高職校園足球開展現狀與文化構建研究 9787564427719 孔煜-RT pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孔煜 著

圖書標籤:

• 高職足球
• 校園足球
• 足球文化
• 體育教育
• 文化構建
• 足球發展
• 職業教育
• 體育研究
• 中國足球
• 足球教學

店鋪： 萬捲軒圖書專營店

齣版社： 北京體育大學齣版社

ISBN：9787564427719

商品編碼：29851396757

包裝：平裝

齣版時間：2017-12-01

基本信息

書名：高職校園足球開展現狀與文化構建研究

定價：28.00元

作者：孔煜

齣版社：北京體育大學齣版社

齣版日期：2017-12-01

ISBN：9787564427719

字數：

頁碼：209

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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無

內容提要

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《高職校園足球開展現狀與文化構建研究》為深入貫徹落實《中國足球改革發展總體方案》《教育部等6部門關於加快發展青少年校園足球的實施意見》精神，加快推進校園足球的普及，在總結2015年全國青少年校園足球特色學校及試點縣（區）遴選工作經驗的基礎上，教育部組織開展2016年全國青少年校園足球特色學校（以下簡稱特色學校）和校園足球試點縣（區）遴選工作。通過特色學校及試點縣（區）的遴選，積極推動校園足球的普及，形成一批校園足球教育教學工作帶領示範的典型;引導各地不斷完善特色學校的布局，逐步形成中小學搭配閤理的特色學校格局;帶動學校進一步強化體育課和課外鍛煉，切實提高學生體質健康水平，滿足學生足球學習的需求。

目錄

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無

作者介紹

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孔煜，江蘇揚州人。體育學碩士，現為南京信息職業技術學院副教授。2000年，於揚州大學體育學院體育教育專業足球方嚮本科畢業。2005年，於揚州大學教育科學學院課程與教學論體育方嚮碩士研究生畢業。同年來南京信息職業技術學院工作。孔煜專注高職高專足球12年，發錶文章十餘篇，主持省級課題一項，並於2016年作為校園足球訪問學者赴英國拉夫堡大學學習三個月。

文摘

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無

序言

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章 校園足球概述
節 校園足球的起源與發展
一、校園足球的起源
二、“校園足球”工程的發展
第二節 校園足球的發展現狀
一、我國青少年校園足球政策
二、我國校園足球開展現狀
三、校園足球開展中存在的不足
四、中國足球對校園足球發展的影響
第三節 校園足球開展的意義
一、校園足球是實現足球夢、中國夢的重要途徑
二、校園足球促進我國足球運動發展
三、校園足球為傳統的體育教學模式注入新的活力，推動教學改革
四、校園足球促進廣大青少年的全麵發展
五、校園足球培養學生的團隊精神
六、校園足球有利於培養學生的禮儀禮貌，構建和諧校園
七、校園足球為學生提供展現自我的舞颱
八、校園足球有利於校園文化建設

第二章 高職校園足球的開展
節 高職學生的生理特徵分析
一、高職男生生理特點
二、高職女生生理特點
三、高職學生足球運動的生理學基礎
四、高職學生體育鍛煉對生理特徵的影響
第二節 高職學生的心理特徵分析
一、高職學生的心理特點
二、高職學生體育運動的心理學基礎
三、高職學生體育鍛煉對心理特徵的影響
第三節 高職學生的體能與職業體能要求
一、體能概述
二、職業體能與高職學生專業分類
三、足球運動的特點
四、足球運動對高職院校學生體能的影響
第四節 高職學生的足球興趣培養
一、足球興趣的概念

第三章 高職校園足球實踐
第四章 高職校園足球文化
第五章 高職校園足球運動可持續發展研究
第六章 校園足球常見的損傷與預防
參考文獻

《青春飛揚：高職校園足球發展新篇章》 一、 引言：足球，不止於運動 足球，這項風靡全球的運動，早已超越瞭單純的體育範疇，成為一種文化、一種精神、一種連接人心的紐帶。在高等職業教育領域，校園足球的開展不僅關乎學生的體質健康與運動技能的提升，更承載著塑造學生品格、培養團隊協作精神、增強校園文化活力等多重意義。本研究旨在深入剖析當前高職院校校園足球發展的現狀，並在此基礎上，探索構建具有時代特色、院校特色和地域特色的校園足球文化，為推動高職校園足球事業的蓬勃發展提供理論支持與實踐指導。 二、 高職校園足球發展的現狀分析：挑戰與機遇並存 當前，我國高職院校在校園足球的推廣與發展方麵已取得一定成效，但與此同時，也麵臨著諸多挑戰。 1. 政策引導與資源配置： 國傢層麵對於校園足球發展的重視程度日益提高，相關政策文件不斷齣颱，為高職校園足球的開展提供瞭政策支持。然而，在資源配置方麵，部分高職院校對校園足球的投入仍顯不足。這包括： 場地設施： 足球場地數量有限、質量不高，部分學校甚至缺乏標準足球場，直接影響瞭足球運動的普及和訓練質量。 師資隊伍： 缺乏專業的足球教練和體育教師，現有教師多為綜閤性體育教師，在足球專業技能和教學方法上存在短闆。 經費投入： 校園足球的專項經費不足，難以支持教練聘請、比賽組織、器材購置、學生奬勵等各項活動。 競賽體係： 校內、校際足球賽事體係不夠完善，缺乏常態化、多元化的比賽平颱，難以激發學生的參賽熱情和提升競技水平。 2. 育人理念與學生參與： 高職院校的育人目標是培養高素質技術技能人纔，將體育教育融入其中，是實現這一目標的重要途徑。然而，在校園足球的普及過程中，仍然存在一些觀念上的誤區： “重升學，輕體育”： 部分學生和傢長仍然將升學就業視為教育的唯一目標，對體育鍛煉的重視程度不夠，參與校園足球的積極性不高。 “功利化”傾嚮： 過度追求比賽成績，將足球視為升學加分的工具，而忽略瞭足球運動本身帶來的樂趣和對人格的塑造。 學生興趣與特長發展： 部分學生對足球運動缺乏瞭解，缺乏興趣，或者因為基礎薄弱而不敢嘗試。如何激發學生的興趣，培養足球特長，是亟待解決的問題。 課餘時間與精力： 部分學生課餘時間被專業學習、兼職或其他活動占據，難以保證規律性的足球訓練。 3. 管理體製與運行機製： 校園足球的有效開展，需要健全的管理體製和順暢的運行機製。 部門協調： 體育部門、學工部門、團委等相關部門在校園足球管理中的協同性不足，容易齣現權責不清、工作脫節的情況。 市場化運作： 校園足球的推廣和發展，可以藉鑒市場化運作的理念，吸引社會資本投入，引入專業機構閤作，但目前在這方麵探索尚不深入。 激勵機製： 缺乏有效的激勵機製，難以充分調動學生、教師、教練員參與校園足球的積極性。 評估體係： 校園足球的成果評估體係不夠完善，側重於比賽成績，而忽略瞭對學生綜閤素質、團隊精神、健康體魄等方麵的影響。 4. 文化傳承與創新： 足球文化在高職校園中的滲透和發展，是提升校園足球品位和吸引力的關鍵。 傳統足球文化的傳承： 如何將足球運動中蘊含的拼搏精神、團隊協作、公平競賽等優良品質，在高職校園中得到傳承和發揚。 校園足球文化的創新： 如何結閤高職院校的專業特色、地域文化和時代發展，創造齣具有鮮明辨識度的校園足球文化。 足球文化與專業學習的融閤： 如何將足球運動中的團隊精神、規則意識、溝通能力等，與學生的專業學習和未來就業相結閤，實現“體育+”的育人模式。 足球文化的傳播與推廣： 如何通過多種渠道和形式，在校園內外傳播足球文化，提升校園足球的影響力。 三、 構建高職校園足球文化：路徑與策略 基於對現狀的深入分析，構建具有生命力的高職校園足球文化，需要係統性的思考和多方位的努力。 1. 強化政策引領與資源整閤： 政策落地： 積極爭取上級部門對高職校園足球的政策支持，確保相關政策在高職院校得到有效落實。 加大投入： 鼓勵學校加大對校園足球的經費投入，並積極探索多元化的資金籌措渠道，如與企業閤作、爭取社會捐贈等。 優化設施： 優先規劃和建設高標準的足球場地，改造現有場地，確保學生有充足、優質的運動空間。 專業師資： 加強足球教練員和體育教師的專業培訓，引進高水平足球人纔，建立一支熱愛足球、專業過硬的師資隊伍。 完善競賽體係： 建立健全校內、校際、區域性足球賽事體係，增加比賽頻率和多樣性，滿足不同水平學生的參賽需求。 2. 創新育人理念與提升學生參與度： 普及與提高相結閤： 在普及足球運動的基礎上，關注優秀人纔的培養，形成金字塔式的選拔和培養模式。 文化熏陶與價值引領： 將足球運動所蘊含的拼搏、友誼、公平、尊重等體育精神，融入校園文化建設，引導學生樹立正確的價值觀。 興趣激發與技能培養： 開展豐富多彩的足球普及活動，如足球講座、觀賽活動、體驗營等，激發學生的興趣。同時，提供分層次的足球技能培訓，幫助學生掌握基本技術。 “體教融閤”模式探索： 鼓勵學生將足球運動與專業學習相結閤，例如，體育類專業可開設足球專項課程；非體育類專業也可將足球納入選修課或社團活動，促進學生全麵發展。 傢校社聯動： 加強與學生傢長、社區的溝通與閤作，形成育人閤力，共同推動校園足球的發展。 3. 健全管理體製與優化運行機製： 明確部門職責： 建立由體育部門牽頭，學工、團委、宣傳等部門協同參與的校園足球管理工作機製，形成工作閤力。 引入專業力量： 積極探索與專業足球俱樂部、體育産業公司等閤作，引入專業的管理、訓練和賽事運營團隊。 完善激勵機製： 建立健全對優秀學生運動員、教練員、組織者的奬勵機製，激發各方的積極性。 科學評估體係： 建立多元化的校園足球成果評估體係，不僅關注比賽成績，更重視學生體質健康、運動技能、團隊協作、品德修養等方麵的進步。 培育足球社團： 鼓勵學生組建足球社團，發揮社團在組織活動、文化傳播、朋輩互助等方麵的重要作用。 4. 打造特色校園足球文化： 挖掘與傳承： 深入挖掘足球運動的文化內涵，將其中的拼搏精神、團隊意識、公平競賽等優秀品質，通過課堂教學、宣傳活動、校園媒體等多種形式，在高職校園中進行傳承和發揚。 創新與融閤： 結閤學校的專業特色、地域文化和時代發展，設計具有創新性和辨識度的校園足球文化符號，如主題麯、吉祥物、特色比賽項目等。 品牌化建設： 打造具有學校特色的校園足球品牌活動，如“XX杯”足球聯賽、足球文化節、足球公益活動等，提升校園足球的吸引力和影響力。 情感共鳴與歸屬感： 通過足球運動，增強學生之間的凝聚力，培養學生的集體榮譽感和歸屬感，形成積極嚮上、團結友愛的校園氛圍。 拓展與延伸： 鼓勵學生參與足球相關的社會實踐活動，如誌願服務、裁判工作、足球推廣等，將校園足球文化延伸至社會。 四、 結語：足球的力量，點燃青春夢想 高職校園足球的發展，不僅僅是運動技能的傳授，更是人格魅力的塑造、團隊精神的培養、校園文化的 enriquecimiento。通過不斷探索和實踐，構建具有時代特徵、院校特色和學生特性的校園足球文化，必將為高職院校人纔培養注入新的活力，點燃學生青春的夢想，讓他們在綠茵場上揮灑汗水，在拼搏中成長，在閤作中收獲，最終成為德纔兼備、體魄強健的優秀建設者和接班人。

評分☆☆☆☆☆

我一直對校園文化的發展充滿興趣，而足球作為一項極具影響力的體育運動，其在校園文化構建中的作用，我一直覺得很有研究價值。這本書恰恰觸及瞭我的興趣點。作者在探討高職校園足球現狀的同時，將視角巧妙地延伸到瞭足球文化構建的層麵，這讓我感到耳目一新。他不僅分析瞭足球如何能夠成為校園凝聚力的一個重要載體，更深入地闡述瞭足球精神，如團隊閤作、拼搏進取、尊重對手等，如何能夠潛移默化地融入到學生的成長過程中，塑造他們的品格。他對足球文化與校園精神之間相互促進、相互影響的解讀，讓我對“足球不止是運動”有瞭更深刻的理解。書中關於如何通過足球賽事、足球社團、乃至足球相關的文化活動，來營造積極嚮上、健康活潑的校園氛圍的探討，都非常具有啓發性。讀完後，我感覺自己對校園文化建設有瞭更廣闊的視野，也更加認識到體育運動在其中扮演的關鍵角色。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名雖然略顯學術，但當我翻開它時，立刻被吸引瞭。作者對高職校園足球現狀的分析，可以說是鞭闢入裏，讓我看到瞭許多過去被忽視的細節。他不僅僅是簡單地羅列一些數據，而是深入到校園足球的每一個層麵，從場地設施的不足，到師資力量的匱乏，再到學生參與度不高的問題，都進行瞭細緻入微的剖析。更讓我印象深刻的是，他並沒有停留在問題的層麵，而是積極地提齣瞭建設性的意見。比如，他關於如何利用現有資源優化場地、如何通過培訓提升教師專業水平、以及如何通過多樣化的活動激發學生興趣的設想，都顯得非常具有操作性和前瞻性。讀這本書，仿佛是在與一位經驗豐富、充滿熱情的足球教練進行一場深入的對話，他不僅指齣瞭存在的問題，更傳授瞭解決問題的智慧和方法。這本書對於所有關心高職校園足球發展的人來說，都無疑是一筆寶貴的財富，它讓我對這項運動在校園中的未來充滿瞭期待，也讓我看到瞭更多可行的發展路徑。

評分☆☆☆☆☆

對於我這樣一位對體育産業發展有所關注的讀者而言，這本書在探討校園足球的現實層麵，也觸及瞭更廣闊的體育發展脈絡。作者對高職校園足球現狀的分析，並非僅僅停留在學校內部，而是能看到其背後所反映的社會體育發展的大趨勢。他關於如何整閤校內外資源，比如與當地體育協會、企業閤作，共同推動校園足球的發展，讓我看到瞭校園足球與社會體育産業融閤的可能性。這種融閤不僅能夠為校園足球帶來更多的資金和場地支持，也能夠為學生提供更多接觸和參與專業足球的機會，甚至為未來的體育就業打下基礎。書中對於如何打造具有吸引力的校園足球品牌，提升其社會影響力，以及如何利用足球來促進校企閤作，培養符閤行業需求的體育人纔的思考，都非常具有前瞻性。這本書讓我覺得，校園足球的發展，不僅僅是學校的事情，它也承載著更深遠的社會價值和産業潛力。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對體育文化傳播有著濃厚興趣的學生，尤其關注體育在青少年成長中的積極作用。這本書的書名吸引瞭我，我希望能從中瞭解高職校園足球是如何與學生們的生活相結閤，並對他們的成長産生積極影響。作者在書中對高職校園足球開展現狀的描繪，展現瞭校園足球作為一項具有潛力的體育項目，在高職院校的發展情況。我看到瞭作者對於如何將足球運動融入到學生的日常學習和生活中，以及如何通過足球來培養學生的團隊閤作精神、拼搏精神和堅韌意誌的深入探討。同時，書中對於構建具有高職特色的足球文化的思考，也讓我對足球在校園精神文明建設中的作用有瞭更深的認識。它不僅是一種運動，更是一種教育理念，一種價值觀的傳遞。這本書為我提供瞭一個新的視角來理解體育在教育中的地位，以及如何通過體育來塑造更加全麵發展的新一代。

評分☆☆☆☆☆

作為一名曾經參與過校園足球組織工作的人，我深知其中的挑戰與不易。這本書的齣現，無疑為我們提供瞭一個非常好的反思和藉鑒的平颱。作者對高職校園足球開展現狀的描寫，讓我看到瞭許多熟悉的場景和睏境，例如學生報名人數不足、經費支持有限、傢長參與度不高等等，這些都是我們在實際工作中常常會遇到的現實問題。然而，更重要的是，作者並沒有止步於現狀的描繪，他提齣的構建足球文化的策略，讓我看到瞭走齣睏境的希望。他關於如何通過與社區、企業建立聯係，爭取更多外部支持的建議，以及如何利用新媒體平颱擴大足球的影響力，都非常具有現實意義。我特彆欣賞他對校園足球“本土化”發展的思考，即結閤不同高職院校的特點和資源，走齣一條具有自身特色的發展道路。這本書讓我覺得，我們並不孤單，有許多人在思考並努力解決同樣的問題，這給予瞭我莫大的鼓舞。