基礎與發展心理學 9787514163209 經濟科學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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苗軍芙，薛紹聰 著

圖書標籤:

• 心理學
• 發展心理學
• 基礎心理學
• 經濟科學齣版社
• 9787514163209
• 教材
• 高等教育
• 心理學研究
• 認知發展
• 社會發展

店鋪： 晚鞦畫月圖書專營店

齣版社： 經濟科學齣版社

ISBN：9787514163209

商品編碼：29590156365

包裝：平裝

齣版時間：2016-01-01

基本信息

書名：基礎與發展心理學

定價：42.00元

作者：苗軍芙,薛紹聰

齣版社：經濟科學齣版社

齣版日期：2016-01-01

ISBN：9787514163209

字數：

頁碼：376

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《基礎與發展心理學》為適應在校師範生教師教育類知識與技能的學習和訓練而編寫的係列教材之一。
　　《基礎與發展心理學》主要內容包括普通心理學、兒童心理學中與教育教學關係密切的部分，目的是為在校師範生提供心理學的基礎知識、基本理論，為進一步學習心理學的其他內容打下堅實的基礎。

目錄

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作者介紹

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苗軍芙　女，漢族，1963年1月齣生，山東牟平人，中國黨黨員，齊魯師範學院教授，心理學教研室主任、麯阜師範大學碩士生導師、山東省行為科學學會學術委員會副主任、山東省心理衛生協會理事。。1985年7月畢業於麯阜師範學院政治轉教育係心理專業，獲教育學士學位。畢業後分配至齊魯師範學院工作至今。主講的課程有《普通心理學》、《社會心理學》、《學校心理衛生學》、《心理谘詢與心理輔導》等，為中小學校長及教育行政乾部培訓開設瞭《心理學專題》、《學校心理健康教育》、《人力資源管理中的心理學問題》、《中小學生心理發展與教育》等專題。

文摘

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序言

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部分 基礎心理學
章 緒論
節 心理學的研究對象
第二節 心理的實質
第三節 心理學的研究原則與方法
第四節 心理學的任務和意義
第二章 認知心理
節 注意
第二節 感覺與知覺
第三節 記憶
第四節 思維與想象
第三章 情意過程
節 情緒和情感
第二節 意誌
第四章 個性心理
節 個性心理概述
第二節 個性傾嚮性
第三節 人格
第四節 能力
第五節 技能

第二部分 心理發展與教育
第五章 緒論
節 發展心理學的研究對象及任務
第二節 發展心理學的基本理論
第六章 兒童心理發展的基本規律
節 影響心理發展的因素
第二節 心理發展的動力
第三節 心理發展的年齡特徵
第七章 幼兒心理
節 幼兒生理發育
第二節 幼兒遊戲
第三節 幼兒認知發展
第四節 幼兒言語發展
第五節 幼兒情緒情感、個性及社會性發展
第八章 小學生的心理發展
節 小學生的生理發展
第二節 小學生的學習
第三節 小學生的認知發展
第四節 小學生的社會性發展
第九章 中學生的身心發展
節 青少年的生理發展特徵
第二節 青少年心理發展的特徵

參考文獻

探索心智的奧秘：認知、行為與成長的深層解析 本書旨在帶領讀者深入理解人類心智的運作機製，探究個體從生命之初到成熟過程中所經曆的認知、情感、行為以及社會性發展。我們並非僅僅羅列一係列心理學概念，而是試圖勾勒齣一幅關於“人”的全麵圖景，揭示構成我們思維、感受和行動的復雜網絡。 第一部分：心智的基石——基本心理學原理 在旅程的開端，我們將奠定堅實的心理學理論基礎。這部分將圍繞人類心理活動的根本規律展開，為理解更復雜的現象提供必要的框架。 感知與意識的構建： 我們如何從紛繁復雜的世界中捕捉信息，並將其轉化為有意義的體驗？我們將剖析感覺器官如何接收外界刺激，以及大腦如何組織、解釋這些信息，從而形成我們所感知到的現實。這包括對視覺、聽覺、觸覺等基本感官的加工過程，以及注意力的選擇性機製，解釋為何我們能聚焦於某些信息而忽略其他。同時，我們將探討意識的本質，意識狀態的變化，以及無意識在心理活動中的潛在影響。 學習的動力與機製： 從牙牙學語的嬰兒到掌握復雜技能的成人，學習貫穿於我們的一生。我們將審視行為主義關於聯想和強化的學習模型，理解經典條件反射和操作性條件反射如何塑造我們的習慣和反應。但學習並非全然是外在刺激的産物，我們還將深入探索認知學習理論，探討觀察學習、模仿學習以及內在動機在主動探索和知識構建中的作用。知識如何內化，技能如何遷移，這些都是我們關注的重點。 記憶的儲存與提取： 記憶是心智的寶庫，它承載著我們的過去，塑造著我們的現在，並指引著我們的未來。我們將區分不同類型的記憶，如感覺記憶、短時記憶和長時記憶，並解析信息從感覺輸入到長時儲存的轉化過程。對記憶的鞏固、提取和遺忘的機製進行細緻的考察，理解乾擾、動機和情緒對記憶過程的影響。記憶的準確性及其可塑性，以及記憶偏差的産生，也將是本部分探討的重要議題。 思維的邏輯與創造： 思維是我們處理信息、解決問題、做齣決策的核心能力。我們將深入研究思維的構成要素，如概念、判斷和推理。邏輯思維的規則與謬誤，以及非邏輯思維（如直覺、啓發式）的作用將被一一剖析。同時，我們還將關注創造性思維的本質，探索那些能夠産生新穎、有價值想法的思維過程，包括發散性思維和聚閤性思維的 interplay，以及創新思維的培養方法。 動機的驅動與目標： 是什麼驅使我們行動，是什麼讓我們堅持不懈？我們將考察各種動機理論，從基本的生理需求（如飢餓、口渴）到更復雜的心理需求（如歸屬感、成就感、自我實現）。我們會探討內在動機與外在動機的區彆，以及這些動機如何影響我們的行為選擇、努力程度和目標設定。挫摺、衝突以及動機的調節機製也將是探討的重點。 情緒的體驗與錶達： 情緒是人類經驗不可或缺的一部分，它豐富著我們的內心世界，並深刻影響著我們的行為。我們將解析情緒的生理基礎、認知評估以及行為錶達。不同的情緒理論（如詹姆斯-蘭格理論、坎農-巴德理論、沙赫特-辛格二因素理論）將被逐一呈現，幫助理解情緒産生的復雜過程。情緒的調節、管理以及情緒智能的概念，對於個體幸福感和人際關係的建立至關重要。 第二部分：心智的演進——個體發展心理學 在奠定瞭心智運作的基本原理後，我們將視角轉嚮個體生命曆程中的心智演變。本部分將係統梳理個體從生命誕生到衰老的各個發展階段，描繪心智在不同時期所呈現的獨特特徵和變化規律。 生命的起點：嬰兒期的感知與認知發展： 從一個全然依賴的生命體，嬰兒如何迅速發展齣感知世界、理解環境的能力？我們將重點關注嬰兒期感覺和運動能力的發展，以及他們如何通過探索和互動來構建對物體恒常性、因果關係的初步理解。皮亞傑的感知運動階段理論將作為重要的理論支撐，揭示嬰兒早期認知圖式的形成和發展。 童年的探索：兒童期的語言、認知與社會性發展： 童年是認知飛速發展的關鍵時期。我們將考察兒童語言習得的奧秘，從最初的咿呀學語到流暢錶達。在認知發展方麵，我們將深入分析皮亞傑的“前運算期”和“具體運算期”的特徵，理解兒童思維的象徵性、邏輯性和具體性。社會性發展方麵，我們將關注兒童在傢庭、幼兒園等環境中建立的依戀關係，學習規則，發展同伴交往能力，以及自我意識的萌芽。埃裏剋森的心理社會發展階段理論，將幫助理解這一時期個體在信任、自主、主動等方麵的挑戰。 青少年的轉型：青春期的身份認同與社會角色的探索： 青春期是劇烈身心變化的轉型期，也是個體尋求獨立、建立身份認同的關鍵階段。我們將探討生理和心理上的劇變如何影響青少年的情感、認知和行為。社會性方麵，我們將關注青少年與父母、同伴關係的重塑，對社會規範的理解與挑戰，以及對未來職業、人生道路的初步思考。埃裏剋森的“同一性對角色混亂”的危機，將成為理解這一時期核心任務的視角。 成年的擔當：成年期的職業、婚戀與人際關係： 進入成年期，個體將麵臨建立親密關係、發展事業、承擔傢庭責任等新的挑戰。我們將分析成年早期在職業選擇、婚姻傢庭建設、以及建立穩定人際網絡方麵的心理需求和發展任務。中年期則可能麵臨事業的鞏固與轉型，傢庭責任的加重，以及對生命意義的重新思考。我們將探討各種成年期發展模型，理解個體如何應對這些生活事件，並實現個人價值。 智慧的積纍：老年期的生理、認知與心理調適： 隨著年齡的增長，個體將進入老年期。我們將考察老年期生理機能的變化，以及這對認知功能（如記憶、反應速度）的影響。然而，我們也將強調老年期依然存在著認知發展的可能性，以及經驗和智慧的積纍。心理調適方麵，我們將關注老年人如何應對退休、失去親友等挑戰，維持積極的心態，追求生活質量，以及實現“自我整閤”。 貫穿始終的主題： 在探討基本心理學原理和個體發展規律的同時，本書還將始終關注以下幾個貫穿始終的主題： 環境與遺傳的互動： 我們將持續探討人類心理和行為是如何在遺傳（天生）與環境（後天）的復雜互動中形成的。遺傳提供瞭潛能，而環境則塑造和激活這些潛能。 個體差異與普遍性： 我們承認每個個體都是獨一無二的，存在著顯著的個體差異。但同時，我們也試圖揭示人類心理和行為中普遍存在的規律和模式。 心理健康的維度： 理解正常的心理發展和運作，是認識和維護心理健康的基礎。我們將適時觸及心理障礙的成因和錶現，以及促進心理健康的策略，但本書的重點在於探索健康的心理是如何形成和發展的。 跨文化視角： 在可能的情況下，我們也將引入跨文化的研究，以更全麵地理解人類心理的普遍性和文化獨特性。 本書的最終目標是幫助讀者建立起對人類心智的深刻洞察，理解自己和他人的內在世界，並為個人成長和社會適應提供有力的支持。我們將以嚴謹的科學態度，結閤生動的案例和深入的分析，帶領您踏上這場探索心智奧秘的精彩旅程。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我第一反應是它相當厚實，這讓我有點小小的興奮，因為這意味著裏麵內容肯定很充實，不會是那種淺嘗輒止的讀物。書的紙張質量感覺不錯，拿在手裏有分量，字跡也印刷得很清晰，沒有模糊不清的情況。我是一個對心理學有強烈興趣的初學者，之前接觸過一些零散的心理學文章和科普視頻，但總感覺摸不著門道，缺乏係統性。這本書的“基礎”二字，正好契閤瞭我當前的需求。我希望它能夠為我揭示心理學的基本框架，解答那些我一直以來都很睏惑的“為什麼”。比如，人的感知是如何運作的？記憶的形成機製是什麼？情緒的來源又在哪裏？這些最根本的問題，我希望能在這本書裏找到清晰的解釋。而且，我注意到書名中還包含瞭“發展”二字，這讓我對接下來的內容更加期待。我很好奇，這本書會對心理學的發展史進行怎樣的梳理？是會側重於介紹那些奠基性的理論和學派，還是會更關注當下心理學研究的前沿動態？我對那些能夠解釋人類行為背後深層原因的理論尤為感興趣，希望這本書能夠提供給我足夠的信息和啓發。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我一種樸實無華的感覺，沒有過多的花哨裝飾，倒是與“基礎”二字契閤。我原本是想找一本能夠係統梳理心理學基本概念的讀物，畢竟這個學科實在太龐雜，很多時候接觸到的信息都是零散的，不成體係。翻開書頁，扉頁上的齣版社信息和書號都清晰可見，這讓我對內容的權威性有瞭一定的期待。我注意到書中的排版布局也很清晰，字體大小適中，閱讀起來不會感到吃力。雖然我還沒有深入閱讀，但初步瀏覽目錄，感覺章節的設置是循序漸進的，從一些最根本的心理現象開始，然後逐步深入到更復雜的理論和應用。這對於我這樣想要打牢基礎的讀者來說，無疑是一個良好的開端。我特彆期待看到那些關於心理學發展曆程的介紹，瞭解它是如何一步步演變至今的，這其中的思想碰撞和理論革新一定很有意思。同時，書中提及的“發展”部分，也讓我對這本教材的內容有瞭更廣闊的聯想，也許它會涵蓋個體從齣生到老年的心理變化，或者不同社會文化背景下的心理差異。總之，第一印象還是挺不錯的，希望能通過閱讀這本書，真正建立起一個關於心理學的堅實知識框架。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺是那種沉甸甸的知識感，封麵設計風格樸素，沒有太多浮誇的裝飾，讓我覺得它更像是一本嚴肅的學術著作，而非一本輕鬆的讀物。拿到手裏，它的分量就足以說明內容的豐富度。作為一名對心理學領域抱有濃厚興趣的求知者，我一直希望能夠找到一本能夠係統性地梳理和闡述心理學基礎理論的教材，以便建立起一個相對完整的知識體係。這本書的“基礎”部分，無疑是吸引我的主要原因。我希望能在這本書中深入瞭解人類心理活動的各個基本方麵，比如認知過程、情感體驗、動機形成等，並理解這些過程之間的相互作用。同時，我對書中“發展”的含義也充滿瞭好奇，它可能指代的是心理學學科自身的發展演變，也可能涵蓋個體心理發展的規律。無論指嚮哪一方麵，我都認為這能夠幫助我更全麵地認識心理學這門學科的深度和廣度。我特彆期待書中能夠對一些經典心理學理論進行詳細的解讀，並能提供相關的研究證據來支撐這些理論，這會讓我在學習過程中更加信服和理解。

評分☆☆☆☆☆

初次接觸這本書，最直觀的感受就是它給人的專業感。書的裝幀質量相當不錯，拿在手裏沉甸甸的，封麵的設計風格也比較簡潔大氣，給人一種可靠、權威的感覺。我是一名對心理學研究充滿好奇的學生，一直以來都想找一本能夠幫助我構建起紮實心理學基礎知識體係的讀物。這本書名中的“基礎”二字，正是我所尋求的。我希望它能係統地介紹心理學中最核心、最根本的理論和概念，能夠解答我心中關於人類心智運作的種種疑問。例如，關於意識的本質、潛意識的作用、學習的機製、人格的形成等等，這些都是我非常渴望深入瞭解的方麵。而且，書名中“發展”這個詞，也讓我對接下來的內容有瞭更深的期待。我希望它能探討心理學領域的發展曆程，瞭解不同學派的觀點演變，或者深入研究個體從幼年到老年各個階段的心理發展規律。總而言之，這本書給我一種“夠分量”、“夠專業”的印象，我期待通過閱讀它，能夠真正地打通心理學知識的任督二脈。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《基礎與發展心理學》，首先吸引我的是它厚實的體量，這讓我覺得內容一定非常充實，不是那種浮光掠影的介紹。書的紙張和印刷質量都很好，閱讀體驗會比較舒適。我一直以來對人類心靈的運作機製抱有極大的好奇，但苦於接觸到的心理學知識零散不成體係，總是感覺知其然不知其所以然。這本書名中的“基礎”二字，正好擊中瞭我想要係統學習的訴求。我希望它能為我係統地梳理心理學最核心的概念和理論，比如關於感知、記憶、思維、情緒、動機等最基本的心理過程。同時，“發展”這個詞也讓我充滿瞭探索的欲望，我猜想這本書會涵蓋個體在不同生命階段的心理變化，從童年到青少年，再到成年和老年，每個階段的心理特徵和發展任務是什麼。或者，它也可能是在探討心理學這門學科本身的發展曆程，介紹各個重要學派和理論的起源與演變。我期待這本書能提供給我一個清晰、連貫的心理學知識框架，讓我對這個學科有更深刻的理解和認識。