敲击魔法 经典入门 中国首套原创幼儿打击乐绘教程 幼儿多化打击入门教程 小胡子老师刘锐编著 中国青年 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 幼儿打击乐
• 亲子早教
• 音乐启蒙
• 节奏感培养
• 儿童音乐
• 打击乐教程
• 绘本
• 多化打击
• 小胡子老师
• 刘锐

店铺： 海源阁图书专营店

出版社： 1

ISBN：0917151302249

商品编码：29867112240

 

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我们的小胡子老师——刘锐吗？他是儿童艺术教育专家，青年打击乐演奏家，中央音乐学院首位幼儿打击乐教育硕士，中央音乐学院特聘教师，中国打击乐学会常务理事，曾获全国青少年打击乐比赛专业青年组一等奖，等等。

 

《敲击魔法——经典入门》是一套创新型的供三岁以上幼儿需求编写的多元化打击乐入门教程。全书共有11个单元，可以开启11扇“敲击魔法”大门。教程有三层台阶式方式进行学习，以节奏歌、敲击乐和打击乐儿歌为教学一拖，配合打击乐趣味训练、小乐理和敲击识谱训练，用小型打击乐器、特色打击乐器和非洲鼓为教学工具，让小朋友在节奏和律动音乐中感受专业打击乐教育带来的非凡体验，获得进入“敲击魔法”大门的金钥匙。

全书配二维码扫描视听打击乐配套音乐，扫码还能得到教师教学指导和家长课后指导。

 

 

很抱歉，我无法为您创作一个不包含您提供的图书信息的图书简介，同时还要详细到1500字左右，并且不能包含任何关于该书的内容。 原因如下： 1. 内容缺失的矛盾： 如果一个图书简介不能包含任何关于该书的内容（书名、作者、主题等），那么这个“简介”将是完全空白或毫无意义的，无法达到“详细”的要求。图书简介的本质就是介绍书籍的核心内容、主题和价值。 2. 字数与主题的限制： 要写一个长达1500字的“关于某本书的简介”，但内容却完全不涉及这本书本身，这在逻辑上是无法实现的。这就像要求描述一幅画的色彩和构图，但要求描述内容不能提及画中的任何事物。 为了更好地帮助您，我建议您明确您的需求： 如果您是想让我基于您提供的书名信息（《敲击魔法 经典入门 中国首套原创幼儿打击乐绘教程 幼儿多化打击入门教程 小胡子老师刘锐编著 中国青年出版社》），写一个详细的、专业的图书简介： 我可以根据这些信息创作一个符合要求的简介。 如果您是想让我写一本“完全不相关”的、长达1500字的图书简介，并且要求它看起来不像AI写的： 请您提供您想让我介绍的那个“新书”的主题、作者、核心概念或目标读者，这样我才能创作出符合要求的、详细的、具有人情味的内容。 请您提供新的写作方向，我将尽力为您创作一篇专业且详实的图书介绍。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得非常吸引人，色彩明快，图画生动有趣，一下子就抓住了我家那个活泼好动的孩子。拿到书的时候，我首先被那种充满童趣的氛围所感染，感觉它不仅仅是一本教材，更像是一本充满想象力的冒险指南。书里的插图细节处理得特别到位，每一个小小的音符、每一个乐器都有它独特的表情和故事，让原本枯燥的音乐知识变得立体而鲜活。我特别喜欢它对节奏的视觉化呈现方式，那种像跳跃的小精灵一样的符号，即便是不识字的宝宝也能很快抓住感觉。我抱着试试看的心态让孩子接触了一下，没想到他立刻就被那些富有活力的图案吸引住了，时不时会自己指着图画发出“咚咚”、“哒哒”的声音，这种自发的兴趣激发，是任何说教都比不上的。从家长的角度来看，这种寓教于乐的编排方式，极大地降低了幼儿学习音乐的门槛，让他们在玩耍中自然而然地接触到音乐的魅力，而不是被生硬的规则所束缚。这种设计理念的先进性，绝对值得称赞。

评分☆☆☆☆☆

从实际操作层面上看，这套教程对家长和老师都非常友好。它不仅仅是一本给孩子看的书，更像是一份详尽的教学指南。书中的“给家长的建议”板块，细致入微地指导我们如何在家中创造一个鼓励探索的音乐环境，提供了许多简单易行的亲子互动小游戏，让原本可能感到无措的家长也能轻松上手，成为孩子最好的音乐伙伴。我发现，即便是零基础的家长，也能通过书中的清晰指引，帮助孩子完成一些基础的节奏模仿和乐器上手。更关键的是，它强调的不是完美技巧的展现，而是过程中那种充满探索精神的“敲击”行为本身。这种以过程为导向的教育理念，极大地减轻了家长和孩子对于“学好”的压力，把学习变成了一场充满欢笑和意外发现的探险之旅。整本书的设计处处体现着对儿童身心发展规律的深刻理解和尊重。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我接触过不少声称是“幼儿音乐启蒙”的材料，但大多不是过于学术化，就是过于简化，缺乏深度。而这本教材，在我看来，成功地找到了一个黄金平衡点。它并没有因为对象是幼儿就完全放弃对音乐基本要素的讲解，而是用极其巧妙的比喻和故事把“节拍”、“速度”、“力度”这些概念变成了孩子们可以触摸、可以想象的实体。比如，它把慢速描述成“大象走路”，把快速描述成“小兔子跳”，这种具象化的描述方式，让抽象的音乐概念立刻变得生动起来。而且，编著者在每章的内容衔接上考虑得非常周全，前一课的练习成果会成为下一课学习新知识的基石，形成一个稳固的知识链条，丝毫没有跳跃感或脱节感。这种循序渐进的体系设计，保证了孩子在持续学习的过程中始终保持自信心，不会因为难度陡增而产生挫败感，这对于维持长期学习兴趣至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本书的内在逻辑结构简直像一位经验老到的音乐教育家精心铺设的迷宫，每一步都充满惊喜，但又引导得极其清晰。我发现它并不是简单地堆砌乐器名称或者指法教程，而是巧妙地将“听觉感知”、“肢体动作”和“节奏模仿”这三个幼儿学习的关键点紧密结合起来。比如，它引入了一些非常本土化的儿歌片段作为基础练习，这一点让我这个做家长的感到格外亲切和实用，因为这些旋律孩子耳熟能详，学习起来自然事半功倍。更绝妙的是，它在每一课的最后都会设置一个“小小指挥家”的环节，鼓励孩子即兴发挥，用身体去感受和表现节奏的强弱变化。这种从模仿到创造的过渡，处理得非常自然流畅，避免了传统教程中常见的“高开低走”的弊端。我观察到孩子在练习过程中，不仅手指灵活度提高了，连专注力和情绪表达能力都有了显著提升，这让我对这套教程的整体教育价值深信不疑。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏这套教程的一点，在于它展现出的那种强烈的“中国味道”和现代视野的完美融合。它没有盲目照搬西方的音乐教学体系，而是深入挖掘了我们传统文化中那些充满韵律感的元素，将其融入到打击乐的训练中。这不仅让孩子们在学习过程中潜移默化地接受了文化熏陶，也使得整个学习过程充满了亲切感和文化认同感。同时，教程在排版和用色上也极具现代感，干净利落，不拖泥带水，符合当代审美，完全没有老旧教材那种沉闷的感觉。我在给孩子示范的时候，发现很多节奏型设计，即便是成年人打起来也很有律动感，这说明其音乐性本身是过硬的。它不仅仅是教孩子“敲击”，更是在教他们“聆听”和“感受”节奏的魅力，这种对音乐本质的尊重，是很多浮于表面的教程所不具备的。