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梁秀晖 著

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出版社： 兰州大学出版社

ISBN：9787311039165

商品编码：29357569021

出版时间：2012-12-01

作  者:梁秀晖 著作 定  价:23 出 版 社:兰州大学出版社 出版日期:2012年12月01日 装  帧:平装 ISBN:9787311039165 ●涓涓细流，终聚江海代序／001
●**篇  教学方法
●二年级自主识字方法精述／003
●如何开展低年级小学生口语交际活动／007
●小学起始年级听说训练教法综述／011
●浅谈二年级写话指导／014
●指导小学低年级学生看图写话的具体做法／018
●从写话到写文的过渡／022
●四年级作文训练的任务和方法／026
●语文阅读中提炼主题的技巧／032
●作文教学中的片断欣赏课／035
●如何开掘范文的德育榜样作用
●――教《落花生》有感／039
●谈小学古诗的教学／041
●小学低年级语文教材拓展思维式问题释惑／044
●谈小学生书写能力的指导及养成／048
●谈谈小学低年级应用题教学中的图解／051
●基于生活视角下的一类数学习题教学探讨／055
●对笔算乘法又一种解题思路的质疑／058
●整除和除尽有什么不同／061
●部分目录

内容简介

暂无

《涓聚：教学智慧的时代回响》 编者寄语： 在这个知识爆炸、信息洪流的时代，教育的边界不断被拓展，教学的形态日新月异。每一位投身于教育事业的耕耘者，都在用自己的智慧、热情和实践，书写着属于时代的教学篇章。涓聚，取“涓滴之水，汇聚成海”之意，象征着无数教育者点滴的思考、精心的设计、细致的观察与深刻的反思，汇聚成了一片浩瀚的教学智慧海洋。本书并非罗列枯燥的理论，而是力求真实地呈现一线教学工作者在教育实践中的探索、创新与突破，是他们对教学本质的追问，对学生成长的关切，对教育未来的期许。我们希望通过本书，能够汇聚起更多教学的“涓流”，激荡起教育改革的“江海”，为当下及未来的教育发展贡献一份绵薄之力。 本书亮点： 一、 立足时代前沿，洞察教育变革 本书收录的论文，紧密围绕当前教育发展的新形势、新挑战和新机遇。从人工智能在教学中的应用，到数字化时代下核心素养的培养；从混合式学习的模式探索，到STEAM教育的实践路径；从项目式学习的设计与实施，到探究式学习的引导策略，都展现了教育工作者对时代脉搏的敏锐捕捉。作者们不再拘泥于传统的教学藩篱，而是积极拥抱变化，探索将前沿科技与教育理念深度融合的可能，思考如何在日新月异的社会环境中，培养出适应未来社会发展需求的高素质人才。 例如，在关于人工智能在教学中的应用部分，我们看到的是教师们如何巧妙地利用AI工具进行个性化辅导，如何设计出能够激发学生深度思考的AI驱动型学习活动，以及如何引导学生在与AI互动中培养批判性思维和解决问题的能力。这并非对AI的盲目崇拜，而是基于对技术潜力的审慎评估和对教学效果的反复验证。 再如，在数字化时代下核心素养的培养，作者们深刻反思了在信息爆炸的背景下，如何帮助学生构建信息辨别能力、信息整合能力和信息应用能力，以及如何在虚拟与现实交织的学习环境中，培养学生的沟通协作能力、创新实践能力和跨文化理解能力。这些都是关乎学生未来发展的关键素养，本书提供了宝贵的实践经验和理论启示。 二、 聚焦教学实践，彰显教师智慧 本书最核心的价值在于其深厚的实践底蕴。每一篇论文都源自真实的教学现场，是作者们在课堂中的亲身经历、深刻反思和创新尝试。在这里，没有空洞的理论说教，只有具体的问题，具体的解决方案，以及在解决问题过程中闪耀的教师智慧。 本书的论文涉及了从小学到高中，各个学科领域的教学实践。无论是初中数学教师如何通过游戏化教学激发学生的学习兴趣，还是高中语文教师如何引导学生深度解读经典名著，亦或是小学科学教师如何设计出富有趣味的探究性实验，都体现了教师们因材施教、因材施教的专业素养和创新精神。 书中详细呈现了教师们在课程设计、教学方法、课堂管理、学生评价等方面的探索。例如，有教师分享了如何设计一个跨学科的项目式学习活动，将科学、技术、工程、艺术和数学融合在一起，让学生在解决真实世界问题的过程中，全面发展各项能力。也有教师详述了如何运用翻转课堂、小组协作、辩论赛等多种教学模式，打破传统课堂的沉闷，激发学生的学习主动性。 更重要的是，本书关注教师的“反思”环节。许多论文都包含对教学过程的细致反思，分析成功之处，剖析不足之处，并从中提炼出具有普遍指导意义的经验。这种持续的自我审视和改进，正是教师专业成长的重要驱动力。 三、 多元视角，丰富教学理念 本书收录的论文，呈现出多元化的教学视角和理念。有的作者侧重于从认知心理学角度解读学习规律，有的则强调社会建构主义在教学中的应用，还有的则借鉴了行为主义的经典理论，并将其与现代教学手段相结合。这种多元观点的碰撞，有助于读者拓宽视野，从不同维度理解教学的复杂性和可能性。 例如，在关于学习动机的研究部分，有作者深入剖析了内在动机和外在动机对学生学习行为的影响，并提出了激发学生内在学习动机的多种策略，如提供选择权、给予反馈、创造成功体验等。另有作者则从社会认同和同伴影响的角度，探讨了如何构建积极的学习社群，促进学生之间的相互学习和共同进步。 在教学方法上，本书既有对传统优秀教学方法的传承与创新，也大胆引入了新的教学范式。比如，在对传统讲授法进行反思的基础上，有作者提出了“互动式讲授”的理念，强调在讲授过程中融入提问、讨论、案例分析等环节，提高课堂的参与度和有效性。同时，本书也收录了大量关于建构主义学习理论指导下的教学实践，如支架式教学、合作学习、情境教学等，为读者提供了丰富的实践范例。 四、 关注学生发展，践行育人初心 教育的终极目标是促进学生的全面发展。本书的每一位作者，都将学生的成长放在首位，他们对教育的热爱、对学生的关怀，贯穿于字里行间。本书中的研究和实践，不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的品德养成、情感健康、创新能力和实践能力。 有论文探讨了如何在日常教学中渗透德育教育，如何引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。有的则关注学生的情感需求，分享了如何建立良好的师生关系，如何应对学生的心理困扰，如何培养学生的抗挫折能力。 本书还特别关注学生个性化发展和潜能的挖掘。通过差异化教学、分层教学、项目式学习等方式，作者们努力为每一个学生提供适合其发展的机会，帮助他们发现自己的兴趣和特长，实现自我价值。 五、 启迪思考，引领未来 《涓聚：教学智慧的时代回响》不仅仅是一本论文集，更是一个思想交流的平台，一个教育探索的启明星。本书所呈现的教学理念、实践经验和反思，无疑将为广大教育工作者带来深刻的启迪。无论您是经验丰富的资深教师，还是初出茅庐的新晋教师，都将在本书中找到共鸣、获得灵感，并有机会重新审视自己的教学实践。 本书的出版，旨在汇聚教育界同仁的智慧，共同探讨教育发展的未来方向。我们相信，通过这些“涓滴”的努力，能够汇聚成一股强大的力量，推动中国教育朝着更加公平、更加优质、更具创新力的方向不断前进。 本书适读人群： 各级各类学校的教师 教育研究者 教育管理者 师范院校学生 所有关心教育发展的人士

评分☆☆☆☆☆

这本《涓聚/教学论文选集》的阅读体验简直是一场精神上的盛宴。我原本以为这只是一本平淡无奇的教学参考书，没想到里头竟然蕴含着如此深刻的洞察力。作者对于教育理论的剖析丝丝入扣，对于教学实践的总结更是入木三分。我特别欣赏其中关于“翻转课堂”的那几篇文章，它们不仅仅是理论的堆砌，更是结合了大量的实际案例，让我这个一线教师茅塞顿开。书中的语言风格很亲切，没有那种高高在上的说教感，反而像是资深的前辈在耳边细语，分享着宝贵的经验。读完之后，我感觉自己对“教”与“学”的关系有了全新的理解，甚至连日常备课时都会下意识地去套用书中的一些理念。这本书，绝对是我近年来读到的最有价值的教育类书籍之一，强烈推荐给所有在一线耕耘的教育工作者。

评分☆☆☆☆☆

我很少会因为一本学术性的选集而产生“相见恨晚”的感慨，但《涓聚/教学论文选集》做到了。这本书的语言风格有一种独特的“娓娓道来”的魔力，即使是面对复杂的教育学理论，作者也能用一种清晰、简练甚至略带文学性的笔触去阐释，完全没有传统学术著作的晦涩难懂。最让我印象深刻的是关于“文化自信与课程融合”的探讨。那部分内容不仅具有高度的理论价值，更充满了对本土教育精神的深情呼唤。读来让人热血沸腾，仿佛重新点燃了对教育事业的那份初心和使命感。这本书读完后，我不是扔到书架上束之高阁，而是放在案头，时不时翻阅其中的精妙论述，就像在与一位高明的智者对话。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对这类“选集”抱持着比较审慎的态度，总觉得内容会比较零散，缺乏连贯性。然而，《涓聚/教学论文选集》彻底颠覆了我的固有印象。它的编排逻辑非常巧妙，虽然是论文的集合，但主题之间的过渡自然流畅，仿佛讲述着一个宏大的教育发展脉络。我被其中关于“个性化学习路径设计”的那部分内容深深吸引住了。那几篇论文的论证过程严谨而富有逻辑，引用的数据和文献都相当扎实，看得出作者在学术研究上的功力深厚。对于我这种热衷于研究教育心理学的读者来说，这本书简直是宝藏。它不是空泛的口号，而是实实在在的学术成果展示，让人在阅读中不断地进行深度思考，是那种需要反复咀嚼才能品出其精髓的书。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计和字体排版让人眼前一亮，首先就给人一种专业且沉稳的感觉。拿在手里阅读时，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳，这对于沉浸式阅读体验来说至关重要。更让我惊喜的是，这本书在讨论一些前沿的教育技术应用时，展现出了极强的时代感和前瞻性。我记得有一篇专门探讨AI辅助教学的论文，它不仅描述了技术是什么，更深入地分析了技术伦理和教师角色的转变，这角度非常刁钻，也很发人深省。这绝不是一本停留在表面讨论“如何使用软件”的工具书，而是上升到了哲学层面去探讨教育的本质。它迫使你走出舒适区，去迎接教育变革的大潮。我为作者的广博视野感到由衷的敬佩。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我原本是抱着“凑数”的心态买下这本书的，毕竟教学论文集往往质量参差不齐。但这本书的出现，让我对“选集”的概念有了重新的认知。它更像是一部精心策划、主题鲜明、风格统一的精品集萃。其中关于如何构建“以学生为中心”的课堂氛围的那几篇文章，描述得极其生动形象，充满了画面感。作者似乎拥有将抽象概念具象化的超能力，让你在脑海中立刻就能构建出理想的教学场景。而且，这本书的观点非常平衡，它既肯定了传统教育的价值，也积极拥抱未来趋势，没有陷入任何一方的极端。这种中正平和的论调，恰恰是当下教育界最需要的。这是一次非常圆满的阅读旅程，让我受益匪浅，值得反复品味。