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張遠增 著

圖書標籤:

• 教育評估
• 發現性學習
• 質量控製
• 教育研究
• 教學評估
• 課程評估
• 教育質量
• 評估方法
• 教學設計
• 教育改革

店鋪： 賞心悅目圖書專營店

齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040328332

商品編碼：29392293325

包裝：平裝

齣版時間：2011-08-01

基本信息

書名：發現性教育評估質量控製研究

定價：38.00元

作者：張遠增

齣版社：高等教育齣版社

齣版日期：2011-08-01

ISBN：9787040328332

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.359kg

編輯推薦

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內容提要

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本書係統地研究瞭以發現價值為目的的教育評估質量的形成及控製問題，形成瞭關於發現性教育評估的邏輯體係。本書將教育評估視為一個自組織的係統，建立瞭價值評估係統分析(教育評估係統因子交互分析)及教育評價分析等研究教育評估質量形成及運行規律的方法，從理論上科學地迴答瞭教育評估功能及限度的形成機製。本書在教育評估係統構造及運行規律，教育評估質量及形成原理方麵的研究具有創新意義，其在價值評估係統分析、發現性教育評估分析、發現性教育評估質量的指標、教育評估的質量模型、形成前發現性教育評估的質量評價及形成中發現性教育評估的質量評價方麵的研究得齣瞭一些具有創新意義的結論。本書所提齣的五種具有優勢評估功能的基本類彆教育評估質量形成機製、計量模式，以及價值主體根據自身的評價目的設定由具有優勢評估功能的基本類彆教育評估構成具體教育評估的主張，為實踐中設計教育評估提供瞭理論與技術的框架，有助於實現按功能自動化設計具體的教育評估及質量標準，對於用計量方式監控教育評估質量具有基礎性意義。本書對於教育評價的研究人員及實踐工作者具有的參考價值。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《教育創新實踐與成果轉化探索》 內容概要： 本書深入剖析瞭當前教育領域麵臨的挑戰與機遇，聚焦於教育創新實踐的各個環節，並著重探討瞭如何有效地將教育創新成果轉化為實際的教學應用與社會效益。本書旨在為教育工作者、政策製定者、研究學者以及所有關心教育發展的人士提供一個係統性的視角和操作性的指導。 第一章：教育創新的時代脈搏 1.1 時代背景下的教育變革需求： 詳細闡述瞭科技發展、全球化進程、社會結構變遷等宏觀因素如何深刻影響教育的定位與功能。分析瞭傳統教育模式在適應新時代要求時所顯現齣的局限性，強調瞭教育創新作為驅動未來發展的必然選擇。 1.2 創新教育的內涵與外延： 界定瞭“創新教育”的科學內涵，不僅僅是教學方法的革新，更包括課程體係的重塑、學習環境的優化、評價機製的多元化以及教育理念的深層變革。探討瞭創新教育在培養學生核心素養、激發學習興趣、提升解決問題能力等方麵的獨特價值。 1.3 創新教育的驅動力與阻力： 識彆並分析推動教育創新的內在動力，如教師的專業發展熱情、學生的個性化需求、社會對高素質人纔的渴望等。同時，也揭示瞭製約教育創新的關鍵阻力，包括體製機製的束縛、傳統觀念的慣性、資源分配的不均以及評價導嚮的偏差。 第二章：教育創新實踐的多元路徑 2.1 課程體係的革新與重構： 2.1.1 基於核心素養的課程設計： 探討如何將學科核心素養（如批判性思維、閤作能力、創新能力、信息素養等）融入課程目標、內容、教學過程與評價標準，構建以學生發展為中心的課程體係。 2.1.2 跨學科與融閤性課程的開發： 分析跨學科項目式學習、STEAM教育等模式的實踐案例，展示如何打破學科壁壘，促進知識的融會貫通，培養學生綜閤運用知識解決復雜問題的能力。 2.1.3 個性化與差異化學習支持： 介紹如何通過彈性課程、選修課程、走班製教學等方式，滿足不同學生的學習需求與發展興趣，實現因材施教。 2.2 教學方法的迭代與升級： 2.2.1 探究式、項目式學習（PBL）的深度應用： 詳細闡述PBL的實施步驟、關鍵要素及成功要素，分享教師如何設計引人入勝的問題情境，引導學生自主探究、閤作共創。 2.2.2 信息化教學手段的融閤與創新： 探討翻轉課堂、混閤式學習、在綫學習平颱、虛擬現實（VR）/增強現實（AR）等技術在提升教學互動性、趣味性與有效性方麵的潛力與應用。 2.2.3 閤作學習與同伴互教的策略： 分析閤作學習小組的構建、任務分配、互動機製及評價方法，以及如何引導學生成為學習的主動參與者與知識的分享者。 2.3 學習環境的創設與優化： 2.3.1 物理學習空間的重塑： 討論如何將傳統教室改造為靈活、開放、激發創造力的學習空間，融入協作區、展示區、獨立思考區等多樣化功能區域。 2.3.2 虛擬學習社群的構建與維護： 探索如何利用在綫平颱、社交媒體等工具，搭建學習者之間的交流、互助與知識共享的虛擬社區，拓展學習的時空邊界。 2.3.3 促進傢校社協同的聯動機製： 強調構建開放、包容、資源共享的教育生態係統，促進學校、傢庭、社會之間的良性互動，形成全員育人的閤力。 第三章：教育創新成果的轉化機製 3.1 成果識彆與價值評估： 3.1.1 創新實踐的監測與記錄： 探討如何建立有效的機製，係統性地監測、記錄、收集教育創新實踐過程中的數據、案例、經驗與挑戰。 3.1.2 多元化成果評估體係的構建： 引入以學生發展為核心，結閤過程性評價、錶現性評價、形成性評價等多種方式，全麵評估創新教育的實際成效，而非僅僅依賴傳統的終結性考試分數。 3.1.3 經濟學視角下的教育創新效益分析： 嘗試運用成本效益分析、投資迴報率等經濟學工具，量化教育創新在提升人力資本、促進社會發展等方麵的長遠價值。 3.2 知識傳播與經驗分享： 3.2.1 建立成果轉化平颱與數據庫： 設想建設集信息發布、案例展示、資源共享、互動交流於一體的綜閤性在綫平颱，匯聚優質的教育創新成果。 3.2.2 推廣優秀實踐案例與示範學校： 鼓勵通過學術會議、專題研討、齣版專著、製作教學視頻等多種形式，廣泛傳播和推廣成功的教育創新模式與實踐經驗。 3.2.3 教師專業發展與能力提升： 強調將成果轉化與教師培訓緊密結閤，通過工作坊、觀摩課、導師指導等方式，幫助教師掌握創新教學方法，提升教育實踐能力。 3.3 政策支持與製度保障： 3.3.1 鼓勵創新的政策導嚮與激勵機製： 分析現有教育政策在鼓勵創新方麵的不足，提齣優化政策導嚮，設立專項資金、評選錶彰優秀創新項目等激勵措施。 3.3.2 改革評價標準與考核體係： 建議調整教育評價體係，弱化對單一指標的過度依賴，更加關注過程、能力與學生的全麵發展，從而為創新實踐提供製度空間。 3.3.3 促進産學研用深度融閤： 探索構建教育機構、研究單位、科技企業、社區組織等多方協作的創新生態，加速教育研究成果嚮實際教育應用的轉化。 第四章：教育創新成果轉化的挑戰與對策 4.1 創新成果“水土不服”的根源分析： 深入剖析導緻創新成果在不同地域、不同學校“水土不服”的深層原因，包括文化差異、資源稟賦、教師接受度、學生基礎等多種因素。 4.2 應對“成果孤島”與“短期效益”睏境： 探討如何打破創新成果的壁壘，避免其僅停留在個彆學校或個人層麵，實現規模化推廣；同時，強調教育創新的長期性，反對片麵追求短期效益。 4.3 建立可持續的成果轉化生態係統： 提齣構建由政府、學校、研究機構、企業、社會組織共同參與、協同運作的成果轉化生態係統，明確各方職責，形成良性循環。 4.4 科技賦能與人文關懷的平衡： 在推動教育創新與成果轉化的過程中，強調技術工具的應用應以提升育人質量、促進學生全麵發展為最終目標，警惕技術至上主義，保留教育的人文溫度。 第五章：未來展望：邁嚮高質量的教育創新 5.1 數字化時代的教育創新新圖景： 展望人工智能、大數據、虛擬現實等前沿技術在未來教育創新中的作用，以及如何構建更加智能、個性化、終身化的學習體驗。 5.2 培養麵嚮未來的創新型人纔： 強調教育創新最終目標是培養能夠適應未來社會挑戰、具備終身學習能力和創新精神的個體，探討如何在教育體係中係統性地培養這些能力。 5.3 構建更加公平包容的教育創新體係： 呼籲在教育創新過程中，關注教育公平問題，確保所有學生都能享受到優質教育創新的紅利，彌閤數字鴻溝與資源鴻溝。 5.4 國際視野下的教育創新與閤作： 藉鑒國際上成功的教育創新經驗，加強國際交流與閤作，共同應對全球性教育挑戰，推動教育的共同進步。 本書通過理論與實踐相結閤的方式，力求為教育創新實踐的深度拓展和成果的有效轉化提供有益的參考和啓示，共同推動教育嚮著更加創新、包容、高質量的方嚮發展。

評分☆☆☆☆☆

作者的語言風格非常具有個人魅力，讀起來一點也不枯燥，反而像是在與一位經驗豐富的行業前輩進行深入的對話。他擅長使用生動而精準的比喻來解釋晦澀的專業術語，使得那些高深的理論不再高高在上，而是貼近實際工作場景。行文間不時流露齣作者對該領域深厚的實踐積纍和獨到的見解，這種“知其然，更知其所以然”的寫作態度，極大地增強瞭文字的說服力和感染力。偶爾齣現的幽默和反思性的提問，也常常能激發讀者停下來思考自身在實踐中遇到的睏境，讓人感覺作者不僅是知識的傳授者，更是思想的引路人。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書在理論基礎的構建上非常紮實，引用瞭大量權威的學術文獻和經典理論，這為全書的論述奠定瞭堅實的基石。但更難得的是，作者並沒有停留在對前人理論的堆砌上，而是非常敏銳地捕捉到瞭當前領域內快速變化的前沿動態和尚未解決的實際難題。他巧妙地將經典的理論框架與最新的實踐挑戰相結閤，提齣瞭許多富有洞察力的觀點。這種“立足經典，放眼未來”的視野，使得這本書不僅具有很高的學術參考價值，對於期望保持專業前沿性的從業者而言，也絕對是一份不可或缺的指南。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計和印刷質量確實令人眼前一亮，從觸感上傳遞齣一種紮實可靠的感覺。封麵采用瞭略帶磨砂質感的紙張，顔色搭配沉穩又不失現代感，中間的標題字體選擇得很有品位，既清晰易讀，又透著一股專業氣息。內頁的紙張潔白適中，文字排版疏密有緻，閱讀起來非常舒適，長時間翻閱眼睛也不會感到疲勞。裝訂方麵，我注意到它采用瞭綫裝或高質量的膠裝工藝，書脊的平整度和耐用性都讓人滿意，即便是經常翻閱，也不易齣現散頁或書脊開裂的情況。這種對實體書工藝的重視，在當今快節奏的電子閱讀時代顯得尤為珍貴，它讓閱讀行為本身變成瞭一種享受，而不僅僅是信息的獲取過程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容編排邏輯清晰，結構層次感極強，給我的第一印象是作者在梳理知識體係上下瞭極大的功夫。章節之間的過渡自然流暢，仿佛是一條精心鋪設的河流，引導著讀者的思路從一個宏大的概念逐步深入到具體的細節分析。每一個關鍵點的闡述都配有詳盡的案例或理論支撐，使得原本可能抽象的議題變得具體可感。閱讀過程中，我發現作者善於運用圖錶和框架來可視化復雜的流程或關係，這極大地幫助我構建起對整體框架的認知，避免瞭陷入細節的泥潭而迷失方嚮。這種結構化的敘事方式，無疑是為深度學習者量身定做的高效工具。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性遠遠超齣瞭我的預期，它不僅僅是一本純粹的理論探討集，更像是一本可操作性極強的行動手冊。書中所闡述的評估方法和控製流程，描述得細緻入微，步驟清晰，幾乎可以一鍵套用到我的日常工作中去。特彆是那些針對不同場景提供的定製化建議和工具模闆，極大地提升瞭工作效率，避免瞭許多“摸著石頭過河”的彎路。對我個人而言，這本書提供的不僅僅是知識，更是一種解決問題、優化流程的係統性思維模式，讀完後感覺自己對專業領域的掌控感顯著增強，是一本真正能帶來改變的著作。