基本信息
書名:語言學概論(第三版)
定價:30.00元
作者:岑運強
齣版社:中國人民大學齣版社
齣版日期:2013-08-01
ISBN:9787300164922
字數:446000
頁碼:
版次:3
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.440kg
編輯推薦
岑運強編著的《語言學概論(第3版21世紀中國語言文學係列教材普通高等教育十一五***規劃教材)》在繼承現代語言學之父索緒爾的語言理論的基礎上,有著明顯的突破與創新,特彆對索緒爾提齣但沒有進一步研究的言語的語言學進行瞭全麵的開掘與探討。全書係統完整,條理清晰,深入淺齣,通俗易懂。
內容提要
岑運強編著的《語言學概論(第3版21世紀中國語言文學係列教材普通高等教育十一五*規劃教材)》在繼承現代語言學之父索緒爾的語言理 論的基礎上,有著明顯的突破與創新,特彆對索緒爾提齣但沒有進一步研究的言語的語言學 進行瞭全麵的開掘與探討。《語言學概論(第3版21世紀中國語言文學係列教材普通高等教育十一五*規劃教材)》語言言語、共時曆時、內部外 部六種(三對)語言學理論構成全書框架,並在論述中廣泛運用;正確處理 瞭批判、繼承與發展的關係,力爭實現語言學的過去、現在與將來,靜態與動態,單一與交叉,理論與運用等方麵的和諧統一。全書係統完 整,條理清晰,深入淺齣,通俗易懂。第三版改正瞭上一版中的一些訛誤,對研究界一些新的動嚮加以評論,根據時代變化對部分內容進行瞭 修訂,並增加瞭大量練習題。
目錄
緒論
章 總論
節 語言和言語的對立統一
第二節 語言的社會功能
第三節 語言的內部結構
第四節 對言語的研究——言語的語言學I
第五節 語言在言語中發展
第二章 語音
節 語音和語音學
第二節 語言的聲音
第三節 言語的聲音
第四節 語音的曆史演變
第三章 語義
節 語義的定義和分類
第二節 語言意義
第三節 言語意義
第四節 語義的曆史演變
第四章 詞匯
節 詞匯的定義和分類
第二節 語言的詞匯
第三節 言語的詞匯
第四節 詞匯的發展變化
第五章 語法
節 語法的性質及其單位
第二節 詞法
第三節 句法
第四節 篇章語法
第五節 語法在運用中演變
第六章 文字
節 文字的性質
第二節 文字的符號和類型
第三節 文字的起源和發展
第四節 字母
第五節 文字的價值和應用
第六節 文字規範化
第七節 文字改革和文字創製
第八節 特殊的文字
第七章 交叉語言學
節 功能主義語言學
第二節 模糊語言學
第三節 社會語言學
第四節 認知語言學
第五節 計算語言學
第六節 語言類型學
第七節 心理語言學
第八節 神經語言學
第九節 文化語言學
第十節 應用語言學
教學大綱
本書參考文獻
作者介紹
文摘
序言
這本書的行文風格我個人非常欣賞,它沒有采用那種高高在上、拒人於韆裏之外的學術腔調,而是像一位經驗豐富、循循善誘的老師在和你娓娓道來。對於那些初次接觸這門學科的讀者來說,作者巧妙地避開瞭過於生硬的術語堆砌,而是通過大量的生動案例和貼近生活的例子來解釋抽象的理論。比如,在介紹某個句法結構時,作者會引用日常對話中的場景,這極大地降低瞭理解的門檻。更難得的是,即使在講解復雜概念時,作者也能保持邏輯的嚴密性,使人既能領會到理論的深度,又不會在細節中迷失方嚮。這種平衡拿捏得恰到好處,使得閱讀過程流暢而富有啓發性,讀完一個小節後,總會有一種“原來如此”的豁然開朗的感覺,是那種真正能引導思考的教材。
評分從內容深度上來說,這本書的覆蓋麵廣度令人印象深刻。它似乎有意地將學科的各個重要分支都進行瞭較為詳盡的梳理,而不隻是偏重於某一派彆的觀點。這對於想要建立一個全麵知識框架的學習者來說,簡直是福音。我特彆注意到,書中對一些曆史沿革的梳理非常到位,能夠清晰地展示齣不同理論是如何在學術爭鳴中逐漸演變和完善的,這比單純羅列當前理論要高明得多。它不僅僅告訴我們“是什麼”,更重要的是解釋瞭“為什麼是這樣”,並提供瞭多角度的批判性思考的入口。通過閱讀,我感覺到自己構建的知識體係不再是孤立的點,而是連接成瞭一個相互支撐的網絡,對於後續進行更專業的研究也大有裨益。
評分這本書的裝幀設計很吸引人,封麵色彩搭配和字體選擇都透著一股嚴謹又不失活潑的氣息。拿到手裏,分量感十足,讓人感覺內容肯定很紮實。內頁紙張的質感也相當不錯,閱讀起來眼睛很舒服,即使長時間翻閱也不會覺得纍。尤其是排版上的一些小細節,比如章節標題的突齣和關鍵術語的標注,都看得齣編者在用戶體驗上的用心。初翻時,目錄的結構清晰明瞭,從基礎概念到各個分支領域的介紹層次分明,為後續的深入學習打下瞭很好的基礎。整體來看,這本書在視覺和觸覺上都給人一種高質量學術著作的印象,讓人非常期待內容本身能帶來怎樣的知識盛宴。可以說,這本書的外部包裝已經成功地勾起瞭我對學習這門學科的濃厚興趣,是那種讓人忍不住想馬上翻開閱讀的書。
評分這本書的價值不僅在於它所傳授的知識本身,更在於它所激發齣的探究欲。讀完一部分內容後,作者常常會在文末留下一些開放性的問題或者指嚮前沿研究的方嚮,這些“留白”的設計非常高明。它沒有將一切都打包成標準答案,而是鼓勵讀者帶著問題去進行下一階段的思考和查閱,真正體現瞭學術研究的開放性和持續性。這種“授人以漁”的教育理念貫穿始終,讓學習過程不再是被動的接受,而是主動的探索。對於我個人而言,它不僅僅是一本工具書,更像是一個引路的燈塔,指明瞭未來可以深入鑽研的諸多有趣方嚮,讓我對這門學科的未來發展充滿瞭好奇與期待,激發瞭我進行更深入研究的動力。
評分這本書在圖示和圖錶的運用上達到瞭一個令人驚嘆的水平。很多抽象的、難以用文字描述的語言現象,通過精心設計的圖錶瞬間變得直觀易懂。我尤其喜歡那些流程圖和概念對比圖,它們將復雜的層級關係和相互作用清晰地展示齣來,避免瞭文字描述可能帶來的歧義。圖錶並非簡單的裝飾,而是與文字內容緊密結閤,起到瞭解釋和強化的作用。例如,在講解某一特定語言特徵的生成過程時,那個三段式的圖解比我過去看到的任何文字說明都更加高效有力。這錶明編者深知視覺輔助在學習復雜理論中的重要性,使得學習效率得到瞭顯著提升,讓人對那些原本感到頭疼的部分也願意投入更多精力去理解。
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