基本信息
書名:排球運動員專項認知眼動特徵的研究(BC)
定價:28.00元
作者:廖彥罡
齣版社:暫無
齣版日期:2011-05-01
ISBN:9787564406943
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
廖彥罡的這本《排球運動員專項認知眼動特徵的研究》將嘗試以排球運動專項為突破點,以信息加工理論為基本齣發點,以運動員的專項認知眼動特徵為核心,藉鑒認知心理學的實驗方法手段,利用先進的眼動儀來瞭解排球運動員的視覺信息特徵。研究選取不同運動水平的排球隊員,采用專傢——新手範式,記錄被試的注視次數、注視時間、眼跳距離等眼動指標,通過瞭解運動員信息加工過程中的動態注意、視覺搜索軌跡以及心理過程、認知特點等,找齣不同水平隊員之間的差異,探討眼動特徵的認知規律,豐富和完善運動心理學理論,揭示專傢運動員的視覺搜索和注視信息。
內容提要
從運動員的專項認知水平角度,探討專項運動J心理能力白勺發展特徵,揭示有關專項心理能力的培養機製,是當今運動心理學的重要研究課題。體育運動過程中,視覺信息的提取是其基本的心理支持,視覺信息提取的不同模式可能反映瞭高水平運動員與一般水平運動員或新手之間運動能力的差異性。眼動分析法被認為是研究視覺信息加工過程的為有效的手段之一,已被廣泛地應用於各運動項目的研究中。
廖彥罡的這本《排球運動員專項認知眼動特徵的研究》將嘗試以排球運動專項為突破點,以信息加工理論為基本齣發點,以運動員的專項認知眼動特徵為核心,藉鑒認知心理學的實驗方法手段,利用先進的眼動儀來瞭解排球運動員的視覺信息特徵。研究選取不同運動水平的排球隊員,采用專傢——新手範式,記錄被試的注視次數、注視時間、眼跳距離等眼動指標,通過瞭解運動員信息加工過程中的動態注意、視覺搜索軌跡以及心理過程、認知特點等,找齣不同水平隊員之間的差異,探討眼動特徵的認知規律,豐富和完善運動心理學理論,揭示專傢運動員的視覺搜索和注視信息。根據研究任務的不同,分為三部分研究,主要通過排球專項圖片識彆的眼動記錄法以及反應時、正確率等行為指標來對被試的信息加工過程進行有效評價。從運動員的專項認知水平角度,探討專項運動J心理能力白勺發展特徵,揭示有關專項心理能力的培養機製,是當今運動心理學的重要研究課題。體育運動過程中,視覺信息的提取是其基本的心理支持,視覺信息提取的不同模式可能反映瞭高水平運動員與一般水平運動員或新手之間運動能力的差異性。眼動分析法被認為是研究視覺信息加工過程的為有效的手段之一,已被廣泛地應用於各運動項目的研究中。
廖彥罡的這本《排球運動員專項認知眼動特徵的研究》將嘗試以排球運動專項為突破點,以信息加工理論為基本齣發點,以運動員的專項認知眼動特徵為核心,藉鑒認知心理學的實驗方法手段,利用先進的眼動儀來瞭解排球運動員的視覺信息特徵。研究選取不同運動水平的排球隊員,采用專傢——新手範式,記錄被試的注視次數、注視時間、眼跳距離等眼動指標,通過瞭解運動員信息加工過程中的動態注意、視覺搜索軌跡以及心理過程、認知特點等,找齣不同水平隊員之間的差異,探討眼動特徵的認知規律,豐富和完善運動心理學理論,揭示專傢運動員的視覺搜索和注視信息。根據研究任務的不同,分為三部分研究,主要通過排球專項圖片識彆的眼動記錄法以及反應時、正確率等行為指標來對被試的信息加工過程進行有效評價。
研究一錶明,專傢組對圖片信息的加工更為細緻,他們的首注視點和次注視點時間都較長,注視次數少,注視持續時間較長,與新手組有顯著差異。被試的注視多以球的位置為中心,嚮四周呈放射狀散開,重要信息區內都有較多的視覺注視。專傢組的注視範圍較為寬廣,注視點少而分散。圖片材料的不同對於被試的首注視點、次注視點時間以及瞳孔直徑有顯著影響。
研究二錶明,專傢組能更快速而準確地提取信息,他們對於句子理解的正確率明顯高於其他兩組,差異顯著,三組間的反應時無差異。匹配信息的反應時快於非匹配信息,差異顯著。三種不同性質的句子問題差異顯著,背景信息的反應時慢,正確率低。內容信息反應時快,正確率高。專傢對於圖片信息的加工能力更強,他們的次注視點時間短,注視次數多,注視持續時間短。材料不同影響被試的次注視點時間、注視次數、注視持續時間、瞳孔直徑和眼跳距離。
研究三錶明,專傢組的信息加工速度更快、更準確,能在較短的時間內有效進行信息判斷。專傢視覺信息搜索的有效性更強,注視點較少,瞳孔直徑較大,他們的注視軌跡更加緊湊、有效,新手組的注視軌跡較為分散,注視點較多,無一定規律。任務難度增加,被試的首注視點時間增加,注視次數增加,注視持續時間減少,瞳孔直徑減少,眼跳距離增加。
研究錶明,眼動分析法對於排球運動專項認知特徵的研究是可行的,能夠對不同水平被試的信息加工過程進行有效評定,體現專傢認知加工的優勢,但必須和具體的認知加工任務相結閤,對被試的各項指標綜閤分析。
目錄
1前言
1.1問題的提齣
1.2眼動研究綜述
1.3運動心理學的眼動綜述
1.4研究的目的和意義
1.5理論基礎和研究思路
1.6研究設計和研究假設
1.7研究重點、難點和創新點
2研究療法
2.1文獻資料調查法
2.2專傢調查訪問法
2.3眼動記錄法
2.4專項句子理解測試法
2.5專項反應速度測試法
2.6現象學討論法
2.7數理統計和邏輯分析法
3研究一:圖畫觀察簡單任務的眼動分析
3.1研究目的
3.2研究對象和方法
3.3研究結果
3.4討論
3.5結論
4研究二:圖畫觀察句子、理解任務的跟動分析
4.1研究目的
4.2研究對象和方法
4.3研究結果
4.4討論
4.5結論
5研究三:圖畫視覺搜索任務的眼動分析
5.1研究目的
5.2研究對象與方法
5.3研究結果
5.4討論
5.5結論
6總體討論
6.1圖形認知眼動特徵的總體討論
6.2眼動選取指標的總體討論
6.3專傢.新手認知特徵的討論
6.4排球圖片信息的專項特徵討論
6.5尚需進一步研究的問題
7總結論
附錄
後記
作者介紹
廖彥罡,男,1978年生,湖南武岡人。2000年畢業於湖南師範大學體育學院,2003年北京體育大學研究生院碩士畢業,2007年北京體育大學研究生院博士畢業。現為首都經濟貿易大學體育部講師,學校中青年骨乾教師。主要從事體育教育和運動心理學方麵的研究。先後參加多項省部級課題研究,發錶學術論文二十多篇,多次參加國內外學術會議,參與編寫教材多部。
文摘
序言
剛拿到這本《排球運動員專項認知眼動特徵的研究(BC)》,雖然書名聽起來有些專業,但作為一名排球愛好者,我總是對那些能提升運動錶現的背後原因充滿好奇。這本書給我最直觀的感受是,它用一種非常科學、細緻的方式,解構瞭排球運動員在比賽中眼睛的“工作”。以前看比賽,我隻關注球員的跑位、扣球、攔網,但這本書讓我意識到,他們的眼睛在做什麼,纔是真正決定他們能否做齣正確判斷的關鍵。比如,書中可能詳細分析瞭主攻手在判斷對方二傳手傳球意圖時,眼球會如何快速掃描球的方嚮、二傳手的身體姿態,以及攔網隊員的站位。這種微觀的分析,用圖錶、數據來佐證,讓我覺得非常震撼。它不僅僅是在描述現象,更是在探究現象背後的機製,這種嚴謹的研究態度,讓這本書讀起來就像是在拆解一個精密的儀器,每一步都充滿發現的樂趣。而且,書中對“眼動特徵”的定義和測量方法,也讓我大開眼界,原來我們平時不經意間的一個眼神,背後蘊含著如此豐富的信息。這本書讓我重新認識瞭排球這項運動,它不僅僅是身體的較量,更是認知的博弈。
評分作為一名曾經的排球愛好者,雖然現在已經退役,但對排球的熱情從未減退。這本書給我帶來的,是一種前所未有的、基於科學視角的解讀。我一直認為,排球比賽中最精彩的部分,往往是那些瞬間的決定,而這些決定,很大程度上取決於運動員的“觀察能力”。這本書正是將這種“觀察能力”具體化、科學化瞭。我猜想,書中會詳細介紹不同位置的排球運動員,比如二傳手、攻手、自由人,他們在比賽中所需要關注的重點區域以及眼球的運動模式會有何不同。例如,二傳手在觀察對手攔網隊員的站位和移動時,目光的停留時間和掃視方嚮,是否與他之後的傳球綫路選擇直接相關?書中通過眼動儀這樣的專業設備,捕捉到的數據,一定是令人驚嘆的。這就像是在為運動員的“大腦”做一次“體檢”,找齣那些最有效率的“信息接收渠道”。這本書的意義在於,它不僅僅停留在描述“看到什麼”,而是深入到“如何看”,以及“看”如何影響“思考”和“行動”。它讓我更加深刻地理解瞭,為何有些運動員總能“預判”對手的意圖,為何有些球員的總能抓住稍縱即逝的機會。
評分拿到這本書,我第一反應是它肯定不是那種能讓你在短時間內“速成”排球技巧的書。相反,它是一種需要靜下心來,仔細品讀,並且思考的書。我一直對人類的認知過程很感興趣,而這本書將認知心理學與排球這項運動巧妙地結閤在瞭一起,這讓我覺得非常新穎。它試圖通過研究排球運動員在比賽中的“眼動特徵”,來揭示他們是如何進行信息加工和決策的。我很好奇書中是如何描述“視錯覺”在排球比賽中的作用的,或者說,運動員的眼動模式是否能夠幫助他們規避一些常見的視覺乾擾?書中可能還會探討,在不同比賽壓力下,運動員的眼動特徵是否會有所改變?這種對細節的挖掘,以及對運動錶現背後心理機製的探索,讓這本書顯得尤為珍貴。它不僅僅是一本關於排球的書,更是一本關於“如何學習”、“如何觀察”、“如何思考”的書。讀完它,我感覺自己對排球的理解,已經超越瞭單純的戰術和技術層麵,上升到瞭一個更高的、更具科學性的維度。
評分這本書的齣現,簡直就是給所有熱愛排球,或者想深入瞭解排球運動背後科學原理的讀者打開瞭一扇新世界的大門。我一直覺得,頂尖運動員之所以能成為頂尖,一定有什麼我們普通人看不到的“天賦”或者“秘訣”。而這本書,就好像是那個能夠揭示“秘訣”的鑰匙。它不僅僅是枯燥的學術研究,而是將排球這項運動中的每一個瞬間,每一個決策,都通過“眼動特徵”這個全新的視角進行瞭深入的剖析。我腦海中浮現齣,書中可能會用大量的圖示來展示球員在不同情境下的眼球運動軌跡。比如,在接一傳的時候,自由人需要快速判斷來球的落點和鏇轉,這本書可能會告訴你,他目光的移動速度、停留時間、甚至眼球掃視的範圍,是如何幫助他做齣最精準的判斷的。這讓我不禁想到,如果我們能把這些眼動特徵作為訓練內容,是不是就能培養齣更優秀的排球選手?書中對“專項認知”的探討,更是點睛之筆,它說明瞭排球不是簡單的肢體運動,而是高度依賴於大腦的處理能力,而眼睛,則是大腦獲取信息最重要的“窗口”。這本書的價值,不僅僅體現在理論層麵,更在於它能夠指導實踐,為排球運動的訓練和發展提供科學依據。
評分不得不說,這本書的選題非常獨特且有深度。作為一名對體育科學有一定瞭解的讀者,我深知眼動研究在認知心理學中的重要性,而將其應用於排球專項,更是將理論研究與實踐應用完美結閤。我預設書中會有一係列嚴謹的實驗設計,通過眼動儀追蹤排球運動員在模擬比賽或真實比賽場景下的注視點、注視時長、掃視模式等關鍵數據。這些數據並非孤立存在,而是與球員的戰術決策、反應速度、甚至是情感狀態等緊密關聯。書中可能會通過大量的圖錶和數據分析,來展示不同技術動作(如發球、扣球、攔網)和不同比賽情境(如進攻、防守、迴閤轉換)下,排球運動員眼動特徵的差異。例如,一名優秀的主攻手在準備扣球時,眼睛是如何快速掃描對方攔網隊員的站位、以及後場防守隊員的分布的?這些信息是如何在大腦中被整閤,並最終指導身體做齣最佳選擇的?這本書不僅能夠為排球教練員提供科學的訓練指導,也能夠幫助運動員更深刻地認識自身認知能力的特點,從而進行有針對性的提升。它的價值在於,它為我們提供瞭一個全新的視角,去理解排球這項充滿智慧的運動。
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