北京2008奥林匹克教育遗产研究 9787564424046 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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茹秀英 等 著

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• 北京奥运会
• 奥林匹克教育
• 教育遗产
• 体育教育
• 2008年奥运会
• 中国教育
• 文化遗产
• 社会发展
• 教育研究
• 体育文化

店铺： 韵读图书专营店

出版社： 北京体育大学出版社

ISBN：9787564424046

商品编码：29841540352

包装：平装

出版时间：2016-09-01

图书基本信息
图书名称	北京2008奥林匹克教育遗产研究	作者	茹秀英 等
定价	38.00元	出版社	北京体育大学出版社
ISBN	9787564424046	出版日期	2016-09-01
字数		页码	151
版次	1	装帧	平装
开本	16开	商品重量	0.4Kg

内容简介

《北京2008奥林匹克教育遗产研究》采用文献资料法、历史研究法、专家访谈法、实地考察法、案例分析等研究方法，对为什么要开展奥林匹克教育活动，留下了哪些遗产，哪些遗产得到了传承和利用，还存在哪些问题，未来可持续的发展良方何在，等问题进行了全面、深入、尝试性的分析探讨。

作者简介

茹秀英，教育学博士，首都体育学院副教授、硕士生导师。曾主持和参与国家课题5项，发表学术论文20余篇，出版学术专著2部、双语教材1部、译著2部，全面参与了北京2008奥林匹克教育和和申办2022冬奥会的宣讲工作。多次担任国际体育学术会议和大型体育赛事的现场口译工作。多次参与中央电视台等媒体有关奥运节目的访谈或策划。

目录

1 绪论 2 文献综述 2．1 奥林匹克教育的相关研究 2．2 北京奥林匹克教育的相关研究 2．3 奥林匹克遗产的相关研究 2．4 奥林匹克教育遗产的相关研究 2．5 北京奥林匹克教育遗产的研究 3 研究方法 3．1 文献资料法 3．2 专家访谈法 3．3 历史研究法 3．4 实地考察法 3．5 个案研究法 4 研究的概念界定与整体逻辑框架 4．1 概念的界定 4．2 研究的整体逻辑框架 5 分析与讨论 5．1 奥运会主办国开展奥林匹克教育活动的原因分析 5．2 国际奥林匹克教育遗产的北京传承与借鉴 5．3 北京2008奥林匹克教育遗产的“北京模式” 5．4 北京奥运会后“北京模式”遗产的传承与发展 5．5 北京2008奥林匹克教育“北京模式”的不足及可持续发展策略 6 结论与后续研究建议 6．1 结论 6．2 后续研究建议 参考文献

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文摘

序言

北京2008奥林匹克教育遗产研究 内容简介 本书深入探讨了北京2008年奥运会对中国教育领域所留下的深远影响和宝贵遗产。从宏观战略到微观实践，本书系统梳理了奥运会筹备、举办及赛后一系列教育层面的变革与发展，力求全面、客观地呈现这一历史性事件的教育意义。 第一章：时代背景与奥运契机 本章追溯了2008年北京奥运会申办的时代背景，分析了中国经济腾飞、国际影响力增强以及对教育现代化提出的新要求。详细阐述了奥林匹克运动与教育的天然联系，奥运精神如何契合中国教育改革发展的目标。重点探讨了申奥成功后，教育界如何将“科技、人文、绿色”的奥运理念转化为教育实践的动力，如何借助奥运契机，推动教育理念的更新和教育内容的丰富。分析了国家层面为迎接奥运而制定的各项教育政策，以及这些政策在奥林匹克教育遗产形成中的基础性作用。 第二章：奥林匹克精神的融入与国民素质的提升 本章聚焦于奥林匹克精神（“更快、更高、更强——更团结”）在中国教育体系中的传播与渗透。通过分析教材改革、课程设置、校园文化活动等多个维度，揭示了奥林匹克核心价值观如何被引入课堂，如何帮助学生理解公平竞争、尊重、卓越、友谊等理念。探讨了奥林匹克体育运动和健康教育在中国学校的推广情况，分析了其对提升学生身体素质、心理素质以及团队协作能力所产生的积极影响。特别关注了奥林匹克运动如何促进学生的民族自豪感和国际视野的培养，以及如何激发他们的爱国热情和参与社会公共事务的责任感。 第三章：科技奥运与教育信息化 2008年北京奥运会被誉为“科技奥运”，本章深入剖析了科技创新在奥运会期间的应用，以及这些科技成果如何反哺教育领域，推动教育信息化进程。详细介绍了奥运会期间在场馆建设、赛事组织、信息传播等方面所应用的先进技术，例如高清转播、智能交通、数字信息系统等。重点探讨了这些技术如何被引入学校，促进了多媒体教学、远程教育、在线学习平台的建立和发展。分析了科技的应用如何优化教学方法，提高教学效率，为学生提供更加多元化、个性化的学习体验。同时，也反思了科技在教育中的应用所带来的挑战，如数字鸿沟、信息安全等问题，并提出了相应的对策。 第四章：人文奥运与中华文化的传播 “人文奥运”是北京奥运会的重要主题，本章深入研究了奥运会如何成为展示和传播中华优秀传统文化的平台，以及这一过程对中国教育产生的深远影响。通过分析奥运开闭幕式、文化交流活动、志愿者培训等，展现了中华文明的独特魅力如何通过奥运的舞台得以呈现。探讨了学校教育如何积极响应“人文奥运”的号召，将中国历史、哲学、艺术、民俗等内容融入课程体系，增强学生的文化认同感和民族自豪感。分析了奥运会如何促进中外文化交流，培养学生的跨文化理解能力和国际交往能力。特别关注了奥运精神如何与中华传统美德相结合，塑造学生的品德修养。 第五章：绿色奥运与可持续教育 “绿色奥运”理念在2008年北京奥运会得到了充分体现，本章着重研究了奥运会对中国可持续教育的推动作用。分析了奥运场馆的绿色设计、节能环保措施以及城市绿化工程等，探讨了这些实践如何转化为学校的环保教育内容。详细阐述了学校如何通过课程、实践活动、校园环境建设等方式，向学生普及可持续发展理念，培养他们的环保意识和行为习惯。关注了奥运会如何促进了关于环境保护、资源节约、生态文明的社会共识，以及这些共识如何影响学校的教育目标和教学内容。 第六章：场馆遗产与体育教育的长期发展 北京奥运会留下了大量的体育场馆设施，本章着重研究了这些场馆遗产如何为中国体育教育的长期发展提供物质基础。分析了奥运场馆在赛后如何被用于全民健身、青少年体育培训、体育教学等，为学校体育活动的开展提供了更优质的场所和条件。探讨了奥运场馆的利用如何促进了体育运动的普及，如何吸引更多青少年参与体育锻炼，提高他们的运动技能和健康水平。研究了奥运场馆遗产如何带动了相关体育产业的发展，并对学校体育教育的专业化和市场化产生了积极影响。 第七章：奥运知识与技能的普及 本章系统梳理了北京奥运会对奥林匹克知识和技能普及所做的贡献。分析了奥运会期间开展的各类奥林匹克知识讲座、展览、宣传活动，以及这些活动如何提升了公众对奥林匹克运动的认识。探讨了学校教育如何将奥林匹克历史、规则、文化等内容纳入常识性教学，让学生从小就接触和了解奥林匹克。研究了志愿者培训体系的建立和运行，分析了其在培养服务意识、沟通能力、应急处理能力等方面所发挥的作用，这些能力对学生未来的社会实践具有重要意义。 第八章：教育政策的调整与创新 北京奥运会的举办促使国家对教育政策进行了多方面的调整和创新。本章分析了在奥运筹办过程中，国家为提升教育质量、优化教育资源配置、加强体育教育、普及奥林匹克教育等所出台的一系列政策法规。探讨了这些政策如何为奥林匹克教育遗产的形成和巩固提供了制度保障。研究了奥运经验如何为未来的教育政策制定提供了参考，例如在大型体育赛事筹办、国际交流合作、体育强国建设等方面的经验。 第九章：挑战与反思 任何宏大的历史事件都会带来新的挑战和需要反思的问题。本章客观审视了北京奥运会对教育领域带来的潜在挑战，例如教育资源的均衡分配、奥运商业化对教育的潜在影响、如何避免教育形式主义等。对奥运遗产的转化和利用进行了深入反思，探讨了如何将奥运精神和理念真正内化为教育发展的持久动力，而不是昙花一现。提出了在未来教育发展中，如何吸取奥运经验，规避潜在风险，实现教育的可持续发展。 第十章：未来展望 基于对北京2008年奥运会教育遗产的深入研究，本章对中国教育未来的发展方向进行了展望。强调了奥林匹克精神和理念在构建学习型社会、培养创新型人才、提升国家软实力等方面的长期价值。展望了科技、人文、绿色等奥运主题如何在未来的教育实践中持续发扬光大，为中国教育的现代化进程注入新的活力。提出应继续深化奥林匹克教育研究，不断挖掘和拓展奥运教育遗产的时代内涵，为培养具有全球视野、健全人格、创新精神的下一代贡献力量。 本书的研究方法涵盖了文献研究、案例分析、实地调研、访谈等多种方式，力求从不同视角、不同层面地展现北京2008年奥运会教育遗产的丰富性和复杂性。通过对这一历史性事件的深入梳理和系统分析，本书为理解中国教育改革与发展的历程，为探索奥林匹克运动与教育的协同发展，提供了宝贵的参考和启示。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我惊艳之处在于其对北京2008奥运会教育遗产的长远性分析。许多研究往往聚焦于事件发生当下，但这本书显然有着更远的目光，它探讨了奥运遗产如何在后奥运时期持续发挥作用，尤其是在塑造一代人的价值观和国民素质方面。我特别关注书中关于如何评估和传承奥运期间形成的教育成果的部分。例如，奥运留下的体育场馆是否得到了有效利用，是否促进了全民健身的普及？奥运期间涌现出的志愿者精神，是否转化为了社会公益的持续动力？书中可能分析了这些“遗产”在教育体系中的“落地”情况，以及可能面临的挑战与机遇。它没有回避问题，而是以一种客观、理性的态度，去审视奥运教育遗产的生命力，这让我深感作者的专业与严谨。对于关注教育发展与社会变迁的读者来说，这本书无疑提供了一个极具价值的参考视角。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的整体感觉是，它不仅仅是一份学术研究报告，更像是一次深沉的时代回溯与反思。作者在研究北京2008奥运会教育遗产时，必然也触及了那个时代中国社会发展的脉络，以及国际社会对中国的期待。我猜想书中一定涉及了奥运会对提升国民整体素质、培养国际化人才、以及增强国家文化软实力等方面所产生的深远影响。它可能通过具体的案例、数据分析，佐证了奥运教育遗产的价值所在。读这本书，我仿佛能够重新感受到当年北京申奥成功时的激动，以及奥运会期间举国上下的热情。这种情感上的共鸣，与学术上的深度挖掘相结合，使得本书更具感染力。它让我重新审视了奥运会作为一种社会工程，在教育领域所能激发的巨大潜力，以及其留下的宝贵精神财富，这种思考是超越时空的。

评分☆☆☆☆☆

读罢这本书，我最大的感受是它成功地将宏大的历史事件与具体的教育实践巧妙地结合起来。作者在梳理北京2008奥运会背景下的教育相关政策和措施时，并没有停留在表面，而是深入挖掘了其背后的理念与逻辑。我尤其对书中关于奥运精神如何被转化为课堂教学内容、如何影响学校体育课程改革的部分印象深刻。它不仅仅是简单地罗列奥运知识，而是探讨了如何通过奥运这一契机，培养学生的团队协作能力、拼搏精神、公平竞争意识，以及跨文化理解能力。我看到了作者对于教育实践的细致观察和深入思考，例如书中可能描绘了教师如何创新教学方法，将奥运故事、运动员精神融入到历史、地理、甚至语文课程中，让学生在潜移默化中受到积极影响。这种由宏观政策导向到微观课堂实践的分析，让我对“教育遗产”的理解更加立体和深刻，也为我在未来的教学工作中提供了不少宝贵的启示和借鉴。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计相当引人注目，色调以庄重的深蓝色为主，辅以金色点缀，仿佛蕴含着历史的厚重感与奥运精神的荣耀。书名“北京2008奥林匹克教育遗产研究”更是直观地传达了其核心主题，让人立刻联想到那段辉煌的岁月。我之所以选择购买它，很大程度上是被书名所激发的想象所吸引。北京奥运会不仅仅是一场体育盛事，更是中国走向世界舞台的重要里程碑，它留下的除了硬件设施，更应该有无形的精神财富和深远的社会影响。特别是“教育遗产”这四个字，让我对书中将如何剖析和阐述奥运对教育理念、模式、内容乃至学生成长等方面的影响充满了好奇。我期待书中能够深入探讨，北京2008奥运会是如何被融入教育体系，如何激发下一代的民族自豪感与国际视野，以及它在推动体育教育、素质教育、爱国主义教育等方面扮演了怎样的角色。这本书的出现，似乎填补了我一直以来对奥运遗产在教育领域探讨的空白，相信它能提供一个全新的视角来理解那段历史及其长远意义。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构和论证方式给我留下了深刻的印象。从我预期的内容来看，作者很可能采用了多角度、多层次的分析方法，来展现北京2008奥运会教育遗产的丰富内涵。我期待书中能够包含对不同教育群体（如学生、教师、家长、教育管理者）在奥运教育遗产影响下的具体反应和变化。同时，作者可能还借鉴了国内外相关的研究成果，进行比较分析，从而得出更具普遍意义的结论。最重要的是，我希望这本书能够为未来的大型体育赛事遗产管理和教育利用提供切实可行的思路和建议。它不只是回顾过去，更是为了启迪未来。通过对北京2008奥运会教育遗产的深入剖析，这本书无疑为我们理解体育与教育的相互促进关系，以及如何最大化利用大型盛事的社会效益，提供了一份扎实的研究基础和宝贵的经验借鉴。