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店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 广西师范大学出版社

ISBN：9787549542000

商品编码：29593945105

丛书名： 亲近母语 日有所诵 小学三年级 第四版

开本：32开

出版时间：2014-01-01

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《经典童谣与古诗启蒙：三年级读写乐园》 这是一套专为小学三年级学生精心设计的读写辅助读物，旨在点燃孩子们对语言文字的热情，培养深厚的文化底蕴。在瞬息万变的时代洪流中，我们坚信，回归经典，汲取传统文化的精髓，是滋养心灵、塑造品格的有效途径。本系列图书并非简单地堆砌知识点，而是以一种润物细无声的方式，将优美的文字、深刻的寓意、丰富的想象力融入孩子们的日常学习与生活中。 一、 经典童谣，韵味无穷 本套图书收录了大量脍炙人口的经典童谣，这些童谣源远流长，承载着民族的记忆与智慧。它们朗朗上口，节奏明快，富含生活气息，易于儿童理解和记忆。我们精选的童谣，不仅涵盖了四季变换、农事节气、动物植物等自然常识，还包含了亲情友情、道德规范、生活趣事等方方面面。 “春风又绿江南岸，明月何时照我还。” —— 优美的诗句，让孩子们感受季节的更迭，体味思乡的情怀。 “小燕子，穿花衣，年年春天来这里。” —— 活泼的童谣，描绘出春日的美好景象，激发孩子们对大自然的喜爱。 “月儿明，花儿香，唱起歌儿心里亮。” —— 简单的旋律，传递出积极乐观的生活态度，点亮孩子们的童年。 我们相信，通过这些充满韵律和趣味的童谣，孩子们不仅能初步接触到汉语的音韵美，更能从中感受到古人的生活智慧和审美情趣。每一首童谣的编排都经过精心设计，力求在语言的感染力、意境的营造上达到最佳效果。 二、 古诗精粹，启迪心智 中国古诗是中国文学史上璀璨的瑰宝，蕴含着博大精深的文化内涵。本套图书精选了大量适合三年级学生理解和欣赏的古诗篇章，以循序渐进的方式，引导孩子们走进诗歌的世界。 李白《静夜思》：简单质朴的语言，描绘出游子思乡的深切情感，让孩子们懂得“家”的含义。 孟浩然《春晓》：寥寥数语，勾勒出春日清晨的美丽画面，培养孩子们细致观察自然的能力。 王之涣《登鹳雀楼》：气势磅礴的诗句，传递出“欲穷千里目，更上一层楼”的积极进取精神，激励孩子们勇攀高峰。 骆宾王《咏鹅》：稚拙有趣的描写，展现了孩童的纯真与对生命的赞美。 我们摒弃了过于晦涩、深奥的诗歌，而是侧重于那些情感真挚、意境优美、符合儿童认知水平的经典之作。每首诗歌都配有生动有趣的插图，帮助孩子们更好地理解诗歌的意境和内涵。同时，我们还提供了一些简明的注释和拓展阅读，帮助孩子们理解诗歌的背景、作者生平以及与之相关的历史文化故事。 三、 读写结合，能力提升 本套图书的核心理念是“读写并重，学以致用”。我们深知，阅读是写作的基础，而写作则是检验阅读成果的重要方式。因此，在诗歌和童谣的阅读之外，我们设计了一系列富有针对性的读写练习。 仿写练习：鼓励孩子们模仿优秀诗歌的句式和韵律，进行简单的仿写，例如根据《咏鹅》的结构仿写《咏XX》。 情景联想：针对诗歌中的意象，引导孩子们进行联想，用自己的语言描述看到的景象，或者创作与诗歌主题相关的小故事。 词语积累：在阅读过程中，我们会引导孩子们关注那些优美、生动的词语，并鼓励他们在自己的写作中尝试使用。 主题写作：根据诗歌或童谣的主题，设置一些引导性的写作话题，例如“我最喜欢的一首古诗”、“我眼中的春天”等，让孩子们将所学所感付诸笔端。 这些练习的设计，注重趣味性和启发性，避免了枯燥的机械训练。我们希望通过这些练习，帮助孩子们： 提高语言表达能力：通过模仿、联想和创作，孩子们能够更准确、更生动地表达自己的想法。 培养语感：在反复吟诵和仿写的过程中，孩子们能够逐渐形成良好的语感，掌握语言的节奏和韵律。 增强逻辑思维能力：写作练习需要孩子们组织语言、梳理思路，这有助于锻炼他们的逻辑思维能力。 激发创作灵感：经典诗歌和童谣中所蕴含的丰富想象力和情感，能够激发孩子们的创作灵感，让他们发现自己内在的创造力。 四、 拓展视野，丰富生活 除了直接的读写训练，本套图书还致力于拓展孩子们的文化视野，丰富他们的课外生活。 文化常识：在介绍古诗和童谣时，我们会穿插一些相关的文化常识，例如节气习俗、传统节日、古代生活场景等，让孩子们在轻松愉快的阅读中了解中华传统文化的魅力。 名家故事：适当介绍一些诗歌作者的生平故事，例如李白“斗酒诗百篇”的豪放，杜甫“沉郁顿挫”的风格，让孩子们对文学家产生兴趣，了解他们的创作动机和精神世界。 古今对照：在某些章节，我们会尝试将古代的诗句与现代的生活进行对照，让孩子们体会古人的情怀，感受时代的发展。例如，通过描写古代赏月的情景，引发孩子们对现代中秋节与家人团聚的思考。 亲子互动建议：为家长提供一些亲子阅读和互动的建议，例如如何引导孩子理解诗歌的意境，如何在家中营造诵读的氛围，如何鼓励孩子进行亲子创作等，让阅读真正成为家庭成员之间沟通和交流的桥梁。 五、 设计精美，赏心悦目 本套图书在设计上力求精美、典雅，符合少儿读物的特点，同时又不失文化品位。 高清插画：每首诗歌和童谣都配有精心绘制的、色彩柔和、形象生动的插图，能够准确地传达诗歌的意境，吸引孩子们的注意力。 字体大小适中：选用清晰易读的字体，并根据儿童的阅读习惯调整字体大小，减轻阅读疲劳。 版式设计合理：页面布局疏朗有致，文字、插图、注释有机结合，使整体版式既美观又便于阅读。 装帧考究：采用环保健康的印刷材料，封面设计充满童趣与文化底蕴，坚固耐用，适合反复阅读。 《经典童谣与古诗启蒙：三年级读写乐园》，不仅仅是一套教辅书，更是孩子们心灵成长的伙伴，是连接古老文明与现代童年的桥梁。我们希望通过这套图书，让孩子们在享受阅读的乐趣的同时，潜移默化地接受中华优秀传统文化的熏陶，培养高尚的品德和健全的人格，为他们未来的学习和人生奠定坚实的基础。让经典在孩子们的童年里闪耀，让文字成为他们终生的财富。

评分☆☆☆☆☆

作为一名在小学教育一线多年的老师，我深知培养学生阅读习惯和语感的重要性。这套三年级上下册的诵读教材，给我留下了非常深刻的印象。我仔细研究了它的内容编排，发现它在设计上非常注重“循序渐进”。从一开始的简单易懂的短句、小诗，到后面逐渐深入的散文、故事，都能够很好地匹配三年级学生的认知和理解能力。而且，它在每个单元的开头都设置了一个小小的“预热”环节，用一些趣味性的问题或者小故事来引入即将学习的内容，这非常有效地激发了孩子们的学习兴趣。我尤其喜欢它在每篇材料后面的“思考与拓展”栏目，它提出的问题非常开放，鼓励学生发挥想象力，进行联想和创造。例如，读完一篇关于小动物的短文，它会引导学生去想象小动物的未来生活，或者让学生自己创作一个关于小动物的故事。这种设计，不仅能够提升孩子的阅读理解能力，更能培养他们的创新思维和表达能力。我的学生们都特别喜欢这份读物，他们觉得学习过程充满了乐趣，而不是枯燥的背诵。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我最近真的是找到了宝贝！我家孩子读三年级，之前总觉得他背诵课文的时候有点吃力，有时候还会漏字，让我这个做妈的操碎了心。后来听朋友推荐，说这套诵读材料非常好，我就抱着试试看的心态买回来了。拿到手之后，我简直太惊喜了！书的排版印刷非常精美，字体大而清晰，就算光线不太好的时候孩子看也丝毫不会费力。更重要的是，里面的内容安排得太合理了！每一篇古诗词和文章都配有精美的插图，而且语言风格非常贴近孩子的生活，很容易引起他们的兴趣。我注意到，它不仅仅是简单的罗列课文，还巧妙地设计了一些引导性的问题，鼓励孩子去思考，去理解。孩子自从用了这套书，每天主动要求读上几篇，而且背诵的时候比以前流畅多了，错误率也大大降低。我还能明显感觉到他对传统文化的热爱在慢慢发芽，有时候还会主动和我分享他读到的故事。这套书真的做到了寓教于乐，让我这个家长省了不少心，也让孩子的学习过程变得更加愉快和有效。看到他脸上的笑容，听到他流利的诵读，我觉得这笔投资太值了！

评分☆☆☆☆☆

自从我家孩子开始用这套三年级诵读教材，我感觉他在语文学习上的进步简直是肉眼可见的！之前，他对背诵古诗词总是提不起兴趣，觉得枯燥乏味，每次都是我催促着才勉强完成。但这套书真的不一样，它把那些经典的诗文和故事，通过非常生动有趣的方式呈现出来。我注意到，里面的插图都特别精美，色彩鲜艳，而且画风也很符合孩子的审美，一下子就能抓住他们的注意力。更让我惊喜的是，每篇内容后面都有一些小小的“挑战”或者“游戏”，比如让孩子找出文中的关键词，或者根据文章内容进行角色扮演。这些设计都让学习过程充满了乐趣，孩子不再是被动接受，而是主动去探索。我看到他会主动翻阅这套书，有时候还会拿着书跑过来，兴奋地和我分享他今天读到的一个有趣的故事，或者一句他觉得很有哲理的话。这套书不仅仅是语文课的辅助，更像是一个开启孩子阅读世界和文化之旅的钥匙，让他爱上了阅读，爱上了学习，这让我这个家长感到非常欣慰。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一直对市面上那些“一本通”之类的教辅书持保留态度，总觉得内容太杂乱，质量也参差不齐。但是这套三年级上下的诵读教材，确实让我眼前一亮。我仔细翻阅了一下，发现它的选材非常经典，既有耳熟能详的古诗词，也有一些文质兼美的现代短文，而且都是贴合三年级学生认知水平的。最让我欣赏的是，它在每一篇材料的后面都配有适度的讲解，但绝不是那种生硬的说教，而是用非常通俗易懂的语言，解释一些生僻字词，或者点出文章的中心思想。我特别喜欢它关于“朗读技巧”的那一部分，用图文结合的方式，讲解了如何通过语调、语速的变化来表达情感，这对于培养孩子的朗读能力非常有帮助。我儿子之前朗读的时候总是平淡无奇，有了这套书的指导，他现在朗读的时候，我都能听出感情来了，比以前有声有色多了。而且，它还设计了一些小的互动环节，比如让孩子自己去找找看，还有哪些词语可以用更生动的词代替，这极大地激发了他的思考能力和语言表达能力。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学语文老师，平时给学生选择课外阅读材料也是费了不少心思。这套三年级上下的诵读教材，是我近期发现的非常优秀的一套读物。我之所以这么说，是因为它在编排上非常有深度。首先，它的选文非常具有代表性，涵盖了不同时期、不同风格的优秀作品，能够帮助学生建立起一个初步的文学视野。其次，在对每篇作品的解读上，它做得非常到位。它不仅仅提供了基础的字词解释，更重要的是，它引导学生去体会文章的意境，去感受作者的情感。例如，对于一首描写景物的诗歌，它会引导学生去想象画面，去体会那种宁静或壮阔的美；对于一篇记叙文，它会引导学生去分析人物的情感变化，去理解故事情节的起承转合。我特别注意到，它还融入了一些关于传统文化和一些优秀品质的教育内容，比如孝道、友谊、勤劳等等，这些都能够潜移默化地影响学生的价值观。在课堂上，我尝试使用其中一些篇目，学生们的反馈都非常好，他们能够更主动地参与到讨论中来，对作品的理解也更加深刻。这套书真的能够帮助学生打下坚实的语文基础，培养他们的文学素养。