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维宁 著

图书标签:

• 幼儿园适应期
• 亲子教育
• 入园准备
• 情绪管理
• 分离焦虑
• 绘本
• 0-3岁
• 幼儿心理
• 家庭教育
• 新手爸妈

店铺： 赏心悦目图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787568222532

商品编码：29362155938

包装：平装

出版时间：2016-06-01

基本信息

书名：陪宝宝一起上幼儿园

定价：29.80元

作者：维宁

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2016-06-01

ISBN：9787568222532

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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宝宝就要上幼儿园了！这可是宝宝开始集体生活的**步。孩子真正地步入学校，看着他们稚嫩的小背影，妈妈是不是忐忑了？
这是让父母不再为孩子“幼升小”焦虑和彷徨的亲子读本。

内容提要

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宝宝要入园，妈妈很忧虑。到底该如何帮孩子选择一个好的幼儿园？孩子能自己照顾自己吗？老师会不会虐待我的孩子？孩子能跟别的小朋友和睦相处吗？这些都是宝宝即将入园时，妈担心。本书针对妈这些担心，给出了具体的建议。

目录

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**章 妈妈们不知道的，孩子的幼儿园生活
1.孩子必须要上幼儿园吗？
方法一：从家庭条件出发分析上还是不上幼儿园
方法二：对此*实用的建议
2选对幼儿园，孩子不受罪
方法一：先来认识一下幼儿园
方法二：带孩子一起考察幼儿园
3孩子要上幼儿园了，父母们要准备些什么？
建议一：提前按照幼儿园的作息时间安排孩子时间
建议二：告诉孩子，父母永远爱他
建议三：让孩子有礼貌地待人接物
4孩子能独立，就会尽快适应幼儿园
方法一：父母要创造机会培养孩子做决定的能力
方法二：让孩子有主见
5和老师多沟通，了解孩子的幼儿园生活
方法一：孩子入园时，妈妈要给老师们写一封介绍孩子的信
方法二：在孩子面前多讲老师的好话，树立好形象
方法三：家长要体谅幼儿园老师的工作
6分离焦虑没那么可怕，我们一点点处理掉
方法一：分离之前给孩子一个拥抱
方法二：让孩子明白，去幼儿园是和妈妈暂时的分离
方法三：理解并接纳孩子，给孩子更多的安全感
方法四：认识到孩子粘人是情感发展的阶段
方法五：转移孩子的注意力
方法六：孩子太缠人，妈妈要更好地引导
第二章 孩子在幼儿园*常遇到的问题
1孩子去幼儿园会撕心裂肺地哭
方法一：认识到孩子用哭来表达自己的感受和想法
方法二：多给孩子一些耐心和陪伴
2孩子上幼儿园总是生病
方法一：让孩子保持良好的生活习惯，多带孩子参加户外运动
方法二：孩子生病要完全调理好了再送幼儿园
方法三：注意孩子均衡饮食，穿衣要合适
方法四：让孩子勤洗手，远离病菌
3孩子胆子小，被小朋友欺负
方法一：认真倾听孩子，让孩子走出去，别给孩子太多的限制
方法二：让孩子肯定自己，变得开朗起来
方法三：孩子太软弱要鼓励孩子表达自己，参加集体活动
方法四：孩子被欺负，妈妈要冷静处理
4孩子喜欢攻击别人
方法一：家长不要对孩子施以暴力
方法二：孩子咬人其实是无恶意的探索，可以通过游戏帮助孩子改正
方法三：孩子打人只是想吸引注意力，别给孩子扣上打人的帽子
5孩子不和小朋友分享
方法一：帮助孩子建立健康的自我
方法二：让孩子学会分享，分享以后表扬要跟上
方法三：让孩子不再自私小气
6孩子挑食，不爱吃饭
方法一：引导孩子尝试多种食物，不强迫不娇惯
方法二：孩子不爱吃饭，爸妈不能坐视不管
方法三：控制住零食
7别人有的我也要有
方法一：搞清楚小小孩攀比的原因，发现一点消灭一点2p31
方法二：关注孩子的嫉妒心理，父母要及时帮助孩子疏导
8孩子“爱告状”
方法一：尊重孩子，找到原因解决问题
方法二：让孩子自己解决问题，不要妄图通过告状达到目的
第三章 孩子上幼儿园，该有的自立的本领和知道的基本规则
1动别人东西前要征求意见，别人动了自己的东西要维护权利
方法一：告诉孩子，自己的东西自己有支配权
方法二：别人东西前要征得对方同意
方法三：让孩子了解并且维护自己的基本权利
2犯错了就得受惩罚
方法一：不管有意无意，犯错就要受到惩罚
方法二：惩罚的同时告诉孩子怎样做是正确的
方法三：帮助孩子建立起规则意识
3说脏话必须及时制止
方法一：孩子说脏话立即制止，**不能迁就
方法二：语言重复的高级阶段，父母要注意自己的用词
方法三：平静对待孩子的诅咒性语言
4别人的东西不要拿回家
方法一：帮助孩子分清楚“你的”“我的”
方法二：从敏感期特点出发，帮助孩子纠正坏习惯
5让孩子懂得帮助他人
方法一：在生活中的小事上培养孩子帮助别人的好习惯
方法二：根据孩子的年龄，让他们做力所能及的事
方法三：即使孩子干家务“帮倒忙”，也要保护孩子的积极性
6自己的问题要自己解决
方法一：家长要弱势一点，适当放手
方法二：培养孩子的独立意识和能力。
方法三：利用游戏培养孩子处理问题的能力
7养成良好的睡眠习惯
方法一：让孩子养成早睡早起的好习惯
方法二：给孩子营造安静的睡眠环境。
方法三：午睡了，我要乖乖睡觉
方法四：孩子晚上老做噩梦，父母要帮助孩子减压
第四章 我喜欢上幼儿园，幼儿园里朋友多
1父母对孩子社交的关注能让孩子少走很多弯路
方法一：对不知所措的孩子，父母要参与其中
方法二：交换物品是孩子社交发展的过程
方法三：让孩子学会善解人意，从对方立场上思考
2帮助不合群的孩子适应集体生活
方法一：让孩子欣赏别人的长处，感受到合作的好处
方法二：孩子不合群，父母要帮孩子尽快适应集体
3孩子和小伙伴闹了矛盾，父母尽量少插手
方法一：让孩子自己解决矛盾
方法二：孩子是个“受气包”，爸妈要引导孩子捍卫自己的权利
第五章 上幼儿园该养成的好习惯
1让孩子爱上阅读
方法一：保护孩子的阅读兴趣
方法二：让孩子的复述故事，和孩子一起扮演故事中的角色
2锻炼孩子的表达能力，引导孩子口齿伶俐地表达自己
方法一：让孩子多说多表达
方法二：父母要多给孩子朗读故事或儿歌
3培养孩子专注力，不要突然打断孩子正在进行的事
方法一：保护孩子对事物奥秘的强烈探究需求
方法二：保护孩子对数字的敏感性
4幼儿园时期应该早点养成的好习惯
好习惯一：大人说话时孩子能不能插嘴
好习惯二：用完东西要放回原处
好习惯三：干扰他人时要说“抱歉”
好习惯四：培养孩子谦让的美德
好习惯五：告诉孩子什么时间做什么事
好习惯六：孩子性格太急，要让孩子学会等待
第六章 成功的幼儿园教育，离不开妈参与
1和孩子一起快乐地识字
方法一：接纳孩子的乱写乱画
方法二：鼓励孩子把字写规整
2认真对待孩子的提问
方法一：对待孩子的提问要有耐心，不能敷衍了事。
方法二：鼓励并协助孩子自己寻找答案。
3避免会惹麻烦的不良沟通方式
方法一：唠叨的妈妈别忘了孩子已经长大
方法二：严厉训斥孩子的错误不如常常夸奖孩子的进步
方法三：一味迁就纵容和过于理智都要注意
4父母不能恐吓吓唬孩子
方法一：不要让恐吓赶走孩子的好奇心
方法二：当孩子面临恐吓的时候，父母要给孩子及时的保护
5孩子上幼儿园不能缺少的安全教育
方法一：让孩子要保护好自己的眼睛
方法二：让孩子远离这些危险的游戏
方法三：告诉孩子，不要尝试明确禁止的危险事
第七章 当敏感期、叛逆期碰上幼儿园
1接纳孩子的**个叛逆期
方法一：父母要认识到，叛逆期是孩子成长的必经阶段
方法二：自我意识的强烈是这一阶段的心理特征
方法三：尝试理解和接受孩子的无理要求
方法四：甜言蜜语，给孩子戴“高帽子”
方法五：对孩子的各种情绪，父母要给予的关注、理解和尊重
2孩子发脾气要疏不要堵
方法二：了解孩子的心理需要， 正确引导发脾气的孩子
方法二：让输了发脾气的孩子懂得输，不要只看到赢
3尊重孩子个性，少命令多沟通
方法一：不要做雕塑家，尊重孩子个性
方法二：命令不能达到预期效果，少命令多沟通
方法三：多从孩子的年龄段出发和孩子沟通
方法四：固定亲子相处时间
4接纳孩子的负面情绪，然后让孩子发泄出来
方法一：先处理孩子的情绪，然后告诉孩子如何发泄
方法二：理解“摇头娃娃”，然后帮助他们接纳别人
5怎样教见人来就兴奋的孩子
方法一：父母要多关注孩子的成长和进步
方法二：父母要让孩子参与接待客人

作者介绍

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维宁，一个酷爱研究、酷爱阅读的妈妈，一个为了孩子甘愿放弃职业的妈妈。为了教个不娇气、不俗气的孩子，研读了大量外家庭教育类著作。蒙特梭利教育的狂热践行者。奉行“在玩中学，让学习更快乐”的教育理念。

文摘

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序言

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《悄悄话博物馆》 一个关于好奇心、发现与亲情的奇妙旅程 在这个世界上，有许多看不见、摸不着，却真实存在的事物，它们如同细语般在空气中流淌，等待着我们去倾听，去理解。当好奇的目光遇上世界的奥秘，当温暖的双手牵引着探索的脚步，《悄悄话博物馆》就此诞生。这不是一座由砖石砌成的宏伟建筑，也不是陈列着稀世珍宝的展厅，它藏在我们生活的每一个角落，藏在我们与孩子每一次心照不宣的交流之中。 主人公：一对相依为命的祖孙 故事的主角是一位名叫“小石头”的男孩，他有着一双如同黑曜石般闪亮的眼睛，充满了对未知世界无穷的渴望。小石头聪明伶俐，但总爱问一些天马行空的问题，让他的奶奶——一位有着银发如雪、笑容却如同春日暖阳的慈祥老人，哭笑不得。奶奶是一位充满智慧的长者，她没有生硬的教导，而是用最温柔的方式，引导小石头去发现，去感受，去思考。他们的生活朴实而宁静，住在城郊一栋爬满了爬山虎的老房子里，小院子里种满了奶奶悉心照料的花草，充满了四季的色彩与芬芳。 故事的开端：一颗“掉落”的星星 故事从一个夏夜的夜晚开始。小石头和奶奶一起坐在院子里乘凉，数着满天繁星。突然，一颗流星划过夜空，在小石头眼中，那仿佛是一颗“掉落”的星星。他兴奋地拉着奶奶的手，追问：“奶奶，星星掉下来会怎么样？它还会发光吗？它会去哪里？”奶奶微笑着，没有直接回答，而是指着院子里一盏昏黄的路灯说：“你看，小石头，这灯光就像一颗小小的星星，它一直在这里，默默地照亮我们回家的路。” 这个看似简单的比喻，却在小石头心中播下了探索的种子。他开始好奇，那些看不见摸不着的事物，究竟是如何存在的？它们为什么会发出“悄悄话”？ “博物馆”的展品：无处不在的奇妙现象 从那天起，小石头发现，他生活的世界充满了各种各样的“悄悄话博物馆”。 关于风的博物馆： 奶奶会带着小石头来到院子里，感受风的吹拂。“奶奶，风是什么样的？”小石头问。奶奶捡起一片落叶，轻轻一吹，叶子便在空中翩翩起舞。“你看，风看不见，但我们可以看见它让叶子跳舞，让树叶唱歌。”奶奶说。她和小石头一起追逐着风，感受着它的力量和温柔。他们会去海边，听海风在耳边低语；会去山顶，看风将云彩塑造成各种形状。奶奶还会和小石头一起制作风筝，看着风将他们的梦想送上蓝天。 关于声音的博物馆： 鸟儿的鸣唱，雨滴的敲打，虫子的低吟，甚至连奶奶讲故事时温柔的声音，都被小石头视为“展品”。“奶奶，为什么小鸟会唱歌？”“它们在告诉其他小鸟，今天阳光很好，或者找到了美味的虫子。”奶奶解释道。她和小石头一起录下各种自然的声音，有时会躲在被子里，听雨声滴答，想象着它们在屋顶跳舞；有时会在夜晚，静静地聆听蟋蟀的交响乐。他们还一起制作简易的乐器，用不同的材料敲打出有趣的节奏，感受声音的丰富与变化。 关于光影的博物馆： 阳光穿过树叶形成的斑驳光影，月光洒满窗棂的清冷光辉，蜡烛跳跃的温暖光芒，都成了小石头观察的对象。“奶奶，为什么光会有影子？”“影子是光在遇到阻碍时，留下的一个‘空位’。”奶奶说。他们会在阳光下玩影子游戏，用手做出各种小动物的形状；会在夜晚，点燃蜡烛，看着烛光在墙壁上投射出摇曳的舞蹈。奶奶还会和小石头一起收集不同颜色的玻璃碎片，让阳光穿透，投射出彩色的光斑，构建出属于他们的“彩虹世界”。 关于时间的博物馆： 花朵的绽放与凋零，季节的更替，日夜的交替，都让小石头对时间产生了好奇。“奶奶，时间是什么？”“时间就像一条河，它一直在流淌，从不停歇。”奶奶指着院子里开谢的花朵说。“你看，花儿从种子变成嫩芽，再到盛开，最后又回到泥土里，这就是时间的魔法。”她和小石头一起观察植物的生长，记录下它们在不同时期的变化；他们会翻看老照片，感受岁月留下的痕迹；他们也会在黄昏时分，静静地看着太阳落下，迎接夜的到来。 关于情绪的博物馆： 快乐的笑声，委屈的泪水，生气的嘟囔，甚至奶奶时不时流露出的淡淡忧伤，都被小石头一一捕捉。奶奶不会回避任何一种情绪，而是用包容和理解来回应。“小石头，开心的时候，我们的心就像被阳光照耀一样，暖洋洋的。难过的时候，我们的心就像被雨淋湿了，需要有人来擦干。”奶奶耐心地解释。她和小石头一起读关于情绪的绘本，一起画出他们内心的感受。当小石头感到沮丧时，奶奶会紧紧地抱着他，用温暖的怀抱告诉他，他不是一个人在面对。 奶奶的“教育哲学”：引导与共情 奶奶的教育方式，不是填鸭式的知识灌输，而是充满智慧的引导。她从不直接给小石头答案，而是通过提问，激发他的思考；通过比喻，让他理解抽象的概念；通过体验，让他感受世界的真实。她鼓励小石头去观察，去倾听，去触摸，去感受，去思考。 当小石头提出一些奶奶也无法立刻解释的问题时，她也坦然承认：“这个问题可真难住我了，我们一起去找找答案好不好？”然后，她们会一起翻阅书籍，一起上网搜索，甚至会带着问题去请教邻居家的老先生。这个过程，本身就是一次宝贵的学习经历。 奶奶更重要的是给予小石头无条件的爱与支持。她允许小石头犯错，允许他有不完美，总是鼓励他去尝试，去探索。她的爱，如同阳光雨露，滋养着小石头的心灵，让他敢于质疑，敢于独立思考，也让他懂得关爱他人，理解世界。 故事的高潮：一次特别的“展览” 随着探索的深入，小石头心中积累了越来越多的“展品”。他想把这些奇妙的“悄悄话”分享给更多的人。在一个阳光明媚的下午，小石头决定在院子里举办一场属于自己的“悄悄话博物馆”展览。 他和小石头一起，将收集到的落叶、羽毛、形状各异的石头、小鸟的羽毛、甚至一片被风吹来的，写着陌生字迹的纸片，都小心翼翼地摆放在院子的各个角落。他们用奶奶亲手制作的小旗子，为每一件“展品”标记上小石头自己想象的名字和故事。 邻居们，包括隔壁总是爱嘟囔的老爷爷，和小镇上其他好奇的孩子们，都被吸引过来。他们看着小石头满脸骄傲地讲解着每一件“展品”，听着他讲述关于风的低语，关于鸟儿的歌谣，关于光影的舞蹈。 老爷爷看着那些看似普通的物件，却在小石头的讲述中焕发出生命的光彩，他不由得露出了久违的笑容。孩子们则在小石头的引导下，开始用好奇的眼睛去发现自己身边的“悄悄话”。 故事的结局：爱与成长的永恒旋律 《悄悄话博物馆》的故事，没有惊天动地的壮举，也没有波澜起伏的情节，它就像生活本身一样，平淡却又充满力量。小石头在奶奶的陪伴下，通过对身边细微事物的观察与思考，逐渐成长为一个内心丰富、懂得观察、善于思考的孩子。他学会了从平凡中发现不凡，从细微处感受世界的魅力。 奶奶也在与小石头的互动中，重新感受到了童年的纯真与快乐，她用自己的智慧和爱，为小石头构建了一个充满阳光与希望的成长空间。 这本书，讲述的不仅仅是一个孩子探索世界的故事，它更是在我们每一个读者心中，唤醒那份久违的好奇心，提醒我们，生活的美好，往往就藏在那些我们匆忙忽略的“悄悄话”里。它教会我们，如何去倾听，如何去感受，如何去陪伴，如何在爱与被爱中，共同成长。 《悄悄话博物馆》是一个邀请，邀请每一个家长，也邀请每一个曾经是孩子的成年人，一同走进属于自己的“悄悄话博物馆”，去发现，去感受，去分享，去铭记那些珍贵而美好的瞬间。因为，那些看不见的“悄悄话”，才是构成我们生命中最动人的旋律。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊喜的是它对于“孩子情绪管理”方面的深入挖掘。我们总以为上幼儿园就是学认字算术，但这本书明确指出，情商的培养才是重中之重。它用生动的图文案例展示了，当孩子因为玩具被抢而大哭时，我们不应该急着批评“不许哭”，而是应该引导他去识别“生气”这种情绪，并教他用语言而不是肢体动作来表达不满。我记得有一个章节专门讲了“如何命名情绪”，作者提供了一张情绪卡片的设计思路，我跟着做了出来，效果立竿见影。我的孩子现在会说“妈妈，我现在感到很委屈”，而不是只会无理取闹了。这种从“行为干预”到“情绪认知”的升级，彻底改变了我们家处理冲突的方式。它让我意识到，培养一个心理健康的孩子，比培养一个“成绩好”的孩子重要得多，这本书无疑在这方面给了我清晰的导航。

评分☆☆☆☆☆

这本书，简直是为我们这些新手爸妈量身定做的指南！拿到手的时候，我还在纳闷，市面上那么多育儿书，这本书到底有什么特别之处？读了几页之后，才发现它完全没有那些高深的理论和冷冰冰的术语，而是充满了实实在在、可以立刻应用到生活中的小技巧。尤其是关于“分离焦虑”的那一章，作者用了特别温柔的笔触，描述了宝宝第一次离开妈妈怀抱时的种种不适，然后给出了一个“三步走”的安抚法。我按照书上说的，提前给宝宝准备了一个带有我味道的小手帕，并且每天都和宝宝一起“彩排”去幼儿园的场景，效果出奇地好！宝宝从一开始的哭闹不止，到现在能笑着挥手说“妈妈再见”，这中间的转变，这本书功不可没。它不仅仅是教我们如何应对突发状况，更重要的是，它教会了我如何用同理心去理解孩子成长的每一个阶段，那种细腻的情感连接，比任何证书都更有价值。这本书的排版也很舒服，字里行间都透着一种让人安心的力量，让人觉得育儿这件事，好像也没那么可怕了。

评分☆☆☆☆☆

我之前一直很焦虑，总觉得别人家的孩子好像都比我家的早熟，对上幼儿园这件事表现得格外积极兴奋，而我家这位，光是提起“幼儿园”三个字就开始躲猫猫。这本书的出现，简直是给我拨开了一片迷雾。它没有一味地鼓吹“快乐入学”的口号，而是非常坦诚地指出了孩子在适应新环境时会遇到的所有“潜规则”——比如午睡不肯闭眼、不合群、挑食等等，然后针对每一个痛点，都提供了非常具体的、可操作的解决方案。最让我印象深刻的是关于“社交启蒙”的那一段，作者建议家长不要强迫孩子立刻和小朋友打成一片，而是引导他们从“观察者”做起，先适应环境的声光色，再慢慢过渡到“平行游戏”，最后才是“合作游戏”。我把这个理论实践了一下，发现我家宝贝确实放松了许多，不再因为交不到朋友而感到压力。这本书的价值在于它的“实用性”，它就像一个经验丰富的老朋友，在你迷茫时递过来一杯热茶，告诉你一切都会好的，而且告诉你具体该怎么做。

评分☆☆☆☆☆

说实话，很多育儿书读起来都像是在听一堂枯燥的讲座，但这本书的叙事方式非常生活化，充满了烟火气。它不像是在说教，更像是一次次深入家庭的田野调查记录。我尤其欣赏作者对于“家园共育”理念的阐述。很多时候，我们把幼儿园当成一个“托管所”，一旦送进去就撒手不管了，但这本书强调了家庭和幼儿园之间建立“信任桥梁”的重要性。它详细说明了如何与老师进行有效沟通，如何在家中延续幼儿园的教学主题，甚至是如何利用周末时间来巩固孩子在幼儿园学到的新技能。我发现，自从我开始有意识地去配合幼儿园的工作后，老师对我的反馈也变得更积极了，这不仅仅是教育方式的改变，更是亲子关系和家园关系的一种良性循环。这种全景式的视角，让我对“上幼儿园”这件事有了更全面、更负责任的认知。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，我是一个非常注重“仪式感”的家长，而这本书完美契合了我的这种心理需求。它并没有忽略掉那些看似无关紧要的小细节，反而将这些细节提升到了战略高度。比如，关于“准备入园物品”的那一章，它不仅仅是列出清单，而是指导家长如何让孩子参与到挑选书包、水杯的过程中，让这些物品成为孩子安全感的延伸。还有，关于“第一次离园仪式”的描写，作者建议家长用一个特别的拥抱姿势，或者一句专属的“咒语”来告别，这让原本充满离愁的时刻，有了一种神圣的、被珍视的记忆。正是这些充满爱意的“微小仪式”，帮助孩子将“上幼儿园”这个重大的人生转变，内化为一段积极、可期待的成长经历。这本书的精髓就在于，它教我们如何把育儿的日常琐事，过成一场场充满诗意的教育实践。