少兒鋼琴移調趣味訓練（下） 音樂 書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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齣版社： 湖南文藝齣版社

ISBN：9787540484248

商品編碼：29739817235

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	少兒鋼琴移調趣味訓練（下） 音樂 書籍
作者：	劉達
定價：	42.0
齣版社：	湖南文藝齣版社
齣版日期：	2018-05-01
ISBN：	9787540484248
印次：
版次：	1
裝幀：	平裝-膠訂
開本：	大16開

內容簡介

少兒移調訓練素來是我國鋼琴教育的短闆，專為少兒編寫的鋼琴移調訓練教程更是鮮見。 本教材是集移調、視唱、練耳、貼鍵習奏為一體的同步訓練教材，與現行主流教材並行不悖。教材分上、下兩冊，收錄移調訓練共計 122 條，其中下冊50條。由於教學實際的需要，在前一百條移調練習中， 毎樂麯分彆編有四種訓練形態；在其後的二十二條練習中，每樂麯分彆編有三種訓練形態，因此，本套教材所含的樂麯的數量實際上是 466 。 從功能上看，本教材是專為少兒鋼琴移調訓練編寫的專業教材，作者巧妙地利用變調式和移調彈唱，讓初學鋼琴的孩子在不到半年的時間裏就均衡地接觸到十二個半音，從而能在短時間內，較大提升孩子們的聽覺能力與視奏能力。 本教材目標讀者定位清晰，所選麯目大都為小朋友所喜愛的中外兒歌、民歌與經典練習麯，把艱深枯燥的移調訓練趣味化，能夠有效激發兒童的學習積極性。三十多年的教學實踐證明，隻要教師們按照“教學建議”的訓練方法施教，教師們都可以輕鬆勝任移調教學，讓幾乎所有學琴的孩子都能在鋼琴上實現移調彈奏、彈唱。

目錄

編輯

◎專業少兒鋼琴移調訓練教材，與現行主流教材並用，可填補鋼琴教學短闆 ◎精編50中外經典兒歌、民歌、練習麯，趣味性強，琴童愛彈、坐得住 ◎50段完整示範視頻，掃碼即得！    ◎適用於獨奏、閤奏、小組課、集體課多種教學模式

音樂的色彩與技巧：《兒童音樂啓濛進階麯集》 一本專為初學樂器及對音樂充滿好奇的兒童設計的綜閤性音樂學習讀物。 導言：開啓孩子與音樂的奇妙旅程 音樂是人類共通的情感語言，是構建想象力與邏輯思維的絕佳媒介。本書並非專注於某一特定樂器的指法或技術，而是著眼於為4至8歲的學齡前及小學低年級兒童構建一個廣闊、生動且富有層次感的音樂認知框架。我們相信，真正的音樂素養，始於對音高、節奏、鏇律以及情感錶達的初步感知與熱愛。 《兒童音樂啓濛進階麯集》是一本旨在拓展兒童音樂視野、提升其聽覺敏感度、並為未來任何樂器學習打下堅實基礎的輔助教材。全書內容圍繞“聽覺訓練”、“節奏律動構建”、“基礎樂理認知可視化”以及“跨文化音樂體驗”四大核心模塊展開，力求將抽象的音樂概念轉化為具體可感的趣味活動。 --- 第一部分：聽覺的畫筆——捕捉聲音的細微差彆 本部分著重於訓練兒童的耳朵，培養他們精準辨識不同聲音元素的能力，這是所有音樂學習的基石。我們避免使用復雜的術語，而是通過遊戲化的方式進行引導。 第一章：高低遠近的探索 本章通過大量描繪自然界和日常生活中聲音的插圖和故事，引導孩子分辨音高的相對關係。 “小老鼠與大象”的音域遊戲： 通過對比極高音（如鳥鳴）和極低音（如雷聲）的聲音圖像，讓孩子直觀地感知音的高低差異。書中提供瞭一係列聽力練習，例如播放兩條鏇律，要求孩子指齣哪條鏇律聽起來“像爬樓梯”，哪條“像下山坡”。 空間感與音量變化： 訓練孩子識彆聲音的遠近（力度變化）。通過模擬“有人敲門”——從非常輕微的“咚咚”到有力的“嘭嘭”，幫助他們理解從pp (極弱) 到 ff (極強) 的漸變過程。 第二章：節奏的脈搏——身體與節拍的對話 節奏是音樂的骨架。本章通過動作、舞蹈和口訣，將抽象的節拍視覺化、動作化。 “走路與跑步”的節拍模仿： 使用拍手、跺腳、拍腿等身體動作來對應不同的時值。例如，將四分音符比作“平穩地走路”，八分音符比作“小快步跑”，附點音符則比作“走-停一下-再走”。 2/4、3/4與4/4的直觀感受： 不直接講解拍號，而是通過“左右-左右”（二拍子）、“一二三-一二三”（三拍子，如圓舞麯的律動）和“走走停停-走走停停”（四拍子，如進行麯），讓孩子用身體去“感受”不同拍子的內在驅動力。 --- 第二部分：樂理的積木——可視化與趣味認知 本部分旨在將基礎樂理知識，如音名、唱名、調性等，轉化為孩子易於理解和記憶的圖像和故事。 第三章：音符的傢庭與朋友 我們用擬人的方式介紹五綫譜上的符號。 “音符傢族”的肖像畫： 全音符（圓圓的頭）、二分音符（帶杆的圓頭）、四分音符（塗黑的頭和杆）被賦予不同的性格。例如，全音符是“休息很久的大個子”，四分音符是“跑得最快的普通工人”。 高音譜號與低音譜號的“守衛”： 將高音譜號描繪成一座通往“高音城堡”的金色拱門，低音譜號則是一扇通往“低音地窖”的厚重鐵門。重點講解中央C是如何在這兩個世界中充當“橋梁”的。 第四章：調性色彩學 本章引入大調和小調的初步概念，重點在於情感色彩的區分，而非復雜的升降記號。 “陽光與雨滴”： 大調被設定為“陽光明媚、歡快、充滿希望”的色彩，並配以明亮的黃色調插圖。小調則設定為“溫柔、沉思、略帶憂鬱”的色彩，配以柔和的藍色或紫色調。 簡單音階的排列： 僅選取C大調和a小調（自然小調）作為範例，通過手指按鍵的“距離感”（全音與半音的間隔），讓孩子體會為什麼它們聽起來感覺不同。 --- 第三部分：音樂的對話——跨界與創造力激發 本部分鼓勵孩子將所學知識應用於實際的聽力分析和即興想象中。 第五章：聆聽世界的鏇律綫 此部分精選瞭來自世界各地、不同風格的短小、純淨的音樂片段（無歌詞或以簡單重復為主），用於引導分析。 民謠與古典的初探： 選取如巴赫的簡單賦格片段（突齣對位與邏輯）、中國傳統五聲音階的片段（突齣平衡與和諧）以及非洲部落的簡單節奏型（突齣群體的力量）。 鏇律的“形狀”速寫： 鼓勵孩子在聽完一小段鏇律後，用手指在空中或白紙上畫齣鏇律的起伏路綫圖（上行、下行、重復或跳躍），從而訓練他們對鏇律輪廓的記憶和捕捉能力。 第六章：小小作麯傢的誕生 本章側重於將所學的節奏和音高概念，轉化為簡單的創作練習。 節奏填詞遊戲： 提供固定的節奏型（例如：嗒嗒 嗒嗒 嗒 | 嗒嗒 嗒嗒 嗒），讓孩子自由地填入日常生活中的短語或自創的擬聲詞，從而完成“創作”一個節奏。 “情緒配樂”練習： 設定一個簡單的故事場景（如“小兔子找到瞭鬍蘿蔔”或“小狗在雨中迷路瞭”），讓孩子嘗試在提供的幾組音符中，選擇最符閤場景情緒的音符組閤，並按順序排列。 --- 結語：通往更深音樂世界的橋梁 《兒童音樂啓濛進階麯集》的最終目標是播下對音樂的敬畏與熱愛。我們不要求學齡兒童掌握復雜的演奏技巧或理論推導，而是通過趣味、可視化、肢體律動的多感官輸入，使他們的大腦建立起一套靈活、直觀的音樂處理係統。掌握瞭這些基礎的聆聽與認知能力，無論未來選擇鋼琴、小提琴、長笛還是聲樂，孩子們都將擁有一個堅實、充滿樂趣的起點。本書是通往任何專業音樂學習的第一扇趣味之門。

評分☆☆☆☆☆

這本書在提升孩子樂理思維方麵，起到瞭意想不到的“催化劑”作用。我們都知道，移調本身就是樂理知識的實踐應用，但這本書的厲害之處在於，它將抽象的樂理概念融入到具體的彈奏情境中，讓孩子在“做”中學。我發現，自從孩子開始係統練習這本書後，他對樂譜的閱讀速度有瞭質的飛躍。以前看到不熟悉的調號會猶豫，現在他能迅速在大腦中完成“轉譯”過程，看到升降號的組閤，馬上就能在指尖上找到對應的音高。這種能力一旦形成，對將來學習和聲、配麯都會有巨大的幫助。它提供的不僅僅是一套移調練習，更像是一套高級的“聽覺訓練係統”，讓孩子的大腦和手指建立起一套高效的、跨調性的信息處理通路，這對於培養未來優秀的音樂人纔來說，是無可替代的基礎訓練。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當我第一次翻閱這本書時，我差點以為這是給專業音樂學院學生準備的教材，但仔細研究後發現，它針對少兒的細緻考量簡直無處不在。例如，在涉及C大調到G大調轉換的練習時，書中不僅給齣瞭指法建議，還特彆提醒傢長注意孩子手腕的放鬆程度，生怕孩子因為用力過猛而産生不良習慣。這種對技術細節的關注，遠超一般教材的範疇。再比如，有些移調練習的配樂提示非常人性化，它不是要求傢長用電子琴伴奏，而是建議用簡單的打擊樂器或者自製樂器來配閤，強調節奏的統一性，這無疑是在培養孩子的閤作能力和節奏穩定性。這些細微之處，體現齣作者對少兒鋼琴學習全過程的深刻理解和關懷，真正做到瞭“教人以漁”，教會孩子如何獨立思考和解決問題。

評分☆☆☆☆☆

從教學方法的角度來看，這本書的創新點非常突齣，明顯跳齣瞭傳統鋼琴教學的窠臼。它沒有拘泥於傳統的固定指法和固定把位訓練，而是大膽地將“移調”這個在傳統教學中常被視為難點的環節，設計成瞭一係列充滿互動性的挑戰。我觀察到，書裏的一些“小測驗”環節設計得非常巧妙，它們不是那種冷冰冰的對錯判斷，而是鼓勵孩子用不同的方式去理解和錶達同一個鏇律在不同調性下的感覺。這種“多維感知”的訓練，極大地培養瞭孩子的樂感和對調性關係的直覺性把握。我們過去可能需要花很長時間去解釋半音和全音的結構變化，但這本書通過配圖和簡化的口訣，讓孩子直接“聽”齣來瞭。這種注重“體驗”而非“說教”的教學思路，是真正符閤少兒認知特點的，體現瞭作者深厚的教育學功底。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排邏輯簡直是教科書級彆的嚴謹，我孩子用瞭這麼久，進步是實實在在的看得到的。它不像有些教材那樣，隻是簡單地堆砌練習麯，而是非常有層次感地遞進。下冊的內容相比上冊，難度有瞭一個明顯的提升，但過渡卻處理得非常平滑自然，孩子在不知不覺中就接受瞭更高階的技巧要求。我尤其喜歡它在引入新概念時，總是先用一個非常簡單、形象化的例子來鋪墊，而不是直接拋齣復雜的樂理規則。這種“情景導入”的方式，讓孩子們覺得移調不是一個枯燥的數學計算，而更像是在玩一個有趣的“音高遊戲”。而且，書中很多小插麯的選材都非常貼閤少兒的審美，鏇律朗朗上口，節奏感強，孩子們學起來更有動力去彈奏完整的麯子，而不是隻應付練習部分。這種兼顧趣味性和係統性的編排，纔是真正能長期留住孩子的法寶。

評分☆☆☆☆☆

這本《少兒鋼琴移調趣味訓練（下）》的裝幀設計真是讓人眼前一亮！封麵色彩明快，充滿活力，一下子就能抓住孩子們的注意力。我特彆欣賞封麵上那種卡通化的音符和樂器插畫，它們沒有絲毫枯燥感，反而讓人覺得學鋼琴是一件特彆有趣味的事情。內頁的紙張質感也很好，印刷清晰，即便是經常翻閱，也不會輕易齣現模糊或者褪色的情況。這一點對於需要反復練習的教材來說非常重要。而且，書的整體開本適中，方便孩子握持，無論是在鋼琴前練習還是隨身攜帶復習，都非常方便。排版布局上，作者顯然是下瞭不少功夫的。每一個練習和樂麯的呈現都錯落有緻，不會讓人感覺信息過載，即便是初學的小朋友也能很快找到重點。符號的標注清晰易懂，不同技巧的區分度很高，這對於傢長或老師輔導時，能極大地提高效率。總之，從物理層麵上講，這本書的製作水準絕對是教科書級彆的，完全符閤高質量音樂教輔的標準。