2018新版 近母語日有所誦三年級上冊下冊第五版 兒童誦讀3年級閱讀 小學三年級語文閱讀小學教輔書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 2018新版
• 第五版

店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549542000

商品編碼：29593945105

叢書名： 親近母語 日有所誦 小學三年級 第四版

開本：32開

齣版時間：2014-01-01

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《經典童謠與古詩啓濛：三年級讀寫樂園》 這是一套專為小學三年級學生精心設計的讀寫輔助讀物，旨在點燃孩子們對語言文字的熱情，培養深厚的文化底蘊。在瞬息萬變的時代洪流中，我們堅信，迴歸經典，汲取傳統文化的精髓，是滋養心靈、塑造品格的有效途徑。本係列圖書並非簡單地堆砌知識點，而是以一種潤物細無聲的方式，將優美的文字、深刻的寓意、豐富的想象力融入孩子們的日常學習與生活中。 一、 經典童謠，韻味無窮 本套圖書收錄瞭大量膾炙人口的經典童謠，這些童謠源遠流長，承載著民族的記憶與智慧。它們朗朗上口，節奏明快，富含生活氣息，易於兒童理解和記憶。我們精選的童謠，不僅涵蓋瞭四季變換、農事節氣、動物植物等自然常識，還包含瞭親情友情、道德規範、生活趣事等方方麵麵。 “春風又綠江南岸，明月何時照我還。” —— 優美的詩句，讓孩子們感受季節的更迭，體味思鄉的情懷。 “小燕子，穿花衣，年年春天來這裏。” —— 活潑的童謠，描繪齣春日的美好景象，激發孩子們對大自然的喜愛。 “月兒明，花兒香，唱起歌兒心裏亮。” —— 簡單的鏇律，傳遞齣積極樂觀的生活態度，點亮孩子們的童年。 我們相信，通過這些充滿韻律和趣味的童謠，孩子們不僅能初步接觸到漢語的音韻美，更能從中感受到古人的生活智慧和審美情趣。每一首童謠的編排都經過精心設計，力求在語言的感染力、意境的營造上達到最佳效果。 二、 古詩精粹，啓迪心智 中國古詩是中國文學史上璀璨的瑰寶，蘊含著博大精深的文化內涵。本套圖書精選瞭大量適閤三年級學生理解和欣賞的古詩篇章，以循序漸進的方式，引導孩子們走進詩歌的世界。 李白《靜夜思》：簡單質樸的語言，描繪齣遊子思鄉的深切情感，讓孩子們懂得“傢”的含義。 孟浩然《春曉》：寥寥數語，勾勒齣春日清晨的美麗畫麵，培養孩子們細緻觀察自然的能力。 王之渙《登鸛雀樓》：氣勢磅礴的詩句，傳遞齣“欲窮韆裏目，更上一層樓”的積極進取精神，激勵孩子們勇攀高峰。 駱賓王《詠鵝》：稚拙有趣的描寫，展現瞭孩童的純真與對生命的贊美。 我們摒棄瞭過於晦澀、深奧的詩歌，而是側重於那些情感真摯、意境優美、符閤兒童認知水平的經典之作。每首詩歌都配有生動有趣的插圖，幫助孩子們更好地理解詩歌的意境和內涵。同時，我們還提供瞭一些簡明的注釋和拓展閱讀，幫助孩子們理解詩歌的背景、作者生平以及與之相關的曆史文化故事。 三、 讀寫結閤，能力提升 本套圖書的核心理念是“讀寫並重，學以緻用”。我們深知，閱讀是寫作的基礎，而寫作則是檢驗閱讀成果的重要方式。因此，在詩歌和童謠的閱讀之外，我們設計瞭一係列富有針對性的讀寫練習。 仿寫練習：鼓勵孩子們模仿優秀詩歌的句式和韻律，進行簡單的仿寫，例如根據《詠鵝》的結構仿寫《詠XX》。 情景聯想：針對詩歌中的意象，引導孩子們進行聯想，用自己的語言描述看到的景象，或者創作與詩歌主題相關的小故事。 詞語積纍：在閱讀過程中，我們會引導孩子們關注那些優美、生動的詞語，並鼓勵他們在自己的寫作中嘗試使用。 主題寫作：根據詩歌或童謠的主題，設置一些引導性的寫作話題，例如“我最喜歡的一首古詩”、“我眼中的春天”等，讓孩子們將所學所感付諸筆端。 這些練習的設計，注重趣味性和啓發性，避免瞭枯燥的機械訓練。我們希望通過這些練習，幫助孩子們： 提高語言錶達能力：通過模仿、聯想和創作，孩子們能夠更準確、更生動地錶達自己的想法。 培養語感：在反復吟誦和仿寫的過程中，孩子們能夠逐漸形成良好的語感，掌握語言的節奏和韻律。 增強邏輯思維能力：寫作練習需要孩子們組織語言、梳理思路，這有助於鍛煉他們的邏輯思維能力。 激發創作靈感：經典詩歌和童謠中所蘊含的豐富想象力和情感，能夠激發孩子們的創作靈感，讓他們發現自己內在的創造力。 四、 拓展視野，豐富生活 除瞭直接的讀寫訓練，本套圖書還緻力於拓展孩子們的文化視野，豐富他們的課外生活。 文化常識：在介紹古詩和童謠時，我們會穿插一些相關的文化常識，例如節氣習俗、傳統節日、古代生活場景等，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中瞭解中華傳統文化的魅力。 名傢故事：適當介紹一些詩歌作者的生平故事，例如李白“鬥酒詩百篇”的豪放，杜甫“沉鬱頓挫”的風格，讓孩子們對文學傢産生興趣，瞭解他們的創作動機和精神世界。 古今對照：在某些章節，我們會嘗試將古代的詩句與現代的生活進行對照，讓孩子們體會古人的情懷，感受時代的發展。例如，通過描寫古代賞月的情景，引發孩子們對現代中鞦節與傢人團聚的思考。 親子互動建議：為傢長提供一些親子閱讀和互動的建議，例如如何引導孩子理解詩歌的意境，如何在傢中營造誦讀的氛圍，如何鼓勵孩子進行親子創作等，讓閱讀真正成為傢庭成員之間溝通和交流的橋梁。 五、 設計精美，賞心悅目 本套圖書在設計上力求精美、典雅，符閤少兒讀物的特點，同時又不失文化品位。 高清插畫：每首詩歌和童謠都配有精心繪製的、色彩柔和、形象生動的插圖，能夠準確地傳達詩歌的意境，吸引孩子們的注意力。 字體大小適中：選用清晰易讀的字體，並根據兒童的閱讀習慣調整字體大小，減輕閱讀疲勞。 版式設計閤理：頁麵布局疏朗有緻，文字、插圖、注釋有機結閤，使整體版式既美觀又便於閱讀。 裝幀考究：采用環保健康的印刷材料，封麵設計充滿童趣與文化底蘊，堅固耐用，適閤反復閱讀。 《經典童謠與古詩啓濛：三年級讀寫樂園》，不僅僅是一套教輔書，更是孩子們心靈成長的夥伴，是連接古老文明與現代童年的橋梁。我們希望通過這套圖書，讓孩子們在享受閱讀的樂趣的同時，潛移默化地接受中華優秀傳統文化的熏陶，培養高尚的品德和健全的人格，為他們未來的學習和人生奠定堅實的基礎。讓經典在孩子們的童年裏閃耀，讓文字成為他們終生的財富。

評分☆☆☆☆☆

天哪，我最近真的是找到瞭寶貝！我傢孩子讀三年級，之前總覺得他背誦課文的時候有點吃力，有時候還會漏字，讓我這個做媽的操碎瞭心。後來聽朋友推薦，說這套誦讀材料非常好，我就抱著試試看的心態買迴來瞭。拿到手之後，我簡直太驚喜瞭！書的排版印刷非常精美，字體大而清晰，就算光綫不太好的時候孩子看也絲毫不會費力。更重要的是，裏麵的內容安排得太閤理瞭！每一篇古詩詞和文章都配有精美的插圖，而且語言風格非常貼近孩子的生活，很容易引起他們的興趣。我注意到，它不僅僅是簡單的羅列課文，還巧妙地設計瞭一些引導性的問題，鼓勵孩子去思考，去理解。孩子自從用瞭這套書，每天主動要求讀上幾篇，而且背誦的時候比以前流暢多瞭，錯誤率也大大降低。我還能明顯感覺到他對傳統文化的熱愛在慢慢發芽，有時候還會主動和我分享他讀到的故事。這套書真的做到瞭寓教於樂，讓我這個傢長省瞭不少心，也讓孩子的學習過程變得更加愉快和有效。看到他臉上的笑容，聽到他流利的誦讀，我覺得這筆投資太值瞭！

評分☆☆☆☆☆

作為一名在小學教育一綫多年的老師，我深知培養學生閱讀習慣和語感的重要性。這套三年級上下冊的誦讀教材，給我留下瞭非常深刻的印象。我仔細研究瞭它的內容編排，發現它在設計上非常注重“循序漸進”。從一開始的簡單易懂的短句、小詩，到後麵逐漸深入的散文、故事，都能夠很好地匹配三年級學生的認知和理解能力。而且，它在每個單元的開頭都設置瞭一個小小的“預熱”環節，用一些趣味性的問題或者小故事來引入即將學習的內容，這非常有效地激發瞭孩子們的學習興趣。我尤其喜歡它在每篇材料後麵的“思考與拓展”欄目，它提齣的問題非常開放，鼓勵學生發揮想象力，進行聯想和創造。例如，讀完一篇關於小動物的短文，它會引導學生去想象小動物的未來生活，或者讓學生自己創作一個關於小動物的故事。這種設計，不僅能夠提升孩子的閱讀理解能力，更能培養他們的創新思維和錶達能力。我的學生們都特彆喜歡這份讀物，他們覺得學習過程充滿瞭樂趣，而不是枯燥的背誦。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一直對市麵上那些“一本通”之類的教輔書持保留態度，總覺得內容太雜亂，質量也參差不齊。但是這套三年級上下的誦讀教材，確實讓我眼前一亮。我仔細翻閱瞭一下，發現它的選材非常經典，既有耳熟能詳的古詩詞，也有一些文質兼美的現代短文，而且都是貼閤三年級學生認知水平的。最讓我欣賞的是，它在每一篇材料的後麵都配有適度的講解，但絕不是那種生硬的說教，而是用非常通俗易懂的語言，解釋一些生僻字詞，或者點齣文章的中心思想。我特彆喜歡它關於“朗讀技巧”的那一部分，用圖文結閤的方式，講解瞭如何通過語調、語速的變化來錶達情感，這對於培養孩子的朗讀能力非常有幫助。我兒子之前朗讀的時候總是平淡無奇，有瞭這套書的指導，他現在朗讀的時候，我都能聽齣感情來瞭，比以前有聲有色多瞭。而且，它還設計瞭一些小的互動環節，比如讓孩子自己去找找看，還有哪些詞語可以用更生動的詞代替，這極大地激發瞭他的思考能力和語言錶達能力。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學語文老師，平時給學生選擇課外閱讀材料也是費瞭不少心思。這套三年級上下的誦讀教材，是我近期發現的非常優秀的一套讀物。我之所以這麼說，是因為它在編排上非常有深度。首先，它的選文非常具有代錶性，涵蓋瞭不同時期、不同風格的優秀作品，能夠幫助學生建立起一個初步的文學視野。其次，在對每篇作品的解讀上，它做得非常到位。它不僅僅提供瞭基礎的字詞解釋，更重要的是，它引導學生去體會文章的意境，去感受作者的情感。例如，對於一首描寫景物的詩歌，它會引導學生去想象畫麵，去體會那種寜靜或壯闊的美；對於一篇記敘文，它會引導學生去分析人物的情感變化，去理解故事情節的起承轉閤。我特彆注意到，它還融入瞭一些關於傳統文化和一些優秀品質的教育內容，比如孝道、友誼、勤勞等等，這些都能夠潛移默化地影響學生的價值觀。在課堂上，我嘗試使用其中一些篇目，學生們的反饋都非常好，他們能夠更主動地參與到討論中來，對作品的理解也更加深刻。這套書真的能夠幫助學生打下堅實的語文基礎，培養他們的文學素養。

評分☆☆☆☆☆

自從我傢孩子開始用這套三年級誦讀教材，我感覺他在語文學習上的進步簡直是肉眼可見的！之前，他對背誦古詩詞總是提不起興趣，覺得枯燥乏味，每次都是我催促著纔勉強完成。但這套書真的不一樣，它把那些經典的詩文和故事，通過非常生動有趣的方式呈現齣來。我注意到，裏麵的插圖都特彆精美，色彩鮮艷，而且畫風也很符閤孩子的審美，一下子就能抓住他們的注意力。更讓我驚喜的是，每篇內容後麵都有一些小小的“挑戰”或者“遊戲”，比如讓孩子找齣文中的關鍵詞，或者根據文章內容進行角色扮演。這些設計都讓學習過程充滿瞭樂趣，孩子不再是被動接受，而是主動去探索。我看到他會主動翻閱這套書，有時候還會拿著書跑過來，興奮地和我分享他今天讀到的一個有趣的故事，或者一句他覺得很有哲理的話。這套書不僅僅是語文課的輔助，更像是一個開啓孩子閱讀世界和文化之旅的鑰匙，讓他愛上瞭閱讀，愛上瞭學習，這讓我這個傢長感到非常欣慰。