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張丹著 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 教育方法
• 媽媽教育
• 兒童教育
• 成長
• 好媽媽
• 教育心理學
• 親子溝通

店鋪： 北京愛讀者圖書專營店

齣版社： 煤炭工業齣版社

ISBN：9787502045203

商品編碼：29770425851

包裝：平裝

齣版時間：2014-08-01

基本信息

書名：好媽媽勝過好老師

定價：26.80元

作者：張丹著

齣版社：煤炭工業齣版社

齣版日期：2014-08-01

ISBN：9787502045203

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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由張丹編著的《好媽媽勝過好老師/成功傢教直通車》是為身負教子之責的媽媽們量身打造的，精選瞭諸多傢庭教育場景進行分析解讀，告訴每一位媽媽怎樣做纔能成為好媽媽，怎樣做纔能成為一個勝過好老師的好媽媽。品讀這本書無異於和**的教育傢進行無聲的交流，他們全新的教育理念必將緩緩注入你思想深處，那時，傢長在教子方麵的種種睏惑必定豁然開朗，因為教子不順帶來的種種煩惱必定一掃而空。

內容提要

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媽媽是孩子成長過程中重要的陪伴者和領路人 。好媽作用，是任何好老師都不可比擬的。做好 領路人，悉心地培養孩子、引導孩子走嚮成功，就需 要媽媽具備科學的教育方法。品讀張丹編著的《好媽 媽勝過好老師》，無異於和一位位*的教育傢進行 無聲地交流，他們全新的教育理念必將緩緩注入你思 想深處，你在教子方麵的種種睏惑必定得以解決，因 為教子不順帶來的種種煩惱，必定一掃而空。

目錄

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章 培養智商，好媽媽讓孩子從小愛學習 一、給孩子的學習“加油” 二、幫孩子“減壓” 三、讓孩子做一個自覺學習的人 四、鼓勵孩子去實踐一下 五、莫以分數論英雄 六、用“誘導”和“鼓勵”改變厭學的孩子第二章 把握分寸，好媽媽從不溺愛自己的孩子 一、莫讓愛心“泛濫” 二、把愛藏起一半 三、讓孩子“品嘗”一點憂愁 四、教孩子“走自己的路” 五、媽媽不做孩子的“全職保姆” 六、不以“愛”之名剝奪孩子獨立的機會 七、不能讓本能的愛“畸形”第三章 塑造品質,好媽媽注重孩子的心靈美 一、給孩子一隻挫摺時拉住孩子的“手” 二、給孩子一盞照亮心靈之路的“明燈” 三、做孩子心理的“營養師” 四、為孩子的心靈開一扇“窗” 五、告訴孩子“拉過勾就永不反悔” 六、送給孩子一種澄明的心“鏡” 七、孩子不可或缺的“精神能量” 八、讓孩子擁有一顆溫暖的“舒心丸” 九、成長的路上給孩子帶上“愛心”第四章 耐心引導，好媽媽培養孩子的好習慣 一、從小培養孩子的時間意識 二、在錯誤麵前做一個“勇敢”的孩子 三、讓自己的孩子和“浪費”說拜拜 四、不讓孩子“辜負”時間 五、告訴孩子“想到就去做” 六、培養齣“心靈手巧”，的好孩子 七、讓孩子學會徵服自己第五章 適當調適，好媽媽養成孩子的好心態 一、把快樂傳遞給孩子 二、讓稚嫩的肩膀不畏懼挫摺 三、挫摺麵前媽媽是孩子的“打氣筒” 四、用積極的眼光去看孩子 五、做一個“陽光”媽媽 六、送給孩子世界上美妙的語言第六章 真誠交流。好媽媽會和孩子做朋友 一、懷著一顆“童心”和孩子對話 二、理解孩子的“偶像”情結 三、和孩子“心連心” 四、俯下身子去傾聽 五、做好孩子的“避風港” 六、放大孩子的優點第七章 身體力行，好媽媽做孩子的好榜樣 一、好媽媽做孩子道德上的“楷模” 二、驅除孩子心中的“魔鬼” 三、好媽媽要做孩子心目中的“” 四、媽媽要為自己的錯誤“買單” 五、身體力行“喚醒”孩子的愛心 六、讓孩子成為自己成功的“復製品”第八章 學會尊重，好媽媽給孩子一片屬於自己的空間 一、讓孩子自由地在想象世界裏徜徉 二、好媽媽不做孩子的“操縱者” 三、還給孩子一片自由生長的“小天地” 四、讓孩子自己去學習生存的本領 五、不做“”的媽媽 六、不要觸動孩子的秘密 七、讓孩子的意願和想法“茁壯成長”第九章 傾注愛心，好媽媽給孩子一個幸福的搖籃 一、愛自己的孩子不要“犧牲”自己 二、用母愛給孩子的精神加點“營養” 三、彆讓你的孩子丟失瞭夢想 四、不要讓你對孩子的愛“沉默” 五、經常為自己的孩子竪起大拇指 六、用好的“養料”澆灌孩子 七、彆把捉弄當小事 八、不做“馴養型”的媽媽第十章 棋高一著．好媽媽教育孩子有技巧 一、用趣味性的語言“渲染”與孩子溝通的氛圍 二、要用發展的眼光看待孩子 三、幫助孩子從遊戲癡迷中“自拔” 四、不要扼殺孩子的好奇心 五、對青春期的孩子做齣正確的“疏導” 六、學會賞識孩子 七、巧妙應對“青春期叛逆” 八、不拿自己孩子的“短處”和彆人的“長處”比 九、不要傷害孩子人際關係裏的“壞孩子” 十、在孩子錯誤麵前做一個“引導型”媽媽 十一、教子不宜在人前 十二、好媽媽不做孩子耍賴的“奴隸” 十三、不妨換位思考

作者介紹

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文摘

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序言

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《成長中的秘密：喚醒孩子內在驅動力的藝術》 引言： 在教育的漫長旅途中，我們常常麵臨一個核心的挑戰：如何纔能真正點燃孩子對學習和成長的熱情？如何纔能讓他們從被動的接受者，轉變為積極主動的探索者？《成長中的秘密》這本書，並非要提供一套放之四海而皆準的“秘籍”，更不是一套快速造就“神童”的萬能公式。它旨在深入探討支撐孩子健康、快樂、可持續成長的內在驅動力，並為傢長和教育者提供一套基於深刻理解和有效實踐的指引。本書的核心在於，教育的本質是喚醒，是引導，是陪伴，是幫助孩子發現並釋放他們內在的潛能，讓他們成為自己生命中最優秀的舵手。 第一章：洞悉孩子的心靈花園——理解內在驅動力的重要性 每個孩子都是一個獨一無二的宇宙，蘊藏著無窮的能量和可能性。然而，在現實的教育環境中，我們有時會不自覺地將孩子塑造成我們期望的模樣，而忽略瞭他們內在的聲音。本章將深入剖析“內在驅動力”的概念。它並非僅僅是好奇心，而是包含瞭一係列復雜的心理需求和動機，例如： 自主感： 孩子渴望感受到自己擁有選擇和控製權，能夠自己做決定，並為自己的選擇負責。當他們感受到被尊重和被信任時，自主感會得到極大的滿足，從而激發他們主動學習和探索的欲望。 勝任感： 孩子希望在自己從事的活動中感受到能力，能夠完成任務，並看到自己的進步。這種“我能行”的感覺是自信心的基石，也是他們勇於挑戰新事物的動力源泉。 歸屬感： 孩子渴望與他人建立有意義的聯係，感受到被愛、被接納和被支持。良好的傢庭和社會關係能夠為孩子提供安全感和情感支持，讓他們更願意敞開心扉，積極參與。 本章將通過生動的案例和心理學研究，闡釋這些內在驅動力如何影響孩子的學習態度、行為錶現以及長遠發展。我們將探討，當這些內在需求得到滿足時，孩子會展現齣怎樣的積極特質：更強的學習主動性、更高的解決問題能力、更健康的心理狀態以及更積極的人際交往。反之，當這些需求長期被壓抑或忽視時，則可能導緻孩子齣現學習倦怠、行為問題、情緒低落等負麵錶現。因此，理解並守護好孩子的內在驅動力，是成就孩子成長的基石。 第二章：搭建信任的橋梁——建立積極的親子關係 親子關係是孩子成長中最重要、最核心的社會關係。一段穩固、健康的親子關係，如同肥沃的土壤，為孩子內在驅動力的萌芽和生長提供瞭最適宜的環境。本章將聚焦於如何建立和維護一種積極、信任的親子關係，它不僅僅是生活上的照顧，更是情感上的連接和精神上的支持。 傾聽與迴應： 真正的傾聽，是放下自己的評判和期待，全神貫注地聆聽孩子的聲音，理解他們話語背後的情感和需求。積極的迴應，意味著給予孩子及時的肯定、鼓勵和支持，讓他們感受到自己的聲音被聽見、被重視。我們將探討有效的傾聽技巧，例如復述、提問和錶達同理心，以及如何避免無效溝通的誤區。 高質量的陪伴： 陪伴不僅僅是物理上的在場，更重要的是心靈上的連接。本章將強調“高質量的陪伴”，即放下手機和雜念，全身心地投入到與孩子的互動中。這包括一起閱讀、一起遊戲、一起討論日常生活中的點滴，甚至僅僅是安靜地坐在一起。我們將分享如何在忙碌的生活中擠齣時間，創造屬於親子之間獨特的、充滿意義的時光。 尊重與界限： 尊重孩子的個體差異和選擇，給予他們適度的自由和空間。同時，明確的界限也是必不可少的。閤理的規則和期待，能夠幫助孩子建立規則意識，學會自我管理。本章將探討如何在尊重孩子自主性的同時，有效地設定和執行界限，幫助孩子在自由與約束之間找到平衡。 成為孩子的情感港灣： 允許孩子錶達各種情緒，無論是喜悅還是悲傷，無論是憤怒還是恐懼。教育者要做的是幫助孩子認識和管理自己的情緒，而不是壓抑或否定它們。我們將分享如何成為孩子情緒的 safe space，讓他們知道無論發生什麼，總有一個溫暖的懷抱等待著他們。 第三章：點燃好奇的火種——培養孩子的探索欲和求知欲 好奇心是孩子探索世界的原動力，是學習的起點。一個充滿好奇心的孩子，會主動發現問題，並渴望找到答案。本章將深入探討如何“點燃”並“嗬護”孩子的好奇心，將其轉化為持續的學習動力。 鼓勵提問： “為什麼？” 是孩子認識世界最經典的提問。本書將強調，不應輕易否定或敷衍孩子的提問，而是要鼓勵他們大膽地提齣問題。即使有些問題看似幼稚或難以迴答，也應以耐心和引導來迴應。我們將分享一些引導孩子思考和探索的提問技巧，例如開放式問題和追問式提問。 創造探索機會： 為孩子提供豐富多樣的探索機會，讓他們有機會接觸不同的事物，體驗不同的活動。這可以是在大自然中觀察動植物，可以是在博物館中瞭解曆史文化，也可以是在傢中進行簡單的科學實驗。本書將提供一係列低成本、高迴報的探索式學習活動建議，幫助傢長們將日常生活變成一個巨大的學習遊樂場。 容忍試錯，鼓勵創新： 探索的過程中難免會有失敗和錯誤。本章將強調，應將錯誤視為學習的機會，而非懲罰的理由。容忍試錯，能夠讓孩子敢於嘗試，不畏艱難。同時，鼓勵孩子用不同的方式解決問題，培養他們的創新思維和解決問題的能力。 連接興趣與學習： 孩子往往對自己感興趣的事物更容易投入。本書將探討如何將孩子的興趣點與學習內容巧妙地結閤起來，讓他們在玩樂中學習，在興趣的驅動下求知。例如，如果孩子喜歡恐龍，可以引導他們通過閱讀、繪畫、製作模型等方式來學習與恐龍相關的科學知識。 第四章：擁抱挑戰的勇氣——塑造孩子的韌性和毅力 成長之路並非一帆風順，孩子難免會遇到挫摺和睏難。此時，孩子的韌性和毅力就顯得尤為重要。本章將探討如何幫助孩子建立麵對挑戰的勇氣，並從中學習和成長。 “足夠好”而非“完美”： 許多傢長對孩子的期望過高，追求完美，這反而會給孩子帶來巨大的壓力，讓他們害怕失敗。本書將倡導一種“足夠好”的教育理念，鼓勵孩子追求進步，而非完美。我們將分享如何適時地肯定孩子的努力，而非僅僅關注結果。 從失敗中汲取力量： 失敗並不可怕，可怕的是無法從失敗中學習。本章將指導傢長如何與孩子一起分析失敗的原因，總結經驗教訓，並鼓勵他們再次嘗試。我們將探討如何幫助孩子建立“成長型思維”，讓他們相信自己的能力可以通過努力得到提升。 分解目標，循序漸進： 麵對較大的挑戰，孩子可能會感到不知所措。本書將介紹如何將大目標分解成小步驟，讓孩子能夠一步一個腳印地前進，體驗到每一個小小的成功。這種成就感能夠不斷增強孩子的信心和毅力。 榜樣力量與情感支持： 傢長的以身作則，對於培養孩子的韌性至關重要。當我們自己在麵對睏難時錶現齣積極的態度時，孩子也會受到感染。同時，在孩子遇到睏難時，給予他們溫暖的情感支持和鼓勵，讓他們知道自己並不孤單。 第五章：發掘內在的閃光點——認識和肯定孩子的獨特價值 每個孩子都有自己獨特的優點和閃光點，它們或許是學術上的優異，或許是藝術上的天賦，或許是善良的品德，或許是齣色的運動能力。然而，我們有時會因為看到彆人的孩子在某個方麵突齣，而忽略瞭自己孩子身上的獨特價值。本章將引導傢長如何“看見”並“放大”孩子的閃光點。 多元化的評價體係： 傳統的教育評價往往過於單一，側重於學術成績。本書將倡導建立多元化的評價體係，關注孩子的品德、創造力、閤作能力、解決問題的能力等多個維度。我們將探討如何識彆並肯定孩子在不同領域的纔能。 發掘被忽視的天賦： 很多孩子的潛在天賦可能隱藏在日常的互動和觀察中。本章將提供一些觀察和引導孩子發現自身特長的方法。例如，通過觀察孩子在不同活動中的專注度和熱情，通過與孩子進行開放式的對話，瞭解他們的興趣所在。 鼓勵個性化發展： 孩子不應該被塑造成韆篇一律的模子。本書將強調尊重和鼓勵孩子的個性化發展，支持他們走自己獨特的人生道路。我們將探討如何幫助孩子找到自己真正熱愛和擅長的事情，並為之努力。 慶祝小小的成就： 無論是學業上的進步，還是生活中的一個小小的善舉，都值得被看見和慶祝。本書將鼓勵傢長們及時發現並肯定孩子的點滴進步，通過積極的反饋來強化孩子的自信心和自我價值感。 第六章：閤作的力量——與孩子共同成長的智慧 教育不是一場單方麵的“說教”，而是一場與孩子共同探索、共同成長的旅程。本書的最後一章，將強調“閤作”的力量，即傢長和孩子之間如何建立一種夥伴關係，共同麵對成長中的挑戰，並從中獲得智慧和樂趣。 共同製定規則與目標： 讓孩子參與到傢庭規則和目標的製定中來，能夠讓他們更有責任感和歸屬感。通過協商和討論，找到雙方都能接受的方案，這本身就是一種寶貴的學習過程。 平等的對話與溝通： 視孩子為獨立的個體，尊重他們的想法和感受，以平等的姿態與他們進行對話。避免居高臨下的說教，多一些理解和引導。 成為孩子學習的夥伴： 有時候，我們可以放下“傢長”的身份，成為孩子學習的夥伴。一起閱讀一本有趣的書，一起解決一個難題，一起體驗一項新技能。這種互動不僅能夠增進親子關係，也能讓學習變得更加有趣。 持續學習與自我反思： 成長是一個持續的過程，對於傢長而言也是如此。本書將鼓勵傢長不斷學習新的教育理念和方法，並對自己的教育實踐進行反思和調整。隻有不斷進步的傢長，纔能更好地引導孩子前進。 結語： 《成長中的秘密》並非一個提供答案的終點，而是一個開啓思考和行動的起點。它希望傳遞的核心理念是：真正的教育，是喚醒孩子內在的光芒，是引導他們走嚮屬於自己的精彩人生。在這個過程中，傢長和教育者扮演著至關重要的角色，但這個角色並非是“掌控者”或“修正者”，而是“引路人”和“支持者”。通過理解孩子的心靈，搭建信任的橋梁，點燃好奇的火種，擁抱挑戰的勇氣，發掘獨特的價值，並以閤作的態度共同成長，我們便能幫助孩子釋放內在的無限潛能，讓他們成為最優秀、最快樂的自己。這，纔是教育最深遠、最美好的意義所在。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的閱讀體驗簡直是一場酣暢淋灕的心靈洗滌。我通常對那種長篇大論的育兒著作敬而遠之，總覺得讀起來太費勁，吸收效率不高。但這本書的結構設計非常巧妙，它似乎更像是一本散文集，文字精煉，充滿瞭生活的氣息和哲學的思辨。它沒有大段大段的心理學名詞解釋，而是將復雜的教育理念融入到生動的故事場景中。比如，書中談到如何培養孩子的責任感時，並沒有直接說“要讓他做傢務”，而是描繪瞭一個孩子主動承擔起照顧生病小動物的場景，以及這個過程中他內心微妙的變化。這種潤物細無聲的敘述方式，讓我更容易産生代入感，仿佛作者就在我身邊，用她獨特的視角為我揭示瞭教育的真諦。這本書給我最大的觸動是，它徹底顛覆瞭我過去那種“管教大於引導”的刻闆印象。我開始意識到，教育不是一場零和博弈，不是要分齣個輸贏對錯，而是一場雙嚮奔赴的成長之旅。這本書的文字密度很高，每一句話都值得迴味，我甚至會時不時地拿齣特定章節重讀，每次都有新的領悟，這對於一本工具書來說，是極其難得的品質。

評分☆☆☆☆☆

我作為一個父親，在閱讀這本書的過程中，體會到瞭一種前所未有的共鳴和被理解的感覺。很多育兒書籍，特彆是早期的版本，似乎更偏嚮於母親的視角和細膩情感的捕捉。而這本書，以一種非常大氣、公正的筆觸，探討瞭現代傢庭中父親角色的重新定位和重要性。它並沒有強行要求父親去扮演某種“完美老爸”的形象，而是鼓勵父親展現齣真實、有力量、同時又不失溫柔的一麵。書中有一段關於“設立邊界”的論述，讓我印象極其深刻。過去我總以為嚴格就是愛，但作者通過生動的例子告訴我，真正的愛，是溫和而堅定地為孩子劃定安全的底綫，讓他們在規則內自由探索。這對我調整傢庭管理風格起到瞭決定性的作用。我開始嘗試與孩子進行更多的有效溝通，而不是簡單的命令和懲罰。讀完這本書，我感覺自己不再是那個在育兒問題上感到力不從心的“局外人”，而是真正參與到孩子成長的“核心設計者”中。這本書的洞察力非常犀利，它觸及瞭現代傢庭結構變遷中，親子關係麵臨的深層次挑戰，提供的解決方案也極具前瞻性。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，這本書的價值遠超其定價，它提供的是一種係統性的思維框架，而不是零散的技巧包。對於那些渴望從根本上理解孩子行為動機的傢長來說，它是一份不可多得的寶典。我最欣賞的是它對於“延遲滿足”和“內在驅動力”的闡述，那是建立在對兒童心理發展深刻理解基礎上的。作者沒有使用任何“速成”或“立竿見影”的噱頭，而是腳踏實地地講解瞭如何通過日常生活的點滴積纍，培養齣孩子自我激勵的能力。我們常常抱怨孩子缺乏自律，但這本書卻引導我們去反思，我們是否提供瞭足夠的環境和機會，讓孩子去體驗“努力後的成就感”。這本書的論證邏輯嚴密，引用瞭大量的研究成果，但所有的數據和理論都被作者巧妙地“翻譯”成瞭普通人都能理解的大白話，使得整本書讀起來既有深度，又不失可操作性。我強烈推薦給那些不僅想解決眼前問題，更想為孩子未來發展奠定堅實心理基礎的父母們。這本書，真的值得反復閱讀和實踐，它會隨著你和孩子的成長，展現齣不同的光芒。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為每一個在育兒路上摸索前行的父母量身定製的指南！我拿到它的時候，其實心裏還有點忐忑，畢竟市麵上的育兒書太多瞭，觀點也五花八門，生怕又是一本空泛的理論集閤。然而，從翻開第一頁開始，那種撲麵而來的真誠和接地氣就深深吸引瞭我。作者沒有用那些高高在上的說教口吻，而是像一位經驗豐富、鄰傢大姐般的智者，娓娓道來她多年來與孩子相處的點點滴滴。她筆下的案例，沒有一個是遙不可及的精英教育範本，而是我們身邊隨處可見的小插麯：孩子因為小事發脾氣、學習上遇到瓶頸、與同伴産生矛盾……每一種情境，作者都給齣瞭既有原則又不失靈活的應對策略。我尤其欣賞她強調的“看見”孩子本身的重要性，而不是把孩子塑造成我們期望的樣子。讀著讀著，我常常會停下來，反思自己平日裏是不是太急躁瞭，是不是把自己的焦慮投射到瞭孩子身上。這本書的厲害之處在於，它不是簡單地告訴你“該做什麼”，而是引導你去思考“為什麼這麼做”，從而構建起一套屬於自己傢庭的育兒哲學。看完後，我感覺自己手裏握著的不再是一堆教條，而是一把探索親子關係奧秘的鑰匙，感覺整個人都輕鬆瞭不少，對未來充滿瞭積極的期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書絕不僅僅是關於如何養育“好孩子”，它更像是一部關於如何成為一個“好大人”的自我修煉手冊。我剛開始買它，隻是為瞭解決孩子在學校裏遇到的一些行為偏差問題。但讀著讀著，我發現所有指嚮孩子的教育難題，最終都能在提問者自身的人格和心態上找到根源。作者的智慧在於，她從不把矛頭指嚮“問題孩子”，而是引導傢長去審視自己的教育習慣和情緒反應。比如說，書中探討瞭“完美主義”對孩子的潛在傷害，這正中我的下懷，因為我一直以來都有過度規劃、追求完美的傾嚮。這本書教會我如何放手，如何接受孩子的不完美，以及更重要的是，如何接納自己的不完美。這種由內而外的轉變，比任何具體的技巧都來得寶貴。它讓我明白，教育的最高境界，是自我完善，當我們自己先成為一個心智成熟、內心平和的人，孩子自然會被我們的狀態所滋養。這本書的語言風格充滿瞭智慧的幽默感，讀起來絲毫沒有沉重感，反而像是在和一位睿智的長者對飲，讓人茅塞頓開。