| 商品名称: 小学生多功能英汉汉英词典-彩图版 | 出版社: 湖南教育出版社 | 出版时间:2018-03-01 |
| 作者:本书编委会 | 译者: | 开本: 64开 |
| 定价: 32.80 | 页数: | 印次: 1 |
| ISBN号:9787553937540 | 商品类型:图书 | 版次: 1 |
一书两用,风格活泼。英汉部分收词2500余条,标记小学英语教材中的所有单词,并设有常用短语、词汇拓展、趣味英语、小提示等多种功能;汉英部分收字近3000条,收词近7000条,并配有小提示和插图,激发小学生学习英语的兴趣,帮助小学生轻松掌握和记忆单词。
我记得我给孩子买过好几本小学词典,但基本上半年后就束之高阁了,不是内容不够用,就是孩子不愿意碰。这本《小学生多功能英汉汉英词典-彩图版》的耐用度和趣味性是让我印象最深刻的。首先,它的装帧质量非常可靠,封面硬挺,纸张的厚度也拿捏得好,即便是被孩子反复翻阅、甚至偶尔被茶水溅到(这是常有的事),它都没有出现散页或者边角卷曲的现象,这对于经常需要“实战”的工具书来说太重要了。其次,它的“汉英”部分也做得非常用心。很多时候孩子想用中文表达一个概念,但不知道对应的英文是什么,这本书在这个环节的处理上非常流畅自然,直接从中文查找,能迅速定位到准确的英文释义和发音标注,这极大地提高了孩子在日常交流和写作中的自信心。我特别喜欢它在一些文化词汇上的处理,比如涉及到中国传统节日或者特色事物的表达,它不仅给出了英文翻译,还会附带一句简短的英文解释,方便孩子向外国朋友介绍我们自己的文化,这种细节体现了编纂者的全球视野。
评分说实话,作为家长,我对很多号称“多功能”的教辅资料都抱持着一种审慎的态度,毕竟很多所谓的“多功能”往往意味着“样样通,样样松”。但这本书在“多功能”的体现上,着实给了我一些惊喜。它不仅仅是一个简单的英汉互查工具,它更像是一个微型的语言学习资源库。我注意到它在核心词汇之外,还收录了大量与小学阶段科学、社会常识相关的词汇,比如一些基础的自然现象、动物分类等等,这对于拓宽孩子的知识面是非常有益的。更关键的是,它似乎在编纂时考虑到了不同学习阶段的需求,初级的词汇解释简洁明了,而稍微进阶一点的词汇则会提供一些简单的例句,这些例句的难度也控制得恰到好处,既能展示词汇的实际用法,又不会让孩子产生畏难情绪。我特地对比了一下,它在常用动词的形态变化上做得特别细致,什么过去式、过去分词都列得清清楚楚,这在很多基础词典中常常被一带而过。总而言之,它在“实用性”和“拓展性”之间找到了一个非常巧妙的平衡点,使得它在同类产品中脱颖而出,绝不是那种昙花一现的“网红”产品,而是能长期陪伴孩子成长的学习伙伴。
评分从一个学习效率的角度来看,这本书的检索设计简直是教科书级别的优秀。我们都知道,词典最重要的就是快速定位。这本书的字母索引设计得非常清晰,首字母的标记不仅颜色鲜明,而且在页面的侧边都有相应的标记,孩子不用费力去数页码就能大致判断自己翻到了哪个区域。而且,它对高频词和低频词的区分也做得很有层次感,常用的核心词汇通常会放在更显眼的位置,配有更详尽的例句,而一些不太常用但又必须知道的词汇则简洁明了。我注意到它在音标的使用上,采用了国际通用的符号,但同时考虑到小学低年级的学生可能对复杂音标不熟悉,它巧妙地在每个词条的旁边加入了非常直观的“近似发音”指导(当然,这是通过本土化的拼音辅助方式来体现的,而不是生硬的国际音标),这极大地降低了发音学习的门槛。这种“分层教学”的设计思路,使得不同年龄段、不同英语水平的小学生都能从中学到适合自己的内容,而不是被一个统一的难度标准所限制。
评分这本词典的设计理念简直是为我们家那个小学三年级的“小豆包”量身定做的!我得说,从拿到手的那一刻起,我就知道这不是那种枯燥乏味的工具书。首先,那个“彩图版”的头衔可不是随便叫叫的,内页的插图色彩饱满,而且非常贴近孩子们的日常生活和课本内容。比如,学到“apple”这个单词时,那张图画得栩栩如生,旁边还有几个小小的知识点标注,讲了这种水果的产地或者营养价值。我儿子以前背单词总是死记硬背,看半天都记不住,现在他更愿意主动去翻阅,因为他觉得这像一本有趣的图鉴。尤其是那些抽象的词汇,比如表达情绪的词语,配上的卡通人物表情就特别到位,一下子就能抓住孩子的注意力。再说说排版,字号大小适中,间距处理得也很好,即便是长时间阅读,眼睛也不会感到特别疲劳。很多同类词典为了追求内容量大,把字印得像米粒一样小,那简直是强迫孩子“受刑”,但这本完全没有这个问题,充分体现了对目标用户群体的关怀。我特别欣赏它在词条解释上没有搞得太复杂,都是用孩子能理解的简单句式来解释英文含义,同时兼顾了对应的中文释义,做到精准无误,这一点对于基础知识的巩固太重要了。
评分这款词典给我的感觉是,它真的理解小学生的大脑是如何构建知识体系的。它不是简单地把成人词典的内容做瘦身处理,而是从零开始构建了一个儿童的学习模型。举个例子,对于那些一词多义的现象,它不是简单地罗列出所有的意思,而是根据小学阶段最常用、最核心的含义放在最前面,并用一个非常小的图标或者颜色标记来提示“这是最常用的意思”。这种“重点突出”的编辑策略,避免了孩子在初期学习时被过多的信息量淹没而产生挫败感。另外,我发现它在收录新词汇方面也保持了一定的与时俱进,虽然是针对小学生的词汇量,但对于一些在课外读物中经常出现的新概念词汇,它也做了及时的补充,这保证了词典的“鲜活度”。最让我感到贴心的是,在封底或者附录部分,它似乎还加入了一些非常实用的学习小窍门或者简单的英语小对话范例,这些内容虽然不是词典的主体,但却为孩子的自主学习提供了一些额外的“弹药”。总的来说,这本书的价值远远超出了一个单纯的查词工具的范畴,它更像是一位耐心、全面且与时俱进的家庭英语助教。
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