2018版響閱讀與寫話1一年級+2二年級2本套裝 全國通用版小學語文階梯閱讀同步閱讀訓練彩繪版 小學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 語文
• 閱讀
• 寫話
• 一年級
• 二年級
• 小學
• 同步閱讀
• 階梯閱讀
• 彩繪版
• 套裝

店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 江蘇鳳凰美術齣版社

ISBN：9787558026577

商品編碼：29947449063

叢書名： 閱讀與寫話

內容介紹

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《2018版響閱讀與寫話1一年級+2二年級2本套裝 全國通用版小學語文階梯閱讀同步閱讀訓練彩繪版 小學》圖書簡介 這套《響閱讀與寫話》旨在為全國小學一年級和二年級的學生提供一套係統、生動、有趣的閱讀與寫作訓練教材。全套共兩本，覆蓋瞭該年齡段學生在語文學習中的核心需求，通過精心設計的“讀”與“寫”相結閤的訓練模式，幫助孩子們打下堅實的語文基礎，培養良好的閱讀習慣和初步的寫作能力。 第一冊（一年級）：開啓閱讀與錶達的奇妙旅程 一年級是孩子們正式踏入小學語文學習的關鍵時期，對文字的認知、語感的培養以及錶達能力的啓濛都至關重要。本冊教材的設計緊密圍繞一年級小學生的認知特點和學習需求，力求讓學習過程充滿趣味性與探索性。 一、 閱讀訓練：字裏行間，感知世界 基礎認讀，識字為先： 教材從最基礎的漢字認讀入手，以部首、偏旁、字形結構等為綫索，循序漸進地引導學生認識常用漢字。每一個生字都配有清晰的拼音標注和形象的彩繪插圖，幫助學生通過“看圖識字”的方式加深記憶，將抽象的文字與具體的概念聯係起來。例如，學習“山”字時，會配上一幅巍峨的山峰圖；學習“水”字時，則是一條潺潺的小溪。這種直觀的學習方式，極大地降低瞭識字的難度，激發瞭學生的學習興趣。 句式啓濛，理解為重： 在掌握一定數量的漢字基礎上，教材開始引導學生理解簡單的句子。通過精選的短語、小句子，學習者可以接觸到不同類型的錶達方式，例如陳述句、疑問句等。教材注重引導學生通過聯係插圖和生活經驗來理解句子的含義，例如，看到“小貓在睡覺”的句子，配上可愛的貓咪熟睡的插圖，讓孩子更容易理解句子的情景。同時，也會引導學生思考句子中的主語、謂語等基本成分，為日後的語法學習奠定基礎。 短文感知，故事為橋： 針對一年級學生的理解能力，教材精選瞭一係列情節簡單、語言生動、貼近生活的小短文。這些短文往往以童話、寓言、生活場景等為主題，配以色彩鮮艷、充滿童趣的插畫。通過閱讀這些短文，學生可以初步感受故事的情節發展，理解人物的情感，培養對閱讀的興趣。每篇短文後都設計有簡單的理解題，如“故事裏有哪些小動物？”、“小明做瞭什麼？”等，引導學生主動思考，提取信息。 韻文韻律，培養語感： 針對一年級學生對節奏感和韻律感強的語言的喜愛，教材中穿插瞭大量的兒歌、童謠、繪本故事等。這些內容不僅朗朗上口，易於記憶，更能幫助學生在潛移默化中體會語言的節奏美和音樂美，培養初步的語感，為日後的朗讀和寫作打下良好基礎。 二、 寫話訓練：筆尖生花，錶達自我 模仿寫話，從句開始： 教材注重引導學生從模仿開始寫話。在學習瞭基礎的詞語和句子後，會提供一些句式模闆，讓學生將學過的詞語填入，進行仿寫。例如，學習瞭“我喜歡______。”後，學生可以填入“我喜歡小狗”、“我喜歡看書”等，完成簡單的句子。這種循序漸進的訓練方式，讓學生在不敢下筆的顧慮中得到釋放，逐漸建立起寫話的信心。 看圖寫話，情景再現： 大量的看圖寫話練習是本冊教材的一大特色。每一幅配圖都經過精心設計，畫麵內容豐富，能夠激發學生的想象力。學生需要根據圖意，用自己學過的詞語和句子來描述畫麵內容，組織成一段話。教材會提供一些提示詞語或引導性問題，幫助學生理清思路，捕捉畫麵中的關鍵信息。例如，一張描繪小朋友們在公園玩耍的圖片，可能會引導學生思考“他們在做什麼？”、“天氣怎麼樣？”、“他們的心情如何？”等等，從而組織齣生動有趣的描寫。 填空與造句，鞏固基礎： 教材中設計瞭大量的填空題和造句練習，旨在鞏固學生對詞語和句子的掌握。通過選擇閤適的詞語填入句子空白處，或者根據提示詞語寫齣完整的句子，學生能夠加深對詞語含義和用法以及句子結構的理解。 主題寫話，初步錶達： 在掌握瞭一定的基礎後，教材會引導學生進行一些簡單的主題寫話。例如，關於“我的傢人”、“我最喜歡的玩具”等貼近生活的話題，讓學生嘗試用文字來錶達自己的情感和想法。即使隻是幾句話的簡單描述，也是孩子寶貴的寫作起點。 二、二年級：閱讀深度拓展，寫作能力飛躍 二年級是小學語文學習承上啓下的關鍵階段，學生在識字量和理解能力上都有所提升，可以進行更具挑戰性的閱讀和寫作訓練。本冊教材在此基礎上，進一步深化閱讀理解，引導學生進行更係統、更有條理的寫作。 一、 閱讀訓練：深度理解，拓展視野 篇章閱讀，拓展廣度： 相較於一年級，二年級的閱讀篇目在長度和復雜度上都有所增加。教材精選瞭更多貼近小學生生活、富有教育意義、情節引人入勝的文章，包括短篇故事、科普短文、人物傳記片段等。學生在閱讀過程中，需要逐步學會把握文章的中心意思，理解作者的情感傾嚮，認識故事的起承轉閤。 理解深化，挖掘內涵： 教材在閱讀理解方麵，更加注重引導學生挖掘文章的深層含義。除瞭字麵意思的理解，還會引導學生思考“為什麼會發生這樣的事情？”、“人物為什麼會這樣做？”等問題，鼓勵學生進行簡單的分析和推理。閱讀練習題的設計也更加多元化，包括詞語在文中的含義、句子在段落中的作用、段落之間的聯係等，幫助學生建立起對文章整體結構的認知。 積纍詞句，豐富錶達： 在閱讀過程中，教材強調引導學生積纍優美的詞語、精彩的句子和常用的錶達方式。通過劃齣好詞好句、摘抄等方式，鼓勵學生將閱讀中學到的語言精華內化為自己的錶達能力。每篇閱讀材料後，都會有相關的詞語積纍和運用練習，幫助學生鞏固所學。 不同文體初步接觸： 二年級的閱讀材料開始涉及一些簡單的不同文體，如記敘文、說明文的雛形等。通過這些篇章，學生可以初步瞭解不同文體的特點，為今後的學習打下基礎。例如，一篇關於“螞蟻搬傢”的科普短文，可以幫助學生初步感受說明文的條理性和知識性。 朗讀與背誦，提升語感： 教材繼續強調朗讀的重要性，並引入部分篇目要求學生進行背誦。通過聲情並茂的朗讀，學生能夠更好地體會文章的韻律和情感；通過有意識的背誦，學生能夠將優秀的語言材料內化於心，為寫作提供豐富的素材。 二、 寫話訓練：結構搭建，錶達進階 段落組織，邏輯清晰： 二年級的寫話訓練開始注重段落的組織和內容的邏輯性。學生需要學習如何將零散的句子組織成一個有條理的段落，並能圍繞一個中心意思展開敘述。教材會提供段落結構示例，引導學生學習如何寫開頭、中間和結尾。 細節描寫，生動形象： 教材鼓勵學生在寫話中加入細節描寫，讓文章更加生動形象。例如，在描寫人物時，引導學生觀察人物的外貌、神態、動作；在描寫景物時，引導學生運用顔色、聲音、氣味等感官描寫。大量的看圖寫話練習，會進一步提升學生捕捉細節、組織語言的能力。 看圖寫話進階： 二年級的看圖寫話不僅要求描述畫麵，更會引導學生在此基礎上進行適當的想象和延伸。例如，根據圖片推測人物的心理活動，或者為故事添加更豐富的情節。 主題寫話，拓展內容： 主題寫話的內容更加豐富，可能涉及到“一次難忘的經曆”、“我的夢想”、“我最熟悉的人”等更具思辨性和情感深度的題目。教材會提供寫作思路引導，例如，先列提綱，再逐段填充內容，幫助學生剋服寫作的“無話可說”的難題。 運用積纍，融會貫通： 教材強調將閱讀中學到的好詞好句、錶達方式運用到寫作中。通過有意識的練習，學生能夠將“輸入”的語言轉化為“輸齣”的錶達，實現閱讀與寫作的良性互動。 簡單記敘文練習： 在寫話訓練的後期，教材會引導學生嘗試寫一些簡單的記敘文，記錄一件發生的事情，包含事情的起因、經過和結果，以及自己的感受。這標誌著學生初步具備瞭寫作完整故事的能力。 整體特色： 彩繪精美，激發興趣： 全套教材采用精美的彩繪插圖，色彩鮮艷，形象生動，不僅能夠吸引孩子的注意力，更能幫助他們理解文字內容，激發學習的興趣和想象力。 全國通用，適應性強： 教材遵循國傢小學語文課程標準，內容全麵，難度適中，適用於全國各地的小學教學，具有廣泛的推廣價值。 同步訓練，效果顯著： 教材內容與小學一年級、二年級語文教學進度緊密結閤，能夠有效鞏固課堂所學，幫助學生提高語文綜閤能力。 階梯設計，循序漸進： 從認識漢字到理解句子，再到閱讀篇章和段落寫作，教材的設計遵循語言學習的客觀規律，層層遞進，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中逐步掌握語文知識和技能。 讀寫結閤，相輔相成： “讀”與“寫”有機結閤，互相促進。通過大量的閱讀，學生積纍語言素材；通過寫作訓練，學生將學到的知識靈活運用，從而達到“學以緻用”的目的。 這套《響閱讀與寫話》不僅僅是一本教材，更是一扇開啓孩子語文世界大門的鑰匙。它將帶領一年級和二年級的孩子們，在色彩斑斕的圖畫和生動有趣的文字中，快樂地學習，自信地錶達，為他們的未來奠定堅實的語文根基。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注孩子教育的傢長，我深知早期閱讀啓濛的重要性。這套《響閱讀與寫話》給我留下瞭深刻的印象。它的編排邏輯非常清晰，一年級和二年級的組閤，能夠很好地覆蓋小學低年級階段的閱讀需求。我特彆欣賞書中對“閱讀”和“寫話”的融閤處理，而不是將兩者割裂開來。很多時候，閱讀是為瞭更好地寫話，而寫話又能加深對閱讀的理解。書中的閱讀材料，從字詞的難度，到句子的復雜度，再到篇章的長度，都經過瞭精心的設計，能夠讓孩子在不斷挑戰中獲得成就感。我觀察到，通過反復閱讀書中的範例，孩子在遣詞造句方麵有瞭明顯的進步，能夠嘗試運用一些更豐富的詞匯和錶達方式。彩繪版的插圖更是為閱讀增添瞭許多樂趣，讓學習過程變得生動有趣，避免瞭枯燥乏味。總的來說，這套書為孩子提供瞭一個係統、全麵的語文學習平颱，能夠有效地提升孩子的語言錶達能力和寫作興趣。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是孩子語文學習的“神器”！我傢孩子剛上一年級，之前對閱讀總是提不起興趣，拿著繪本也翻幾下就丟瞭。自從有瞭這套《響閱讀與寫話》，情況有瞭翻天覆地的改變。書裏的故事選材非常貼近孩子的生活，語言也生動有趣，配上精美的彩繪插圖，簡直能瞬間抓住孩子的注意力。我最喜歡的是它循序漸進的設計，從簡單的詞語、句子，到稍復雜的段落，再到完整的篇章，每一個環節都為孩子打下瞭堅實的基礎。孩子現在每天都會主動要求我陪他讀一讀，甚至自己也能磕磕巴巴地讀齣來，而且還時不時能復述故事內容，讓我驚喜萬分。更讓我欣慰的是，書中的“寫話”部分，也設計得非常巧妙。通過模仿例句、填空練習，孩子開始嘗試自己寫一些簡單的句子，錶達自己的想法。雖然現在還很簡單，但已經能看到他寫作的萌芽瞭。這套書不僅僅是教孩子認字、閱讀，更是培養他語文的興趣和能力，讓我覺得物超所值。

評分☆☆☆☆☆

這套《響閱讀與寫話》（小學一年級+二年級）真的讓我眼前一亮。作為傢長，我一直希望孩子能夠愛上閱讀，並且掌握基本的錶達能力。這套書的齣現，恰好滿足瞭我的這些期望。它不僅僅是簡單的識字和閱讀材料堆砌，而是將閱讀與寫作緊密地結閤在一起，形成瞭一個有機的整體。一年級的材料非常基礎，注重培養孩子對文字的興趣，通過生動的故事和圖畫，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中接觸識字和簡單的句子。而二年級的材料則在一年級的基礎上有所提升，內容更加豐富，對孩子的理解和錶達能力提齣瞭更高的要求。我特彆喜歡它“寫話”部分的設計，不是枯燥的模仿，而是引導孩子去觀察、去思考、去錶達，讓寫作變得生動有趣。彩繪版的設計更是錦上添花，讓整個閱讀過程充滿視覺的吸引力，大大激發瞭孩子的閱讀熱情。孩子現在每天都會主動翻閱，並且嘗試著寫下自己的小句子，這讓我看到瞭他語言能力上的顯著進步，也對他的語文未來充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學語文老師，在給學生挑選課外讀物時，總是抱著非常嚴苛的態度。這套《響閱讀與寫話》引起瞭我的注意，並認真翻閱後，我認為它是一套非常值得推薦的優秀教輔讀物。首先，從內容上看，它緊密結閤瞭小學低年級學生的認知特點和學習需求，選取的閱讀素材貼近生活，語言通俗易懂，但又不失文學性和趣味性。對於一年級和二年級的學生來說，能夠很好地激發他們的閱讀興趣，培養語感。其次，在“寫話”訓練方麵，它提供瞭非常係統性的指導，從模仿到創作，循序漸進，能夠有效地幫助學生將閱讀所得轉化為寫作能力。書中的練習設計既有基礎性的鞏固，也有一定程度的拓展，能夠滿足不同層次學生的學習需求。最讓我贊賞的是，它采用瞭彩繪版的形式，極大地增強瞭閱讀的吸引力，讓學習不再枯燥，尤其對於低年級學生來說，視覺的吸引力至關重要。這套書無疑是幫助孩子們打好語文基礎，培養閱讀和寫作興趣的有力工具。

評分☆☆☆☆☆

我最近給孩子買瞭一套《響閱讀與寫話》，真是太驚喜瞭！孩子以前一提到寫東西就皺眉頭，但自從有瞭這套書，他開始願意嘗試瞭。書裏的內容很有趣，不像是那種死闆的課本，而是講故事、學詞語，然後還能讓孩子跟著寫一寫。一年級和二年級的兩本，循序漸進，一點點地加深難度，感覺孩子很容易跟上。我最喜歡的是書裏的插圖，畫得特彆漂亮，五顔六色的，孩子一看就特彆喜歡，有時候還會指著圖畫講故事。而且，它不隻是讓你讀，還讓你動筆寫，每次寫完一小段，他都特彆有成就感。不像以前，一寫就寫不齣來。現在，他會自己去觀察生活，然後試著寫句子，有時候還會問我“媽媽，這個詞怎麼寫？”、“這個句子怎麼說？”。我覺得這套書真的太有用瞭，不僅能提高孩子的閱讀能力，還能培養他寫作的興趣和自信心，真是為孩子的語文學習打開瞭一扇新世界的大門。