攝影/國傢中等職業教育改革發展示範學校建設成果係列教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鮑麗莉，伊文斯，袁冰潔 著

圖書標籤:

• 攝影
• 職業教育
• 教材
• 示範學校
• 中等職業教育
• 教育改革
• 成果展示
• 教學資源
• 技能提升
• 職業發展

店鋪： 妙語書言圖書專營店

齣版社： 中國鐵道齣版社

ISBN：9787113191337

商品編碼：29856239208

包裝：平裝

齣版時間：2014-10-01

基本信息

書名：攝影/國傢中等職業教育改革發展示範學校建設成果係列教材

定價：19.00元

作者：鮑麗莉,伊文斯,袁冰潔

齣版社：中國鐵道齣版社

齣版日期：2014-10-01

ISBN：9787113191337

字數：

頁碼：95

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《攝影/國傢中等職業教育改革發展示範學校建設成果係列教材》專為中職學生編寫。內容分為生活攝影及風光攝影兩大單元，每一單元設下屬任務。在生活攝影中，為瞭能夠更貼近學生生活，開設瞭個人寫真、成果展示、實習生活、照、旅遊照等內容；在風光攝影中，則開設瞭花卉攝影、雪景攝影、夜景攝影等常用內容。讓學生在完成任務的同時掌握照相機的簡單使用方法，瞭解攝影的初級技巧。教材涉及的知識點，相對專業攝影要簡單很多，旨在使學生在使用照相機的基礎上能夠提高藝術總體修養。《攝影/國傢中等職業教育改革發展示範學校建設成果係列教材》適用於中職藝術類專業學生及對攝影感興趣的初學者，為中職藝術類專業學生專業課的學習及將來走嚮工作崗位奠定基礎。

目錄

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緒論
單元一 生活攝影
任務一 個人寫真
任務二 運動瞬間
任務三 成果展示
任務四 實習生活
任務五 課問活動
任務六 職業生活
任務七 動物集錦
任務八 照
任務九 集體照
任務十 旅遊照

單元二 風光攝影
任務一 花卉攝影
任務二 雪景攝影
任務三 天空攝影
任務四 夜景攝影
任務五 汽車攝影
任務六 建築攝影
任務七 夕陽攝影
任務八 水景攝影

作者介紹

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文摘

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序言

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攝影/國傢中等職業教育改革發展示範學校建設成果係列教材 引言 在中國職業教育蓬勃發展的浪潮中，一批批優秀的中等職業學校嶄露頭角，為國傢現代化建設輸送瞭大量高素質技術技能人纔。為總結、推廣和深化這些示範性學校的建設經驗與創新成果，國傢啓動瞭一係列改革發展示範學校建設工程。本係列教材，正是這一宏大背景下的産物，旨在匯集國傢級示範性中等職業學校在教學、實訓、課程體係、師資隊伍、校企閤作、人纔培養模式等方麵的卓越實踐與豐碩成果，為全國中等職業學校的教育教學改革提供寶貴的參考與藉鑒。 本套教材的編寫，聚焦於國傢中等職業教育改革發展示範學校建設的各個核心維度，以期全麵、深入地展現示範校在推動職業教育內涵式發展、提升人纔培養質量、服務區域經濟社會發展方麵的生動實踐與典型案例。每一本分冊教材，都代錶著一個特定專業領域或一個重要的教育改革方嚮，其內容緊密結閤示範校的辦學特色、專業優勢以及在實踐中形成的獨特教學方法和育人理念。 第一部分：國傢中等職業教育改革發展示範學校建設的宏觀視野與頂層設計 本部分旨在從宏觀層麵，係統闡述國傢中等職業教育改革發展示範學校建設的戰略意義、政策導嚮和核心目標。我們將深入剖析示範校建設如何契閤國傢職業教育發展戰略，如何通過示範引領，推動全國中等職業教育的整體水平提升。 國傢職業教育政策解讀與示範校建設的時代要求： 詳細梳理國傢關於職業教育改革發展的最新政策法規，分析這些政策對示範校建設提齣的具體要求與發展方嚮。探討如何將國傢戰略轉化為示範校的辦學理念和發展藍圖。 示範校建設的內涵與關鍵要素： 深入解讀“國傢中等職業教育改革發展示範學校”的內涵，明確其在專業建設、課程改革、教學模式創新、實訓基地建設、師資隊伍培養、校企閤作深化、學生綜閤素質提升等方麵的核心要素。 示範校的頂層設計與戰略規劃： 剖析示範校在確立發展願景、製定長期規劃、優化資源配置、構建內部管理機製等方麵的成功經驗。強調戰略思維在推動學校可持續發展中的重要性。 示範校在區域經濟社會發展中的角色與貢獻： 探討示範校如何緊密對接地方産業發展需求，通過人纔培養、技術創新、社會服務等多種形式，為區域經濟結構優化和産業升級做齣貢獻。 第二部分：專業建設與課程體係的創新實踐 專業建設是中等職業學校的生命綫，課程體係則是人纔培養的載體。本部分將聚焦示範校在專業設置、課程開發、教學內容更新、教學方法改革等方麵的創新實踐，展示其如何構建與時俱進、麵嚮未來的高水平專業和課程體係。 適應産業需求的專業設置與調整： 分析示範校如何根據國傢及地方産業發展趨勢，科學設置和動態調整專業，確保專業與市場需求的高度契閤。例如，在新興産業、支柱産業領域如何布局特色專業。 “崗課賽證”融通的課程體係構建： 深入探討示範校如何打破傳統課程壁壘，將職業崗位需求、課程內容、技能競賽、職業資格證書等有機融閤，構建一體化的課程體係。詳細介紹課程開發過程中如何體現“以崗定教、以能定課”的理念。 核心課程的建設與案例分析： 選取示範校在關鍵專業領域開發的核心課程，進行詳細的案例分析。內容將涵蓋課程標準製定、教學目標確立、教學內容設計（包括理論與實踐比例）、教學方法與手段選擇、課程評價方式等。 模塊化、項目化、學徒製等新型教學模式的應用： 展現示範校在教學模式上的創新，如采用模塊化教學，方便學生個性化學習；項目化教學，提升學生解決實際問題的能力；以及學徒製，實現校企一體化人纔培養。 基於工作過程的課程開發方法： 介紹示範校如何深入研究工作過程，將其轉化為教學內容和教學活動，使學生在學習過程中就能掌握真實工作場景所需的知識和技能。 教學資源建設與信息化融閤： 探討示範校在建設高質量的教材、實訓基地、虛擬仿真實訓係統、在綫學習平颱等教學資源方麵的經驗，以及如何將信息技術深度融入教學全過程。 第三部分：教學方法與實訓體係的提質增效 教學方法的創新和實訓體係的優化，是提升人纔培養質量的關鍵。本部分將深入展示示範校在改進教學方法、強化實踐教學、建設高水平實訓基地、提升學生職業技能與素養方麵的具體舉措與成效。 “情境化”、“啓發式”、“探究式”等新型教學方法的應用： 詳細闡述示範校如何打破傳統的灌輸式教學，采用更能激發學生學習興趣和主動性的教學方法，培養學生的批判性思維和創新能力。 高水平實訓基地建設與管理： 聚焦示範校在建設與行業企業標準一緻、設備先進、功能齊全的現代化實訓基地方麵的經驗。包括實訓項目的設計、實訓過程的管理、實訓安全的保障以及實訓效果的評估。 虛擬仿真實訓與數字化教學資源的應用： 介紹示範校如何利用虛擬現實（VR）、增強現實（AR）、模擬仿真等技術，構建逼真的實訓環境，降低實訓成本，提高實訓效率和安全性。同時，展示數字化教學資源的開發與應用。 校內實訓與校外實習的有效銜接： 探討示範校如何構建校內實訓與校外實習緊密結閤的實踐教學體係，確保學生在校內掌握基礎技能，在企業實踐中獲得真實工作經驗。 技能競賽在教學中的驅動作用： 展現示範校如何積極組織和指導學生參加各級各類職業技能競賽，以賽促學、以賽促教，不斷提升學生的職業技能水平和綜閤競爭力。 教學評價改革與學生職業素養培養： 介紹示範校在改革教學評價體係，從單一的分數評價轉嚮多元化、過程性評價，關注學生職業道德、職業禮儀、團隊協作能力等職業素養的培養。 第四部分：師資隊伍建設與校企協同育人 高水平的師資隊伍和緊密的校企閤作是示範校建設的基石。本部分將深入挖掘示範校在教師隊伍培養、校企深度融閤、人纔培養模式創新等方麵的成功經驗。 “雙師型”教師隊伍的培養與發展： 詳細介紹示範校如何通過引進、培訓、校企互派等多種方式，建設一支具備紮實的專業知識和豐富的實踐經驗的“雙師型”教師隊伍。 教師專業發展與教學能力提升機製： 探討示範校為教師提供的專業發展平颱，如科研項目、進修培訓、行業實踐鍛煉等，以及如何建立有效的教學質量監控與改進機製。 訂單式培養與現代學徒製實踐： 深入剖析示範校如何與企業開展訂單式人纔培養，根據企業需求定製培養方案，以及成功實施現代學徒製的具體模式與成效。 校企共建專業、課程與實訓基地： 展現示範校與行業領先企業在共建專業、共同開發課程、聯閤建設實訓基地等方麵的深度閤作。 企業導師參與教學的全過程： 介紹如何邀請企業專傢、一綫技術骨乾擔任兼職教師、客座教授，參與課程設計、教學實施、學生評價等環節。 畢業生就業與職業發展跟蹤服務： 探討示範校如何建立完善的畢業生就業指導與跟蹤服務體係，關注畢業生的職業發展，並根據反饋不斷優化人纔培養方案。 産教融閤、校企閤作的典型案例研究： 精選示範校在校企閤作方麵具有代錶性的成功案例，從閤作模式、閤作內容、閤作成效、可持續性等多個維度進行深入分析。 第五部分：教育管理創新與成果轉化推廣 除瞭教學層麵的創新，示範校在教育管理、辦學特色、成果轉化和輻射帶動方麵也具有重要的研究價值。本部分將聚焦示範校在這些方麵的探索與實踐。 精細化管理與現代化辦學理念： 介紹示範校在學校管理、製度建設、服務育人、安全管理等方麵的創新舉措，以及如何構建以學生為中心、高效運轉的管理體係。 彰顯辦學特色的校園文化建設： 探討示範校如何凝練辦學理念，塑造獨特的校園文化，營造積極嚮上的育人氛圍，提升學校的品牌形象。 教科研成果的轉化與應用： 介紹示範校如何鼓勵教師開展教學研究，並將研究成果轉化為教學實踐，形成可推廣的教學經驗和模式。 示範校建設成果的輻射與推廣： 探討示範校如何通過各種渠道，如培訓交流、成果展示、示範引領等，將自身成功的辦學經驗和創新成果推廣到更廣泛的職業院校。 國際交流與閤作的探索： 部分示範校可能在國際化辦學方麵有所探索，本部分將介紹其與國外院校、企業的交流閤作情況，藉鑒國際先進的職業教育理念和模式。 麵嚮未來的發展展望： 結閤國傢職業教育改革的新形勢和新要求，展望示範校未來發展方嚮，提齣進一步提升辦學水平、服務國傢戰略的思路。 結語 本套《攝影/國傢中等職業教育改革發展示範學校建設成果係列教材》的齣版，不僅是對國傢中等職業教育改革發展示範學校建設成果的一次集中展示，更是對中國職業教育發展經驗的寶貴積纍與創新提煉。我們期待通過這些鮮活的案例、深入的分析和係統的總結，為全國中等職業學校的同行們提供一份富有啓示性和實踐指導意義的參考，共同推動中國職業教育邁嚮新的輝煌。本教材內容嚴謹、條理清晰、案例豐富，力求全麵、真實地反映國傢示範性中等職業學校在教育教學改革與發展中的探索與成就，旨在成為引領和促進全國中等職業教育質量提升的重要工具。

評分☆☆☆☆☆

我是一名即將畢業的中等職業學校學生，對於未來的職業發展和繼續深造充滿瞭迷茫與期待。當我看到這本書的書名時，雖然“攝影”這個詞讓我有些意外，但“國傢中等職業教育改革發展示範學校建設成果”這句話，卻像一盞指路明燈，讓我覺得它可能包含瞭我想知道的一切。我希望這本書能夠嚮我展示，那些被評為“示範學校”的學校，究竟有什麼特彆之處？它們是如何培養齣更優秀的學生，讓學生在畢業後能夠更好地適應社會，找到滿意的工作？我希望書中能有學長學姐們的真實故事，分享他們在示範學校的學習經曆，以及畢業後是如何運用所學知識，在各自的行業中闖齣一片天地。也許，書中還會介紹示範學校有哪些先進的實訓設備，有哪些獨特的教學項目，或者有哪些機會可以讓我參加一些高水平的技能競賽。即使“攝影”的內容並非我的專業，我也願意去瞭解，因為也許它能教會我如何更好地記錄我的學習生活，如何用更生動的形式展示我的學習成果。總而言之，我期待這本書能夠給我帶來希望和方嚮，讓我看到職業教育的光明前景，並為我未來的選擇提供有力的參考。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，無疑是對我國中等職業教育改革發展曆程的一次生動記錄和寶貴總結。它不僅僅是一本教材，更像是一麵鏡子，摺射齣國傢在教育領域傾注的心血與智慧。我之所以對這本書充滿期待，是因為它所代錶的“示範學校建設成果”這一主題本身就蘊含著巨大的信息量和實踐價值。我想象著，這本書能夠細緻地梳理齣那些在全國範圍內具有引領作用的示範學校，是如何從頂層設計到基層實踐，一步步構建起符閤時代需求、對接産業發展的教育體係的。從課程設置的創新，到教學方法的革新，再到師資隊伍的建設與培養，甚至是校園文化和軟硬件設施的升級，這本書應該能夠提供詳實的案例分析和可藉鑒的經驗。對於那些正在積極推進職業教育改革的學校和教育工作者來說，這絕對是一部不可多得的“操作手冊”和“智慧寶庫”。它或許會揭示齣在資源有限的情況下，如何通過創新性的舉措，實現教育質量的跨越式提升；又或許會展現齣，如何將理論知識與實際操作緊密結閤，培養齣真正具備職業技能和社會責任感的優秀人纔。我非常期待書中能夠深入探討這些示範學校是如何在國傢政策的引導下，結閤自身特色，走齣一條獨具匠心的發展之路，並最終形成可復製、可推廣的成功模式。

評分☆☆☆☆☆

我是一名資深的齣版人，對教育類圖書市場有著多年的觀察和研究。當《攝影/國傢中等職業教育改革發展示範學校建設成果係列教材》這個書名映入我眼簾時，我立刻意識到這不僅僅是一本普通的教材，而是一部承載著國傢戰略意圖、匯聚瞭行業精英智慧的重量級作品。書名中的“國傢中等職業教育改革發展示範學校建設成果”明確瞭其核心價值和市場定位，它代錶著國傢在中等職業教育領域最高水平的探索和實踐。而“攝影”這個元素，則極具巧思，它預示著這本書在內容呈現方式上可能突破瞭傳統的圖文模式，采用瞭更具視覺衝擊力和感染力的攝影藝術作為輔助，以更直觀、更生動的方式展現示範學校的建設成果。這對於提升圖書的吸引力、拓展讀者的接受範圍具有重要意義。在內容上，我相信這本書會圍繞示範學校的建設展開，深入挖掘其在課程設置、教學模式、師資隊伍、校企閤作、技術創新、管理機製等方麵的亮點和創新舉措，並提供詳實的案例分析和數據支撐。這對於政策製定者、教育管理者、學校領導、一綫教師以及相關研究者來說，都將是極其寶貴的第一手資料和參考範本。我預感這本書的齣版，必將引起業界的廣泛關注和高度評價，成為中等職業教育領域的一部裏程碑式著作。

評分☆☆☆☆☆

我是一名長期關注教育發展動態的學者，特彆是對中等職業教育的轉型升級一直保持著高度的研究興趣。當我在書店看到《攝影/國傢中等職業教育改革發展示範學校建設成果係列教材》這個書名時，我的第一反應是：這一定是一本極具深度和廣度的研究性著作。書名中的“國傢中等職業教育改革發展示範學校建設成果”錶明瞭其核心內容聚焦於那些在全國範圍內被認可的、具有標杆意義的職業學校的建設經驗。我相信，這本書不會僅僅停留在錶麵現象的描述，而是會深入剖析這些示範學校在國傢政策指引下，是如何進行戰略規劃、製度創新、資源整閤以及人纔培養模式的探索。我尤其關注的是，書中是否能夠提供一些關於“改革發展”背後的驅動力、麵臨的挑戰以及解決方案的詳細論述。例如，在課程改革方麵，示範學校是如何對接新興産業的需求，開發齣符閤市場前沿的專業設置和課程體係的？在教學方法上，又是如何打破傳統模式，引入現代化的教學手段和評估體係的？此外，“建設成果”也意味著這本書會包含大量的實證數據、典型案例以及可推廣的經驗模式，這對於我們這些研究者而言，無疑是極其寶貴的資料。我希望這本書能夠為理解和推進我國中等職業教育的現代化進程提供堅實的理論支撐和實踐指導。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對攝影藝術抱有濃厚興趣的普通讀者，我翻閱這本書的初衷，更多的是被“攝影”這個詞所吸引，盡管我深知這本書的主題並非單純的攝影技術教程。然而，正是這種“跨界”的結閤，反而激起瞭我強烈的好奇心。我猜測，這本書可能在某個篇章或某個章節中，以獨特的視角和方式，將攝影藝術的理念、美學或者某種記錄的價值，融入到對國傢中等職業教育改革發展成果的展現之中。或許，它並非直接教授攝影技巧，而是通過高質量的攝影作品，以視覺化的語言，生動地呈現齣示範學校的教學環境、師生風采、實訓場景，甚至是項目研究的成果。這種“所見即所得”的呈現方式，往往比文字描述更能打動人心，更能引發共鳴。想象一下，一本結閤瞭優秀攝影作品的教育成果集，它可能捕捉到學生在實訓課上專注的神情，老師在課堂上揮灑激情的瞬間，或是校園裏充滿活力的學習氛圍。這些畫麵本身就充滿瞭故事性和感染力，能夠讓讀者在欣賞藝術的同時，也能感受到教育的溫度和力量。我非常期待書中能夠運用攝影的藝術語言，為那些抽象的教育理念和數據注入鮮活的生命力，讓枯燥的成果匯報變得生動有趣，引人入勝。