厦门大学研究生教育发展史 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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覃红霞，陶涛主编 著

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出版社： 厦门大学出版社

ISBN：9787561569528

商品编码：29544553862

出版时间：2018-05-01

作  者:覃红霞,陶涛 主编 定  价:68 出 版 社:厦门大学出版社 出版日期:2018年05月01日 页  数:337 装  帧:平装 ISBN:9787561569528 ●厦门大学研究生教育的发展历程1
●民国时期厦门大学研究生教育的早期探索1
●一、研究生教育的发轫与厦门大学国学研究院的筹备2
●二、厦门大学国学研究院的设立与发展5
●三、厦门大学国学研究院的基本特色8
●四、厦门大学国学研究院的停办与研究生教育的后续14
●第二节新中国成立初期厦门大学的研究生教育（1949-1966）16
●一、新中国较早招收与培养研究生的高校17
●二、规模增加与制度化探索20
●三、厦门大学研究生教育的曲折探索（1958-1966）24
●第三节改革开放以来厦门大学研究生教育的发展32
●一、研究生教育的恢复（1978-1980年）32
●二、研究生教育的初步规范与制度化（1981-1986年）38
●三、研究生教育的进一步发展（1987-1999年）45
●四、研究生教育的大规模发展与质量提升（1999-）47
●第二章厦门大学研究生学位授权点建设与招生51
●厦门大学研究生学位授权点建设51
●一、国家研究生学位授权政策的沿革52
●……

内容简介

本书以厦门大学研究生教育九十年的发展历程为研究对象，以历史发展为基本脉络，结合我国学位与研究生发展的历史，全面阐述厦门大学研究生教育发展的历史，就厦门大学研究生院的发展进行全面的分析,理论联系实际，从宏观政策研究引向微观研究与具体化，为厦门大学乃至我国的学位与研究生教育工作提供参考与建议。

《海滨学府的百年耕耘：一部现代大学的起源与演进》 坐落于风光旖旎的中国东南海岸，厦门大学，这座由爱国侨领陈嘉庚先生倾资创办的学府，自诞生之日起，便承载着“教育兴国”的宏大理想。其发展历程，不仅是中国高等教育现代化的缩影，更是国家民族在艰难岁月里，对知识力量不懈追求的生动写照。本书并非直接聚焦于厦门大学某一特定层面的发展历史，而是宏观地审视一所现代大学，如何从最初的萌芽，经历风雨洗礼，逐步发展壮大，最终成为国际知名的综合性研究型大学的宏大叙事。 一、 时代洪流中的孕育与创立：理想之光照亮海疆 1921年，当陈嘉庚先生怀揣着“教育救国”的赤子之心，在故乡厦门这片土地上播下大学的种子时，中国正处于内忧外患、风雨飘摇的动荡年代。民族危亡的阴影笼罩，但正是这种严峻的现实，激起了先进知识分子和爱国人士对振兴中华的强烈渴望，而教育，被视为实现这一目标的关键。本书将从更广阔的历史视角出发，回顾晚清以来中国高等教育从零散的教会学校、官办学堂，到有志之士尝试建立新式大学的艰难探索。我们将看到，在这样的时代背景下，陈嘉庚先生的远见卓识如何超越了个人的财富积累，将目光投向了关乎国家未来的教育事业。 书中将详细梳理陈嘉庚先生创办厦门大学的初心、愿景以及他为实现这一理想所付出的巨大努力。这不仅仅是关于一所学校的建立，更是关于在当时中国社会条件下，如何突破重重阻碍，规划现代大学的蓝图。我们将探讨当时中国教育界的思潮，介绍吸引和凝聚一批有识之士，组建首批教职员工的背景。从选址、建筑风格，到学科设置、办学理念，每一个细节都凝聚着先辈们的智慧与汗水。早期厦门大学的创立，是那个时代中国知识分子对现代文明向往和对国家民族未来责任感的一次集体爆发，本书将以史料为证，描绘出这幅波澜壮阔的画卷。 二、 艰难岁月里的坚守与传承：烽火中的学术薪火 大学的生命力，不仅在于其辉煌的时刻，更在于其在逆境中的坚韧与传承。本书将追溯中国高等教育在20世纪上半叶所经历的严峻考验，包括军阀混战、抗日战争等一系列历史事件对大学生存的挑战。我们将深入探讨，在这段动荡不安的岁月里，厦门大学是如何在战火纷飞中艰难维系，保护学术火种，并积极投身于抗日救亡运动的。 这部分内容将聚焦于大学在战时如何迁移、如何组织教学、如何开展科研。我们将看到，即使在物质条件极为匮乏、生命受到威胁的情况下，一批批师生依然以校为家，以教书育人为己任，将学术的薪火代代相传。这不仅仅是关于一所大学的生存，更是关于一个民族在危机时刻，对知识和文化的守护与传承。我们将通过史实的展现，让读者感受到在那段艰难岁月里，学术的尊严与价值是如何被坚守的，以及这种坚守对于国家民族精神的维系有多么重要。 三、 新中国成立后的变革与发展：国家战略下的腾飞 新中国成立，为中国高等教育的发展注入了新的活力，也带来了深刻的变革。本书将从中国高等教育体制的建立与调整这一宏观背景出发，阐述新中国成立后，作为一所国立大学，如何融入国家发展战略，经历院系调整、思想改造等一系列深刻的变革。我们将分析不同历史时期，国家教育政策对大学发展方向的影响，以及大学如何在新形势下，调整办学思路，适应社会发展需求。 这部分内容将重点关注大学在专业设置、学科建设、人才培养模式等方面的演进。在国家大力发展经济建设的号召下，大学如何积极响应，培养国家急需的各类人才？在“两个时期”的教育思想影响下，大学的学术研究和社会服务功能如何被重新定位？我们将通过对这一时期的梳理，展现大学如何在国家意志和时代发展的双重驱动下，不断调整自身，服务于国家现代化建设的伟大进程。 四、 改革开放后的复苏与崛起：走向世界一流的步伐 改革开放，是中国历史上的一个重要转折点，也为中国高等教育迎来了前所未有的发展机遇。本书将从这一历史性变革入手，深入分析改革开放以来，中国高等教育如何破除旧的束缚，注入新的活力，实现跨越式发展。我们将重点关注大学如何抓住历史机遇，积极引进国外先进的教育理念和科研技术，如何深化体制机制改革，激发办学活力，如何大力加强学科建设，提升学术水平。 这一部分将详细梳理大学在科研创新、人才引进、国际交流等方面的成就。我们将看到，大学如何从一所区域性大学，逐步成长为具有国际影响力的研究型大学。我们将探讨大学在产学研结合、服务地方经济发展、推动科技进步方面所发挥的重要作用。同时，本书也将关注大学在人才培养方面的新探索，如何培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高素质人才。改革开放的浪潮，推动着大学不断向前，本书将以翔实的史料，展现这一辉煌的崛起历程。 五、 现代大学的内涵与使命：知识传承与社会责任的融合 本书的写作，并非仅仅是记录一所大学的历史事件，而是旨在通过一个具体大学的发展脉络，去探讨现代大学的本质内涵和时代使命。我们将通过梳理历史，去思考大学作为知识的殿堂，其核心功能——教学与科研——是如何在不同时代背景下得以体现和发展的。我们将深入探讨大学在培养人才、传承文化、推动社会进步方面的作用。 同时，本书也将关注大学的社会责任。在不同的历史时期，大学如何与国家、社会同呼吸共命运？大学的学术研究成果如何转化为服务社会的动力？大学的师生如何在社会发展中扮演怎样的角色？我们将通过历史的镜头，去观察大学如何在追求学术卓越的同时，不忘其作为社会脊梁的责任。 《海滨学府的百年耕耘：一部现代大学的起源与演进》这本书，试图呈现的，是一所大学从无到有、从小到大、从区域走向国际的漫长而壮丽的图景。它不仅仅是一个关于“厦门大学”的故事，更是关于中国高等教育发展史的一个生动注脚，是关于知识如何改变命运、如何推动社会进步的宏大叙事。通过对这段历史的梳理与解读，我们希望能够引发读者对高等教育规律的深刻思考，以及对教育事业未来发展的憧憬。这本书将是一次穿越时空的对话，让读者得以窥见一所伟大大学的心脏，感受其跳动的力量，体味其深沉的底蕴。

评分☆☆☆☆☆

翻开这部厚重的历史卷册，最令人印象深刻的是其对人才培养模式演变的精细描摹。它不仅仅罗列了历年来的招生数据和毕业人数，而是深入剖析了不同历史时期，教育者们是如何理解和实践“育人之道”的。比如，在某个特定年代，面对外部环境的剧烈变化，教育方针如何从侧重理论灌输转向实践应用，其中穿插的无数具体案例和人物访谈记录，使得冰冷的史实变得有血有肉，充满了人性的光辉与挣扎。我尤其欣赏作者在叙述中展现出的那种克制而又饱含情感的笔调，它既保证了历史的客观性，又在字里行间流露出对那些默默奉献的教育工作者的敬意。这种叙事手法，让读者在学习历史经验的同时，也能感受到一种精神上的传承和鼓舞，体会到教育事业的伟大与不易。

评分☆☆☆☆☆

不得不提的是，该书在文献运用上的广度和深度令人叹服。那些尘封的档案、泛黄的会议记录，乃至私人信函中的只言片语，都被作者挖掘出来，并巧妙地融入到宏大的叙事框架中，极大地增强了历史的真实感和厚重感。这种细致入微的考据功夫，使得即便是对这段历史并不熟悉的人，也能清晰地构建出当时的社会图景和学术生态。尤其是在描述战乱时期教育如何“播火传薪”的部分，文字中流露出的那种坚韧与希望，让人在为历史的残酷感到痛心之余，更对知识传承的力量油然而生敬畏之心。它让我们意识到，真正的教育，是可以在任何艰难困苦中，依然顽强地绽放出生命力的。

评分☆☆☆☆☆

这部著作以其宏大的叙事和扎实的史料，为我们描绘了一幅波澜壮阔的中国现代高等教育变迁图景，尽管它聚焦于某一特定学府的发展脉络，但其折射出的时代精神与教育理念的演进，足以引发所有关心教育未来的人士深思。作者在梳理早期创校理念时，巧妙地融入了当时社会思潮对知识分子群体的塑造作用，那种筚路蓝缕、探求真理的初期精神，仿佛能穿透历史的尘埃，直抵人心。特别是对于那些关键历史节点的处理，例如学科设置的调整、师资力量的引进与培养，都展现出极为审慎和深入的研究态度。读来，我仿佛置身于那个风云激荡的年代，亲眼见证了无数教育先驱者们如何顶住压力，坚守学术纯粹性，为后世奠定了坚实的学术基石。其中关于学术自由与社会责任之间微妙平衡的探讨，尤其发人深省，它不仅仅是对一个机构历史的回顾，更是一场关于高等教育本质价值的哲学思辨。

评分☆☆☆☆☆

这部作品的结构安排堪称教科书级别，它没有陷入简单的时间线索堆砌，而是采用了主题式和阶段性的双重结构，将复杂的历史脉络梳理得井井有条。在解读不同发展阶段的政策文件和学术思潮时，作者总能精准地把握住时代的核心矛盾，并以此为切入点，深入剖析机构内部产生的各种张力与共识。阅读过程中，我不断地被引导去思考，一项看似微小的制度变动，在历史长河中会激起多大的涟漪。更难能可贵的是，书中对学科交叉与融合趋势的早期洞察，许多在当下被视为前沿的研究方向，其实早在一甲子之前，就已经在那个学府的发展历程中留下了深刻的印记，这充分说明了优秀教育机构的远见卓识是何等重要。

评分☆☆☆☆☆

这部史学巨著超越了地域和机构的界限，它实际上是中国近现代高等教育体系自我革新与追求卓越的缩影。作者在探讨国际交流与本土化适应的章节里，展现了极高的学术敏感度，分析了如何在全球化浪潮中保持自身的文化主体性，既吸收外来精华为己用，又不失自身独特的学术品格。这种关于“开放与自主”的辩证思考，对于当前我国高等教育深化改革的背景下，具有极强的现实指导意义。阅读全书，最大的收获是形成了一种更成熟的历史观：教育的发展并非一帆风顺的线性上升，而是在不断的试错、反思和自我超越中螺旋式前进的复杂过程。这本书无疑为我们理解未来教育的航向，提供了一个极其宝贵的参照系和深刻的历史鉴诫。