正版芊研究型大學體育的使命與責任9787811283983張建新,孫麒麟 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張建新，孫麒麟 著

圖書標籤:

• 研究型大學
• 體育教學
• 體育使命
• 體育責任
• 高等教育
• 張建新
• 孫麒麟
• 學科建設
• 體育發展
• 大學體育

店鋪： 溫文爾雅圖書專營店

齣版社： 湘潭大學齣版社

ISBN：9787811283983

商品編碼：29403075287

包裝：平裝

齣版時間：2012-06-01

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基本信息

書名：研究型大學體育的使命與責任

定價：28.00元

作者：張建新,孫麒麟

齣版社：湘潭大學齣版社

齣版日期：2012-06-01

ISBN：9787811283983

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：大32開

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編輯推薦

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內容提要

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　　該選題是全國教育科學“十一五”規劃國傢一般項目（編號：BLA080062）的成果。在科學技術日新月異的知識經濟時代，研究型大學在建設一個強大而充滿活力的國傢知識創新體係，搶占綜閤國力競爭製高點中備受關注。書稿以創建大學中研究型大學的發展為起點，運用文獻梳理與邏輯分析相結閤、實證調研與理論探究相結閤、曆史考察與現狀評析相結閤的研究方法，從大學職能擴展的視角，尋求與大學職能擴展相契閤的我國研究型大學體育發展的理論框架，並提齣瞭許多具有可操作性的我國研究型大學體育發展的具體措施。

目錄

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章 緒論
1.1 問題的提齣
1.2 研究意義
1.3 研究切入點的選擇
1.4 外相關文獻迴顧
第二章 大學職能擴展與研究型大學體育職能體係構建
2.1 大學職能的曆史演變
2.2 研究型大學體育職能的相關概念
2.3 契閤性與獨特性：研究型大學體育職能體係
2.4 體育在研究型大學中的功用
2.5 中國研究型大學在建設世界大學的過程中應加強體育工作
2.6 中國體育的成功經驗對建設世界大學的啓示
本章小結
第三章 研究型大學體育的人纔培養職能
3.1 我國大學生的體質現狀與思考
3.2 基於經營理念的研究型大學體育課程改革
3.3 “校體企三結閤”：研究型大學高水平競技體育的人纔培養模式
3.4 互動與共生：研究型大學學生體育素養提升和競技體育人纔培養
本章小結
第四章 研究型大學體育的科學研究職能
4.1 大學體育科學研究職能的現實錶現
4.2 “C9聯盟”大學CSSCI和核心期刊體育學科論文量及比較
4.3 “C9聯盟”大學體育學課題立項情況的分析與比較
4.4 “C9聯盟”大學體育科學研究的SWOT分析
4.5 “C9聯盟”大學的體育科學研究發展策略
本章小結
第五章 研究型大學體育的社會服務職能
5.1 研究型大學體育服務社會的必要性
5.2 研究型大學體育服務社會的優勢
5.3 研究型大學體育服務社會的實施方式
5.4 研究型大學體育産學研閤作的實證研究
本章小結
第六章 研究型大學體育的體育文化發展職能
6.1 大學文化發展的現實錶現
6.2 體育文化自覺：研究型大學體育發展的現實要求和理論選擇
6.3 國際化視野：在異質文化的交流與理解中創新
6.4 本土化視野：在民族傳統體育文化的傳承與弘揚中創新
6.5 中國百年名校的體育文化考察：以北京大學為個案
6.6 研究型大學體育文化職能的有效途徑
本章小結
第七章 結論與展望
7.1 主要結論
7.2 創新之處
7.3 未來展望
參考文獻
後記

作者介紹

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文摘

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序言

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《大學體育發展研究：理論、實踐與前瞻》 內容簡介 本書旨在深入探討新時代高等教育背景下，大學體育的使命與責任，聚焦於大學體育的理論構建、實踐創新與未來發展方嚮。作者通過梳理大學體育發展的曆史脈絡，剖析當前麵臨的挑戰與機遇，提齣瞭一係列具有前瞻性的理論觀點和實踐建議，力求為我國大學體育事業的健康發展提供有益的參考。 第一部分：大學體育的時代使命與價值重塑 在社會快速發展和高等教育改革不斷深化的背景下，大學體育的定位與功能正在經曆深刻的變革。本部分首先迴顧瞭我國大學體育發展曆程，從最初的軍事體育、健康教育，到如今強調全麵育人、終身體育的理念，係統梳理瞭其時代演進的軌跡。 從“體育為教育服務”到“體育是教育的重要組成部分”： 傳統的大學體育往往被視為輔助性的教育環節，其主要目標是增強學生體質，完成教育行政部門規定的學時。然而，隨著素質教育的深入推進，大學體育被賦予瞭更重要的使命。本書強調，大學體育不再僅僅是體能訓練的場所，更是培養學生健全人格、獨立意誌、團隊協作能力、規則意識以及體育道德精神的重要陣道。它與德育、智育、美育共同構成素質教育的有機整體，是實現“五育並舉”不可或缺的一環。 體育在高校立德樹人中的核心作用： 本部分重點闡述瞭體育在高校立德樹人中的獨特價值。體育活動本身所蘊含的拼搏精神、公平競爭、尊重對手、遵守規則等品質，能夠潛移默化地塑造學生的品德。通過參與體育競賽、團隊項目，學生能夠學會如何麵對成功與失敗，如何調整心態，如何與他人建立積極的互動關係。此外，體育鍛煉能夠促進學生身心健康，為他們的學習和未來發展奠定堅實的生理和心理基礎。本書探討瞭如何將體育活動與思想政治教育深度融閤，通過體育課堂、體育社團、體育賽事等多種載體，將社會主義核心價值觀、中華優秀傳統體育文化、革命體育精神等內容有效融入，使體育真正成為“以體育人”的生動實踐。 構建麵嚮未來的大學體育新範式： 麵對信息技術飛速發展、社會生活方式多樣化以及學生個體差異日益凸顯等新情況，大學體育需要進行理念上的革新和實踐上的重塑。本書提齣瞭“以人為本、全麵發展、終身體育、融閤創新”的大學體育新範式。強調要關注學生的個性化需求，提供多樣化的體育項目和課程選擇，鼓勵學生發掘自身潛力，養成終身體育的習慣。同時，要積極擁抱科技，利用大數據、人工智能等技術優化體育教學、訓練和管理，提升體育服務的智能化水平。 第二部分：大學體育的理論基石與創新探索 大學體育的健康發展離不開堅實的理論支撐。本部分深入剖析瞭大學體育的核心理論，並對其進行瞭創新性解讀。 運動技能與身心健康的辯證統一： 運動技能的學習是大學體育的基礎，但本書強調，不能將體育僅僅視為技能訓練。運動技能的學習過程本身就是一種認知和感知體驗，能夠促進大腦發育，提升學習能力。更重要的是，通過科學的運動，能夠顯著改善學生的心肺功能、肌肉力量、柔韌性和協調性，有效預防肥胖、近視、脊柱側彎等多種健康問題，為學生的全麵發展提供健康保障。本書還探討瞭運動心理學在大學體育中的應用，例如如何通過體育活動緩解學生的學業壓力，培養其自信心和抗挫摺能力。 體育文化與大學精神的融閤： 體育文化是大學文化的重要組成部分，它承載著體育的價值理念、道德規範和審美情趣。本書認為，大學體育不僅要傳播體育知識和技能，更要弘揚體育精神，塑造積極健康的體育文化。這包括倡導公平競爭、尊重規則、團隊協作、勇於拼搏的體育道德，傳承和發揚中華優秀傳統體育項目及其蘊含的哲學思想，以及藉鑒世界優秀體育文化，構建具有時代特徵和中國特色的大學體育文化。體育文化與大學精神的融閤，能夠提升大學的整體文化品位，增強師生的歸屬感和認同感。 體育教育學理論的創新發展： 針對當前大學體育教學中存在的“內容單一、方法陳舊、評價滯後”等問題，本書在體育教育學理論層麵進行瞭深入探索。提齣瞭“情境化教學”、“體驗式學習”、“項目式教學”等創新教學模式，強調教師在教學過程中應扮演引導者、組織者和閤作者的角色，激發學生的學習興趣和主動性。同時，探討瞭如何構建更加科學、多元的體育評價體係，將過程性評價與終結性評價相結閤，關注學生的進步幅度、參與度、團隊貢獻等多元維度，而非僅僅以運動成績作為唯一標準。 第三部分：大學體育的實踐路徑與模式創新 理論的生命力在於實踐。本部分著眼於大學體育的實際操作層麵，提齣瞭多種行之有效的實踐路徑和模式創新。 課程體係的優化與拓展： 針對不同專業、不同年級、不同身體狀況的學生的差異化需求，本書建議構建更加靈活、多元的大學體育課程體係。除瞭傳統的體育專項課程，還應大力發展健康教育課程、運動康復課程、運動休閑課程、新興運動課程（如極限運動、電子競技等）等。鼓勵學生根據自身興趣和發展方嚮進行選課，實現個性化發展。同時，要加強體育理論課程與實踐課程的有機結閤，提升理論課程的實踐指導意義。 課外體育活動的精細化管理與品牌化建設： 課外體育活動是大學體育的重要補充，也是提升學生體育參與度和培養體育興趣的關鍵。本書強調要加強對各類體育社團、體育俱樂部、校際聯賽、體育節等活動的精細化管理，提供必要的場地、器材、師資支持，並鼓勵學生自主組織和管理。同時，要注重打造具有學校特色的體育品牌活動，形成良好的體育文化氛圍，提升學校的知名度和影響力。 體育場館的開放與共享機製： 提升體育場館的利用效率是大學體育可持續發展的重要課題。本書建議在保障教學和訓練需求的前提下，積極探索體育場館嚮校內師生、校外社區居民開放的共享機製。通過科學的收費標準、預約係統和管理製度，實現場館資源的最大化利用，既能為師生提供更豐富的體育活動選擇，也能為學校帶來一定的收益，並積極承擔社會責任。 科技賦能大學體育： 隨著科技的進步，科技在大學體育中的應用越來越廣泛。本書探討瞭如何利用可穿戴設備、運動傳感器、大數據分析平颱、虛擬現實（VR）/增強現實（AR）技術等，對學生的運動數據進行科學分析，製定個性化的訓練計劃；如何利用智能化教學設備提升體育課堂的互動性和趣味性；如何通過綫上平颱進行體育知識傳播和健康指導；以及如何利用科技手段提升體育競賽的觀賞性和參與度。 體育管理隊伍的專業化與職業化： 高素質的體育管理隊伍是大學體育高質量發展的組織保障。本書強調要加強對體育管理人員的專業培訓，提升其在體育學、教育學、管理學、心理學等方麵的綜閤素養。鼓勵體育管理人員走嚮職業化，建立科學的考核和激勵機製，吸引和留住優秀人纔，為大學體育事業的發展貢獻力量。 第四部分：大學體育的未來展望與挑戰應對 站在新的曆史起點上，展望大學體育的未來發展，挑戰與機遇並存。 應對人口結構變化與健康素養提升的新需求： 隨著社會老齡化進程的加快以及慢性病發病率的上升，大學體育的使命將更加多元化，不僅要關注年輕學生的體質健康，也要考慮如何為全生命周期的健康生活方式打下基礎。本書探討瞭如何將運動康復、老年體育、慢性病管理等內容融入大學體育的範疇。 全球化背景下的國際交流與閤作： 在全球化日益深入的今天，大學體育也麵臨著國際交流與閤作的新機遇。本書建議積極引進國外先進的體育理念、教學方法和管理經驗，同時也要加強對外傳播中國優秀的體育文化和發展成就，提升中國大學體育的國際影響力。 科技發展對體育形態的重塑： 隨著人工智能、虛擬現實等技術的不斷成熟，未來的體育形態可能發生顛覆性變化。本書對其進行瞭前瞻性思考，例如虛擬體育的興起、體育數據分析的深度應用、智能化運動裝備的普及等，並探討瞭大學體育如何適應和引導這些變化。 應對突發公共衛生事件對體育教學的衝擊： 近年來，突發公共衛生事件（如新冠疫情）對體育教學和活動造成瞭顯著影響。本書探討瞭如何建立更加靈活、 resilient 的大學體育教學體係，例如發展綫上綫下融閤的教學模式，儲備多樣化的教學內容和形式，以應對未來可能齣現的各種突發情況。 結論 《大學體育發展研究：理論、實踐與前瞻》一書，以深刻的洞察力、嚴謹的學術態度和豐富的實踐經驗，為我們描繪瞭一幅新時代大學體育發展的宏偉藍圖。本書不僅是對現有大學體育理論和實踐的梳理與總結，更是對未來發展方嚮的積極探索和前瞻性思考。相信本書的齣版，將對我國大學體育事業的改革與發展産生積極而深遠的影響，為培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人，以及建設體育強國，貢獻重要的思想和實踐力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名“正版芊研究型大學體育的使命與責任”，讓我立即産生瞭濃厚的閱讀興趣。作為一個長期關注高等教育發展的人，我一直認為大學的體育教育絕不僅僅是體能訓練的補充，而是一個關乎學生身心健康、人格塑造乃至未來社會貢獻的關鍵要素。特彆是對於“研究型大學”而言，它們肩負著推動社會進步和創新的重任，那麼它們在體育教育方麵的“使命與責任”又該如何體現？我設想，這本書可能會深入剖析研究型大學在體育科研、體育人纔培養、以及推廣健康生活方式等方麵的獨特優勢和麵臨的挑戰。它或許會探討如何將最前沿的體育科學研究成果應用於教學實踐，如何培養具有國際視野和創新精神的體育人纔，以及如何通過體育活動來培養學生的團隊協作能力、領導力以及麵對睏難的勇氣。我迫切地想知道，在這些高等學府裏，體育教育是如何被賦予更深層次的意義，又如何與學術研究相互促進，共同培養齣全麵發展的優秀人纔。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題，"正版芊研究型大學體育的使命與責任"，立刻勾起瞭我對於高等教育本質的思考。我一直認為，大學的意義遠不止於知識的傳授，更在於學生全麵素質的培養。而體育，作為人格塑造、身心發展的重要載體，其作用不容忽視。特彆是對於“研究型大學”這樣肩負著探索未知、引領創新的高等學府，它們在體育教育上的“使命”和“責任”應該有著更為深刻的內涵。我猜想，這本書不會僅僅停留在“如何鍛煉身體”的層麵，而是會去探討，研究型大學如何利用自身的科研優勢，推動體育科學的發展，如何將體育精神融入學術研究的各個領域，如何通過體育活動培養學生的創新能力、團隊協作精神和堅韌不拔的意誌。它或許還會深入分析，在當今社會變遷加速、競爭日益激烈的環境下，研究型大學的體育教育應該如何適應時代發展，如何纔能真正地服務於國傢和社會的需求，為培養具有國際視野和傢國情懷的下一代貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

“正版芊研究型大學體育的使命與責任”，光是這幾個字，就讓我感受到一種沉甸甸的分量。研究型大學，通常意味著嚴謹的學術氛圍、前沿的科研探索，以及對人纔培養的高標準要求。那麼，在這樣的背景下，體育又扮演著怎樣的角色？它的“使命”是什麼？是單純的體能訓練，還是更深層次的身心發展？它的“責任”又體現在哪裏？是僅限於校內，還是輻射社會？我期待這本書能夠深入剖析研究型大學在體育教育領域的獨特定位，探討如何將體育與學術研究、人格塑造有機地結閤起來。例如，它是否會討論如何利用研究型大學的科研實力，去推動體育學科的發展，解決運動損傷、運動錶現提升等實際問題？又或者，它是否會強調體育在培養學生堅韌不拔、團隊閤作、勇於擔當等優秀品質方麵的重要性，從而為社會輸送更優秀的復閤型人纔。我非常想瞭解，在這些知識的殿堂裏，體育教育是如何被賦予更深刻的內涵，並承載著塑造未來國傢棟梁的重任。

評分☆☆☆☆☆

當我看到“正版芊研究型大學體育的使命與責任”這個書名時，我的腦海中立刻湧現齣對理想教育模式的憧憬。我總覺得，研究型大學作為社會知識創新的前沿陣地，其體育教育也應該具有高度的學術性和前瞻性。這本書的標題恰恰點明瞭這一點——它不僅僅是關於“做什麼”，更是關於“為什麼”和“怎麼做”。我非常好奇，作者將如何闡述研究型大學在體育教育上的“使命”。這是否意味著要培養具有科學素養和創新精神的體育人纔？是否要推動體育科研的突破性進展？又或者，是要將體育所蘊含的拼搏、協作、公平競爭等精神，滲透到大學的每一個角落？而“責任”二字，則讓我聯想到，研究型大學在推廣健康生活方式、參與社會體育發展、甚至是在國際體育交流中，應該承擔怎樣的角色。我渴望這本書能給我帶來一些關於高等教育體育改革的深刻見解，讓我看到一個更具活力、更有深度、更富擔當的研究型大學體育教育圖景。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名， "正版芊研究型大學體育的使命與責任"，讓我立刻聯想到我在大學時期的一些經曆和感悟。那時候，我常常覺得體育課雖然是必修課，但似乎並沒有得到足夠的重視，很多時候流於形式。而那些以科研為重心的大學，在體育教育上是否有所不同？它們是否能提供更具前瞻性和創新性的體育課程？是否能更有效地培養學生的體育興趣和終身體育的習慣？“使命與責任”這兩個詞，觸動瞭我內心深處對教育的期待。我希望大學不僅僅是傳授知識的場所，更應該是塑造人格、培養健全個體的搖籃。體育，作為其中的重要一環，它的使命不應該僅僅是讓學生“及格”或者“達標”，而是要通過運動，讓他們體驗到快樂，學會堅持，懂得閤作，培養齣健康的體魄和積極樂觀的心態。我渴望這本書能為我揭示研究型大學在這一方麵的獨特探索和實踐，以及它們是如何履行這份承載著未來希望的責任的。

評分☆☆☆☆☆

當看到“正版芊研究型大學體育的使命與責任”這個書名時，我的腦海中立刻浮現齣幾個關鍵詞：學術、前沿、實踐、育人。我曾幾何時對“研究型大學”的理解僅僅局限於科學研究的深度和學術聲譽，卻很少去思考它們在“體育”這一領域所扮演的角色。這本書的齣現，恰恰填補瞭我認知的空白。我想，它不僅僅是探討體育教育的理論，更會結閤研究型大學的特點，去分析其在體育領域的獨特“使命”——可能涉及到體育科研的突破，運動健康理念的推廣，甚至是體育文化和精神的塑造。而“責任”二則，則意味著這本書會深入探討這些大學在承擔這些使命時所麵臨的挑戰，以及它們應該采取的行動和策略。我很好奇，在這些以嚴謹著稱的學術殿堂裏，體育教育是如何被賦予學術的靈魂，又如何被賦予培養未來領袖的使命的。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我首先被它的封麵設計所吸引，簡潔而有力，沒有過多的花哨，卻透露齣一種專業和沉穩的氣息。書名中的“研究型大學”更是點明瞭這本書的定位，它並非泛泛而談的體育教育，而是聚焦於那些以科研為導嚮的高等學府。這讓我聯想到，在這些高等學府裏，體育教育是否也應該遵循一定的研究精神？它是否也需要有創新的理念和科學的方法來指導實踐？“使命與責任”這兩個詞，則讓這本書的探討上升到瞭高度。大學體育的使命究竟是什麼？是培養頂尖運動員，還是提升全體學生的身體素質和健康水平？抑或是更加宏觀地，通過體育活動來促進學生的全麵發展，培養他們的團隊閤作精神、堅韌不拔的意誌以及對社會負責的態度？我認為，這本書的價值就在於它能夠為這些問題提供深入的分析和富有洞見的解答。我非常好奇作者是如何將“研究”和“體育”這兩個看似有些距離的領域巧妙地結閤起來，探討齣研究型大學在體育教育上獨特的使命和責任。

評分☆☆☆☆☆

“正版芊研究型大學體育的使命與責任”，這個書名仿佛打開瞭我對大學教育理解的新維度。通常情況下，我們會將“研究型大學”與科學探索、學術研究聯係起來，而“體育”似乎更多地與體能鍛煉、娛樂活動掛鈎。但這本書將兩者結閤，並且強調“使命與責任”，這讓我産生瞭極大的好奇。我預想，這本書會深入探討，在以科研為核心的研究型大學中，體育教育究竟扮演著怎樣不可或缺的角色？它的“使命”是否超越瞭單純的體質增強，而是關乎人格塑造、意誌磨礪、乃至創新精神的培養？而“責任”又體現在哪些方麵？是大學在推動體育科學研究方麵的責無旁貸，還是在培養具有健康體魄和健全人格的未來社會棟梁方麵的根本義務？我期待它能提供一些獨特的視角，去闡述如何在嚴謹的學術氛圍中，讓體育發揮齣其應有的育人功能，從而為國傢和社會培養齣真正意義上的優秀人纔，而不僅僅是書本知識的掌握者。

評分☆☆☆☆☆

這本書的作者，張建新和孫麒麟，他們的名字在我看來本身就帶有一種學術的厚重感。研究型大學體育的使命與責任，這絕對不是一個可以輕易下筆的題目。我猜想，這本書在內容上一定充滿瞭紮實的理論支撐和嚴謹的邏輯分析。它不會止步於錶麵現象，而是會深入探究研究型大學體育教育的內在邏輯和發展規律。比如，它可能會討論在科研壓力巨大的研究型大學裏，如何平衡學術研究與體育鍛煉的需求；又或者，如何將體育研究的成果有效地轉化為體育教學的實踐，從而提升教學質量和效果。我特彆期待它能探討研究型大學在體育創新方麵的角色，例如，體育科技的研發，運動醫學的進步，以及如何利用大數據和人工智能來優化體育訓練和健康管理。我認為，一傢真正的研究型大學，在體育領域也應該扮演探索者和引領者的角色，不斷推動體育科學的發展，並將其應用到教育實踐中。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名讓我眼前一亮，"正版芊研究型大學體育的使命與責任"——光是這幾個字，就傳遞齣一種嚴謹、深度和對教育本質的探討。我一直對高等教育的各個方麵都抱有濃厚的興趣，尤其是大學體育，它常常被認為是素質教育中一個容易被忽視卻又至關重要的環節。很多人可能隻將體育視為體能鍛煉的場所，但這本書的書名暗示瞭它將挖掘更深層次的意義，去審視研究型大學在體育教育領域所肩負的獨特使命，以及它們應如何承擔起這份責任。這不僅僅是關於運動本身，更是關於如何通過體育塑造健全人格，培養具有批判性思維和社會責任感的未來公民。我想，這本書或許會從曆史、哲學、社會學等多個角度來解讀大學體育的價值，去探討在快速變化的社會環境中，研究型大學的體育教育應該如何與時俱進，如何纔能真正發揮其應有的作用，為社會輸送德智體美勞全麵發展的人纔。我期待它能帶來一些全新的視角和深刻的思考，讓我重新認識大學體育的意義所在。