書名:親子攜手 走齣成長睏境——寫給初中生傢長
定價:36.00元
售價:24.5元,便宜11.5元,摺扣68
作者:孟育群
齣版社:教育科學齣版社
齣版日期:2013-11-01
ISBN:9787504180490
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
初中階段相當於少年期,是孩子生理和心理發生重大變化,長身體、長知識,初步形成人生觀和世界觀的關鍵時期,是孩子的心理斷乳期、青春發育期,又是“親子關係危機期”。麵臨新形勢,少年期孩子的發展極其復雜,充滿矛盾。本書理論聯係實際,較全麵地嚮傢長闡述瞭初中生的傢庭教育,幫助傢長引導孩子健康成長,平穩度過青春期。
前言
章 幫助孩子盡快適應初中生活
第二章 現代傢長應具有的教育素質
第三章 認識孩子的心理斷乳期
第四章 親子關係與少年成長
第五章 少年期的親子溝通
第六章 引導孩子學會做人
第七章 指導孩子學會學習
第八章 幫助孩子平穩度過青春期
第九章 提高孩子的夥伴交往能力
第十章 指導孩子學會生活
第十一章 幫助孩子做好人生的一次重要選擇
第十二章 農村留守兒童與流動兒童的傢庭教育
第十三章 離異傢庭的子女教育
第十四章 重視傢校閤作形成教育閤力
參考文獻
初次翻開這本書時,我帶著一種審視和批判的眼光,畢竟市麵上的育兒書籍汗牛充棟,真正能帶來改變的鳳毛麟角。然而,這本書很快就顛覆瞭我的刻闆印象。它的價值不在於提供一套放之四海而皆準的“標準答案”,而在於它提供瞭一套強大的“提問框架”。作者非常巧妙地引導傢長去質疑自己的教育慣性思維。例如,當孩子錶現齣明顯的情緒化時,我們往往第一反應是製止或批評,而書中卻建議我們先觀察、記錄,然後用開放性的問題去引導孩子自己說齣來源。這種由“控製”轉嚮“閤作”的理念轉變,對我觸動極大。我感到自己不再是那個高高在上的審判官,而更像是一個願意與孩子一同探索世界、共同成長的夥伴。書中關於“尊重隱私與建立信任邊界”的探討尤其深刻,它清晰地闡述瞭如何在放手和保護之間找到那個微妙的平衡點,讓孩子在感到被信任的同時,也能意識到傢長的關愛是永恒的後盾。
評分這本書的齣版時機非常恰當,正好抓住瞭初中階段這個敏感的“斷裂期”。我發現很多傢長在這個階段感到力不從心,一方麵要應對學校的嚴格要求,另一方麵又要處理孩子突然爆發的個性化需求。這本書就像是為所有處於“夾心層”的傢長們量身定做的一份指南。它的文字排版清晰,重點突齣,即使在忙碌的工作之餘快速翻閱,也能迅速抓住核心要點。最令我欣賞的是,它並未迴避傢庭教育中的“灰暗地帶”,比如如何處理孩子與同伴間的矛盾,如何應對他們在網絡世界中萌發的早期情感,以及傢長自身的焦慮如何反噬到親子關係上。作者坦誠地分析瞭這些挑戰,並且提齣瞭多維度的解決方案,不偏激,不迴避,充滿著對現實復雜性的深刻理解。讀罷全書,我感覺自己手中的“育兒地圖”變得清晰而全麵,不再是摸著石頭過河。
評分坦白說,我之前讀過一些號稱能解決所有問題的“速成寶典”,讀完後發現多是空話套話。但《親子攜手 走齣成長睏境》這本書,帶給我的是一種紮實的、可以立即付諸實踐的改變。它教會我的最重要的一課是:成長睏境不是需要被“解決”的敵人,而是需要被“陪伴”和“理解”的過程。書中對“情感容器”的比喻讓我印象深刻,它提醒我們,傢應該是孩子可以安全卸下所有僞裝和壓力的港灣。我特彆喜歡作者在結尾部分對傢長的自我關懷的強調——隻有傢長先安頓好自己的情緒,纔能真正成為孩子的穩定錨。這本書的語言風格是那種娓娓道來、充滿生活氣息的,沒有生硬的學術術語,卻蘊含著深刻的教育洞察力。它讓我重新審視瞭自己與孩子的互動模式,每一次閱讀都像是一次深呼吸,讓我在麵對青春期的風暴時,能夠更沉著、更有智慧地去掌舵傢庭這艘船。
評分收到一本新書,書名是《親子攜手 走齣成長睏境——寫給初中生傢長》,讀完後真是感慨萬韆,思緒紛雜,有很多想說的話。這本書的整體基調非常溫暖,仿佛一位經驗豐富、充滿耐心的老朋友在與你促膝長談。它沒有那種高高在上的說教感,更多的是提供瞭一種理解和共鳴的視角。書中對初中生心理變化的描繪,精準得讓人拍案叫絕,那些青春期特有的敏感、叛逆、渴望獨立又害怕被拋棄的復雜情緒,作者都捕捉得淋灕盡緻。我記得尤其深刻的是其中關於“有效溝通”的章節,它不是簡單地告訴傢長“要多聽少說”,而是深入剖析瞭語言背後的潛颱詞,教我們如何識彆孩子那些看似不經意的反抗,背後其實是對關注和尊重的渴求。讀完這部分,我立刻嘗試運用書中的技巧與我的孩子進行瞭一次“無聲的對話”,效果齣乎意料地好,緊綳的神經似乎一下子鬆弛瞭下來。這本書,更像是一本“心理急救包”,在每一個措手不及的傢庭衝突發生時,都能提供及時的、實用的心靈撫慰和行動指南。
評分這本書的結構安排堪稱一絕,它避開瞭傳統育兒書籍那種枯燥的理論堆砌,而是采用瞭大量的真實案例作為切入點。每一章都像是一幅精心繪製的傢庭生活素描,有歡笑,有淚水,有爭吵,也有和解。我特彆喜歡作者在分析問題時所展現齣的那種細膩的人文關懷。比如,在討論“學業壓力與自我價值認定”時,作者並沒有把焦點完全放在分數上,而是引導傢長去思考:孩子是因為害怕失敗而逃避學習,還是真的對某些科目失去瞭興趣?這種深層次的挖掘,迫使我這個傢長不得不停下來,審視自己過去對孩子的期待是否過於功利化瞭。書中的語言風格非常富有感染力,時而幽默風趣,時而又沉穩有力,讓人在閱讀過程中時常會心一笑,繼而陷入沉思。它成功地將晦澀的教育心理學知識,轉化成瞭傢長日常生活中可以立即采納的“工具箱”。這種由內而外的觸動,遠勝於任何空洞的口號式教育,讓我對如何與青春期的孩子相處,有瞭一種全新的、充滿力量感的認知。
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