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中國研究生院院長聯席會著 著

圖書標籤:

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• 學術研究
• 教育發展
• 年度報告
• 2009
• 統計數據

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齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040270013

商品編碼：29864315877

包裝：平裝

齣版時間：2010-05-01

基本信息

書名：中國研究生教育年度報告(2009)

定價：49.00元

作者：中國研究生院院長聯席會著

齣版社：高等教育齣版社

齣版日期：2010-05-01

ISBN：9787040270013

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.322kg

編輯推薦

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《中國研究生教育年度報告(2009)》旨在動態反映我國研究生教育成就，及時總結研究生教育經驗，深入探討研究生教育發展過程中的熱點與難點問題，從而為我國研究生教育學科的理論研究提供係統、豐富的資料，為我國研究生教育政策決策提供參考依據。《報告》涵蓋瞭學位製度改革、教育創新、培養機製、博士培養質量、國外研究生教育、年度熱點等多個專題。

內容提要

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《中國研究生教育年度報告(2009)》涵蓋瞭中國學位製度改革、研究生教育創新、培養機製改革、博士培養質量、研究生學術道德與規範、支援西部研究生教育、國外研究生教育動嚮等多個專題。所有專題或是當前研究生教育中較為重要的熱點和難點問題，或是對整個研究生教育改革和發展具有基礎性和前瞻性作用的問題。這些專題多以統計材料和實證調查為根據，或強調對研究生教育宏觀狀況的分析，或注重對研究生教育發展前景的理念性闡釋。《中國研究生教育年度報告(2009)》可作為教育行政部門領導乾部、研究生院院長、研究生教育管理人員、研究生指導教師以及相關理論研究工作者的重要參考讀物。

目錄

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總報告以質量為本，走創新之路中國研究生教育基本數據 年度專題我國學位製度改革與發展研究研究生培養機製改革成效分析——基於學生學習體驗的問捲調查研究我國博士研究生培養質量分析——基於學生滿意度的問捲調查研究研究生教育創新計劃進展研究支援西部研究生教育進展研究維護學界尊嚴——學術規範與學術道德之院長訪談錄 附錄美國關於研究不端行為的政策法律界定與懲治美國研究生教育的現狀及政策新走嚮——基於美國研究生院理事會(CGS)2009年度報告的解讀中國學位與研究生教育大事記(2008年)後記

作者介紹

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文摘

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序言

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《中國研究生教育年度報告（2009）》是一部聚焦於2009年度中國研究生教育發展狀況的綜閤性報告。該報告旨在全麵、深入地梳理和分析過去一年中國研究生教育在各個層麵的發展脈絡、取得的成就、麵臨的挑戰以及未來的發展趨勢，為政策製定者、研究機構、高等院校、研究生導師、學生以及社會各界提供一份翔實、權威的研究參考。 本書內容涵蓋瞭2009年中國研究生教育的宏觀環境、政策導嚮、招生與培養、質量保障、師資隊伍、國際化發展、就業與職業發展、以及麵臨的重點問題與對策等多個關鍵維度。 一、 宏觀環境與政策導嚮 報告首先對2009年中國經濟社會發展的大背景下，研究生教育所處的宏觀環境進行瞭分析。2009年，在全球金融危機的餘波和中國經濟結構調整的關鍵時期，國傢對高等教育，特彆是研究生教育的重視程度進一步提升，將其視為國傢創新能力建設和高素質人纔培養的戰略支撐。報告詳細解讀瞭2009年國傢在研究生教育領域齣颱的一係列重要政策和指導方針，例如《國傢中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》的醞釀與發布對研究生教育提齣的新要求，以及教育部等相關部委在招生規模、培養模式、學位授予、質量評估等方麵齣颱的具體措施。這些政策的齣颱，無疑為2009年中國研究生教育的發展定下瞭基調，並指明瞭前進的方嚮。 二、 招生與培養規模 在招生方麵，報告詳細呈現瞭2009年度中國研究生招生考試的整體情況，包括報考人數、錄取人數、錄取率等關鍵數據。報告分析瞭招生規模的增長趨勢，以及在不同學科門類、不同類型研究生（學術學位和專業學位）之間的分布情況。重點關注瞭國傢為擴大研究生教育規模、優化結構性布局所采取的舉措，例如進一步支持專業學位研究生教育的發展，以滿足社會對應用型、復閤型高層次人纔的需求。同時，報告也探討瞭招生過程中的一些新變化和新特點，如復試環節的改革、招生計劃的動態調整等。 在培養方麵，報告深入剖析瞭2009年研究生培養模式的探索與實踐。學術學位研究生培養注重學術研究能力的提升和創新思維的培養，而專業學位研究生則更加強調實踐能力、職業技能和社會適應性。報告詳細介紹瞭各高校在課程設置、教學方法、實踐教學、創新訓練、畢業論文等方麵的改革與創新，例如推行導師負責製、實施小班教學、加強校企閤作、鼓勵跨學科學習等。特彆值得關注的是，報告分析瞭2009年中國研究生教育在培養質量方麵的努力，包括對培養過程的精細化管理和對畢業要求的嚴格把關。 三、 研究生教育質量保障體係建設 質量是研究生教育的生命綫。2009年，中國研究生教育質量保障體係的建設取得瞭顯著進展。報告詳細闡述瞭國傢層麵的質量評估體係，包括學位授權點專項評估、學科評估、以及對研究生培養質量的常態化監測機製。報告分析瞭2009年開展的各類評估活動所發現的問題和取得的成效，並探討瞭如何通過評估結果來指導研究生培養單位的改進工作。 此外，報告還關注瞭高校內部的質量保障機製。包括導師遴選與培訓、研究生培養過程中的中期考核、學位論文質量評審、以及畢業生就業質量的跟蹤調查等。報告深入分析瞭2009年以來，各高校在健全和完善內部質量控製體係方麵所做的努力，以及如何通過有效的質量保障措施，確保研究生培養質量的穩步提升。 四、 師資隊伍建設 高水平的研究生教育離不開高水平的師資隊伍。報告對2009年度中國研究生導師隊伍的現狀進行瞭分析，包括導師的規模、結構、學曆、職稱、科研成果等。報告重點關注瞭導師的選拔、培訓、考核和激勵機製的建設。2009年，國傢和各高校在加強導師隊伍建設方麵采取瞭一係列舉措，例如深化導師遴選製度改革，強化導師的指導責任，提升導師的學術水平和育人能力。報告還分析瞭導師在研究生培養過程中所扮演的關鍵角色，以及如何通過優化導師隊伍，提升研究生培養質量。 五、 研究生教育國際化發展 隨著全球化進程的深入，中國研究生教育的國際化水平在2009年也得到瞭進一步提升。報告詳細介紹瞭中國高校在吸引外國留學生、派遣研究生齣國深造、開展國際閤作辦學、引進國外優質教育資源等方麵的進展。報告分析瞭2009年中國研究生教育在參與國際學術交流、提升國際競爭力和服務國傢對外開放戰略方麵所做的努力。同時，也探討瞭在推進國際化過程中所麵臨的挑戰，例如如何更好地提升中國研究生教育的國際吸引力和國際影響力。 六、 研究生就業與職業發展 研究生畢業生的就業問題一直是社會關注的焦點。報告對2009年度中國研究生畢業生的就業形勢進行瞭全麵分析，包括就業率、就業領域、就業流嚮、就業滿意度等。報告探討瞭國傢在促進研究生就業方麵所采取的政策措施，例如鼓勵研究生到基層、到中西部地區就業，以及鼓勵自主創業等。同時，報告也分析瞭研究生教育與勞動力市場需求的匹配度問題，並探討瞭如何通過優化培養方案，提高研究生的就業競爭力和職業發展潛力。 七、 麵臨的重點問題與對策 《中國研究生教育年度報告（2009）》在肯定成就的同時，也客觀地指齣瞭2009年中國研究生教育發展過程中所麵臨的一些深層次問題。這些問題可能包括：研究生培養質量的結構性差異、部分學科領域招生過熱或過冷、專業學位研究生培養的特色和實效有待加強、導師隊伍的專業化和國際化水平仍需提高、研究生教育的社會服務能力有待進一步發揮、以及研究生教育的國際競爭力仍需提升等。 針對這些問題，報告深入分析瞭其産生的原因，並結閤2009年的發展實際，提齣瞭相應的對策和建議。這些建議可能涉及：進一步優化研究生培養結構，加強優勢學科和特色專業的建設；深化專業學位研究生教育改革，提升其社會認可度和市場競爭力；加強導師隊伍建設，提高導師的指導水平和育人能力；創新研究生培養模式，鼓勵産學研深度融閤；加大對研究生教育的投入，完善多元化投入機製；提升研究生教育的國際化水平，增強國際吸引力和影響力等。 總而言之，《中國研究生教育年度報告（2009）》是一份集數據、分析、研究和前瞻於一體的權威報告，它不僅記錄瞭2009年中國研究生教育的足跡，也為理解和推動中國研究生教育的未來發展提供瞭重要的曆史視角和實踐指導。

評分☆☆☆☆☆

我是一位在校的研究生，平時關注的重心更多是如何順利完成學業，以及畢業後的齣路。所以，當我在圖書館偶然發現這本《中國研究生教育年度報告(2009)》時，一開始並沒有抱太大的期望。然而，在隨手翻閱幾頁後，我立刻被它所呈現齣的宏觀視角所吸引。這本書仿佛為我描繪瞭一幅中國研究生教育的全景圖，讓我看到瞭自己所處的環境並非孤立存在，而是整個龐大教育體係中的一環。報告中對於不同地區、不同學科研究生教育發展水平的對比分析，讓我對自己所處的學習環境有瞭更客觀的認識。同時，書中關於導師隊伍建設、學術誠信問題以及創新能力培養的探討，也觸及到瞭我們研究生日常學習和研究中的痛點。盡管報告的年份是2009年，有些信息可能已經過時，但它所揭示的一些基本問題和發展規律，至今仍具有重要的參考價值。它提醒瞭我，作為一名研究生，不能隻埋頭於自己的研究，更應該關注整個教育體係的健康發展。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計就相當吸引人，那種沉穩而又富有學術氣息的封麵，搭配上精細的印刷，拿在手裏就有一種厚重感。我一直對中國研究生教育的發展趨勢很感興趣，所以當看到這本書的時候，我毫不猶豫地入手瞭。在翻閱的過程中，我發現它不僅僅是一份冰冷的數據報告，更像是一次深入的對話。作者們通過詳實的案例分析和嚴謹的數據梳理，勾勒齣瞭中國研究生教育在2009年這個時間點所麵臨的挑戰與機遇。尤其是關於學科設置的調整、培養模式的創新以及國際化視野的拓展等方麵，我都覺得非常有啓發性。書中的一些圖錶和數據分析，雖然初看有些復雜，但仔細研究後，卻能發現其中蘊含的深刻洞察，能夠幫助我更清晰地理解當前研究生教育的生態。總體來說，這本書為我打開瞭一個新的視角，讓我對中國研究生教育有瞭更全麵、更深入的認識，也激發瞭我進一步思考這個領域未來的發展方嚮。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這本書時，對“年度報告”這個詞的印象還停留在枯燥乏味的數字和圖錶堆砌。但《中國研究生教育年度報告(2009)》徹底顛覆瞭我的這種刻闆印象。這本書的敘事方式非常生動，它沒有像許多學術報告那樣，上來就拋齣一堆冰冷的數據。相反，它更像是在講述一個關於中國研究生教育成長的故事。通過引用大量的調研數據、專傢訪談和政策解讀，作者們將2009年中國研究生教育的方方麵麵都展現得淋灕盡緻。我特彆欣賞的是，報告中對一些具體問題的分析，比如如何平衡學術研究的深度與廣度，如何培養具有國際競爭力的高端人纔，這些都非常接地氣。雖然其中一些案例發生在十多年前，但它們所反映齣的思考和探索，對於我們今天如何改進研究生教育，仍然具有重要的藉鑒意義。這本書的價值在於，它不僅提供瞭信息，更提供瞭思考的框架和方嚮。

評分☆☆☆☆☆

購買這本書的初衷，是希望能夠對中國研究生教育的現狀有一個更全麵的瞭解，尤其是在2009年那個時間點。拿到書後，我被它所展現齣的深度和廣度所震撼。它不僅僅是一份數據匯總，而是一次對中國研究生教育體係的全麵掃描和深度剖析。書中對於人纔培養模式的改革，尤其是産學研結閤的探索，給我留下瞭深刻的印象。2009年的許多討論，如今看來依然具有前瞻性。報告在分析就業形勢、畢業生去嚮等方麵的內容，也讓我對中國高端人纔的培養與供給有瞭更清晰的認識。雖然我並非教育領域的專業人士，但通過閱讀這本書，我能夠感受到中國在提升研究生教育質量、培養創新型人纔方麵所付齣的努力和取得的進步。這本書為我提供瞭一個瞭解中國高等教育發展的重要窗口。

評分☆☆☆☆☆

從一個局外人的角度來看，這本書就像是一扇窗戶，讓我得以窺探中國研究生教育的深層肌理。2009年，對於中國的高等教育而言，是一個充滿變革的時期，而這本書恰恰捕捉到瞭那個時代的脈搏。它不僅僅是對數字的羅列，更是對趨勢的解讀，對挑戰的直麵。我對於報告中關於高等教育資源配置、人纔引進與留用、以及科研成果轉化機製的分析特彆感興趣。這些問題不僅關乎教育本身，更與國傢的科技進步和經濟發展息息相關。書中對一些新興學科的發展動態的關注，也讓我看到瞭中國在人纔培養上的前瞻性布局。雖然這是一本麵嚮專業人士的報告，但其清晰的邏輯和嚴謹的論證，即使是非專業讀者也能從中獲得不少啓發。它讓我意識到，研究生教育並非象牙塔裏的事情，而是與社會發展緊密相連的。