快乐的钢琴家5 C调上的舒伯特 正版初学入门钢琴教材基础教程 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 海源阁图书专营店

出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787806673690

商品编码：29867659511

丛书名： 快乐的钢琴家5

出版时间：2003-08-01

价格 ￥81.00 套餐价 67.50元 弹琴三大宝：哈农拜厄599

 

 

目录

钢琴五重奏《鳟鱼》第四乐章

音乐瞬间第三首

即兴曲 第三首

即兴曲 第-首

即兴曲 第三首

华尔兹

声乐套曲《冬之旅》第五首 菩堤树

声乐套曲《天鹅之歌》第四首 小夜曲

《罗莎蒙德》间奏曲 第二号

致音乐

三重奏《夜曲》

第十呈弦乐四重奏 第三乐章

第十四号弦乐四重奏《死神与少女》第二乐章

八重奏 第二乐章

军队进行曲 第-首 

埃科塞斯 C大调

埃科塞斯 D大调

连德勒舞曲 a小调

连德勒舞曲 降B大调

连德勒舞曲 G大调

魔王

三首小步舞曲 第-首

纺车旁的格丽卿

牧羊人哀歌

吉他形大提琴奏鸣曲 第二乐章

摇篮曲

第八交响曲《未完成》第-乐章

第八交响曲《未完成》第二乐章

野玫瑰

圣母颂

编辑推荐

《快乐的钢琴家（5）：C调上的舒伯特（2013年新版）》是古典名曲入门，“快乐的钢琴家”系列丛书出版！

历史上伟大的作曲家以可爱的姿态跃然而出！名曲众多、旋律优美；因为都经过有趣的编配，上课后就能轻轻松松地弹下来。老师是可爱的作曲家！您是快乐的钢琴家！

用上音符制谱，视谱方便，保护眼睛。

《拜厄钢琴初级教程》的练习曲编号成为每首作品深浅程度的标记，因此，初学者也能够据此掌握好经过改编的每一首名曲的演奏难度。

所有作品都编配了指法，可以按照自己的学习进度快乐地选择，上好每一课。

内容推荐

弗朗茨·彼得·舒伯特，奥地利作曲家；
1797年1月31日生于奥地利的维也纳，1828年11月19日在维也纳逝世，享年31岁。
舒伯特的父是个小学校长。舒伯特共有四弟十四人，在都早夭，仅有五人存世。
6岁进入小学的舒伯特，从父那儿接受预备教育，成绩经常名列班级第-。
舒伯特跟随大哥学习钢琴，跟随父和二哥学习小提琴。家时常常举行快乐的合奏。
舒伯特11岁进入宫廷少年合唱团，同时在国立神学校普通科学习，成绩一直优良，特别是音乐成绩总是名列第-。在音乐老师教新课时，舒伯特几乎都已经懂了，常让老师大吃一惊。
就从这时开始，舒伯特创作了大量的作品。
舒伯特16岁离开神学校，成为当老师的父的助理。舒伯特一边工作一边继续作曲，创作歌曲、歌剧和交响曲。《魔王》、《野玫瑰》(两首?为歌德诗)都是这个时期的作品。
22岁时，舒伯特终止了老师的工作，开始了以音乐为生的作曲家生活。但是，生活相当清苦。
舒伯特非常尊敬大作曲家贝多芬， 1822年与贝多芬初次见面。舒伯特31岁时染上了风寒，追随贝多芬而去，长眠于地下。
被誉为“歌曲之王”的舒伯特，其创作无须借助钢琴，旋律尽在脑中，灵感满溢喷涌而出时，就在五线谱上一挥而就，是一个只为作曲而活的人。
代表作品：
音乐瞬间 (1823年－1828年)
圣母颂 (1825年)
歌曲集《天鹅之歌》 (1828年)
野玫瑰 (1815年)

作者简介

舒伯特（Franz Seraphicus Peter Schubert，1797.1.31－1828.11.19），奥地利作曲家舒伯特于1797年1月31日出生在维也纳贫困的小学校长家庭。他从小学习钢琴和小提琴，十一岁被帝国小教堂唱诗班录取，并住进神学院，成为该校乐队小提琴手，同时还担任指挥，这使他有机会接触维也纳古典乐派一些作曲家的名作，他1813年为该乐队创作了《第-交响曲》。1813年因变声离开神学院，舒伯特为了减轻家庭负担，到父所在的学校里担任助理教师，同时继续创作。

1814年10月19日为歌德的诗《纺车旁的格丽卿》谱曲，舒伯特的这第-部歌曲杰作，打开了他创作灵感的闸门。仅1815年一年，舒伯特就写了144首歌曲，其中10月的就写了8首歌曲。除歌曲外，他还创作了1部交响曲，2部弥撒曲和其它作品。1816年，他辞去教师的职务，专心从事作曲。由于没有固定收入，生活比较贫困，在他的一些作品里也常常反映出苦闷和压抑的情绪，尽管这样，他还是满怀热情地创作了大量的歌颂民族解放斗争的作品。长期的困苦生活，使舒伯特身心受到大的摧残，1828年11月19日，年仅三十一岁的舒伯特在维也纳溘然长逝，他被人们崇敬地安葬在贝多芬墓旁。

舒伯特的创作生涯虽然很短暂，却给后人留下了大量的音乐财富，600多首的艺术歌曲，为世界音乐宝库增添了耀眼的光辉，在音乐史上被誉为“歌曲之王”。其有代表性的歌曲有《魔王》、《野玫瑰》、《圣母颂》、《菩提树》、《鳟鱼》、《小夜曲》、声乐套曲《美丽的磨坊女》、《冬日的旅行》等；另有18部歌剧、歌唱剧和配剧音乐，10部交响曲，19首弦乐四重奏，22首钢琴奏鸣曲，4首小提琴奏鸣曲以及许多其它作品。被称为“歌曲之王”。

 

 

 

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音乐启蒙与指尖的奇遇：探索钢琴世界的入门指南 本书旨在为所有渴望踏入钢琴艺术殿堂的初学者提供一套系统、科学且充满乐趣的学习路径。它并非专注于某一特定教材或曲目集，而是从最基础的乐理认知、乐器熟悉，直至初步的演奏技巧和音乐理解，搭建起一座坚实的桥梁。 --- 第一章：认识你的伙伴——钢琴与键盘的奥秘 (约 200 字) 本章将引导读者与钢琴这件宏伟的乐器建立最初的亲密联系。我们会详细拆解钢琴的构造，从琴键的黑白布局到踏板的功能，确保读者对这个音乐“伙伴”有一个全面且直观的认识。重点在于识别中央 C 的位置，这是所有钢琴学习的基石。我们将用清晰的图示和生动的描述，解释音高的概念是如何通过键盘的排列体现出来的。对于初学者而言，消除对钢琴的陌生感是迈向成功的第一步。我们不会涉及任何复杂的演奏技巧，而是专注于“看”和“摸”——如何准确地找到每一个白键和黑键，并理解它们在音域中的相对位置。 第二章：乐理的微观世界——五线谱与节奏的初体验 (约 350 字) 音乐的语言，即乐理，将以最易于理解的方式呈现。我们深知抽象的符号对新手可能构成挑战，因此，本章采用“视觉化”的学习方法。首先，我们会详细介绍五线谱的结构，包括高音谱号和低音谱号的读法，以及如何快速定位“加线”上的音符。但我们不会急于进行复杂的调性分析，而是聚焦于音符的时值——全音符、二分音符、四分音符和八分音符。 节奏感的培养是本章的重中之重。我们将通过日常生活中的节拍（如走路、拍手）来类比音符的长度。引入节拍器的概念，不是为了强迫学员适应机械的速度，而是作为理解“律动”的工具。我们会提供大量配有简单节奏型的练习，帮助学员在不接触复杂旋律的情况下，建立起稳定的内在节拍感。此外，对休止符的讲解也将同步进行，强调“不发声”同样是音乐结构中不可或缺的一部分。 第三章：基础指法与手型构建 (约 300 字) 正确的演奏姿势是避免未来形成不良习惯的关键。本章将彻底拆解“坐姿”、“手型”和“触键”这三大要素。 坐姿方面，我们将强调身体与键盘的理想距离、手臂的自然下垂角度，以及如何利用脚掌的力量保持身体的平衡。 手型构建，这是本章的核心。我们将引导读者模仿“握鸡蛋”或“轻抚小球”的形状，确保手指关节的稳定性和肉垫的有效接触。我们摒弃了僵硬的“直立指尖”要求，转而提倡一种放松且具有弹性的指尖触键方式。 触键的力度控制，我们将从最轻柔的“Pianissimo”（极弱）开始练习，让学员感受手指与琴键接触的瞬间力度变化。这部分练习将完全围绕单音的准确性和均匀性展开，不涉及和弦或跨越，确保每个手指都能独立、有力地发出声音。 第四章：简单的旋律与双手协调的曙光 (约 350 字) 在掌握了基础乐理和指法后，我们开始真正“演奏”音乐。本章的练习材料将严格限制在中央 C 附近的五个音（C、D、E、F、G）的范围内。 单手旋律练习：学员将学习如何流畅地演奏短小、节奏简单的单音旋律，着重于音符之间的连接（连奏，Legato），确保声音的平滑过渡，避免断裂感。 双手初步的配合：这是初学者面临的第一个巨大挑战。本章将采取“分步合成法”。首先，双手分别练习一个非常简单的、节奏完全一致的片段（例如，双手同时弹奏同一个音或两个相邻的音）。随后，引入“对位式”的简单练习，例如左手保持一个稳定的节奏型（如持续的二分音符），右手演奏简单的旋律。我们深知双手协调需要时间，因此，本章的所有练习都设计为慢速、极简的结构，旨在培养大脑对双重任务的处理能力，而非追求速度。 第五章：音乐的色彩——初步理解音色与表情 (约 200 字) 音乐不只是准确地弹出正确的音符，更在于赋予其生命力。本章将作为一种“审美引导”。 我们将引入术语“强弱记号”（如 f 和 p）的概念，并解释它们对听觉感受的影响。学员将被鼓励去尝试用不同的力度弹奏同一个音，体会其情感差异。 此外，我们还会简要介绍踏板（延音踏板）的基础用途。但由于初学者对手指控制尚不熟练，本章对踏板的使用非常保守，仅限于在某些特定、缓慢的乐句末尾轻微抬放，以感受声音的延伸，避免因过早使用踏板而导致声音混浊。本章的目标是激发学员对“如何让音乐听起来更动听”的好奇心，为未来的深入学习埋下伏笔。 --- 总结： 本书提供了一个扎实的、不带倾向性的起点，帮助任何年龄段的初学者建立起对钢琴演奏艺术的完整认知框架，从认识键盘、解读符号，到形成正确的身体姿态和基础的演奏能力。它是一个通用的、强调基础功的音乐启蒙手册。

评分☆☆☆☆☆

我是一个经验非常丰富的钢琴陪练老师，带过各种年龄段，各种基础的学生。市面上的入门教材，我手里至少堆了二十本以上，每一本都有自己的侧重点，但也都有各自的弊端，比如有的节奏感训练不足，有的和弦编排过于保守。这本书吸引我的地方，在于它对于“音乐性”的早期培养，做得非常到位。它似乎很早就意识到了，学钢琴不只是为了弹对音符，更是为了理解音乐的情感。书里那些选取的练习曲目，虽然是基础级别的，但旋律性都很强，很多选段都有明显的起伏和情绪变化。更别提它在视唱练耳方面的设计了，它没有把视唱和演奏完全割裂开来，而是巧妙地将听音辨音的小练习穿插在了指法练习的间隙。我的学生刚开始接触这部分内容时通常会抵触，但这本书的引导方式非常温和，比如通过“模仿小鸟叫声”来找到高低音区的差异。这种循序渐进，将枯燥的训练融入到趣味活动中的模式，是我在其他教材里很少见到的。它真正做到了，让孩子在“玩”的过程中，“不知不觉”地打好基本功。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的装帧质量，真的让我这个追求“质感”的读者感到非常满意。首先，纸张的厚度适中，摸起来有种沉甸甸的踏实感，即使是每天被孩子翻来覆去地看，也不容易卷边或者留下难看的折痕。更重要的是，它的印刷清晰度非常高，黑白线条和五线谱的线条都非常锐利，完全没有出现那种廉价教材常见的墨迹扩散现象，这对于需要精准辨认谱号和节奏型的初学者来说，简直是福音。我特别留意了琴键图示部分，那些标注出来的指位图，颜色鲜明，而且图例的比例非常准确，让家长在旁边辅导时，能够很直观地纠正孩子的握琴姿势。另外，书本的装订方式也很考究，它能平整地摊开在钢琴架上，不需要用手一直按着书页，这对于正在学习如何独立看谱的孩子来说，极大地减少了操作上的不便。总而言之，从内页材质到排版细节，这本书都体现出一种对品质的坚持，感觉买的不仅仅是一本教材，而是一件经久耐用的学习工具。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个完全的乐理白痴，学钢琴这事儿对我来说，更像是一个“实现儿时梦想”的任重道远的任务。我试过好几次想找本教材自学，结果不是进度跳得太快，就是讲解方式太学院派，看得我云里雾里，根本不知道教材的逻辑在哪里。这本教材的讲解方式，给我的感觉就像是请了一位耐心到爆炸的私人教师在旁边一步步引导你。它不是那种冷冰冰地告诉你“C调就是这样”，而是会用一种非常生活化的比喻来解释音高和节奏。我记得第一课就提到了“拍皮球”来理解四分音符的时值，这个比喻简直是神来之笔！它让我立刻抓住了那种“一拍”的重量感。而且，它对指法的讲解也特别细致，不是简单地画个手型图，而是结合了不同的力度练习，让你在弹奏之前，就能预判到手指在键盘上应该处于什么样的“舒服”状态。我特别欣赏它在基础练习中融入了大量耳熟能详的小旋律，而不是那些听起来像机械噪音的练习曲，这极大地保持了我练习的积极性。对我这种成年自学者来说，这种注重“感觉”和“趣味性”的教学方法，比单纯的理论堆砌要有效率百倍。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书在技术层面的编排上，有一套自己独特的逻辑体系，这点非常值得称赞。很多入门教材为了快速展示“弹奏效果”，会很早就引入复杂的跨越和指法变化，结果导致学生在早期就形成了不好的肌肉记忆。这本书似乎走的是“慢工出细活”的路线。它的音域拓展非常保守且审慎，第一阶段几乎完全集中在中央C附近的几个音上，确保孩子的手指力量和灵活性都在一个非常受控的范围内得到充分锻炼。节奏型的引入也是一层一层剥开的，先是简单的全音符和二分音符，然后才慢慢加入三连音和附点节奏，而且每一次引入新的节奏型，都会用一个专门的小练习来巩固，确保没有遗漏。我个人特别喜欢它对“力度记号”的处理，它不是一次性把所有力度术语都扔给你，而是根据乐曲的需要，在恰当的时机，用最简单的方式点到为止，让孩子自然而然地去体会强弱对比带来的音乐美感。这种由内而外的构建学习体系，让我在学习过程中，感觉每一步都走得非常扎实，完全没有那种“为了赶进度而跳跃”的浮躁感。

评分☆☆☆☆☆

天呐，这本书的封面设计真是让人眼前一亮！色彩搭配得非常活泼，那个拿着小提琴的卡通人物造型也特别可爱，一下子就抓住了我这个老阿姨的心，哈哈！我本来还在犹豫要不要给我的小外甥买一套钢琴启蒙教材，毕竟他才五岁，对这种看起来枯燥的书籍肯定提不起兴趣。但是看到这本，我觉得绝对可以试试！里面的插画风格非常细腻，线条流畅，不像有些教材画得那么生硬，简直就像是专业的绘本。而且我注意到，它在字体和排版上都做了很多用心的地方，比如那些休止符和高音谱号，都用不同的颜色做了区分，对于初学者来说，辨识度一下子就提高了。光是翻阅的这个过程，就让我觉得学习音乐不再是一件严肃的事情，而是一场充满乐趣的探险。我特别期待里面是不是真的能把那些复杂的乐理知识，通过这些可爱的图画，变得简单易懂。如果真的能做到这一点，那这本书的价值可就不仅仅是一本教材那么简单了，它简直就是一个能点燃孩子对音乐热情的火花。我甚至忍不住想，如果我小时候能有这样一本充满童趣的书来学习，我现在会不会已经是钢琴大师了呢？这设计感，必须给满分！