧： 生活并非总是一帆风顺，家庭也可能面临各种挑战，如孩子的疾病、家庭成员的变故、经济压力等。本书将提供应对家庭危机的心理策略，帮助您在困难面前保持冷静，并带领家人共同度过难关。这包括，如何保持积极的心态，如何寻求外部支持，以及如何通过坦诚的沟通，让孩子理解并参与到解决问题的过程中，从而培养他们的韧性和适应能力。 三、 拥抱“大千世界”：培养独立、有韧性、有创造力的灵魂 孩子的成长，最终是为了走向独立，去探索更广阔的世界，贡献自己的力量。本书将引导您如何帮助孩子发展独立自主的能力，培养他们的好奇心、创造力，以及面对挑战的勇气和韧性。 放手与鼓励： 适度的放手，是成长的翅膀。本书将教您如何在确保安全的前提下，给予孩子自由探索和尝试的机会，培养他们的独立性和自信心。从允许孩子自己穿衣服、自己吃饭，到鼓励他们独立完成学校的作业，再到支持他们参与课外活动，每一步的放手，都是对孩子能力的信任，也是对他们成长的鼓励。 激发“好奇心”与“求知欲”： 好奇心，是学习的引擎。本书将分享如何在家中营造一个充满探索氛围的环境，如何通过提问、引导和实践，激发孩子对知识和世界的好奇与热爱。我们可以引导孩子观察身边的自然现象，鼓励他们阅读不同类型的书籍，支持他们尝试各种新鲜事物，让学习成为一件充满乐趣的事情。 培养“解决问题”的能力： 世界充满挑战，而解决问题的能力，是应对挑战的关键。本书将指导您如何引导孩子分析问题、思考对策，并鼓励他们勇敢尝试，从失败中学习。我们可以通过一些小小的生活情境，例如玩具坏了、和小伙伴发生矛盾，来引导孩子思考解决办法，让他们明白，困难并不可怕，重要的是如何去面对和解决。 塑造“健全人格”： 最终，我们希望培养的是一个拥有健全人格的孩子——善良、正直、有责任感，并且能够理解和尊重他人。本书将从多个维度，阐述如何通过言传身教，帮助孩子形成良好的品德和价值观，让他们在未来的生活中，能够独立思考，做出明智的选择，并与社会和谐共处。 作者简介： [此处可根据原书内容，简要介绍温尼科特（Winnicott, D. ）的生平、学术背景、核心理论以及其在儿童心理学领域的贡献，着重强调其理论的实践性和人文关怀。例如，可以提及他是英国著名的精神分析学家、儿科医生，其“足够好的母亲”（Good Enough Mother）、“过渡性客体”（Transitional Object）等概念对现代育儿理念产生了深远影响。] 本书特色： 深刻的理论洞见与丰富的实践指导相结合： 本书在扎实的心理学理论基础上，提供了大量贴近生活的育儿案例和具体可行的操作方法，让理论不再是空中楼阁，而是触手可及的养育智慧。 细腻的情感关怀与人文温度： 作者以饱含深情的笔触，描绘了母亲与孩子之间微妙而深刻的情感联系，理解了母亲在育儿过程中所经历的挣扎、喜悦与成长，充满了温暖的人文关怀。 跨越年龄的普适性： 本书的智慧并非局限于某个特定年龄段的孩子，而是涵盖了从婴儿期到青春期的各个发展阶段，为不同年龄段孩子的父母提供有价值的参考。 强调“自我成长”的重要性： 本书不仅仅是一本育儿指南，更是一面镜子，帮助母亲认识自我，实现自身的成长与蜕变，从而更好地成为孩子的榜样和引导者。 【新书正版】妈妈的心灵课：孩子、家庭和大千世界 万千心理，它不仅是一本书，更是一份来自心灵深处的邀请，邀请您与孩子一同踏上这场充满爱与智慧的生命之旅。让我们一起，用爱去滋养，用智慧去引导，让每一个孩子都能自由地、快乐地、有力量地，绽放属于自己的生命光彩。

评分☆☆☆☆☆

温尼科特的著作一直是我非常着迷的领域，尤其是在育儿心理这方面。虽然我还没来得及拜读您提到的这本【新书正版】妈妈的心灵课，但我对温尼科特在儿童心理发展，特别是母婴关系中的深刻洞察力早有耳闻。他提出的“足够好的母亲”概念，简直是颠覆性的。它不像很多育儿书那样，将母亲塑造成一个完美的、无所不能的神，而是强调母亲的真实性，允许她们犯错，允许她们有情绪，而正是这种不完美，才能让孩子在安全感中学会独立。 想想看，有多少新手父母，特别是母亲，在面对孩子出生后，那种巨大的责任感和未知感，会带来巨大的焦虑。社会总是期望母亲是完美的，但现实是，她们也是有血有肉、有脆弱有需求的人。温尼科特恰恰看到了这一点，他告诉我们，真正的爱不是溺爱，也不是严苛，而是一种在孩子成长过程中，提供一个足够支持性的环境，让孩子能够探索、犯错、学习，并且最终发展出健全的自我。 他关于“客体关系”的理论，也为我理解人与人之间的情感联结提供了全新的视角。不仅仅是孩子与母亲，更是人与人之间，我们如何带着过去的经验，与当下的人建立真实的关系。这本书的书名，“妈妈的心灵课：孩子、家庭和大千世界”，光是听着就让人充满了期待。它似乎不仅仅局限于亲子教育，而是将视野拓宽到家庭乃至整个社会。我迫不及待地想知道，温尼科特如何将他一贯深刻的心理学理论，转化为家长们能够理解并实践的“心灵课”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我之前对心理学的了解比较片面，总觉得是那些高深的理论，离生活很遥远。但自从我开始关注育儿，尤其是孩子的情绪和行为，才意识到心理学的重要性。孩子哭闹不止的时候，我总是在想，他到底怎么了？是真的不舒服，还是在表达某种情绪？是我的回应方式不对吗？温尼科特的名字，在很多心理学推荐书单里都出现过，我知道他是一位非常重要的儿童心理学家。 这本书的标题，【新书正版】妈妈的心灵课，听起来就非常贴近生活，而且“心灵课”这三个字，给我一种温和治愈的感觉。我猜想，这本书会用一种比较温和、易懂的方式，来解读孩子在成长过程中会遇到的各种心理问题，以及父母应该如何去应对。它可能不会给我们提供一些生硬的“教条”，而是引导我们去理解孩子行为背后的心理需求，从而用更有效、更富有同情心的方式去与孩子沟通。 我特别期待的是，书中是否会提到一些关于“安全感”的建立。我知道这是孩子心理健康发展的基础，但具体如何去给孩子提供真正的安全感，却是我一直在摸索的。是需要时刻陪伴，还是需要放手让他们去探索？是需要事事包办，还是需要鼓励他们自己动手？我希望能从这本书中找到一些启发，让我能更好地理解我的孩子，也更好地理解我自己作为母亲的角色。

评分☆☆☆☆☆

读到您提到的这本书，我脑海中立刻浮现出一位伟大的心理学家，虽然我还没读过这本【新书正版】妈妈的心灵课，但温尼科特这个名字，在我心中代表着一种深刻的智慧和对人类早期发展独特而又充满人文关怀的洞察。我一直认为，理解儿童心理，尤其是早期母婴关系，是理解人性的重要起点。温尼科特在这方面提出的理论，例如“过渡性客体”的重要性，对我来说，简直是打开了一扇新的窗户。 想想看，一个孩子抱着一个玩具熊，那个玩具熊在他心中意味着什么？它不仅仅是一个物品，而是一个承载着孩子情感、安全感和与外界联结的桥梁。这种“过渡性客体”，帮助孩子在离开母亲的怀抱时，依然能感受到一种熟悉和安全。这让我联想到，在成年人的世界里，我们可能也会有自己的“过渡性客体”，它们以各种形式存在，帮助我们在面对变化和不确定性时，保持内心的稳定。 我猜想，这本书会深入探讨母亲在孩子早期发展中的关键作用，但并非是以一种批判或指责的姿态，而是以一种理解和支持的态度。它可能会揭示，母亲的“存在”和“回应”，对孩子自我意识的形成，以及情感发展的健康轨道，有着多么巨大的影响。我非常好奇，温尼科特将如何把这些复杂的心理概念，用一种更易于大众理解的方式呈现出来，让我们这些非专业人士，也能从中受益，更好地理解我们的孩子，也更好地理解我们自己。

评分☆☆☆☆☆

一直以来，我都在寻找能够真正触及内心、并且对家庭教育有深刻启发的书籍，而温尼科特的名字，早已在我心中占据了一个非常重要的位置。我曾经读过他的一些关于童年创伤和心理治疗的文章，他那严谨而又充满人情味的笔触，总能让我产生深深的共鸣。所以，当看到【新书正版】妈妈的心灵课这本书的书名时，我立刻就被吸引了，即使还没有阅读内容，但仅凭作者的名字，就足以让我充满期待。 我一直认为，育儿不仅仅是生理上的喂养和照料，更重要的是心灵上的滋养。孩子就像一棵小树苗，需要父母悉心的呵护，才能茁壮成长。而母亲，作为孩子最亲近的人，她的情绪、她的态度、她的内在世界，都在潜移默化地影响着孩子。这本书的书名“妈妈的心灵课”，恰恰点出了这一点，它似乎是在向我们揭示，如何去经营好母亲自身的心灵，从而更好地去影响和引导孩子。 我非常好奇，温尼科特会如何解读“孩子、家庭和大千世界”这三者之间的复杂关系。他可能会从孩子成长的角度出发，探讨家庭环境对孩子性格形成的关键作用，以及如何让孩子在这个不断变化的世界中，找到自己的位置，建立健康的自我认知。我期待这本书能够提供一些不同于寻常育儿书的视角，它可能不会给我们一些立竿见影的“秘诀”，但一定会让我们对孩子、对家庭、对生活有更深刻的理解和感悟。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对亲子教育和儿童心理学有着浓厚兴趣的普通读者，温尼科特这个名字在我心中是如同灯塔般的存在。我曾经阅读过一些关于他的经典著作，比如《我们家庭的经验》，他对于孩子内心世界的细腻描绘，以及对母子关系独到的见解，都让我受益匪浅。我非常赞同他提出的，孩子需要一个“足够好的母亲”，而不是一个完美的母亲。这种理念，极大地减轻了许多新手父母，尤其是母亲的压力。 我认为，这本书【新书正版】妈妈的心灵课，很可能是在温尼科特原有理论基础上的一个延展和深化。书名中的“孩子、家庭和大千世界”，暗示着这本书的视野更加开阔，不仅仅停留在个体或小家庭层面，而是将孩子的发展置于更广阔的社会环境中去考察。我猜测，书中会探讨如何帮助孩子在家庭这个最初的“小世界”里，建立起应对“大千世界”的心理准备。 我对书中可能会涉及的“依恋理论”以及“分离焦虑”的解读非常感兴趣。这都是孩子成长过程中非常重要的阶段，如何以一种恰当的方式引导，既能保证孩子的安全感，又能鼓励他们的独立性，是我一直在学习的课题。我期待这本书能提供一些实用且富有启发性的方法，帮助家长更好地理解孩子在不同发展阶段的心理需求，从而以更科学、更温情的方式陪伴他们成长。