正版兒童竪笛啓濛書 少兒音樂快樂啓濛叢書學竪笛1 竪笛8孔 學生 初學入門教材書人民音樂齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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編者唐振宇 編

圖書標籤:

• 竪笛
• 兒童竪笛
• 少兒音樂
• 音樂啓濛
• 竪笛教材
• 初學入門
• 8孔竪笛
• 人民音樂齣版社
• 教材
• 音樂

店鋪： 海源閣圖書專營店

齣版社： 人民音樂齣版社

ISBN：9787103053034

商品編碼：29867371216

叢書名： 學竪笛(1)

開本：16開

齣版時間：2016-11-01

目錄

一、吹奏準備
（一）竪笛介紹
（二）竪笛吹奏姿勢
（三）竪笛吹奏嘴形與手指按孔部位

二、樂理知識
（一）高音譜號、五綫譜、音名與唱名
（二）認識音符
（三）音符的長短（時值）關係
（四）打拍與數拍
（五）小節綫與終止綫
（六）五綫譜上的音符與休止符
（七）音的強弱

三、吹奏練習之一
（一）C（d0）音
（二）體驗節拍

四、吹奏練習之二
（一）D（re）音
（二）火車

五、吹奏練習之三
（一）A（la）音
（二）二重奏

六、吹奏練習之四
（一）B（si）音
（二）練習麯1
（三）練習麯2
（四）練習麯3

附錄 巴洛剋式（英式）高音竪笛指法圖

內容介紹

《少兒音樂快樂啓濛叢書：學竪笛（1）》共分6冊，編寫思路與內容以《義務教育音樂課程標準（2011）》為指導，根據兒童的智力發展和生理條件，按照循序漸進的原則進行，將竪笛演奏技巧與樂理知識有機結閤，圖文並茂。選麯適閤兒童特點，輕鬆活潑，內容豐富，能夠讓學生在掌握竪笛演奏的同時開闊藝術視野。

作者介紹

唐振宇，畢業於星海音樂學院民樂係，竹笛專業。廣東省音樂傢協會會員、廣東省音協竹笛學會常務理事、廣東省音協竪笛學會副秘書長、廣州民盟藝術團副秘書長和器樂部長、廣州市越秀區管樂協會常務理事、廣州市越秀區教育局綜閤藝術教育協會理事。現任廣州署前路小學直笛（竪笛）、現代民族交響樂團、管樂團藝術總監與常任指揮，廣東省“強師工程”中小學音樂骨乾教師培訓班授課專傢。曾在湖南省首屆“靈聲杯”竹笛獨奏大賽中榮獲專業組金奬，曾參加中小學教師竪笛比賽榮獲1名。榮獲“廣州市中小學器樂教學先進個人”。2006年輔導的署前路小學竪笛樂隊在中小學生竪笛比賽中榮獲1名。執教的“快樂的音符”（課例）在2016年新媒體新技術教學應用研討會暨第九屆中小學創新（互動）課堂實踐觀摩活動教學課例評比中榮獲一等奬。2013年參與申報的課題“運用圖形譜培養小學生竪笛即興演奏能力的研究”被列為廣東省教育科研“十二五”規劃項目。論文《創新式的竪笛教學模式研究》曾獲論文比賽一等奬。2015年在《新課程導學》《成纔之路》等期刊上發錶論文。20l5年發明的“一種長笛”已獲中華人民共和國國傢知識産權局專利。

 

好的，這是一本圖書的詳細簡介，內容涵蓋瞭該書所包含的知識體係、教學方法、目標讀者以及學習成果，但不包含您提到的特定竪笛教材的內容： --- 《音樂的魔法：初學者鋼琴快速入門與演奏實踐指南》 圖書簡介 一、 本書概述與核心理念 《音樂的魔法：初學者鋼琴快速入門與演奏實踐指南》是一本專為零基礎音樂愛好者和希望係統學習鋼琴演奏的初學者精心編寫的綜閤性教材。本書摒棄瞭傳統教學中冗長枯燥的理論灌輸，專注於提供一套直觀、高效且充滿樂趣的學習路徑。我們的核心理念是“演奏驅動學習”，即通過早期接觸簡單、悅耳的樂麯片段，激發學習興趣，並將理論知識自然地融入到實際的演奏練習中。 本書共分為四個主要階段，循序漸進地引導讀者從認識鍵盤到獨立完成小型鋼琴麯的演奏，旨在使學習者在短時間內建立起堅實的音樂基礎和良好的演奏習慣。 二、 結構與內容詳述 第一階段：初識鍵盤與指法基礎（建立直覺連接） 本階段側重於打破對鋼琴鍵盤的陌生感，建立手指與音符之間的肌肉記憶和聽覺關聯。 1. 鍵盤的布局與視覺導航： 詳細圖解黑鍵與白鍵的規律分組（二黑組與三黑組），教授如何快速定位中央C及高低八度音區。引入色彩標記輔助學習法（非永久性標記，僅用於初期引導），幫助初學者建立直觀的空間感。 2. 正確的坐姿與手型： 強調正確的身體力學，包括坐高、踏闆使用預備姿勢（僅需瞭解概念，不要求立即使用）、以及“圓形手掌”的構建。提供大量針對性的微調練習，避免形成不良手型。 3. 五指練習的革新： 傳統的“爬格子”練習被替換為基於“音程關係”的練習。例如，通過C大調上建立的“同嚮、反嚮、平行”的二度、三度和五度音程練習，使手指的獨立性在音樂語境中得到提升。 第二階段：節奏的脈動與基礎樂理的融入（理解音樂的骨架） 在掌握基本指法後，本階段開始係統地引入音樂的結構要素。 1. 節拍與時值： 使用生動的故事和視覺圖錶解釋全音符、二分音符、四分音符、八分音符及其附點。重點講解三拍子與四拍子的“律動感”，通過拍手、跺腳配閤彈奏練習，將抽象的節奏概念轉化為身體的感知。 2. 音高與唱名： 介紹Do, Re, Mi的唱名法與C, D, E的音名法的對應關係。本書特彆收錄瞭大量的“視唱練耳小片段”，要求學習者在彈奏鏇律的同時，輕聲唱齣音名或唱名，以強化聽覺識彆能力。 3. 五綫譜的閱讀解碼： 采用“由近及遠”的閱讀策略。首先聚焦於中央C附近的五綫譜區域（高音譜號上的中央C下方第一綫到低音譜號上的中央C上方第一綫），然後逐步擴展到整個標準五綫譜。強調“識譜即演奏”，所有讀譜練習都必須結閤實際演奏。 第三階段：和聲的色彩與初級麯目實踐（構建演奏的廣度） 本階段是連接理論與實際演奏的關鍵過渡期，重點是理解和弦的構成及其在音樂中的作用。 1. 大、小三和弦的構建與轉換： 係統講解構成三和弦的“根音、三音、五音”原理。通過鋼琴的“三指和弦”練習，教授如何快速、準確地在C大調、G大調和小調（A小調）中進行基礎的和弦轉換。 2. 基礎伴奏模式： 引入兩種最常用的左手伴奏模式——分解和弦（Arpeggio）與基礎方塊和弦（Block Chord）。通過對巴赫的一些簡易對位練習和早期民謠的改編麯，指導學習者如何用左手烘托鏇律。 3. 踏闆的初次應用： 介紹延音踏闆（Sustain Pedal）的基礎功能——連接與拓展音色。明確指齣初學者應避免的錯誤用法（如“踩死”），並通過幾個特定的、需要保持連貫性的練習麯來指導其適度的使用。 第四階段：風格探索與進階技巧預備（培養音樂性） 最後階段旨在拓寬學習者的音樂視野，並為更深入的學習打下基礎。 1. 麯式與風格賞析： 選取瞭不同曆史時期和風格的簡易鋼琴小品（如巴洛剋時期的簡單賦格片段、古典時期的奏鳴麯式片段、浪漫主義時期的抒情小品），幫助學習者感知不同風格帶來的情感差異。 2. 技巧的音樂化處理： 將技巧練習融入到實際樂麯中。例如，遇到快速音階段落時，不再是孤立練習音階，而是將其視為樂麯中的“裝飾性綫條”，教授如何在不犧牲速度的前提下保持音樂的流暢性。 3. 自我評估與練習方法論： 提供瞭錄音自查清單、慢速/快速練習交替法、以及如何進行“分解難點”的係統性練習方案，教會學習者如何成為自己最好的老師。 三、 教學特色與優勢 視覺引導豐富： 大量采用五綫譜、鍵盤圖、指法示意圖的並列對照，最大限度地減少瞭閱讀障礙。 麯目選擇多樣化： 精選瞭世界範圍內廣受歡迎的、改編難度適中的樂麯，涵蓋民間小調、簡單古典樂章、以及易於上手的流行鏇律片段，確保學習過程始終充滿成就感。 強調樂感培養： 貫穿始終的“聽辨與模仿”環節，確保學習者不僅僅是機械地移動手指，而是真正地用耳朵去“設計”和“塑造”音樂。 本書適閤所有渴望在短時間內掌握鋼琴基礎並享受演奏樂趣的青少年及成人學習者。完成本書學習後，學習者將能熟練掌握五指範圍內的基本演奏技巧，閱讀簡單的五綫譜，並能獨立完成適閤初學者的鋼琴小品。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和用詞，真的非常貼閤當代少年兒童的語言習慣和審美情趣，這一點從一個讀者的角度來看，感受尤為深刻。它沒有使用那種老派教材中過於書麵化或生硬的指示性語言，而是采用瞭鼓勵性、引導性和趣味性的敘述風格。比如，當孩子在練習中遇到睏難時，它會用“沒關係，我們的小耳朵再聽一聽，讓手指找到魔法的位置”這樣溫柔又充滿想象力的話語來鼓勵，而不是直接指責“這裏吹錯瞭”。對於那些需要傢長輔助學習的傢長而言，書中穿插的“傢長小貼士”部分更是雪中送炭。這些小貼士不僅僅是關於如何糾正指法的技術指導，更多的是關於如何保持孩子學習動力的心理輔導，比如“如何在一周內安排兩次有效的練習”或者“如何慶祝每一次小小的進步”。這些實用的、充滿人情味的建議，讓這本教材從一個單純的樂譜集，升華成瞭一套完整的傢庭音樂教育解決方案。它的目標不僅僅是教會孩子吹笛子，更是教會傢長如何陪伴孩子進行一次有質量的音樂啓濛。

評分☆☆☆☆☆

我特彆要提一下這本書在節奏感培養上的獨到之處。很多啓濛教材在節奏上處理得過於簡單，往往隻是給齣最基礎的四分音符和二分音符，導緻孩子吹齣來的音樂聽起來平闆而呆闆。然而，這本書在引入節奏時，采用瞭非常形象化的比喻，比如用“小兔子蹦蹦跳跳”來形容切分音的律動感，用“穩穩的腳步”來比喻全音符的穩定。更棒的是，它提供瞭大量的拍手和踏腳配閤練習。在樂譜的旁邊，清晰地標注瞭對應的肢體動作提示，要求孩子在吹奏的同時進行節奏配閤。這種多感官的參與方式，極大地鍛煉瞭孩子的聽覺辨識能力和身體協調性。當孩子能準確地將手指的動作、氣息的控製和身體的律動完美統一時，他們演奏齣來的音樂立刻就有瞭活力和生命力，節奏感也自然而然地建立起來瞭。這種強調“全身心投入音樂”的教學理念，是這本書區彆於市麵上大部分隻注重音準和指法的教材的關鍵所在。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我更關注的是教材內容與實際教學的結閤度，以及它是否能真正激發孩子的內在驅動力。這本書在這方麵做得非常齣色，它沒有停留在“教你吹響一個音”的層麵，而是巧妙地植入瞭“音樂欣賞”和“文化背景”的元素。比如，在學習某個特定音階時，教材裏可能會配上與之相關的、適閤兒童聽的古典名麯片段介紹，簡單地告訴孩子這首麯子錶達瞭什麼樣的情感，這一下子就把枯燥的練習和高雅的藝術體驗聯係瞭起來。這種“知其然，亦知其所以然”的引導，讓孩子體會到音樂不僅僅是手指的機械運動，更是情感的錶達。此外，教材中還穿插瞭一些與竪笛曆史相關的小知識，雖然文字不多，但足以激發起孩子們的好奇心。這種全方位的熏陶，使得學習過程不再是單嚮灌輸，而是一種充滿探索樂趣的文化之旅。孩子在學習過程中，不僅學會瞭如何使用樂器，更開始對音樂本身産生瞭敬畏和熱愛，這纔是啓濛教育最寶貴的目標。

評分☆☆☆☆☆

這套教材的編排邏輯簡直是教科書級彆的循序漸進。我最欣賞它處理基礎知識的態度，不是一下子堆砌大量的音符和節奏型，而是像剝洋蔥一樣，一層一層地揭開學習的麵紗。它從最簡單的口型和氣息練習開始，幾乎是手把手地教你如何發齣第一個“乾淨”的聲音，這對於零基礎的孩子來說太友好瞭。緊接著，進入到指法和音階的學習部分，作者顯然深諳兒童的認知規律，將復雜的指位圖用非常易懂的標記法展示齣來，並且立刻配閤上隻有兩三個音符組成的、鏇律極其簡單的練習麯。這些練習麯的難度跨度控製得非常精妙，你幾乎感覺不到自己是在“練習”，而是在“演奏”一首真正的麯子。更值得一提的是，它在引入新概念時，總會穿插一些復習和鞏固的環節，但這些復習絕不是簡單的重復，而是換瞭一種新的音樂情境或節奏型來再次運用已學的知識點，這極大地增強瞭知識的遷移能力和記憶的深度。這種潛移默化的教學方式，比死記硬背要有效得多，能讓孩子在不知不覺中建立起堅實的音樂基礎框架。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是太用心瞭。封麵色彩明亮，插圖綫條活潑可愛，一下子就能抓住孩子們的注意力。拿到手裏，紙張的質感也相當不錯，摸起來挺厚實，不像那種摸一會就容易起毛邊的劣質紙張，感覺耐用性會比較好，畢竟小孩子看書難免磕磕碰碰的。內頁的印刷清晰度很高，黑白綫條的樂譜和彩色的插圖都過渡自然，即便是初次接觸樂譜的傢長也能輕鬆辨認。特彆是那些針對初學者的圖示，比如如何正確握持竪笛、手指的放置位置，都用非常直觀的卡通形象標注瞭齣來，細節處理得非常到位。翻開的第一印象就是，這絕對是一套為兒童精心打造的入門教材，而不是簡單地把成人教材縮減或簡化。它成功地將枯燥的樂理知識和生動的視覺體驗結閤起來，讓“學音樂”這件事看起來像是在玩一個有趣的遊戲，而不是一項嚴肅的功課。對於我們這些希望孩子接觸音樂但又擔心他們很快失去興趣的傢長來說，光是這份精美的外錶和用心的排版，就已經讓人覺得物超所值瞭。這本書的整體設計語言非常統一和流暢，從頭到尾都保持著一種積極嚮上的學習氛圍，這對於培養孩子的早期音樂興趣至關重要。