毛泽东学生时期文稿详注 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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任继昉 著

图书标签:

• 毛泽东
• 学生文稿
• 早期思想
• 湖南一师
• 文史哲
• 史料
• 民国史
• 思想史
• 传记
• 研究

店铺： 锐凡图书专营店

出版社： 中央文献出版社

ISBN：9787507338843

商品编码：29468493315

包装：平装

开本：16

出版时间：2013-10-01

用纸：胶版纸

正文语种：中文

基本信息
商品名称：	毛泽东学生时期文稿详注（1910-1918）
作者：	任继昉
市场价：	52.00
ISBN号：	9787507338843
出版社：	中央文献出版社
商品类型：	平装

内容简介

1912年6月到1918年6月，毛泽东求学期间留下了作文、笔记、信函、诗歌等文稿30多篇，依时间次序为：《商鞅徙木立信论》、《讲堂录》、《致文咏昌信》、《挽易咏畦联》、《致湘生信》、《〈明耻篇〉题志》、《致友人信》、《致萧子升信》（四封）、《致黎锦熙信》、《致萧子升信》（八封）、《致黎锦熙信》、《致白浪滔天信》、《体育之研究》、《〈一切入一〉序》、《致黎锦熙信》、《国文教授案》、《夜学招学广告》、《夜学日志首卷》、《夜学招学广告》、《学友会五月十日事录》、《〈伦理学原理〉批注》、《七古·送纵宇一郎东行》。这些文稿大多用文言写成，使用了大量的古代词语、历史典故，词义多与现代不同，有些词语存在歧义，以至学界产生误解、曲解；也为一些不怀好意之人故意歪曲、居心险恶之人恶意中伤留下了漏洞。为方便阅读，减少理解困难乃至误读、曲解，《毛泽东学生时期文稿详注（1910-1918）》即对这些文稿的词语、典故详加注释、疏通，以便普及红色经典。

 

目录

前言 一 二 三 《新民丛报》批语 解题 商鞅徙木立信论 解题 注释 讲堂录 国文 十月二十八日 十一月一日修身 国文一时 十月初三日国文 十一月十五日修身 十一月二十三日修身 十一月二十九日修身 十二月六日修身 国文 十二月十三日修身 国文集 《孟子》经 文 经 子 集 解题 注释 致文咏昌信 解题 注释 ◇杨昌济记毛泽东的谈话 解题 注释 挽易咏畦联 解题 注释 致湘生信 解题 注释 《明耻篇》题志 （一） ……

历史的深处：中国近现代精英人物的早期思想轨迹探微 图书简介 本书聚焦于中国近现代史上那些深刻影响国家命运的关键人物，并非直接以某位特定人物的学生时代文稿为核心，而是立足于更广阔的时代背景和思想文化脉络，探讨一批杰出知识分子、政治家和改革者在青年时期所经历的思想萌芽、知识积累与世界观的形成过程。我们将深入挖掘他们早期阅读的书目、参与的社团活动、撰写的早期论文或通信中的隐性线索，力求勾勒出他们日后宏大思想体系的雏形与关键转折点。 第一章：时代底色与知识的启蒙 本章将描绘晚清至民国初年，中国社会面临的空前危机与思想激荡的图景。我们细致梳理了当时社会精英阶层普遍接受的教育模式——从传统儒家经典的熏陶，到新式学堂中对西方自然科学和社会理论的初步接触。 1.1 传统教育的断裂与继承： 分析了在“中体西用”思潮下，老派私塾教育与新式学堂教育在培养对象心智上的差异。重点考察了早期知识分子如何消化和批判传统“修身、齐家、治国、平天下”的理念，并试图将其嫁接到现代国家构建的议题之上。例如，对于“忠君”观念的消解与“国民”意识的觉醒，其思想转变的早期迹象往往隐藏在他们对古籍新注的批语之中。 1.2 留学浪潮中的文化冲击： 详细对比了赴日、赴欧、赴美留学生所接触到的不同思想资源。日本的“维新”经验、德国的组织纪律与科学精神、英美的自由主义思潮，如何分别在不同群体的早期认知中留下烙印。本章将呈现早期的“译著热潮”，探讨这些翻译文献如何以一种间接但深刻的方式重塑了年轻一代对“现代性”的理解。 1.3 早期社会活动的政治萌芽： 考察了学生社团、学生报刊在塑造青年政治身份中的作用。这些非正式的组织往往是激进思想首次公开试验的场所。我们分析了某些社团的章程文本、早期倡议书，从中辨识出带有强烈地方性、区域性或阶层性的政治诉求，这些诉求如何随着时间推移，逐渐被更宏大的国家叙事所吸收和改造。 第二章：思想的“取样”与批判性思维的建立 本章聚焦于特定思想流派对青年一代的吸引力，以及他们如何将外来理论与中国本土现实进行粗粝的对接。 2.1 从古典自由主义到功利主义的渗透： 分析了早年间，如约翰·穆勒、边沁等思想家理论在中国知识界的早期传播路径。这批青年如何理解“效率”、“效用”和“个体权利”的概念，以及他们初期在处理个人自由与国家强制力之间的张力时所表现出的困惑和尝试。 2.2 民族主义的多元面孔： 探讨了在列强环伺的背景下，民族主义思潮在不同知识群体中的表现形式。有主张温和改良的精英，也有诉诸暴力革命的激进分子。本章通过分析他们早期关于“救亡图存”的文章，区分出不同群体对“民族”定义（是文化民族、地域民族还是政治民族）的初期界定差异。 2.3 早期对马克思主义的“误读”与“期待”： 在俄国十月革命前后，马克思主义开始以碎片化的形式传入中国。本章不侧重于系统阐述其理论，而是着重于考察中国青年是如何在信息不全、翻译不准的情况下，将其视为解决中国“阶级矛盾”与“帝国主义压迫”的“万能钥匙”。我们通过考察他们早期阅读的宣传小册子和私下讨论的记录，展现这种“信仰”的建立过程中的非理性因素。 第三章：个体命运与宏大叙事的交织 本章将视角转向个体经验如何影响理论选择，以及早期的挫折如何促成思想的重大转向。 3.1 地方实践的教训： 许多未来的领袖都曾在某一特定地域（如乡镇、特定学堂或地方政府机构）进行过短暂的实践。本章分析这些早期的基层工作经验，如何暴露了他们原先理论的局限性。例如，面对地方宗族势力、军阀割据或农民的极端贫困，空泛的宪政主张显得苍白无力。 3.2 从同盟到分裂： 考察在特定历史事件（如辛亥革命的初期高潮与随后的低谷、特定学潮）中，不同思想路线的代表人物如何在实践中产生分野。早期的友谊与合作，是如何因为对权力结构、群众动员方式的不同理解而走向最终的决裂。这些分裂的痕迹，往往早在他们青年时期的书信和私人日记中便已埋下伏笔。 3.3 个人气质与历史宿命的初次相遇： 最后，本章探讨了性格、家庭背景与特定时代机遇相结合，如何最终将某些个体推向历史舞台的中心。这种“宿命感”并非天定，而是早期思想准备、知识结构与时代需求在特定时间点上发生的“共振”。 总结：思想的遗产与持续的追问 本书旨在提供一个多角度、重实践、去神化的青年思想发展图景。它力求展示这些历史人物并非生而全知，他们的思想是在与时代进行艰苦的对话、不断的试错与痛苦的自我重塑中逐步形成的。我们希望通过对这些早期文本和活动片段的细致考察，让读者能够更深入地理解中国近现代历史的复杂性与内在逻辑。

评分☆☆☆☆☆

光是“毛泽东学生时期文稿详注”这个书名，就足以让我心生敬意。它传递出一种对史料的尊重，以及对细节的极致追求。我一直认为，要真正理解一个人的思想，就必须深入到他思想形成的源头，而学生时期，无疑是思想最活跃、最容易受到各种思潮影响的时期。这本书的出现，就像是在为我们打开了一扇通往历史深处的窗户。我尤其看重“详注”二字，这不仅仅是简单的脚注，更意味着作者倾注了大量的心血去考证、去解读、去梳理。一个严谨的详注，能够为我们还原历史的真实面貌，让我们了解每一篇文稿诞生的时代背景、社会环境，以及作者当时的心路历程。我期待这本书能够带我走进那个时代的思想碰撞现场，看到青年毛泽东是如何在学习和探索中，逐渐形成自己独特的思想体系。这不仅仅是对一位历史人物的深入了解，更是对那个时代中国社会思潮的一次深刻探究。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字《毛泽东学生时期文稿详注》一下子就勾起了我的好奇心。我一直对人物的成长经历，特别是他们思想形成的关键时期非常感兴趣。学生时代，往往是一个人吸收知识、形成独立思考能力，并且开始建立自己世界观的重要阶段。而毛泽东，作为一位对中国近代史产生巨大影响的人物，他学生时期的思想轨迹，无疑是理解其后来的政治生涯和理论体系的关键。 “文稿”二字，意味着我们可以直接接触到他当年最原始的思想表达，而“详注”则更是承诺了这本书的深度和学术价值。我期望的不是简单的文本呈现，而是能够通过详尽的注释，了解这些文稿的写作背景、受到的思想影响、以及作者在其中所表达的具体观点。一个好的详注，能够帮助读者穿越时空的界限，理解当时作者的处境、他的思考逻辑，以及他的文字在那个时代可能意味着什么。我希望这本书能够帮助我看到一个更加立体、更加真实的青年毛泽东，他早期思想的萌芽与发展，为我们理解他后来的道路提供重要的线索。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就很有吸引力，那种朴素而又带着历史厚重感的风格，让人一眼就能感受到内容的严谨。我一直对那个时代年轻一代的思想形成过程非常好奇，尤其是那些在时代洪流中起着关键作用的人物，他们的成长轨迹往往隐藏着深刻的社会和个人因素。这本书的名字《毛泽东学生时期文稿详注》直接击中了我的兴趣点，学生时期的文稿，这无疑是最能展现一个人思想萌芽、初步探索以及形成独特见解的宝贵资料。我尤其期待书中对这些文稿的“详注”部分，这通常意味着作者在文献考证、背景梳理、思想溯源等方面下了巨大的功夫。对于我这样的普通读者来说，直接阅读原始文稿可能会遇到理解上的困难，而详注就像一位循循善诱的老师，能帮助我穿越时空的阻隔，理解当时作者所处的环境、所受到的影响，以及他那些早期思想的闪光点。我相信，通过这本书，我能够更立体、更深入地认识一位伟人的思想是如何一步步走向成熟的，这对于理解历史，乃至理解我们当下的某些思想脉络，都具有非凡的意义。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书，我首先被它沉甸甸的分量所吸引，这不只是物理上的重量，更是一种知识的厚重感。我对历史研究一直抱有浓厚的兴趣，特别是那些能够深入挖掘细节、还原历史真相的作品。 《毛泽东学生时期文稿详注》这个书名，就已经预示着它并非那种流于表面的传记，而是要将目光聚焦在毛泽东青年时代那些鲜为人知的文字上。 “文稿”二字，本身就充满了原始的力量，而“详注”两个字更是让人看到了作者的用心之处。我期待的不仅仅是那些被整理出来的文字，更是那些隐藏在文字背后的考证、解读和背景资料。一个好的详注，可以让我们了解一篇文稿诞生的时代背景，作者的写作意图，以及它在当时可能引起的反响。 更何况，这是关于毛泽东学生时期，一个思想活跃、充满探索的阶段。这段时期的文字，可能充满了激情、迷茫、质疑，但也一定蕴含着伟大的思想火花。我希望这本书能够帮助我理解，在那个风云激荡的年代，一位未来的领袖是如何在学习和思考中塑造自己的世界观的，他的思想是如何在与时代、与社会、与他人的交流中碰撞、升华的。

评分☆☆☆☆☆

作为一名历史爱好者，我对任何能够提供新视角、填补学术空白的书籍都充满了期待。《毛泽东学生时期文稿详注》这个名字，就仿佛一道开启历史宝藏的钥匙，让我迫不及待地想要一探究竟。学生时期的文稿，那是思想的萌芽期，是世界观和人生观形成的关键时期。通过对这些文稿的“详注”，我期望能够深入了解毛泽东在求学过程中，是如何吸收新知，如何批判思考，如何形成自己独特的见解。 “详注”这两个字，更是体现了作者严谨治学的态度，这意味着书中不仅仅是简单的文字罗列，更包含了大量的史料考证、背景介绍、思想分析，甚至可能还包括对不同观点的辨析。我希望这本书能够帮助我穿越历史的迷雾，看到一个鲜活的、正在成长的毛泽东，他的思想是如何在时代的浪潮中涌动，他的文字又是如何承载着他对国家、对民族的思考。对于我来说，理解一位伟人的早期思想，比了解他后期的辉煌成就，更能触及到历史的本质，更能理解人生的道路是如何一步步铺就的。