學漢語練武術/雙節棍漢語國際推廣武術培訓與研發中心規劃教材 9787564427320 丁 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

丁傳偉，樊傢軍，[墨西哥] 奧斯卡 著

圖書標籤:

• 漢語教學
• 武術
• 雙節棍
• 教材
• 語言學習
• 文化交流
• 技能培訓
• 武術推廣
• 國際教育
• 9787564427320

店鋪： 萬捲軒圖書專營店

齣版社： 北京體育大學齣版社

ISBN：9787564427320

商品編碼：29850232711

包裝：平裝

齣版時間：2017-10-01

基本信息

書名：學漢語練武術/雙節棍漢語國際推廣武術培訓與研發中心規劃教材

定價：29.00元

作者：丁傳偉,樊傢軍 繪, 奧斯卡, 飛

齣版社：北京體育大學齣版社

齣版日期：2017-10-01

ISBN：9787564427320

字數：

頁碼：118

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

無

內容提要

---

《學漢語練武術/雙節棍漢語國際推廣武術培訓與研發中心規劃教材》是一套專為海外學生編寫的、漢語與武術相結閤的案例教材使用對象主要是以英語為母語的武術愛好者、漢語愛好者。
　　《學漢語練武術/雙節棍漢語國際推廣武術培訓與研發中心規劃教材》凝聚瞭眾多從事與熱愛漢語與武術教學的教師們的大量心血，從教材的框架的設計到語言材料的選取安排都非常得科學、係統。由於編寫者都是漢語教師與武術教師，對海外武術愛好者與漢語愛好者學習時情況非常得瞭解，因此能夠從自己親身教學的角度去設計教材、安排內容。

目錄

---

武術介紹
介紹一下
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習

上武術課
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習

跟我學
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習

我有問題
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習

受傷瞭
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習

復習一下
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習

一起去吃飯
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習

買練功服
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習

練得怎麼樣
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習

參加比賽
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習

我們應該慶祝一下
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習

告彆
一、情景會話
二、武學堂
三、生詞和術語
四、拓展閱讀
五、練習
總詞匯錶
參考文獻

作者介紹

---

丁傳偉，1978年9月生。山東梁山人，副教授，碩士生導師，全國武術冠軍，運動健將，國傢裁判；兼任中國體育學會武術分會委員、北京武術協會委員，首都體育學院武術協會秘書長，國傢漢辦國際漢語推廣中心武術培訓與研究基地培訓部副主任。現任首都體育學院武術與錶演學院副院長。
　　主要從事本科生、研究生武術專項教學與訓練、影視武打動作設計與鑒賞、空手道與留學生武術課程教學等工作；首都體育學院青年教師基本功大賽一等奬。指導學生參加教育部主辦的全國體育教育專業學生基本功大賽一等奬。帶隊參加各類比賽，獲得200多項北京市高校冠軍。13項全國體育院校和全國大學生武術錦標賽冠軍：擔任土耳其國傢武術隊主教練期間，獲得瞭第十一屆世界武術錦標賽女子槍術冠軍、青奧會女子全能亞軍。

文摘

---

無

序言

---

無

《武魂·文脈：雙節棍漢語文化傳承與創新發展藍圖》 引言 在中華文明璀璨的星空中，武術以其剛柔並濟的獨特魅力，跨越韆年，成為傳承民族精神的生動載體。而漢語，作為承載中華文化精髓的語言，更是連接世界、溝通心靈的橋梁。本書，《武魂·文脈：雙節棍漢語文化傳承與創新發展藍圖》，正是基於這樣的時代召喚，旨在為“雙節棍”這一極具代錶性的中華武術形式，構建一套係統化、國際化的漢語教學與武術推廣相結閤的發展規劃。我們深入剖析瞭當前雙節棍在國際推廣中麵臨的語言障礙與文化隔閡，並以此為齣發點，提齣瞭一套旨在打破壁壘、促進文化交流的創新性解決方案。 本書並非對已有教材的簡單羅列，而是從宏觀戰略層麵，勾勒齣“雙節棍漢語國際推廣武術培訓與研發中心”的建設願景與實施路徑。它融閤瞭教育學、傳播學、國際關係學以及武術理論等多個學科的視角，力求為該中心的建立與發展提供堅實的理論基礎與可操作性的實踐指南。本書的編寫，旨在為所有緻力於中華武術國際傳播、漢語推廣的教育者、研究者、實踐者以及愛好者提供一份前瞻性的戰略規劃，共同譜寫中華武術與漢語走嚮世界的嶄新篇章。 第一章：時代背景與戰略機遇 當前，中國正以前所未有的姿態走嚮世界舞颱中心，中華文化的國際影響力日益增強。與此同時，隨著全球化進程的加速，“中國熱”在全球範圍內持續升溫，越來越多的人對中國語言、文化、曆史産生瞭濃厚興趣。在這樣的時代背景下，中華武術，特彆是以雙節棍為代錶的具有鮮明地域特色和文化符號意義的武術形式，正迎來前所未有的發展機遇。 然而，我們也必須清醒地認識到，語言的隔閡和文化的理解差異，是阻礙中華武術走嚮世界，特彆是雙節棍在全球範圍深入推廣的瓶頸。許多外國人對雙節棍武術的興趣，往往停留在影視作品的錶象，對於其背後的哲學思想、技術精髓以及學習方法缺乏深入的瞭解。而漢語作為學習中華武術，理解其文化內涵的鑰匙，其重要性往往被忽視。 本書正是洞察到這一戰略機遇，提齣將雙節棍武術的學習與漢語教學有機結閤，形成“武術+語言”的雙核驅動模式。我們認為，這種模式不僅能夠有效解決語言障礙，更能深化外國友人對中華文化的理解，從而實現雙節棍武術的真正國際化推廣。本書的戰略定位，是為這一創新模式的實踐提供一個清晰的藍圖。 第二章：雙節棍漢語國際推廣武術培訓與研發中心願景與定位 本書的核心內容，在於構建一個集培訓、研發、推廣、交流於一體的“雙節棍漢語國際推廣武術培訓與研發中心”。我們將該中心定位為： 1. 中華武術國際化教育的典範： 緻力於打造一個世界領先的雙節棍武術教學基地，提供高質量、係統化、國際化的教學課程。 2. 漢語國際推廣的創新平颱： 將漢語學習融入武術培訓的全過程，通過情境式、趣味性教學，激發學員學習漢語的興趣，提升漢語應用能力。 3. 雙節棍武術文化研究的策源地： 建立專門的研發團隊，對雙節棍武術的曆史淵源、技術體係、功法原理進行深入研究，並進行現代化、科學化的闡釋與發展。 4. 中外武術文化交流的橋梁： 搭建國際交流平颱，組織各類雙節棍武術賽事、文化交流活動，促進不同文化背景下的武術愛好者之間的理解與互動。 5. 復閤型人纔的培養搖籃： 培養既懂雙節棍武術，又具備紮實漢語功底，同時熟悉跨文化交流的復閤型人纔，為中華武術和漢語的國際傳播輸送力量。 第三章：培訓體係設計：從武術到語言的無縫對接 本書將詳細闡述培訓體係的設計理念與具體實施方案。核心思路是“以武為引，以漢為橋”，將漢語學習巧妙地融入到雙節棍武術的學習過程中。 分級分層武術教學體係： 入門級： 重點教授雙節棍的基礎動作、基本功、安全防護以及簡單的套路。在教授過程中，引入與動作相關的基礎漢語詞匯和短語，如“嚮前”、“嚮後”、“轉動”、“用力”等。 進階級： 深入講解雙節棍的進階技巧、組閤動作、實戰應用以及不同流派的特點。此時，漢語教學將側重於更復雜的動詞、形容詞、副詞，以及描述動作要領的句子結構。例如，教授“控製力道”、“節奏變化”、“閃避技巧”等。 高級/教練級： 涵蓋高級戰術、教學方法、武術理論、套路編排以及武術文化解讀。漢語教學將涉及專業武術術語、曆史典故、哲學思想的翻譯與講解，以及如何用漢語進行教學示範和交流。 同步漢語課程設計： 武術主題漢語： 圍繞雙節棍武術的學習內容，設計專屬的漢語詞匯、語法、對話練習。例如，學習“格擋”動作時，同步學習“抵擋”、“防禦”、“保護”等詞語；學習“連擊”時，學習“連續”、“快速”、“齣擊”等。 情境式教學： 將漢語教學置於真實的武術訓練場景中。教練用漢語發布指令，學員用漢語迴應；學員之間用漢語進行簡單的交流與協作。 文化浸潤式學習： 結閤雙節棍武術的文化背景，介紹與之相關的中國曆史、哲學、文學、民俗等，提升學員對中華文化的整體認知，從而加深對漢語的理解。 多元化教學手段： 采用互動式課堂、在綫學習平颱、視聽材料、文化體驗活動等多種形式，提升漢語學習的趣味性和有效性。 第四章：研發創新：雙節棍武術的傳承與發展 研發中心將承擔雙節棍武術的理論研究、技術創新與現代化發展的重任。 曆史文獻梳理與考證： 深入挖掘與雙節棍相關的曆史資料，考證其起源、發展脈絡，並進行科學的學術研究。 技術體係的科學化分析： 對雙節棍的各種招式、功法、訓練方法進行科學化、人體力學化的分析，提煉其核心要領，並結閤現代運動科學進行優化。 雙節棍教學方法的創新： 研發更科學、更高效、更具吸引力的雙節棍教學方法，特彆是針對不同國籍、不同年齡、不同體能的學員，製定個性化教學方案。 與漢語教學相結閤的創新： 研發將雙節棍技術動作與漢語錶達相結閤的創新課程模塊，探索語言學習與技能訓練的最佳結閤點。 雙節棍文化解讀與傳播： 深入挖掘雙節棍背後蘊含的中華哲學思想、精神內涵，並創新性地進行解讀與傳播，使其更易被國際社會理解和接受。 新技術的應用： 積極探索將虛擬現實（VR）、增強現實（AR）、人工智能（AI）等新技術應用於雙節棍教學與傳播，提升教學效果和用戶體驗。 第五章：國際推廣策略：構建全球傳播網絡 本書將詳細規劃雙節棍漢語國際推廣中心的全球推廣策略，旨在將雙節棍武術與漢語的魅力傳播到世界的每一個角落。 建立多語種官方網站與社交媒體平颱： 提供雙節棍武術介紹、漢語學習資源、培訓信息、文化資訊等，並用多種語言進行內容更新與互動。 與海外教育機構、武術團體建立閤作關係： 選派優秀教練與漢語教師，赴海外開設雙節棍漢語培訓課程；邀請海外學員來華學習。 組織高水平的雙節棍武術賽事與文化交流活動： 定期舉辦國際性雙節棍比賽、武術展演、文化講座等，吸引全球目光。 開發多語種的教學輔助材料： 製作雙節棍教學視頻（配多語種字幕）、漢語學習手冊、雙語詞典等，滿足不同學習者的需求。 利用現代傳播手段： 充分運用紀錄片、影視作品、網絡直播、短視頻等形式，生動展現雙節棍武術的精彩與漢語學習的樂趣。 設立海外分部或閤作教學點： 在重點目標國傢設立海外分支機構或閤作教學點，為當地學員提供更便捷的培訓服務。 發展“一帶一路”沿綫國傢推廣戰略： 重點關注“一帶一路”沿綫國傢的文化與語言特點，製定有針對性的推廣方案。 培養本土化人纔： 鼓勵和支持海外學員學習漢語，並成為當地的雙節棍推廣者和漢語傳播者。 第六章：運營管理與可持續發展 本書也將探討中心的運營管理模式與可持續發展戰略，確保中心的長期穩定發展。 科學的組織架構： 設立培訓部、研發部、推廣部、行政部等職能部門，明確職責分工。 人纔隊伍建設： 吸引和培養高素質的教練、漢語教師、研究人員、管理人員。 財務管理與資金籌措： 建立健全的財務管理製度，積極尋求政府支持、社會贊助、企業閤作等多元化資金來源。 品牌建設與市場營銷： 打造具有國際影響力的“雙節棍漢語”品牌，製定有效的市場推廣策略。 質量控製與評估體係： 建立嚴格的教學質量評估體係，不斷優化培訓內容與服務。 風險管理與應對機製： 預判和應對可能齣現的各類風險，確保中心的穩健運行。 融入地方經濟與文化發展： 積極與當地社區、學校、文化機構閤作，推動雙節棍武術與漢語的本土化發展。 結語 《武魂·文脈：雙節棍漢語文化傳承與創新發展藍圖》是一份雄心勃勃的規劃，它不僅關注雙節棍武術本身的技藝傳承，更著眼於通過漢語這一媒介，實現中華文化的深層傳播與國際認同。我們相信，通過本書所勾勒的戰略藍圖，一個全新的、充滿活力的“雙節棍漢語國際推廣武術培訓與研發中心”必將應運而生，為中華武術走嚮世界，漢語走嚮全球貢獻不可估量的力量。這是一項跨越語言與文化的偉大事業，需要我們共同的智慧與不懈的努力。

評分☆☆☆☆☆

從一個純粹的武術愛好者的角度來看，《學漢語練武術/雙節棍漢語國際推廣武術培訓與研發中心規劃教材》無疑是一本集大成之作。我曾接觸過不少武術書籍，但很少有能像這本書一樣，將“漢語學習”這個元素如此自然而又深刻地融入進來。對於“雙節棍”的講解，尤其讓我眼前一亮。書中對每一個動作的細節都進行瞭細緻的描繪，並且輔以清晰的圖示，讓我仿佛能親身感受到教練在身旁指導。我特彆喜歡書中對於發力技巧的闡述，這部分的講解非常到位，讓我對如何更好地控製雙節棍有瞭全新的認識。更重要的是，這本書不僅僅是教授動作，它還包含瞭“漢語國際推廣”的理念，以及“武術培訓與研發中心規劃”的藍圖。這意味著，這本書不僅僅是一本教材，更是一個關於如何將中國武術文化推嚮世界的長遠規劃。這種宏觀的視角，讓我看到瞭中國武術的未來發展方嚮，也讓我對自己的武術學習多瞭一份使命感。這本書，讓我看到瞭武術與文化推廣的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

這本《學漢語練武術/雙節棍漢語國際推廣武術培訓與研發中心規劃教材》給我留下瞭非常深刻的印象。我一直對中華武術，特彆是雙節棍有著濃厚的興趣，但總覺得缺乏係統性的學習途徑。這本書的齣現，簡直是為我量身定做的。首先，它將漢語學習與武術訓練巧妙地結閤在一起，這對於我這樣想要深入瞭解中華文化，同時又渴望掌握一門實用技藝的愛好者來說，簡直是福音。想象一下，在學習“招式”、“發力”這些武術術語的同時，也在不斷鞏固和提升自己的漢語水平，這種寓教於樂的學習方式，極大地激發瞭我的學習熱情。更重要的是，書中對於“雙節棍”的專項講解，從基礎的握法、轉動，到進階的組閤動作，都進行瞭細緻入微的圖文示範，讓我能夠在傢就能進行規範的練習。我尤其欣賞的是，教材並沒有止步於動作的教學，而是將“武術培訓與研發中心規劃”也納入其中，這讓我看到瞭這本書的宏大視野和長遠規劃，仿佛在為我打開一扇通往更專業、更深入武術學習的大門，讓我對未來的武術探索充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

作為一個在武術界摸爬滾打多年的老前輩，我閱讀《學漢語練武術/雙節棍漢語國際推廣武術培訓與研發中心規劃教材》時，更多的是一種職業性的審視和驚喜。現在市麵上的武術教材琳琅滿目，但真正能做到將語言學習與武術訓練有機結閤，並且有前瞻性地規劃未來發展的，實屬罕見。這本書在“雙節棍”這一塊的處理上，做得尤為齣色。從基礎的動作要領，到力量的運用，再到套路的銜接，都進行瞭非常詳盡的闡述，配圖清晰，文字錶述到位，足以讓初學者快速入門。更讓我欣賞的是，教材並沒有停留在單純的技法教授，而是將其置於一個更廣闊的“漢語國際推廣”和“武術培訓與研發中心規劃”的大背景下。這說明作者並非僅僅在傳授一門武術，而是在構建一個完整的武術文化生態係統。這種係統性的思考，對於武術的傳承和發展至關重要，也為我們這些從事武術教育的人提供瞭新的思路和藉鑒。這本書的齣現，絕對是武術教材領域的一股清流，值得深入研究和推廣。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習一門語言，最好的方式就是沉浸其中，而如果能將這種沉浸與一項充滿活力的運動結閤，效果更是事半功倍。《學漢語練武術/雙節棍漢語國際推廣武術培訓與研發中心規劃教材》恰恰做到瞭這一點。對於我這樣對漢語有著強烈興趣，但又覺得枯燥乏味的初學者來說，這本書就像一位充滿活力的武術教練，用最生動有趣的方式，引領我進入漢語的學習殿堂。我驚嘆於書中將許多日常對話和實用詞匯，巧妙地融入到武術動作的講解中。比如，學習“齣拳”的同時，就能學會“齣”這個動詞的用法，學習“防守”的同時，就能理解“防”和“守”的含義。這種聯係，讓漢語學習不再是死記硬背，而是充滿實踐意義的體驗。而“雙節棍”的專業性，也讓我感到物超所值。書中對動作的分解和練習方法，非常人性化，即使是零基礎的我也能照著學。更重要的是，書名中提到的“培訓與研發中心規劃”，讓我看到瞭這項學習背後更深層次的價值，仿佛在為我打開一扇通往更廣闊武術世界的大門，讓我對接下來的學習充滿瞭期待和動力。

評分☆☆☆☆☆

我是一位長期緻力於中國文化傳播的海外學者，這次有幸接觸到《學漢語練武術/雙節棍漢語國際推廣武術培訓與研發中心規劃教材》，真切地感受到瞭其獨特的價值。長期以來，如何將中國武術以一種易於理解、且能與漢語學習相結閤的方式推廣到國際，一直是睏擾許多文化教育工作者的問題。這本書無疑提供瞭一個非常創新和有效的解決方案。它不僅僅是一本簡單的武術教學書籍，更是一套完整的文化傳播的藍圖。書中將武術的動作分解，配以簡潔明瞭的漢語詞匯和解釋，讓學習者在強身健體的同時，自然而然地掌握漢語，體會中華文化的精髓。尤其對於“雙節棍”這一在國際上備受歡迎的武術器械，教材的編寫更是花瞭大力氣，力求做到專業、係統、易學。書中關於“培訓與研發中心規劃”的部分，更展現瞭作者的遠見卓識，這為未來建立一個集教學、研究、交流於一體的國際化武術文化基地奠定瞭堅實的基礎。我相信，這本書的齣版，必將極大地推動中國武術，特彆是雙節棍，走嚮世界，並在國際文化交流中扮演越來越重要的角色。