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余心言 著

图书标签:

• 家庭教育
• 亲子关系
• 育儿经验
• 儿童心理学
• 余心言
• 成长
• 教育方法
• 沟通技巧
• 父母必读
• 早期教育

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 北京日报出版社（原同心出版社）

ISBN：9787807164654

商品编码：29538384154

包装：平装

出版时间：2007-05-01

基本信息

书名：和孩子一起成长:余心言谈家庭教育

定价：26.00元

作者：余心言

出版社：北京日报出版社（原同心出版社）

出版日期：2007-05-01

ISBN：9787807164654

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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收入本书的是作者自1980年以来有关家庭教育的一部分作品，包括论文、杂文、讲话和为家教出版物写的序言。
　　对于家教问题，作者并不是一开始就重视的。虽然他历来关注少年儿童的成长，但过去认为这个任务主要应当由社会与教育部门来承担。十年当中，教育事业受到严重的摧残，家庭教育的作用开始凸显出来，引起了余心言的关注。1980年，北京市家庭教育研究会成立，这是全中国个类似的组织。当时的北京市委副书记刘导生同志委托作者代他到会讲话，使我有机会结识了一批热心的专家学者，开始对家庭教育问题作系统的思考，并且和大家一起作了一些尝试。越做，就越觉得天地广阔，需要做的事越多。收入本书的作品，大体上反映了20多年来有关家庭教育事业思考和实践的历程。

目录

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序
言论篇　家庭教育初窥
　生子当如孙仲谋
　读陆游的教子诗
　要帮助青年学会做父母
　建立社会主义的家庭教育学
　你的样子值得学吗？
　家庭教育初窥
　帮助子女过好“过渡期”
　把家庭教育纳入社会主义的轨道——从《一出由“长者”导演的悲剧》想到的
　让孩子记“家庭日用账”
　“独苗”应当成长得更茁壮
　爱子以德
　家教指导同样是思想工作
　树立三个观念搞好家庭教育
　孩子的生活应当比我们更幸福
　为儿孙作什么打算
　一名硕士研究人员为何自杀
　不痴不聋不做阿家翁
　腾飞　从料理身边事开始
　把读书乐还给孩子
　日本的“贵族子弟”
　我们现在怎样做爷爷？
　感动期盼友谊——童年宝贵的财富
　西湖飞扬黄丝带
　功夫在“写”外
杂文篇　孩子都应当是成功者
　《父母必读》与“公民必读”
　孩子的欢乐和惊恐
　“还有二十年怎么过？”
　天下有不是的父母
　……
讲话篇　与孩子共同成长　
书序篇　掌握教育孩子的科学与艺术
附录篇　走近徐惟诚

作者介绍

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余心言，本名徐惟诚，安徽芜湖人。1930年出生，1946年加入中国党。曾在上海从事共青团工作和新闻工作。历任共青团上海市委组织部长，上海《青年报》总编辑，《解放日报》副总编辑，共青团中央候补书记，《北京日报》总编辑、社长，中央宣传部常务副部长，中国职工思

文摘

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序言

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《家有豆蔻：点亮童年，静待花开》 序言 成长的道路，从来不是一条笔直的康庄大道，而是充满了未知与惊喜的蜿蜒小径。对于每一位为人父母者而言，教育孩子，更像是一场充满耐心、智慧与爱的远航。我们怀揣着最美好的期盼，将生命中最珍贵的种子播撒在孩子的心田，然后，便开始了漫长而细腻的耕耘。这段旅程，有阳光灿烂的丰收，亦有风雨交加的考验；有孩子惊艳的飞跃，亦有我们手足无措的迷茫。 《家有豆蔻：点亮童年，静待花开》并非一本枯燥的理论说教手册，也不是一套放之四海而皆准的“育儿秘籍”。它更像是一本集结了无数寻常家庭教育瞬间的写真集，一幅幅鲜活生动的画面，勾勒出孩子们从懵懂孩童成长为独立个体的真实轨迹。书中收录的，是来自不同家庭、不同背景的家长们，在陪伴孩子成长的过程中，所经历的困惑、挣扎、反思与感悟。它们或许微不足道，或许触动心弦，但都真实地反映了家庭教育的复杂性与精妙性。 本书旨在为每一位走在教育路上的父母，提供一个温暖的倾听者和一位真诚的同行者。我们深知，每一个孩子都是独一无二的宇宙，他们的成长轨迹也因此千差万别。因此，我们不提供标准答案，而是倡导一种开放、包容、探索式的教育态度。在这里，你或许能看到与你相似的烦恼，或许能找到启发你新思路的火花，或许能从他人的经验中获得继续前行的力量。 “豆蔻年华”，是指少年时代，那个充满活力、好奇心旺盛，又略带青涩的时期。我们希望这本书，能够点亮孩子们的童年，让他们在安全、充满爱的环境中尽情绽放，然后，如同一朵含苞待放的花朵，静静地等待属于自己的灿烂时刻。 第一章：看见孩子，而非“我的孩子” 教育的起点，是看见。看见孩子眼中闪烁的光芒，看见他们独特的性格与潜力，看见他们并非是我们意志的延伸，而是独立而完整的生命个体。 “我”与“你”的界限： 很多时候，我们无意识地将自己的期望、未竟的梦想投射到孩子身上，却忽略了他们真实的兴趣与天赋。本章探讨如何区分“我想让我的孩子成为什么样的人”与“我的孩子本身是什么样的人”，并强调尊重孩子的自主性，允许他们探索自己的道路。 “标签”的陷阱： 聪明、笨拙、内向、活泼……这些标签，有时会成为限制孩子发展的牢笼。我们审视那些看似中肯的评价，思考它们是如何影响我们对孩子的期待，以及如何打破这些标签的束缚，发掘孩子身上被忽略的闪光点。 倾听，而非说教： 孩子渴望被理解，而非被命令。本章分享了不同场景下，家长如何放下说教的姿态，用真诚的倾听去走进孩子的内心世界。从一句简单的“我今天很不开心”，到一次激烈的争辩，都隐藏着孩子成长的信号。 行为背后的密码： 孩子的每一个行为，无论好坏，都有其原因。乱丢玩具、不愿意写作业、顶嘴……这些看似“叛逆”的行为，往往是孩子在用自己的方式表达需求、试探界限、寻求关注。我们学习如何透过现象看本质，用理解和引导取代简单粗暴的惩罚。 第二章：家，是爱的港湾，更是成长的温室 家庭是孩子成长最初也是最重要的环境。一个充满爱、安全感和尊重的家庭氛围，是孩子健康成长的基石。 爱，不是溺爱，也不是缺席： 真正的爱，是恰到好处的支持与引导。我们探讨如何在给予孩子充分关爱和安全感的同时，培养他们的独立性和责任感，避免过度保护或忽视。 情绪的“容器”： 孩子的情绪如同天气般多变，作为父母，我们是他们情绪的第一个“容器”。本章分享如何理解和接纳孩子的情绪，如何帮助他们学会管理自己的情绪，而不是压抑或爆发。 规则的力量，而非束缚： 规则，是帮助孩子建立边界感和规则意识的重要工具。我们讨论如何制定清晰、合理且具有执行力的家庭规则，以及如何在执行规则的过程中，保持灵活性和沟通。 高质量的陪伴： 陪伴，不只是物理上的在场，更是精神上的连接。本章强调如何通过放下手机、全身心投入，与孩子进行有意义的互动，例如一起阅读、玩耍、探索，建立深厚的亲子关系。 “对不起”与“谢谢”的意义： 家，是学习社交礼仪最自然的场所。我们分享了家长如何以身作则，在家庭中营造互相尊重、礼貌待人的氛围，让孩子在潜移默化中习得重要的社交技能。 第三章：智慧的引导，让孩子学会思考与担当 教育的智慧，在于引导孩子独立思考，培养解决问题的能力，以及勇于承担责任的品格。 提问的艺术，开启探索之门： 适时、巧妙的提问，比直接给出答案更能激发孩子的思考。本章分享了家长如何在日常交流中，运用“是什么”、“为什么”、“怎么样”等问题，引导孩子主动探索，形成自己的见解。 “犯错”是最好的老师： 错误并不可怕，可怕的是不敢面对和从中学习。我们鼓励家长创造一个允许孩子犯错的环境，并分享如何引导孩子从错误中吸取教训，培养韧性和解决问题的能力。 合作与分享的种子： 在日益复杂的社会中，合作与分享的能力至关重要。本章探讨了如何在家庭生活中，通过游戏、家庭活动等方式，培养孩子的合作精神和分享意识。 延迟满足的智慧： 现代社会充斥着即时满足的诱惑，学会延迟满足，对孩子的长远发展至关重要。我们分享了如何在日常生活中，通过一些小小的挑战和引导，帮助孩子培养耐心和自控力。 责任感，从“小事”做起： 责任感并非一蹴而就，而是从小事中逐渐养成。本章讨论了如何通过布置适当的家务、鼓励孩子自主管理物品等方式，培养孩子的责任意识和主人翁精神。 第四章：沟通的桥梁，连接心灵的温度 有效的沟通，是亲子关系健康发展的生命线。它能够化解矛盾，增进理解，建立信任。 “听”比“说”更重要： 很多时候，孩子只是想找个人倾诉，而不是需要我们解决所有问题。本章强调了积极倾听的重要性，包括保持眼神接触、适时回应、不打断等技巧。 表达“我”的感受，而非“你”的错误： 在表达不满或提出建议时，使用“我”句式（例如：“我感到很担心……”），而非指责性的“你”句式（例如：“你怎么又……”），更能避免冲突，促进理解。 非语言沟通的魅力： 一个温暖的拥抱，一个鼓励的眼神，有时比千言万语更能传递爱与支持。我们探讨了非语言沟通在亲子互动中的重要作用。 化解冲突的艺术： 亲子之间难免会有矛盾，关键在于如何以建设性的方式化解。本章分享了一些有效的冲突解决策略，例如冷静下来、换位思考、寻找共同点等。 “好好说话”的游戏： 将沟通变成一场有趣的游戏，让孩子在轻松的氛围中学会清晰表达自己的想法和需求。本章提供了一些将沟通技巧融入生活的小方法。 第五章：阅读的魔法，点亮孩子的精神世界 阅读是开启智慧、拓展视野、滋养心灵的翅膀。它能让孩子在文字的世界里自由翱翔。 从“听故事”到“读故事”： 早期亲子共读的重要性，以及如何循序渐进地引导孩子爱上阅读，培养自主阅读能力。 选择适合的书籍，点燃阅读的火花： 如何根据孩子的年龄、兴趣和发展阶段，选择合适的读物，让阅读成为一件快乐的事情。 阅读，不仅仅是文字： 鼓励孩子从图画、故事中发现更多，培养他们的联想能力、想象力和创造力。 阅读，是思想的碰撞： 阅读可以成为亲子之间深入交流的契机。本章分享了如何通过提问、讨论，引导孩子对书中的内容进行思考，并形成自己的观点。 营造家庭阅读氛围： 让书成为家庭成员共同的伙伴，打造一个充满书香的温馨家庭环境。 结语 《家有豆蔻：点亮童年，静待花开》，是关于成长的故事，也是关于爱的传承。它提醒我们，教育不是一场短跑，而是一场马拉松，需要耐心、智慧和持续的热情。每一个孩子都是一株含苞待放的豆蔻，他们的成长需要我们细心的呵护，耐心的等待，用爱去点亮他们的童年，让他们在属于自己的季节里，绽放出最美的姿态。 愿本书能成为您教育旅途中，一丝温暖的慰藉，一股前行的动力。让我们一起，在这条充满探索与收获的道路上，与孩子一同成长，静待花开。

评分☆☆☆☆☆

我最近品读了一本关于“如何培养孩子健康价值观”的深刻论述，这本书的文字带着一种古典的韵味和深厚的文化底蕴，读起来有一种在和一位博学多识的智者对话的感觉。它没有聚焦于具体的学科学习或技能培养，而是将视野拔高到了“生命教育”的层面。作者通过大量的历史典故和哲学思辨，探讨了“正直”、“担当”、“谦逊”这些看似空泛的品质，在当代社会中应如何具体地落地生根。我印象最深的是其中关于“责任感”的论述，它将责任感定义为一种对自身选择负责的能力，而非简单的义务承担。这本书的价值在于，它能帮助父母跳出日常琐碎的教育焦虑，回归到教育的终极目的——培养一个对社会有益、对自己负责的独立个体。阅读过程中，我经常会停下来沉思，思考自己是否在无意中向孩子传递了与自己宣扬的价值观相悖的信息。这本书更像是一面镜子，映照出我们为人父母的言行举止，对孩子潜移默化的巨大影响。

评分☆☆☆☆☆

最近沉迷于一本关于“如何构建稳固家庭连接”的读物，这本书的叙事方式非常独特，它不像传统的育儿指南那样直接给出操作步骤，反而更侧重于探讨父母自身的成长和心境调整。作者似乎非常擅长捕捉日常生活中那些微妙的亲子互动瞬间，然后用极其细腻的笔触进行剖析，让人读了之后会忍不住停下来，回想自己和孩子最近一次的对话，是不是也存在类似的误区。我特别欣赏它对“沟通艺术”的阐述，它强调的不是谁说了什么“正确的话”，而是“如何带着爱去倾听”。这本书中提到了一个观点，说孩子的叛逆期其实是他们渴望被大人认真对待的信号，而不是故意找茬。这个角度让我豁然开朗，我开始尝试在孩子表达负面情绪时，先放下评判，只是单纯地接纳，结果出乎意料地好，冲突减少了，取而代之的是更多的理解。如果说市面上的育儿书大多是教你“做”一个好家长，那么这本书更像是邀请你“成为”一个更完整、更有力量的自己，因为只有父母的内心安定了，孩子才能找到真正的依靠。

评分☆☆☆☆☆

我最近接触到一本关于培养孩子内在驱动力的书籍，这本书的内容结构非常严谨，它没有过多渲染亲子教育中的“温情脉脉”，而是用了一种近乎社会学研究的冷静和理性，去剖析现代家庭教育中存在的功利化倾向。作者的论证逻辑非常清晰，每一章都紧密围绕着一个核心论点展开，引经据典，旁征博引，让人不得不信服。它深入探讨了过度奖励机制对孩子长期学习兴趣的扼杀作用，并提出了许多基于心理学实验的替代方案。我特别喜欢它对“延迟满足”概念的深度挖掘，它不仅仅停留在“让孩子等一等”的表面，而是探讨了如何通过环境创设和榜样力量，让孩子自然而然地建立起对目标实现的尊重。这本书的阅读体验是“重”的，它需要你全神贯注，但回报也是巨大的，它提供了一种系统性的思维工具，帮助我们建立一套可持续的、不依赖外界压力的家庭教育哲学。读完后，我对自己过去在目标设定上的急躁有了深刻的反思，这本书更像是一本给父母的“内功心法”。

评分☆☆☆☆☆

这本书真的让我耳目一新，简直是育儿书中的一股清流。我以前读过不少关于如何“管理”孩子的书，总是强调规矩、纪律，读完心里压力山大，生怕自己一不留神就教坏了孩子。但这本书完全不一样，它更像是一位经验丰富、充满智慧的长者，坐在你身边，温柔而坚定地引导你重新审视亲子关系的核心。作者的文字里没有那种高高在上的说教，而是充满了对孩子个体差异的深刻理解和尊重。她不是在教你一套“万能公式”，而是提供了一种思考的框架，让你学会观察自己的孩子，找到最适合他们成长的节奏。我尤其喜欢其中关于“情绪共鸣”的部分，以前总觉得孩子哭闹是件麻烦事，现在才明白，那其实是他们表达需求的方式。这本书让我明白了，教育不是填鸭式的灌输，而是一场双向奔赴的、充满惊喜的旅程。它教会了我如何放下焦虑，真正地去“看见”我的孩子，这种心态上的转变，比任何具体的技巧都来得珍贵。读完后，我感觉自己对育儿的理解提升了一个层次，不再是手忙脚乱地应对突发状况，而是更从容、更笃定地与孩子并肩前行。

评分☆☆☆☆☆

这本新近读到的亲职教育著作，风格上与我之前接触的那些“鸡汤式”的读物截然不同，它走的是一条更具实践操作性和工具性的大道。全书的语言简练有力，几乎没有多余的抒情，重点全部放在了如何识别和应对孩子在不同发展阶段可能出现的行为偏差上。书中有一部分详细介绍了“积极行为支持”的模块化流程，从行为发生前的环境预设、到行为发生时的非暴力干预，再到行为发生后的效果评估，每一步都有明确的“脚本”可供参考。我最欣赏它的地方在于，它承认“完美父母”的不存在，而是鼓励我们把教育看作一个不断测试和修正的迭代过程。我尝试在家里引入了书中的“选择权赋予”练习，比如在穿衣、吃水果等小事上给孩子有限的选择，原本以为会带来更多争执，没想到反而让孩子感到了被尊重，早晨的准备时间居然提前了十分钟。这本书与其说是教育理论，不如说是一本“高级育儿操作手册”，非常适合那些希望快速找到解决方案，并看到立竿见影效果的实干型父母。