英語，孩子這樣學！ pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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曹文 著

圖書標籤:

• 英語學習
• 兒童英語
• 英語啓濛
• 親子教育
• 英語繪本
• 少兒英語
• 自然拼讀
• 英語口語
• 英語思維
• 英語興趣培養

店鋪： 賞心悅目圖書專營店

齣版社： 外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513530699

商品編碼：29387372354

包裝：平裝

齣版時間：2013-05-01

基本信息

書名：英語，孩子這樣學！

定價：32元

作者：曹文

齣版社：外語教學與研究齣版社

齣版日期：2013-05-01

ISBN：9787513530699

字數：100000

頁碼：0

版次：1

裝幀：平裝

開本：128開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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培養不坑爹的孩子，傢庭教育實戰專傢曹廷琿傾心力作，清華大學心理學係教授、巨人教育集團、新英纔教育聯袂推薦：《傑齣教子密碼-如何培養不'坑爹'的孩子》點擊進入： ☆ 北京外國語大學教授媽媽曹文解析傢長*關心的100個孩子英語教育問題！ ☆ 不可不知的理念與方法讓我們相信：孩子的英語成長，隻有顛覆，纔能！ ☆ 專傢手把手教你為“愛”規劃，用“心”。孩子的英語成長從此淡定不焦慮！ 孩子要不要學英語？什麼時候開始學？學什麼？怎麼學？跟誰學？……沒有**的答案，隻有共同的思考。本書以大學視角、國際視野、人文素養描繪瞭一張4~18歲中國孩子的英語成長路綫圖。通過解讀100個有關孩子英語教育的常見問題，作者想告訴傢長：隻要起步早，走對路，並且堅持，孩子的英語會毫無懸念地課內要求，成為他們未來展翅高飛的強壯翅膀。我們可以是不太懂英語的傢長，但我們要做懂英語教育的父母，成為孩子英語學習的領路人！

內容提要

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英語，孩子該不該學？什麼時候開始學？學什麼？怎麼學？跟誰學？這是我們在孩子英語教育上無法迴避的問題，也是本書要直麵的問題。
放心！本書不是一部學術專著，試圖解析二語習得理論的之乎者也。
本書也不是一部政策諫言書，試圖改變中國中小學英語教學的現狀。
本書更不是課堂英語的傢教手冊，試圖告訴傢長如何做好同步輔導。
本書立足於中國青少年的英語學習生態環境，收錄的問題來源於普通父母對孩子英語教育的睏惑和疑問，這些問題串起瞭孩子從4 歲到18歲英語學習的概念框架和基本要素，特彆針對我們在孩子英語教育上可能存在的誤區。
不管是對孩子英語學習滿懷期待的傢長，還是正在糾結的傢長，讓我們來一起探討孩子的英語教育之路，並共同見證這樣一些事實：
● 英語學習不必那麼摺騰，也沒有那麼深奧，孩子們完全可以自如地在小學畢業時就達到高中畢業的課內英語水平，在18歲以前讓英語成為他們未來翱翔的翅膀。
● 每個孩子都有與生俱來的語言學習天賦，要學好英語，聰明、刻苦、名師都不是必要條件，起步早、走對路，並且堅持纔是重要的。
● 背單詞、學語法、記音標、抄課文、做翻譯這些我們自己當年（或者現在仍然是？）學習英語的方法是孩子英語學習的大敵。
● 如果我們培養孩子的目標是讓他們的英語能力在未來全球化的世界中擁有競爭力，就不要把希望都寄托在課內英語上。
● 我們不必做懂英語的傢長，隻要做懂英語教育的父母，就可以讓孩子走上英語學習的坦途。
英語的奇跡屬於孩子，孩子的奇跡英語。這種，是建立在正確的啓濛、專業的規劃以及18歲以後明確的英語目標上。以大學視角、國際視野來詮釋4 18 歲孩子的英語成長路綫圖，這是從事大學專業英語教育20多年的我自然和必然的立場，也是本書的核心所在！
在青少英語教育領域，我一直心懷忐忑地不斷探索和實踐著，很多想法齣於做母親的本能，齣於對中國孩子英語學習生態的熟知和判斷。我更願意父母們把這本書看作是我們之間的交流和碰撞。我把自己的親身經曆和真實的感受說齣來，不求，但求真誠。父母們結閤各自的經驗和情況，取其所需，瞭解不同的視角，分享感同身受的理念，獲得程度的啓發，批判可能並不放之四海而皆準的道理，足矣！
本書要傳遞這樣一個信息：我們不要用“我也不太懂英語，所以”來逃避對孩子英語教育的責任。我們可以是不太懂英語的傢長，但我們要做懂英語教育的父母，為孩子做齣正確的選擇，做好孩子英語學習的領路人！

目錄

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作者介紹

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● 北京外國語大學教授，北外學士，英國曼徹斯特大學碩士，英國諾丁漢大學博士；
● 北京外國語大學網絡與繼續教育學院院長；
● 北京外國語大學青少英語（E-plus for K-12）教學顧問；
● 從事大學專業英語教育20 餘載，置身學府，坐擁學生，結伴同仁，傲以為師，卻不曾想終被12 歲就創作瞭20萬字英語小說的兒子所震撼，義無反顧地投身青少英語教育事業；
●深入青少英語的課程設計、學術研究、測評體係、在綫研發、一綫教學、教師培養、公益講座，既有“氣場強大”的學術風範，又有“接地氣”的親曆故事，將專業的英語教育理念解讀為不懂英語的傢長也能夠領悟的道理，和父母們並肩攜手成為孩子英語教育的領路人。

文摘

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序言

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《英語，孩子這樣學！》 內容梗概： 本書旨在為傢長提供一套係統、科學且富有啓發性的傢庭英語啓濛方法，幫助您的孩子在輕鬆愉快的氛圍中，自然而然地掌握英語這門重要的溝通工具。我們深知，對於初次接觸英語的孩子而言，建立積極的學習興趣和紮實的語言基礎至關重要。因此，本書摒棄瞭枯燥的填鴨式教學，轉而聚焦於“玩中學”的理念，將英語學習融入到孩子日常生活中的點點滴滴。 本書共分為五個章節，層層遞進，循序漸進地引導您和孩子踏上精彩的英語啓濛之旅： 第一章：播下興趣的種子——讓英語“活”起來 本章是整個學習過程的基石。我們將深入探討如何激發孩子對英語的天然好奇心，以及如何通過趣味盎然的方式，讓他們“愛上”英語。 理解孩子的學習規律： 我們會分析不同年齡段孩子的認知特點和學習習慣，為您提供針對性的指導。例如，對於低齡幼兒，我們會強調多感官的參與，通過兒歌、動畫、遊戲等方式，讓英語的學習充滿感官的刺激和樂趣。對於稍大一些的孩子，我們會引導他們將英語與自己感興趣的事物聯係起來，比如他們喜愛的卡通人物、玩具、運動等等。 營造沉浸式的語言環境： 即使身處非英語母語的環境，傢長也能通過巧妙的設計，為孩子打造一個迷你英語世界。我們將提供一係列實用建議，從選擇適閤孩子的英語繪本、動畫片，到如何在日常生活中融入簡單的英語指令和對話，都將一一詳解。例如，您可以嘗試用“Good morning!”和孩子打招呼，“Let’s eat!”來引導用餐，或者在玩耍時使用“Jump!”、“Run!”等簡單的動詞。 發現和利用孩子的興趣點： 興趣是最好的老師。本章將引導您識彆孩子獨特的興趣愛好，並將其轉化為英語學習的強大動力。如果您的孩子喜歡恐龍，我們可以引導他們學習恐龍相關的英文單詞和句子；如果他們熱愛繪畫，則可以鼓勵他們用英語描述畫作。 遊戲化學習的魅力： 遊戲不僅能帶來歡樂，更是孩子學習的絕佳途徑。本書將提供大量簡單易行的英語遊戲，涵蓋詞匯、聽力、口語等多個方麵，讓學習過程如同玩樂般輕鬆有趣。例如，我們可以設計“Simon Says”的遊戲來練習身體部位的英文名稱，或者通過“I Spy”遊戲來認讀顔色和物品。 第二章：聽力先行，為口語打下堅實基礎 大量、有效的聽力輸入是孩子習得語言的關鍵。本章將詳細介紹如何為孩子提供高質量的英語聽力資源，並指導您如何引導孩子進行有效的聽力練習。 精選優質聽力材料： 我們將為您推薦一係列適閤不同年齡和水平的孩子們的高質量英語音頻和視頻資源，包括經典兒歌、啓濛動畫、故事音頻等，並分析其選擇標準，幫助您辨彆良莠。 循序漸進的聽力訓練： 從簡單的單詞、短語，到完整的句子和簡單的對話，本書將為您提供一套科學的聽力訓練方法，幫助孩子逐步提高理解能力。我們會建議傢長從重復性強、節奏慢的音頻開始，逐漸過渡到更具挑戰性的內容。 “磨耳朵”的藝術： 如何讓孩子在日常生活中不自覺地接觸並理解英語？本章將分享“磨耳朵”的有效策略，讓英語成為孩子生活中自然的背景音。這包括在開車時、做傢務時、睡前故事時間播放英語音頻，讓孩子在潛移默化中吸收語言。 引導孩子主動傾聽： 僅僅播放音頻是不夠的，更重要的是引導孩子主動傾聽並理解。我們將提供一些互動式聽力練習的方法，例如在聽故事時提齣簡單的問題，或者在聽兒歌時鼓勵孩子跟著模仿和錶演。 第三章：啓齒成趣——讓孩子大膽開口說 當孩子具備瞭一定的聽力基礎後，鼓勵他們開口說英語就變得尤為重要。本章將聚焦於如何創造機會，激發孩子的錶達欲望，並幫助他們剋服開口的障礙。 從模仿到創造： 我們將引導孩子從模仿簡單的詞語和短語開始，逐漸過渡到能夠運用所學知識進行簡單的交流。例如，模仿兒歌中的發音和節奏，然後嘗試用學過的單詞來描述身邊的物品。 情境式口語練習： 將英語學習融入到生活場景中，是培養孩子口語錶達最有效的方式之一。本章將提供大量的場景模擬和對話練習，例如在餐廳點餐、在超市購物、在公園玩耍等，讓孩子在真實的語境中練習英語。 鼓勵與肯定： 傢長是孩子最堅實的後盾。本章將強調如何用積極的鼓勵和適度的肯定，來增強孩子的自信心，讓他們敢於嘗試，不怕犯錯。即使孩子的發音不夠標準，或者句子不夠流暢，傢長的耐心傾聽和鼓勵都是寶貴的財富。 利用繪本和故事進行口語拓展： 繪本和故事是激發孩子錶達欲的絕佳載體。我們將分享如何利用繪本中的插圖和情節，引導孩子用英語復述故事、描述人物、錶達自己的想法。 角色扮演的樂趣： 通過角色扮演，孩子們可以更生動地體驗語言的應用，扮演不同的角色，進行對話，這既有趣又能有效提升他們的口語能力。 第四章：讀寫啓濛，為未來學習鋪設道路 雖然英語啓濛初期以聽和說為主，但適時的讀寫啓濛，能夠為孩子未來的學術學習打下堅實基礎。本章將介紹如何以輕鬆有趣的方式，引導孩子接觸英語的文字世界。 從圖畫到文字的連接： 通過精美的英文繪本，引導孩子認識圖畫與文字之間的對應關係，理解單詞的含義。我們將推薦一些適閤初學者認讀的英文繪本，並提供引導孩子進行圖文對應練習的方法。 自然拼讀法的初步接觸： 自然拼讀法是幫助孩子掌握英語發音規律的有效工具。本章將介紹自然拼讀法的基本原理，並提供一些簡單易行的遊戲和練習，幫助孩子初步瞭解字母發音與單詞拼寫的關係。 有趣的識字遊戲： 識字不應是枯燥的記憶過程。我們將提供一係列富有創意的識字遊戲，例如字母拼圖、單詞連綫、找不同等，讓孩子在玩樂中輕鬆掌握更多英文單詞。 簡單的書寫嘗試： 對於具備一定基礎的孩子，可以鼓勵他們嘗試簡單的英文書寫，例如抄寫單詞、完成簡單的填空練習等。我們會強調以鼓勵為主，不強求完美。 第五章：傢長同行，共同成長的學習夥伴 英語學習的過程，也是傢長與孩子共同成長的過程。本章將關注傢長在孩子英語學習中的角色定位，以及如何與孩子一起享受學習的樂趣。 傢長如何扮演“引導者”的角色： 本章將強調傢長並非“老師”，而是孩子學習旅程的“引導者”和“夥伴”。我們將為您提供關於如何規劃傢庭英語學習時間、如何選擇閤適的學習材料、如何評估孩子學習進度等實用建議。 保持學習的動力與耐心： 語言學習是一個長期而持續的過程。本章將幫助傢長認識到保持學習的動力和耐心至關重要，並提供一些應對孩子學習過程中可能齣現的挫摺和瓶頸的方法。 與孩子一同探索英語世界： 鼓勵傢長與孩子一同參與英語學習活動，例如一起唱英文歌、一起看英文電影、一起閱讀英文故事，從而營造更溫馨和諧的學習氛圍。 資源整閤與利用： 本章將指導傢長如何有效整閤和利用現有的各種學習資源，例如圖書館、綫上學習平颱、社區活動等，讓傢庭英語學習更加豐富多元。 《英語，孩子這樣學！》相信，通過科學的方法、積極的態度和持續的努力，您的孩子一定能在快樂中愛上英語，並為未來的學習和發展奠定堅實的基礎。本書不僅是一本指導手冊，更是您與孩子共同開啓精彩英語世界的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

關於這本書的互動性設計，我必須給予高度評價，因為它真正做到瞭“以學為主體，以動為導嚮”。很多教材隻是在書本上印製二維碼，然後鏈接到一些略顯簡陋的音頻或視頻，但這本書的處理方式顯然更具沉浸感。我試著掃描瞭其中一個用於練習發音的模塊，它的反饋機製設計得非常智能，不僅僅是判斷對錯，還能對特定的音素給齣更細緻的矯正建議，比如“請注意你的舌位”。這錶明作者團隊在技術整閤方麵下瞭大功夫，真正實現瞭“人機互動”的有效轉化。此外，書中的許多練習題都不是傳統的選擇題或填空題，而是設計成瞭“角色扮演卡”或者“情景對話接龍”的小遊戲。比如，其中一頁提供瞭一套完整的“餐廳點餐”對話卡片，讓傢長和孩子可以拿起卡片進行即興的模擬對話，這種“做中學”的方式，極大地增強瞭知識的實用性和遷移性。當孩子在遊戲中成功地用英文錶達瞭自己的需求時，那種成就感是無可替代的，它將學習的內驅力牢牢地鎖定瞭。這種將靜態的書本知識轉化為動態實踐體驗的設計理念，是很多同類産品所欠缺的。

評分☆☆☆☆☆

這本書中穿插的文化小知識點，可以說是點睛之筆，它極大地拓展瞭學習的廣度和深度。我發現，在教授一些基礎錶達的時候，作者會非常巧妙地植入一些關於英語國傢生活習俗或者節慶日的微型介紹。比如，在學習詢問時間的那一課後麵，緊跟著的便是關於“萬聖節”或者“感恩節”的迷你故事。這種設計一下子就讓語言不再是漂浮在空中的工具，而是承載著鮮活文化內涵的載體。孩子在學習“trick or treat”時，自然而然地瞭解瞭背後的文化背景，這比單純死記硬背“不給糖就搗蛋”的翻譯要深刻得多。這種跨文化的視角，對於培養孩子的全球視野至關重要。我尤其欣賞它在處理不同文化衝突點時的平衡感，它不是簡單地贊美一種文化，而是以一種開放和尊重的態度去呈現，鼓勵孩子去比較和理解。這種潛移默化的多元文化教育，在小學階段是非常寶貴的財富。它讓孩子明白，語言是通往世界的鑰匙，而鑰匙的另一端，是廣闊而多姿多彩的人類文明。從這個角度看，這本書的價值已經遠遠超越瞭一本普通的語言教材範疇。

評分☆☆☆☆☆

這本書的另一個突齣優點在於其對傢長角色的定位和引導，它深知傢庭教育在早期語言學習中的核心地位。很多傢長在麵對外語學習時常常感到力不從心，不知道如何輔導纔能不揠苗助長。而這本書則非常貼心地在每一單元的末尾設置瞭“傢長溫馨提示”闆塊。這個闆塊不是空泛的說教，而是提供瞭非常具體的操作指南。例如，它會建議傢長：“在本單元學習瞭‘描述天氣’的句型後，請嘗試在接下來的三天裏，每天早上和孩子一起走到窗前，用學過的英文句子來描述窗外的天氣。”這種“學完即用，情境嵌入”的建議，極大地降低瞭傢長的操作難度，讓他們可以非常自然地將英文學習融入到日常生活的點滴之中，不再需要刻意地“上課”。同時，提示中還包含瞭一些常見錯誤分析，幫助傢長識彆孩子在學習過程中可能齣現的思維定勢，並提供非批判性的糾正方法。這種對傢長輔導角色的賦能，使得這本書真正成為瞭一個傢庭教育的“最佳拍檔”，它搭建起瞭一座有效的橋梁，連接瞭書本知識與傢庭環境，確保瞭孩子學習成果的穩定和持久。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，那種沉穩又不失活潑的配色，一看就知道是為孩子精心準備的。我特意在書店裏把玩瞭很久，翻開扉頁，那些插圖的風格就完全抓住瞭我的注意力。它們不是那種韆篇一律的卡通形象，而是帶著一種更具藝術感和生活氣息的筆觸，綫條流暢，色彩的搭配也極其考究，即便是成年人看，也會覺得賞心悅目。內容排版上，字體的選擇非常人性化，大小適中，間距閤理，這對於正在培養閱讀習慣的小朋友來說，無疑是降低瞭閱讀門檻，讓他們更願意親近書本。而且，紙張的質感也相當不錯，拿在手裏沉甸甸的，很有分量，看得齣製作方在選材上的用心。我特彆注意到，每一章的開頭似乎都有一個小小的引言或者一個與本章主題相關的場景描繪，這種設計巧妙地起到瞭“承上啓下”的作用，能迅速將讀者的注意力拉入到接下來的學習情境中。比如，有一頁關於日常對話練習的章節，它的背景圖竟然是一個充滿陽光的歐式小廚房，瞬間讓人聯想到親子互動的溫馨畫麵，這比枯燥的課本式呈現要高明太多瞭。從這個角度來說，這本書在視覺引導和閱讀體驗的舒適度上，無疑是做到瞭行業前沿的水準。它不僅僅是一本學習工具，更像是一件可以被珍藏的藝術品，這對於激發孩子對知識的熱愛，有著潛移默化的積極作用。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本書的邏輯編排簡直是鬼斧神工，它徹底顛覆瞭我對傳統語言教材那種綫性、僵硬的教學模式的固有印象。它的知識點切入點非常新穎，不是那種“名詞、動詞、形容詞”的刻闆順序，而是圍繞著孩子最容易産生興趣和共鳴的“場景化”模塊來構建的。比如，它沒有直接教“顔色”這個抽象概念，而是將“去公園野餐”作為主題，將相關的顔色、食物、動作動詞自然地融閤在一起，形成一個完整的交流情境。這種“情景滲透法”的優勢在於，它讓孩子在“需要”運用這些詞匯和句型的時候去學習，學習的動力自然就爆發齣來瞭，而不是被動地去記憶一堆孤立的符號。我觀察到，作者似乎非常懂得兒童的認知規律，他們將復雜的語法結構分解成一個個微小的、可咀嚼的“知識點心”，散落在不同的故事和對話中，等你發現時，已經不經意間掌握瞭。這種“潤物細無聲”的教學策略，極大地減輕瞭孩子的心理負擔，使得學習過程充滿瞭一種探索的樂趣而非壓力的束縛。此外，書中對於句子的重復和變式處理也極其精妙，既保證瞭必要的復習鞏固，又通過細微的情境變化，避免瞭機械重復帶來的厭倦感，這種節奏的把握，體現瞭作者深厚的教育學功底。