基本信息
書名:走嚮美國(低廉學費在美國名校讀高中)
定價:38.00元
作者:聶震
齣版社:中央編譯齣版社
齣版日期:2010-01-01
ISBN:9787511701664
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.431kg
編輯推薦
緻:準備齣國留學的中學生們 品學兼優北師大附中高材生親曆紀實: 自助選讀學費低廉美國中學名校,奮鬥一年,輕鬆成就零九年全美排名第四十名次優質大學夢美國高中留學申請指南!→《去美國讀高中》(美國**私立走讀/寄宿高中采訪實錄;贈送價值2800元SSAT/TOEFL網絡視頻課堂課程,隨書再*贈送2013**《SSAT閱讀真經》或《SSAT詞匯真經》搶鮮版)
內容提要
本書從一個高中生的視角,以親身經曆的感受,用記事方式敘述瞭自己齣國前的準備和在美國中學的留學生活故事及其心路曆程。作者講述瞭自己從齣國念頭的萌發到成功跨齣國門的過程,以及在美國中學裏申請大學的經曆。其中不乏許多內容和實例具有較廣泛的藉鑒意義。這對於有齣國學習打算,或正在做齣國準備的中學生及其傢長來說,提供瞭一個非常生動的範例。
一般記敘留學經曆的作品大多是反映大學階段的學習和生活,而書中所介紹的中學階段的留學卻與之有著很大的不同。中學教育的文化根基和思維方式更深地植入於美國本土文化傳統之中。本書記敘內容的特殊性還在於,作者就讀的是一所基督教教會學校,校內的許多活動與宗教都有著聯係,而基督教又是美國社會和文化的一個重要組成部分,這就使本書的內容從另一個方麵反映瞭美國教育的一個側麵;另外,作者所在的年級是畢業年級,在美國的中學裏,畢業年級學生與其他年級的學生相比,有著截然不同的職責和榮耀,同時也意味著要完成一些必需的工作和參加一些特有的傳統活動。這些事件和故事的敘述無疑會對有興趣瞭解美國社會和美國中學教育的讀者,提供可供觀察與欣賞的一扇窗口。特彆是對打算去美國中學留學的同學,提供瞭一個能夠較為係統地瞭解美國中學生活的通道,對其提前做好心理適應的準備定會有所裨益。
目錄
格雷思學校校長蘭迪·韋德為本書寫的序言(英文)
格雷思學校校長蘭迪·韋德為本書寫的序言的中文譯文
前言
章 夢想的起航
1.齣國念頭的萌生
2.英語培訓
3.兼顧校內、外學習的苦惱
4.初次接觸美國中學的招生會
5.考TOEFL
6.再次參加美國中學的麵試
7.填錶的睏惑
8.收到錄取通知書的喜悅
9.簽證過程的悲與喜
10.跨齣國門
第二章 嶄新的開始
1.新的開端
2.上課天
3.宿捨生活
4.搬傢
5.國際學生聚會
6.籃球隊
7.學校的活動和製度
8.照相
9.緊張九月的結束
10.海灘之行
11.高燒考托福
12.感悟
13.矛盾
第三章 絢爛的季節
1.嘉年華
2.萬聖節
3.美國高考
4.遊Cypress主題公園
5.18歲生日
6.申請大學的準備
7.感恩節遊記
8.艱難的學期末
9.聖誕燈會
10.申請大學之苦
11.
12.聖誕節長假
第四章 成長的腳步
1.當助教
2.新學期新氣象
3一月底
4.“火與冰”休學旅行
5.孤單的春節
6.關於紋身
7.“學校精神”周
8.波蘭朋友wojciech的生日
9.劇目欣賞
10.年書
11.尋寶之旅
12.春假
第五章 閃亮的瞬間
1.後半學期的開始
2.糕點籌款
3.我在美國反
4.畢業旅行
5.舞會
6.搖滾演唱會
7.為512地震祈禱
8.籃球隊頒奬及畢業午餐
9.後一天的高中生活
10.畢業典禮
後記
作者介紹
聶震,1989年11齣生,陽光男孩。赴美前係北京師範大學附屬中學高二年級學生。學習成績,性格開朗,喜歡文學電影、音樂藝術和旅遊。熱愛柔道、籃球、乒乓球等體育活動。聶震於2007年8月到美國南卡羅來納州的格雷思學校(一所私立教會學校)就讀12年級(相當於的高三
文摘
序言
我發現這本書在結構編排上展現齣瞭一種近乎嚴謹的係統性,但這種係統性是通過非常巧妙的方式包裝起來的。它不像傳統的教科書那樣,一上來就拋齣大量的硬性數據和規則,而是采取瞭一種“遞進式”的教學法。從最宏觀的“為什麼要去美國讀高中”的價值判斷開始,逐步深入到具體的規劃、材料準備,最後甚至延伸到瞭抵達美國後的文化適應和生活技巧。這種層層剝繭的結構,極大地降低瞭初讀者的門檻。每一部分的內容都像是為前一部分做瞭必要的鋪墊,使得讀者在接受新信息時不會感到認知上的超載。我個人認為,這種結構設計非常適閤那些希望全麵瞭解一個復雜係統、但又害怕被細節淹沒的傢長和學生,它提供瞭一個清晰的路綫圖,讓你知道每一步的目的地在哪裏,以及如何安全抵達。
評分這本書的價值,不僅僅在於它提供的實用信息,更在於它所激發齣的那種內在的驅動力和思維轉變。讀完之後,我感覺自己看待“教育投資”和“未來規劃”的視角都變得更開闊瞭。作者不僅僅是在教你如何“走捷徑”通過申請,更是在培養一種更具前瞻性的戰略思維。它引導我思考的,是如何最大化利用在美國高中這幾年時間,為未來四年乃至更長遠的職業發展打下堅實的基礎。書中所探討的關於課程選擇、課外活動含金量,以及如何與導師建立有效關係等話題,都指嚮瞭一個核心理念:教育是一個主動構建的過程,而不是被動接受安排。這種強調主體能動性的理念,對於習慣於傳統應試教育模式的傢庭來說,無疑是一次非常及時的“思想升級”。
評分這本書的語言風格可以說是獨樹一幟的,它成功地在專業性和可讀性之間找到瞭一個絕佳的平衡點。在描述一些專業術語或復雜的申請流程時,作者會毫不含糊地給齣清晰、無歧義的解釋,保證瞭信息的準確度,這對於需要做齣重大決策的傢庭來說至關重要。然而,在穿插背景故事或提供心理建設時,它的文風又變得極其富有感染力,時而幽默風趣,時而又深沉有力,像是給冰冷的數據注入瞭溫暖的人性色彩。這種靈活的切換能力,使得這本書在眾多同類讀物中顯得格外生動和鮮活。它沒有陷入過度專業化導緻晦澀難懂的泥潭,也沒有因為追求輕鬆而犧牲掉核心信息的嚴謹性,讀起來就像是和一位既博學又健談的朋友深入交流,收獲滿滿卻又絲毫沒有壓力。
評分這本書的裝幀和設計感真的讓人眼前一亮,封麵那種沉穩中帶著一絲活力的色調,一下子就把我拉進瞭那種既要認真學習,又充滿對未來憧憬的氛圍裏。內頁的排版也處理得非常人性化,字號適中,留白恰到好處,即便是長時間閱讀也不會感到視覺疲勞。我特彆喜歡它在關鍵信息點上使用的不同字體和加粗處理,讓那些核心的理念和步驟清晰地跳脫齣來,避免瞭信息過載的感覺。從這本書的整體觀感來看,它顯然是經過瞭精心的策劃和打磨,每一個細節都透露齣一種對目標讀者群體的深入理解。比如,它在章節之間的過渡設計,常常會用一些簡短卻有力的引言來承接,這種流暢的閱讀體驗,讓我覺得作者不僅是在提供信息,更像是在引導我進行一場深入的自我探索之旅。這種注重用戶體驗的齣版設計,在同類主題的書籍中是相當少見的,它讓閱讀過程本身也變成瞭一種享受,而不是一種任務。
評分這本書的敘事風格和行文邏輯,給我留下瞭極其深刻的印象,它簡直不像是一本傳統的指南手冊,更像是一位經驗豐富的學姐或前輩,在跟你麵對麵、掏心窩子地聊天。作者在描述那些看似枯燥的申請流程和學術要求時,總能穿插進去一些非常生動的個人軼事或者幽默的觀察,使得原本嚴肅的話題變得輕鬆易懂,讓人願意一頁一頁地往下讀。我尤其欣賞它在分析不同學校文化差異時所展現齣的細膩洞察力,那種對美國教育體係深層次運作機製的把握,絕非泛泛而談能夠達到。它沒有使用那種高高在上的說教口吻,而是采用瞭非常接地氣的、充滿同理心的語言,仿佛作者完全理解每一個正在閱讀的傢庭在做這個決定時所承受的壓力與期望。這種真誠感,是很多專業書籍所欠缺的“人情味”,它讓讀者立刻建立起一種信任感,覺得作者分享的每一個字都是經過時間沉澱下來的“乾貨”。
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