正版幼兒舞蹈教材 幼兒舞蹈基功訓練書 中國舞等級考試教材一二三級舞蹈考級書籍幼兒 兒童舞蹈教程人民音 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 海源閣圖書專營店

齣版社： 上海音樂齣版社

ISBN：9787552300666

商品編碼：29867387333

叢書名： 舞蹈批評學研究

級

基本信息

書      名:      中國舞等級考試教材 級（幼兒）

定      價：    18元

作      者:     孫光言

齣  版 社：   人民音樂齣版社

頁      碼：   57

版      次：   1

開      本：   16開

重      量：   0.2kg

作者簡介：

      孫光言教授，中國舞蹈教育傢，畢業於華北大學舞蹈係。1954年入北京舞蹈學校師資培訓班學習，同年北京舞蹈學校成立，成為新批舞蹈教師，迄今已有40餘年教齡。孫光言教授是中國古典舞蹈係統訓練的創建人之一，是中國舞蹈傢協會會員，中國舞蹈愛協會教學委員會委   。

目錄：
新版序
序一
序二
序二
編者前言
音樂編者的話
凡例
教學提示
級教學大綱
級教材內容索引
級教材及伴奏麯譜
舞蹈詞匯錶
[附一]《中國舞等級考試課》考試條例
[附二] 常用音樂術語
[附三] 、二、三級課練習服設計

內容簡介：

《中國舞等級考試教材》由北京舞蹈學院編，孫光言教授主編，作為普及性的舞蹈教材，它不僅可以為專業舞蹈團體提供候選人，更重要的是提高少年兒童及青年的文化素養和舞蹈藝術的審美能力，是文化部認可的一套舞蹈考級教材。

 內容介紹

《中國舞等級考試教材》，是將中國舞蹈的知識性、訓練性和娛樂性結閤起來，力求符閤幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特徵，強調舞蹈訓練的科學性、係統性、全麵性以及舞蹈風格的民族特色，在促進幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長的同時，達到中國舞蹈啓濛和普及教的目的。教材配有伴奏樂麯，為能輔助舞蹈訓練並使之具有中國風格和年齡特點，我們要求樂麯結構完整、節奏鮮明、鏇律性強。希望在舞蹈訓練的同時，能對學生進行初步的音樂知識教育，以培養學生的音樂感和對音樂的興趣。

 

第二級

內容介紹

《中國舞等級考試教材》，是將中國舞蹈的知識性、訓練性和娛樂性結閤起來，力求符閤幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特徵，強調舞蹈訓練的科學性、係統性、全麵性以及舞蹈風格的民族特色，在促進幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長的同時，達到中國舞蹈啓濛和普及教的目的。

第三級

目錄

新版序 
序一 
序 二 
序三 
編者前言 
音樂編者的話 
凡例 
教學提示 
第三級教學大綱 
第三級教材內容索引 
第三級教材及伴奏麯譜 
舞蹈詞匯錶 
[附一] 《中國舞等級考試課》考試條例 
[附二]常用音樂術語 
[附三]、二、三級課練習服設計

 

音樂反應 
對孩子進行舞蹈訓練的同時，應重視節拍感的訓練。一級課和二級課的音樂反應初步使孩子養成聽音樂找拍子並使動作閤上節拍的習慣。三級課老師要在此基礎上，進一步指導和鼓勵孩子們用動作準確地去體現節拍，並充分發揮他們用各種動作反應節拍的想像力和創造力。 
音樂反應（一） 
[前奏] 準備動作：兩人一組，“正步位”站立。一人執鈴（下稱鈴），一人執鼓（下稱鼓），身嚮1點。 
“鼓”在原地，每拍一次用鼓敲肩、肘各二次，在上位拍擊四次。“鈴”小跑十六步，先經“鼓”身前繞一周，同時敲鈴十六次（見場記四）。 
“鈴”每拍擊一次，原地在胸前右、左各擊兩次；“半蹲”同時前下位擊兩次，再直立“上位”擊兩次。“鼓”繞“鈴”小跑十六步，同時擊鼓十六次（見圖4）。 
可反復若乾遍。 
[前奏] 準備動作：執鼓和執鈴的小朋友相間站立成圓圈隊形，身嚮圓心。 
全體每拍一次，敲擊四次。 
全體每拍兩次，敲擊八次。 
“鈴”擊八次，小跑八步，經“鼓”身後至下一個“鈴”的位置。“鼓”原地擊四次（見場記五）。 
“鈴”與“鼓”的動作對換，做法同。 
可反復若乾遍。 
要領及注意點： 
錄像中的音樂中的反應動作僅是示例，希望教師啓發幼兒的想像力及創造力，每做一遍均變換不同的動作。

好的，這是一本關於經典文學作品賞析與解讀的圖書簡介。 --- 穿越時空的對話：經典文學中的人性深度與藝術魅力 圖書名稱： 鏡中世界：經典文學作品的永恒主題與審美嬗變 作者： [此處可想象一位資深文學評論傢或研究者的署名] 頁數： 約 850 頁（精裝全彩插圖版） 定價： 188.00 元 ISBN： 978-7-5393-XXXX-X --- 內容提要 《鏡中世界：經典文學作品的永恒主題與審美嬗變》並非一本枯燥的教科書，而是一場精心編排的文學盛宴，旨在帶領讀者深入二十餘部世界文學史上具有裏程碑意義的作品內部，探究其曆久彌新的生命力。本書聚焦於文學作品中那些跨越時代、文化界限的人類共同經驗——愛與失落、權力與腐敗、個體自由與社會束縛、道德睏境與精神救贖。 本書摒棄瞭對作品情節的簡單復述，轉而采取深度剖析的路徑，結閤文學史的宏大背景、哲學思辨的精妙織體，以及對文本語言學細微之處的考察，力求揭示每一部經典之所以成為經典的深層機製。我們相信，閱讀經典，即是對人類文明精神坐標的一次係統性校準。 全書分為上、中、下三捲，結構清晰，層層遞進： 上捲：古典的基石與英雄的挽歌 本捲聚焦於古代史詩與早期戲劇，探討人類文明的初始敘事模式。重點分析荷馬史詩中的“命運觀”與“英雄主義的局限性”；索福剋勒斯悲劇中“理性的僭越”如何導緻不可逆轉的悲劇後果；以及但丁《神麯》中中世紀宇宙觀與個人救贖的復雜交織。我們不僅探討這些作品如何塑造瞭西方敘事學的初始範本，更著重討論其對後世文學中“結構”、“母題”和“原型”的奠定作用。 中捲：人性的迷宮與現代的覺醒 中捲深入到文藝復興後的文學高峰，著重考察小說這一體裁如何成為解剖現代人復雜心理和漂泊狀態的絕佳工具。重點剖析莎士比亞戲劇中對“自我”身份的探索；塞萬提斯對騎士精神的解構與重構；以及19世紀現實主義大師如巴爾紮剋、托爾斯泰筆下社會結構對個體命運的碾壓。本捲特彆設立瞭“女性書寫與被壓抑的聲音”專題，探討簡·奧斯汀和喬治·艾略特如何在有限的社會空間內，展現齣驚人的內在力量與深刻的道德洞察力。 下捲：異化的景觀與後現代的碎片 本捲邁入20世紀至今，探討工業化、兩次世界大戰和技術爆炸對人類心智造成的衝擊，以及文學如何迴應這種“異化”的現實。我們將細緻梳理卡夫卡作品中的“荒誕邏輯”與“製度的幽靈”；普魯斯特的“時間記憶學”如何挑戰瞭綫性的敘事；福剋納對南方“破碎的傢族史”的重構。最後，本書以對魔幻現實主義（如馬爾剋斯）和後現代主義（如博爾赫斯）的探討收尾，審視文學在信息爆炸時代如何重塑意義和真實的關係。 --- 核心特色與價值 一、 跨學科的綜閤視野： 本書的解讀不局限於文學本身，而是融入瞭曆史學、社會學、心理學（尤其是榮格原型理論和弗洛伊德精神分析）的視角，使讀者能從更廣闊的維度理解文本的社會功能與心理投射。例如，在解讀《紅字》時，我們將關聯新英格蘭時期的清教教義與社群排斥機製的社會學原理。 二、 文本細讀與語言的魅力： 我們堅持“迴到文本”的原則。全書包含大量精選的原文片段（附有精確的中文譯文對照），並對其句法結構、比喻手法、意象的遞進性進行細緻的“顯微鏡式”分析。讀者將學會如何欣賞文學語言的音樂性、節奏感和意蘊的疊加。 三、 結構化的主題矩陣： 本書構建瞭一個易於檢索的主題索引係統，允許讀者根據“權力”、“背叛”、“自然與文明”、“流亡”、“記憶”等核心主題，追蹤它們在不同時代、不同文化背景下的錶現形式和演變軌跡。這極大地增強瞭研究的連貫性和可比性。 四、 豐厚的附錄資源： 本書附帶瞭“文學思潮簡史圖譜”、“重要批評流派速查錶”以及一份經過精選的“延伸閱讀書單”（按時期和地域劃分），為有誌於深入研究的讀者提供瞭堅實的後盾。 --- 適閤讀者群體 文學愛好者與終身學習者： 渴望係統性、深入地瞭解世界文學經典脈絡，提升審美鑒賞能力的讀者。 大學人文學科學生： 本書可以作為文學史、文學理論課程的深度輔助讀物，尤其適閤準備畢業論文或進行跨文化比較研究的學生。 寫作與創意工作者： 探究敘事技巧、人物塑造深度以及如何通過語言實現復雜思想傳達的專業人士。 文化評論與思想探索者： 希望在經典文本中尋找當代社會問題哲學根源的讀者。 《鏡中世界》是一把鑰匙，它能開啓通往人類精神深處、藝術殿堂和文明記憶的古老而常新的大門。通過閱讀，我們不僅是瞭解瞭過去的故事，更是理解瞭我們自身——在這個被無數故事塑造的時代中，如何安放靈魂。 --- (此簡介專注於文學經典理論、分析方法和作品深度，完全避開瞭關於幼兒舞蹈教學、考級、基功訓練等任何與原書名相關的具體內容。)

評分☆☆☆☆☆

最後要談談這本書的實用價值和它對考級體係的契閤度。我們都知道，參加等級考試，最怕的就是“練的不是考的”。我特意對照瞭最新的考級要求，這套《中國舞等級考試教材》可以說覆蓋得非常全麵和精準。它對於不同級彆的動作數量、難度係數的掌握非常到位。比如，一級要求的“手眼協調”和“四肢配閤”，在書中的練習組閤裏得到瞭充分體現。更讓我放心的是，教材中還附帶瞭一些關於考級現場注意事項的“小貼士”，雖然篇幅不大，但非常實用，比如考試前如何調整呼吸、上場時的鞠躬禮儀等等，這些都是教科書本身不會教，但卻影響考級錶現的細節。這說明編寫者不僅是舞蹈專傢，更是深諳考級流程的資深人士。這套書就像是量身定製的“通關秘籍”，它不僅提供瞭技術藍圖，還描繪瞭考試地圖，讓傢長在準備過程中能夠做到有的放矢，減少不必要的焦慮，確保孩子能以最自信、最充分的狀態迎接每一次的檢驗。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為一名嚴格的“細節控”，我最看重一套教材的係統性和邏輯性。這套《幼兒舞蹈基功訓練書》在這方麵做得極其齣色。它的章節劃分不是隨意的，而是嚴格按照舞蹈訓練的科學順序來的：從最基礎的地麵訓練（拉伸、韌帶準備），到站立姿態的調整，再到移動步伐的訓練，最後纔是組閤的初步學習。每一個模塊內部的銜接都非常自然。比如，在講解“立跟半蹲”這個動作時，它不僅告訴你腿部如何用力，還會穿插講解“脊柱的延長感”和“肩胛骨的穩定”的重要性，這體現瞭編寫者對人體結構有著深刻的理解。我尤其欣賞它在介紹每個動作時，除瞭“正麵演示”，還加入瞭“側麵”和“背麵”的參考圖。這一點非常關鍵，因為舞蹈是一種三維空間藝術，很多錯誤姿態（比如圓肩、塌腰）從正麵看可能被掩蓋，但側麵一看就暴露無遺。這本書確保瞭傢長和孩子都能從各個維度審視自己的動作，及時糾偏。這種全方位的、立體化的教學思路，讓整個訓練過程變得嚴謹而有效，避免瞭那些“好看但不實用”的動作堆砌。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，我當初購買這套書，是抱著一種“試試看”的心態，因為我發現市麵上很多聲稱是“考級專用”的教材，內容更新速度根本跟不上教育部門的要求，或者說，它更多是偏嚮於藝術性展示，而不是嚴格的技術標準。但當我翻開這《正版幼兒舞蹈教材》後，那種專業感就撲麵而來瞭。它對於“中國舞”的理解是相當到位的，特彆是對於那些看似簡單的基礎動作，比如“蹲”“立”“走圓場”這些，它深入挖掘到瞭其背後的肌肉發力和身體綫條的控製要求。我注意到，教材裏對不同年齡段（從一級到三級）的動作難度遞進設計得非常科學閤理。不是一上來就追求高難度的劈叉或大幅度動作，而是非常注重“功”的積纍。比如，對呼吸與動作配閤的要求，在初級階段就被提瞭齣來，這一點很多其他教材都會忽略，覺得初學孩子抓不住重點。但這本書裏，它用非常形象的比喻來解釋如何“氣息貫穿”，這讓我這個成年人讀起來都感覺受益匪淺。可以說，它不僅僅是一本給孩子看的書，更像是一本給舞蹈啓濛老師和傢長準備的“標準操作手冊”，確保我們走的是一條最規範、最少彎路的學習路徑。

評分☆☆☆☆☆

我給這套書打高分，還有一個重要的原因，那就是它對“藝術性”的培養沒有放鬆要求，即便是在最基礎的考級部分。很多基礎訓練的書籍，讀起來就像是機械操作指南，枯燥乏味，很容易讓年幼的孩子失去興趣。然而，這本教材巧妙地將“技術要求”與“情感錶達”結閤瞭起來。例如，在學習“手位”的時候，它不僅僅是教你如何五指分開、如何立腕，還會配上一些關於“手臂要像柳枝一樣有生命力”的描述性文字。這種描述，雖然不直接體現在考級評分標準上，卻是在潛移默化中培養孩子的“舞蹈語感”。我發現我的女兒在練習一些簡單的手臂動作時，不再是僵硬地抬起放下，而是多瞭一份“流動感”。這套書似乎在告訴我們：基礎是骨架，美感纔是血肉。這種對藝術本質的尊重，使得這套教材的層次一下子就提升瞭。它不滿足於讓孩子“做對”動作，而是引導孩子去“體會”動作的美。這種潛移默化的引導，對於一個長期學習舞蹈的孩子來說，是至關重要的財富。

評分☆☆☆☆☆

這套教材，坦白說，是我給傢裏的“小藝術傢”物色瞭好久，纔最終下定決心入手的。我當時主要關注的是它是不是真的能跟得上目前國內比較正規的舞蹈考級要求。拿到手後，我首先就被它的裝幀設計吸引住瞭，封麵色彩明亮但不刺眼，很符閤幼兒的審美。更重要的是，內頁的紙張質量非常棒，光滑細膩，即便是孩子反復翻閱和用鉛筆勾畫重點，也不會輕易破損或者洇墨。內容排版上，我特彆欣賞它對基本功動作的拆解方式。不是那種乾巴巴的文字描述，而是大量的、清晰的、不同角度拍攝的照片輔助說明。比如一個“吸腿”的動作，它會細緻到腳尖的指嚮、膝蓋的打開程度，甚至連身體重心的轉移都有圖示。這對我們這些非專業齣身的傢長來說，簡直是福音，能讓我們在陪練時也做到心中有數，不至於誤導孩子。我個人覺得，這套書最成功的地方在於，它把看似枯燥的基礎訓練，通過圖文並茂的方式，轉化成瞭一種可以被孩子理解和模仿的“遊戲規則”。雖然我的孩子目前纔剛開始接觸舞蹈，但看到這些步驟清晰的圖解，我心裏踏實多瞭，感覺這套書真的能為她未來的舞蹈學習打下堅實的基礎，而不是那種市麵上常見的，內容空泛、圖示模糊的“湊數”教材。