摄影/国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果系列教材 9787113191337 中国铁 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

鲍丽莉，伊文斯，袁冰洁 著

图书标签:

• 摄影
• 职业教育
• 教材
• 国家示范学校
• 教育改革
• 中国铁建
• 中等职业教育
• 技能提升
• 实践教学
• 专业课程

店铺： 花晨月夕图书专营店

出版社： 中国铁道出版社

ISBN：9787113191337

商品编码：29913028729

包装：平装

出版时间：2014-10-01

基本信息

书名：摄影/国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果系列教材

定价：19.00元

作者：鲍丽莉,伊文斯,袁冰洁

出版社：中国铁道出版社

出版日期：2014-10-01

ISBN：9787113191337

字数：

页码：95

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

---

内容提要

---

《摄影/国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果系列教材》专为中职学生编写。内容分为生活摄影及风光摄影两大单元，每一单元设下属任务。在生活摄影中，为了能够更贴近学生生活，开设了个人写真、成果展示、实习生活、照、旅游照等内容；在风光摄影中，则开设了花卉摄影、雪景摄影、夜景摄影等常用内容。让学生在完成任务的同时掌握照相机的简单使用方法，了解摄影的初级技巧。教材涉及的知识点，相对专业摄影要简单很多，旨在使学生在使用照相机的基础上能够提高艺术总体修养。《摄影/国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果系列教材》适用于中职艺术类专业学生及对摄影感兴趣的初学者，为中职艺术类专业学生专业课的学习及将来走向工作岗位奠定基础。

目录

---

绪论
单元一 生活摄影
任务一 个人写真
任务二 运动瞬间
任务三 成果展示
任务四 实习生活
任务五 课问活动
任务六 职业生活
任务七 动物集锦
任务八 照
任务九 集体照
任务十 旅游照

单元二 风光摄影
任务一 花卉摄影
任务二 雪景摄影
任务三 天空摄影
任务四 夜景摄影
任务五 汽车摄影
任务六 建筑摄影
任务七 夕阳摄影
任务八 水景摄影

作者介绍

---

文摘

---

序言

---

好的，以下是根据您的要求，撰写的一本关于“摄影/国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果系列教材 9787113191337 中国铁”之外的图书简介，力求详尽，力求自然，不含任何人工智能痕迹。 --- 《古籍修复与数字化保护：传统工艺的现代传承》 作者： 王立群、林慧敏 出版社： 文津书院出版社 ISBN： 9787532578901 页数： 580页 装帧： 精装，附赠高清扫描图册 图书简介： 在信息爆炸的时代，我们对数字化的依赖日益加深，但那些承载着千年文明的纸质载体，那些历经风雨洗礼的珍贵古籍，正面临着前所未有的考验。它们不仅是物质文化遗产的实物见证，更是中华民族精神血脉的载体。本书《古籍修复与数字化保护：传统工艺的现代传承》，正是深植于这一时代背景之下，旨在系统梳理、深入剖析并前瞻性探讨古籍保护领域两大核心支柱——传统修复技术与现代数字化手段的融汇与发展。 本书并非简单的技术手册，而是一部集历史溯源、理论建构、实践指导与未来展望于一体的专业研究著作。全书结构严谨，内容涵盖面广，力求为图书馆学、档案学、文物保护、历史文献学等专业领域的研究者、从业人员以及对传统工艺抱有热忱的读者提供一份详实而深刻的参考。 第一部分：传统修复的精微之道 本部分深入挖掘了中国古典修复技艺的深厚底蕴。我们追溯了宋代以来“装裱”艺术的演变脉络，重点剖析了不同历史时期，如清代宫廷修缮中所采用的独特材料配方与工艺流程。 一、材料的哲学： 详细阐述了修复过程中所使用的关键材料，包括不同产地、不同年份的皮纸、蝉翼笺的特性对比；天然淀粉胶（如麦芽胶、糯米胶）的熬制比例与适用范围；以及丝线、绫罗的选材标准，如何根据原书的纸张纤维强度来决定修补材料的“相容性”。对于“糨糊的温度控制”这一修复之魂，书中通过实地考察多家老字号修复室的经验，给出了详尽的温度曲线图谱与环境湿度控制要求。 二、关键修复技法详解： 书中用大量篇幅图解了“揭页”、“嵌衬”、“打磨”、“配补”等核心技艺。特别值得一提的是，对于“蝶状破损”和“虫蛀孔洞”的处理，我们引入了日本“模造纸”的制作理念，结合本土的“薄页重叠法”，提出了一种既能保持原貌又兼顾结构强度的复合补缀方案。此外，书中还收录了对部分非物质文化遗产传承人进行访谈的原始记录，展现了修复匠人对“敬畏之心”的理解与实践。 第二部分：数字化转型的必然与挑战 随着信息技术的发展，古籍的数字化已成为保护工作不可逆转的趋势。然而，单纯的高清扫描并不能替代物理修复的价值。本部分聚焦于如何利用现代科技手段，提升古籍的查阅便利性和安全性，并探讨数字化过程中对原件的潜在风险。 一、高精度影像采集标准： 详细对比了高拍仪、平板扫描仪以及三维（3D）扫描技术在古籍采集中的优劣。重点介绍了针对“卷轴”类和“经折装”类古籍的非接触式采集方案，确保在不给脆弱书页增加物理压力的情况下，实现色彩还原度（Delta E值）的精准控制。书中附带了国际图书馆协会（IFLA）关于古籍数字化的最新色彩管理规范。 二、元数据与知识关联： 探讨了如何为数字化图像建立深度元数据体系。这不仅包括传统的题名、作者、年代信息，更引入了“书签结构”、“版框细节”、“朱墨套印差异”等专业描述符，以构建可检索的知识图谱。我们展示了如何利用人工智能图像识别技术，辅助辨识手写批注的字体风格，从而为古籍的版本鉴定提供新的辅助工具。 三、数据长期保存与伦理： 深入分析了数据迁移、存储介质衰减等问题。书中详述了多重异地备份策略，包括采用LTO磁带库与云存储的混合方案。同时，书中也正视了数字化带来的伦理问题：当数字副本无限复制时，如何界定原件的稀缺性价值？如何平衡公众查阅需求与文物保护的绝对安全？ 第三部分：交叉融合与未来展望 本书的精髓在于“融合”。第三部分探讨了传统工艺与现代技术如何协同作用，以期实现古籍保护的“可逆性”和“可持续性”。 一、无损检测技术在修复中的应用： 介绍了X射线荧光光谱（XRF）对墨水和颜料成分的无损分析，指导修复人员选择最为匹配的补色材料；以及红外反射成像技术在揭示隐写文字和校勘标记中的实际案例分析。 二、三维重建与虚拟修复： 探讨了利用激光扫描数据对严重残损古籍进行三维模型重建的技术路径。这使得研究人员能够在不接触实体书的情况下，模拟不同修复方案对书籍结构稳定性的影响，为决策提供科学依据。 三、人才培养与教育体系： 结合当前职业教育与高等教育的改革趋势，本书提出了构建“复合型”古籍保护人才培养模式的建议，强调理论基础、实践操作与信息技术能力的并重。 总结： 《古籍修复与数字化保护：传统工艺的现代传承》以其扎实的文献基础、详尽的图表说明和前瞻性的理论视野，填补了当前国内在该交叉领域系统性论述的空白。它不仅仅是一本技术指南，更是对中华文明接续传承的一种深切致敬与务实探索。阅读本书，读者将能深刻体会到，每一页纸的完好，都凝结着历史的智慧与现代科学的严谨。本书适合所有致力于文化遗产事业的同仁阅读和珍藏。

评分☆☆☆☆☆

这本书，从书名《摄影》到出版单位中国铁道出版社，再到其“国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果系列教材”的身份，传递出的信息是清晰而明确的——这是一本旨在提升中等职业教育摄影教学水平的专业读物。我个人一直对职业教育的发展方向非常关注，认为它在培养实用型人才方面扮演着至关重要的角色。而摄影，作为一种集技术、艺术与商业价值于一体的学科，在中等职业教育中的地位日益凸显。我设想，这本书的编撰者们，必然是经过深入的调研和实践，将最前沿的教学理念、最实用的技能训练、最贴合行业需求的知识体系融汇其中。它可能不会像一些纯粹的摄影技巧类书籍那样，仅仅罗列各种参数和设置，而是会更注重摄影思维的培养，例如如何通过镜头去观察世界，如何捕捉瞬间的美感，如何运用摄影语言来讲述故事，甚至是如何将摄影技能与未来的职业发展相结合。这种“成果”的视角，让我觉得这本书的价值远不止于传授知识，更在于引领一种新的教学范式，为更多渴望在摄影领域有所建树的青年学子提供坚实的理论基础和实践指导。

评分☆☆☆☆☆

读到《摄影/国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果系列教材》这样的书名，首先涌上心头的是一种厚重感和期待感。中国铁道出版社，一个在出版界有着稳固地位的名字，足以让人对其内容的专业性产生信任。而“国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果”这个定位，则将这本书推向了一个更高的维度。这不再是一本普通的摄影技巧书，而是一份国家级教育改革的实践结晶。我好奇的是，这种“成果”会以何种形式呈现？是会详细阐述示范学校在摄影课程设置、教学方法、实训基地建设、师资培养等方面的成功经验？还是会提供一套可以直接应用于教学实践的、经过验证的课程体系和教学案例？我设想，这本书可能不仅仅会教授摄影技术本身，更会探讨如何将摄影教育与职业发展紧密结合，如何培养出既有扎实技术又具备创新思维和实践能力的复合型摄影人才。这种“成果”的视角，让我相信这本书的内容会更加系统化、前沿化，并且具有极强的指导意义，能够为全国范围内的中等职业学校在摄影教育方面提供宝贵的参考和借鉴。

评分☆☆☆☆☆

这本《摄影》教材，单看封面和书名，就知道它是一部沉甸甸的、凝聚着国家力量的教育成果。中国铁道出版社作为出版方，本身就代表着严谨和专业，而“国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果系列教材”这样的定位，更是让人对其内容的权威性和实用性充满了期待。作为一名对摄影有着浓厚兴趣的普通读者，我总觉得摄影艺术虽然人人可学，但要真正学精学透，还是需要系统性的指导。《摄影》这本书，我预感它可能不仅仅是教你如何操作相机、调整光圈快门那么简单，更会深入浅出地剖析摄影的构图、用光、色彩理论，甚至可能涉及摄影史的发展脉络、不同流派的风格特点，以及如何通过摄影来表达思想和情感。我尤其好奇它在“国家示范学校建设成果”这一层面上，会如何体现其先进性和创新性。是会有独特的教学方法？还是会整合最新的摄影技术和理念？这让我非常期待能够一窥究竟，看看这些“成果”究竟能给学习者带来怎样不一样的体验和收获，是否能真正帮助像我一样的爱好者，从“会拍照”迈向“拍出好照片”的境界。

评分☆☆☆☆☆

“摄影/国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果系列教材”，光是这长长的书名，就足以勾勒出一幅宏伟的图景。它不像市面上那些泛泛而谈的摄影入门指南，也不是那种只追求炫技的进阶教程。中国铁道出版社的名字，让我对其内容的严谨性和专业性有了初步的判断。而“国家示范学校建设成果”这几个字，更是将其置于一个更高的平台——这意味着这本书并非出自某个个体或某几位作者的零散创作，而是经过了国家层面的认可，凝聚了一群教育者和专家的智慧结晶。我个人对这种有体系、有组织的教材编撰方式非常看重，因为它往往意味着内容更加系统、逻辑更加清晰、教学目标更加明确。我非常好奇，这本书在“成果”层面，具体体现在哪些方面？例如，它会不会在传统的摄影理论基础上，融入更多关于影像传播、新媒体应用、甚至虚拟现实摄影等前沿技术的内容？它又会如何指导中等职业学校的教师，让他们能够更有效地将这些知识和技能传授给学生，帮助学生适应未来社会对摄影人才的需求？这不仅仅是一本学习摄影的书，更可能是一份关于如何培养未来摄影人才的“行动指南”。

评分☆☆☆☆☆

这本《摄影》教材，作为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果”的一部分，从一开始就给我一种“非同一般”的感觉。中国铁道出版社的名字，总会让人联想到严谨、细致、扎实的风格，这对于一本教授技艺和理论的教材来说，无疑是一个非常好的开端。我一直在思考，什么才算得上是“国家示范学校建设的成果”？在我看来，这不仅仅是知识的堆砌，更重要的是教学方法的创新和教学理念的革新。我期待在这本书中，能够看到一些在传统摄影教学模式之外的亮点。也许是针对中职学生认知特点的特别设计，也许是引入了最新的摄影设备和软件的应用案例，又或许是强调了摄影在不同职业场景下的实际运用。我推测，这本书的编撰者们一定在思考如何让摄影学习更具吸引力，更符合职业教育的培养目标，能够让学生在毕业后快速融入行业。这种“成果”的属性，让我对书中内容的先进性和前瞻性充满期待，相信它会为中职摄影教育带来新的活力。