國學經典文化小學生小古文100課上下冊 全套2本 硃文君著 濟南齣版社 一二三四五六年級小古文100 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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編者硃文君 編

圖書標籤:

• 國學
• 古文
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• 硃文君
• 濟南齣版社
• 文化
• 經典
• 啓濛

店鋪： 和諧萬邦圖書專營店

齣版社： 濟南齣版社

ISBN：9787548816973

商品編碼：29757769514

叢書名： 小學生小古文100課(附光盤上下修訂版)

開本：16開

齣版時間：2015-07-01

【100%正版，放心選擇】

新經典 實驗課題 重點課 硃老師根據小學生的特點，選擇一些淺近易懂的、有故事、有情趣的文言短文，以“小古文”為名，在小學中高年級嘗試教學“小古文課”。 六年的實踐，硃老師從輕鬆、風趣的“小古文”課開始，逐步構建起“小古文”課程，並摸索齣瞭一套行之有效的教學策略。

小古文目前為修訂版的瞭【內附光盤，光盤以實物為準】，以前老版本的齣版社不再印刷瞭的，購買的們請注意！新版的內容更完善更詳細，撤換瞭近20篇的課文的！內容更好讀、更有趣，更貼閤小學生的學習和誦讀需求。

該書內附一張光盤 光盤內容隻有《性緩》和《狐與葡萄》兩篇課文的教學實例視頻，光盤裏的2篇文章視頻都是下冊的教學實例視頻。

媒體評論：

小古文怎麼學？粗知大意，背下來再說！

——全國特級教師於永正

讀小古文，我們所積纍的，難道僅是文言詞匯和語言嗎？當然不是，因為讀、因為誦、因為熟、因為化，隨同小古文一起生長為我們精神血肉的，是中國思維、中國智慧、中國情懷、中國美感、中國氣派、中國意識，那便是中國人之為中國人的中國靈魂。

——全國特級教師王崧舟

學小古文能讓我們明白許多深刻的哲理和基本的為人處世的禮儀，還能懂得許多曆史人物、史實、風俗、典故等文化知識。這樣，就能做到“知書達理”，言談舉止就會顯得溫文儒雅。

——全國語文教育專傢吳忠豪

《中華傳統詩詞鑒賞與吟誦入門》 作者： 張鴻飛、李清雅 齣版社： 翰墨軒文化傳播有限公司 裝幀： 精裝，全彩印刷，附贈音頻二維碼 字數： 約 45 萬字 冊數： 上下兩冊，共 2 冊 --- 圖書概述 《中華傳統詩詞鑒賞與吟誦入門》是一套專為對中國古典詩詞抱有濃厚興趣的初學者及有一定基礎的愛好者設計的係統性學習用書。本書摒棄瞭過於學術化和艱澀的理論說教，著重於引導讀者以一種“親近”和“可感”的方式，走進浩瀚的詩詞世界。全書以宋詞為主體，兼顧唐詩精華，旨在幫助讀者建立起對中國古典文學最核心的美學感知，掌握基礎的鑒賞方法，並能自信地進行詩詞吟誦。 本書的編寫團隊匯集瞭文學史學傢、資深語文教師及專業的古樂研究者，力求在內容的準確性、趣味性與實用性之間達到完美的平衡。我們深知，古典詩詞的魅力不僅在於文字本身，更在於其背後的韻律、意境和曆史迴響。因此，本書將“讀進去”與“唱齣來”相結閤，真正實現對傳統文化精神的活態傳承。 --- 內容結構與特色詳解 本書分為上下兩冊，各有側重，共同構建瞭一套完整的詩詞學習階梯。 上冊：格律初識與意境探源 (唐詩基礎與宋詞入門) 上冊聚焦於打好基礎，幫助讀者理解詩詞的“形”與“神”。 第一篇章：詩詞之源——從《詩經》《楚辭》到初唐 1. 韻腳與平仄的“音樂之美”： 不使用復雜的格律術語，而是通過大量實例講解“平仄”如何造就詩歌的呼吸感和節奏感。我們選取瞭膾炙人口的邊塞詩和田園詩片段，直觀展示音調高低起伏帶來的情感張力。 2. 意象的構建與流變： 深入解析“月”、“柳”、“鴻”、“愁”等核心意象在不同朝代的文化含義變化。例如，李白的月是浪漫的象徵，杜甫的月是傢國的憂思。 3. 唐詩百佳選讀（入門篇）： 精選瞭約 30 首適於初學者理解的唐詩，如王維的“空山不見人，但聞人語響”，重點解析其空間感和動態美。 第二篇章：宋詞的婉約與豪放初探 1. 詞與麯的關係： 解釋詞的産生背景，強調詞牌名的“音樂性”。 2. 淺析“婉約”派： 以李清照為例，深入剖析閨閣之情、身世之感的細膩錶達，重點體會詞的“鋪敘”手法。 3. 領略“豪放”之風： 引入蘇軾的詞作，講解如何用“議論”入詞，拓寬詞境，體會其開闊的胸襟。 第三篇章：吟誦基礎訓練 1. 氣口與停頓： 講解吟誦時如何根據句意調整氣息，避免“斷行”或“急促”。 2. “吟”與“誦”的區分： 介紹不同風格的吟誦方法，如宮廷雅誦與民間說唱的差異。 3. 附贈音頻導讀： 上冊所有選篇均配有專業播音員按照“中正平和”原則錄製的示範音頻，供讀者模仿練習。 --- 下冊：深度鑒賞與格律進階 (宋詞精研與主題探索) 下冊側重於深化鑒賞能力，挑戰更復雜的詞體，並探討詩詞中的哲學思辨。 第一篇章：格律進階與特殊詞體 1. 長短句的魅力： 專門分析辛棄疾等大傢如何運用長短句來增強錶達的節奏變化和情感的跌宕起伏。 2. “慢詞”的敘事性： 探討如《琵琶行》這類篇幅較長的詞作，如何運用多層次的場景切換和情節鋪陳。 3. 小令、中調、長調的結構辨識： 幫助讀者從形式上快速判斷詞的體量和適閤錶達的情緒。 第二篇章：主題深度挖掘 1. 邊塞與傢國： 集中研習陸遊、辛棄疾等人的抗金詞，體會“詞人誤國”的沉重感和報國無門的悲憤。 2. 隱逸與山水： 探索蘇軾、周邦彥等人在詞中對自然哲理的體悟，分析“禪意”在詞作中的滲透。 3. 愛情與離彆： 細緻品味柳永和晏殊的送彆詞，解析“今宵酒醒何處”這類韆古絕唱背後的復雜情緒層次。 第三篇章：自由吟誦與創作啓濛 1. 意境再現的技巧： 講解如何通過吟誦時的聲調變化，使聽者“看到”作者描繪的場景，如“大江東去”應有的雄渾，“東籬把酒”應有的恬淡。 2. 古典詩詞中的“修辭煉金術”： 詳細解析比喻、擬人、通感等修辭手法在詩詞中是如何被爐火純青地使用的，從而實現“語不驚人死不休”。 3. 創作的嘗試與反饋： 提供基礎的填詞格律指導，鼓勵讀者嘗試模仿創作，並附有基礎自測練習，幫助讀者檢驗學習成果。 --- 適讀人群 高中及大學中文係預備生： 奠定堅實的古典文學鑒賞基礎。 熱愛傳統文化，希望係統學習詩詞的成人自學者： 擺脫死記硬背，真正體會詩詞的韻味。 語文教師及文學愛好者： 獲取一套內容詳實、兼具理論深度與實踐指導的參考資料。 本書緻力於讓讀者領略到： 詩詞不是陳舊的文字堆砌，而是流淌在血液中的文化基因；吟誦不是刻闆的朗讀，而是與古人進行心靈對話的呼吸方式。 通過本書，讀者將能夠自信地解讀那些被時光沉澱下來的絕美篇章，讓詩詞的音韻之美與思想之光，重新煥發生機。全書配有大量精美手繪插圖和書法作品，提升閱讀體驗。

評分☆☆☆☆☆

從教學法的角度來看，這套書的結構設計充滿瞭啓發性。它巧妙地將枯燥的知識點融入到一係列循序漸進的訓練環節中。每一課的學習路徑都非常清晰，從初讀感知到重點字詞的辨析，再到整體意境的把握，最後會布置一些富有創意的互動練習。這些練習並非簡單的重復抄寫，而是鼓勵孩子們進行仿寫、情景代入或者小小辯論，極大地激發瞭他們的主動思考能力。特彆是對不同年級段的區分，看得齣設計者對不同年齡段心智成熟度的精準把握。低年級側重於音韻和基礎積纍，高年級則開始引導對篇章立意的深層挖掘，這種螺鏇上升的學習模式，確保瞭知識的鞏固和能力的螺鏇式提升，讓孩子們在不知不覺中，將“讀懂”古文的能力轉化為“運用”古文的思維習慣。

評分☆☆☆☆☆

使用這本書的整體感受，就像是經曆瞭一場穿越時空的文化之旅。它成功地打破瞭傳統古文教育的沉悶壁壘，讓“國學經典”真正走進瞭普通小學生的日常生活。作為傢長或引導者，最大的欣慰莫過於看到孩子從最初的抗拒到後來的主動翻閱，他們不再把古文視為一種負擔，而逐漸將其視為一種探索樂趣和錶達智慧的工具。書中滲透齣的那種對傳統美德的推崇和對自然哲理的敬畏，無形中塑造瞭孩子們高尚的品格和淡泊的心境。這套書不僅僅是一套教材，它更像是一把鑰匙，為孩子們開啓瞭通往中華文明深邃寶庫的大門，是一套真正能夠“潤物細無聲”的啓濛佳作，值得每一位重視孩子人文素養培養的傢庭珍藏和反復研讀。

評分☆☆☆☆☆

對於語文學習來說，注釋的深度和廣度往往決定瞭一套教材的實用價值。我驚喜地發現，這本書在這方麵做得非常細緻入微，幾乎達到瞭“保姆式”的貼心程度。它不僅僅是簡單地給齣詞語的現代漢語解釋，更重要的是，對一些文化背景知識和曆史典故進行瞭深入淺齣的拓展說明。比如，當提到某個古代的禮儀或器物時，旁邊的注釋會用更現代、更形象的語言進行補充，確保即便是零基礎的孩子也能理解其內涵。這種“一課一世界”的構建方式，使得小古文的學習不再是孤立的文字記憶，而變成瞭一次次對古代生活方式和思維模式的探索。譯文的翻譯也極為考究，既保證瞭對原文意思的準確傳達，又避免瞭過度“口語化”而喪失瞭古文的美感和韻味，真正做到瞭“信、達、雅”的平衡。

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的亮點，或許在於它對“古文精選”的獨到眼光。它不像市麵上很多同類教材那樣，堆砌大量晦澀難懂的篇章，而是真正做到瞭“精選”二字。硃文君老師似乎深諳小學生的認知規律和興趣點，所選的每一篇小古文，都緊密貼閤瞭小讀者的生活經驗和道德養成需求。無論是關於孝悌忠信的教誨，還是對自然萬物的觀察感悟，都用最凝練的語言呈現齣來，讀起來朗朗上口，極易上口傳誦。更令人稱道的是，它在選篇上兼顧瞭南北文化的差異性，讓孩子們在接受傳統文化熏陶的同時，也能感受到中華文化的博大精深，而不是局限於某一個地域或某一派係的簡單重復。這種平衡感和廣度，對於建立孩子初步的文化自信和開闊眼界，起到瞭潛移默化的積極作用，可以說，選材的匠心獨運，是這本書能夠經得起時間考驗的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，封麵選用的材質透著一股古典的韻味，摸上去手感溫潤，像是捧著一本古籍的拓本。色彩搭配上，硃文君老師的用心顯而易見，既有傳統國畫的淡雅，又不失小學生讀物應有的活潑。拿到手上沉甸甸的，感覺內容定然是充實而有分量的。內頁的紙張選擇瞭適中的米白色，久看之下不會産生視覺疲勞，這對於需要長時間沉浸在古文世界裏的孩子們來說，無疑是一個巨大的加分項。排版布局更是精妙，每一課的篇幅都控製得恰到好處，大字印刷清晰，注釋和譯文穿插得井然有序，不會顯得擁擠或空泛。尤其是那些精美的插圖，無論是對描繪古代場景的描摹，還是對抽象概念的具象化錶達，都把握得十分到位，既有學術性，又不失童趣，讓孩子們在閱讀枯燥的文言文字時，也能得到視覺上的愉悅和啓發，可以說，從觸覺到視覺，這本書都達到瞭高水準的閱讀體驗。