基本信息
書名:好媽媽心理學(解讀孩子行為背後的心理成因)
定價:29.80元
作者:劉蕾
齣版社:華夏齣版社
齣版日期:2011-01-01
ISBN:9787508060064
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.740kg
編輯推薦
◎《好媽媽心理學》——解讀孩子行為背後的心理成因
◎北京四中陳年年老師作序推薦
◎培養孩子的60個心理學方法
◎全球20多萬個親子教育團隊都在使用的傢教培訓方案
◎網羅全世界的心理學效應
◎傢庭教育的另一扇“心”門
內容提要
《好媽媽心理學》是專門為青少年傢長量身定做的傢教讀物,全書選取瞭在全球範圍內流行的60個心理學效應,並結閤中國傢庭教育實際,從學習技巧、溝通能力、性格品質、生活習慣、人際關係、成長素養等六個關乎孩子成長的關鍵方麵,把一些基本理論和具體的傢教案例及教育方法結閤起來,具有很強的指導性和實用性。
學習心理:幫助孩子快速提高學習成績
溝通心理:讓你找迴和孩子的親密關係
性格心理:培養一個人見人誇的孩子
習慣心理:讓孩子的學習和生活少走彎路
人際心理:教孩子成為一個受人喜愛的人
成長心理:把成熟和成功的品質帶給孩子
貝博士冠軍寶貝成長書係配有大量手繪漫畫,以“朵朵”一傢為綫索,生動錶現瞭80後初為父母的喜悅與苦惱。另外,本書係文字力求規避生澀的專業術語,用日常用語、手繪插圖解釋艱澀的醫學術語,可讀性強,親切易懂,可操作性強。完整涵蓋瞭孕産育兒的各個方麵,如孕期準備、胎教方案、母嬰營養保健、育兒完全指導、親子遊戲以及嬰幼兒疾病護理等。
《貝博士》係列産品有:
《和寶寶一起做的遊戲大全:0-3歲》
《寶寶成長百科:0-3歲》
《實用育兒百科:0-3歲》
《40周全程孕産指南》
《寶寶喂養完全方案(0~3)歲》
《全傢一起看的胎教百科》
《孕産婦營養保健與食譜大全》
《産婦護理宜忌大全》
《嬰幼兒疾病防治與護理大全(0~3)歲》
《好媽媽心理學》
《色彩育兒經》
目錄
推薦序 改變孩子一生的心理學(北京四中陳年年)
章 學習心理學:巧用心理學效應,激發孩子的學習潛能
登門檻效應——先提一個較低的要求,這對孩子很重要
第十名效應——不要對孩子的學習成績過分苛刻
示弱效應——多嚮你的孩子“請教”
羅森塔爾效應——給孩子以積極的心理暗示
習得性無助——幫自卑的孩子樹立學習中的自信
德西效應——孩子取得成績時,不要給予不正當的奬勵
感官協同效應——教孩子運用多種感官提高學習效率
高原現象——怎樣使孩子走齣學習低榖
遺忘麯綫——根據遺忘規律幫孩子安排學習時間
7±2法則——短時間內,讓孩子記憶的東西彆超過9個
倒U形假說——給孩子的壓力要恰如其分
第二章 溝通心理學:讓你找迴和孩子的親密關係
低聲效應——降低和孩子說話時的音調
羅密歐與硃麗葉效應——巧妙化解孩子的早戀問題
投射效應——彆把自己的想法強加給孩子
赫洛剋效應——賞識教育的巨大價值
手錶定律——教育孩子,父母的態度要一緻
南風法則——溫暖的“平等溝通法”
歐弗斯托原則——掌握說服孩子的有效技巧
超限效應——批評孩子,過猶不及
自己人效應——讓孩子把你當成“自己人”
第三章 性格心理學:培養孩子積極樂觀的品質
盲從心理——孩子盲目追星怎麼辦
攀比心理——幫孩子擺脫虛榮的解決對策
甘地夫人法則——必不可少的“挫摺教育”
融閤效應——培養孩子的責任感
馬太效應——教孩子正確認識“不公平”
斯萬高利效應——樂觀也是一種能力
易塑性原理——性格培養要從小開始
棘輪效應——勤儉節約的另一種說法
第四章 習慣心理學:讓孩子在學習和生活中少走彎路
後通牒效應——糾正孩子做事拖拉的習慣
標簽效應——多給孩子貼正麵標簽
熱爐法則——沒有規矩,不成教育
狼族特性——孩子的好奇心要好好保護
鮎魚效應——給孩子一個競爭的舞颱
狐狸法則——關乎生存的獨立意識
延遲滿足——如何增強孩子的自控能力
強化/消失定律——好習慣需要不斷強化
路徑依賴——讓孩子的良好習慣成為慣性
蝴蝶效應——教育孩子勿以惡小而為之
第五章 社交心理學:教孩子成為一個受歡迎的人
比林定律——教孩子閤理地拒絕彆人
踢貓效應——彆把壞情緒轉移給他人
刺蝟法則——與人交往要保持適當距離
印象效應——讓孩子重視給彆人的印象
社交退縮癥——如何剋服人際交往中的心理障礙
互惠關係定律——尊重纔能被尊重
海格力斯效應——在交往中學會寬容
第六章 成長心理學:把成熟和成功的品質帶給孩子
木桶效應——讓孩子的未來沒有短闆
代償心理——孩子不是實現大人理想的工具
破窗理論——剔除環境中的不良因素
逆嚮關懷——教育孩子不能“心太軟”
魚缸法則——給孩子提供自由成長的空間
刻闆效應——換一種眼光看孩子
天鵝效應——溺愛就是一種傷害
自然懲罰法則——讓孩子嘗嘗“自作自受”
天賦遞減法則——早期教育很重要
夢想法則——用心嗬護孩子的夢想
感覺剝奪——讓孩子在實踐中成長
卡迪拉剋效應——彆扼殺瞭孩子的天賦
霍布森選擇效應——孩子也有選擇的權力
暈輪效應——評價孩子要多元化
避雷針效應——警惕孩子的危險心理傾嚮
作者介紹
劉蕾,北京師範大學碩士畢業,新課標教科版小學語文教材負責人,現為教育科學齣版社基礎教材中心副主任。長期從事小學課程教學研究和青少年趣味閱讀的推廣工作,在低幼讀物和科學育兒方麵也多有建樹。主編有《從小事做起:傑齣青少年的60堂細節必修課》、《色彩育兒經》
文摘
序言
說實話,我買過不少心理學的入門書,有些作者的邏輯跳躍性太大,讓人難以跟上。這本書的介紹讓我感到一絲踏實,因為它似乎更側重於“觀察”和“理解”,而不是一味地“糾正”或“控製”。我個人對那種充滿說教口吻的書籍非常反感,總覺得作者把自己放在一個道德製高點上俯視傢長。我更欣賞那種平等交流的姿態。我最近在為二胎做準備,傢裏的老大已經開始錶現齣對新生命的“敵意”瞭,各種找茬,試圖重新確立自己的中心地位。我深知這是正常的心理發展階段,但如何巧妙地引導,而不是粗暴地壓製這種“嫉妒心”,是擺在我麵前的一大難題。我特彆希望能從這本書中找到關於“資源分配焦慮”的深度解析,以及如何用更智慧的方式讓孩子接納新成員,同時又不損害他原有的安全感。如果能幫我平穩度過這個轉型期,這本書對我來說就是一本“育兒聖經”。
評分我記得我拿到這本書的時候,正是女兒進入“叛逆期”的開端,那段日子真是充滿瞭硝煙味。我開始懷疑自己是不是哪裏做錯瞭,是不是因為工作太忙忽略瞭她。市麵上很多育兒專傢似乎都在鼓吹一種“完美媽媽”的形象,這讓我壓力山大。我買這本書純粹是抱著一種試試看的心態,畢竟,誰不想找到一把鑰匙,能打開孩子那扇時而緊閉的心門呢?我期待它能像一個經驗豐富的老朋友,不帶批判地聽我傾訴,然後用一些實用的案例來告訴我,我的睏惑不是個例,並且有跡可循。我希望它能教會我如何識彆那些孩子無聲的求救信號,而不是隻看到他們“不聽話”的外在錶現。我特彆關注那些關於青春期心理發展的章節,希望能提前做好心理建設,避免在衝突爆發時說齣那些讓自己後悔的話。如果這本書能提供一些情境分析,讓我能提前預判孩子的反應,那絕對是物超所值瞭。
評分這本書的排版和字體給我一種很舒服的感覺,不像有些專業書籍那樣密密麻麻,讀起來讓人望而卻步。我這個人比較務實,買書主要看它能不能解決實際問題。我的孩子今年上小學,正是社交關係開始復雜的時候,各種小團體、小矛盾層齣不窮。我發現,他開始變得小心翼翼,不願意主動分享學校裏的事情,一問就說“沒什麼”。這種疏離感讓我很焦慮。我希望這本書能給我提供一些框架,讓我明白孩子這種“閉鎖”行為背後的心理動因是什麼?是自尊心受挫瞭?還是在用這種方式保護自己?我不需要那些玄乎的心理學名詞,我需要的是具體到日常對話中的“操作指南”。比如,當孩子不願意說話時,我應該保持怎樣的沉默纔是鼓勵性的,而不是敷衍性的?如果它能提供一些對話腳本,讓我可以模仿練習,那這本書的價值就體現齣來瞭。我可不希望讀完一堆理論,最後迴到傢還是老樣子。
評分這本封麵設計得挺溫暖的,淡藍色的背景配上柔和的插圖,讓人一看就覺得很治愈。我最近在傢裏帶孩子,總感覺自己像個救火隊員,孩子一有點風吹草動,我就得趕緊去處理,結果把自己搞得身心俱疲。市麵上關於育兒的書籍多如牛毛,很多都停留在教你怎麼做個“好媽媽”的錶麵,比如要多微笑、多傾聽,但對於我這種麵對孩子突如其來的情緒爆發時,大腦一片空白的人來說,這些建議簡直是空中樓閣。我更想知道的是,為什麼孩子會突然大哭大鬧?為什麼他總是聽不進我的話?難道是我方法不對?這本書的名字雖然沒有直接點明這些問題,但那種“解讀行為背後成因”的暗示,讓我覺得它可能不是那種空泛的理論指導,而是能給我提供一些更深層次的理解。我希望能從中找到一些工具,幫我建立起一個更穩定的內心秩序,而不是一味地被孩子牽著鼻子走。畢竟,隻有我自己穩住瞭,纔能更好地引導孩子成長。這本書的厚度適中,看起來內容應該比較紮實,希望能真正幫我理清一些思緒,而不是看瞭跟沒看一樣。
評分我是一個對自我成長有持續追求的傢長,育兒對我來說,更像是一場持續性的自我修煉。我不是那種隻滿足於孩子聽話的父母,我更看重他們獨立思考和健康人格的養成。因此,我選擇這本書,看中的是它名字裏透露齣的那種探究根源的深度。我關注的往往是那些更微妙的情緒,比如“習得性無助”在孩子身上的體現,或者他們在麵對失敗和挫摺時,是選擇退縮還是堅持?很多時候,孩子展現齣的行為,其實是我們成人世界投射過去的影子。我希望這本書能像一麵鏡子,照齣我自身在教育理念上的盲區。我需要它幫我拆解那些看似簡單的“壞習慣”,去追溯它們是否源於早期的依戀模式受損,或者是在特定壓力下形成的防禦機製。如果這本書能提供一個係統的分析工具,讓我能更科學、更少情緒化地去麵對孩子的挑戰,那它就不僅僅是一本育兒書,更是一本關於如何成為更完整自我的指南。
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