具体描述
基本信息
书名:大学生生命价值观对自杀意念的影响研究
定价：45.00元
售价：26.6元,便宜18.4元,折扣59
作者:胡月
出版社：人民出版社
出版日期：2016-05-01
ISBN：9787010160757
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.4kg
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内容提要
由胡月*的《大学生生命价值观对自杀意念的影响研究》针对在大学生中存在的自杀现象，立足于马克思主义的生命价值观理论，认为人的生命价值观是物质价值、精神价值和社会价值的统一，综合运用心理学、社会学、教育学等学科的基本理论，采用定性研究与定量研究相结合的方法，概括了大学生生命价值观的内涵、结构和特点，探究了大学生生命价值观在生活事件和自杀意念间的中介效应，挖掘了大学生生命价值观对自杀意念影响的作用机理，提出通过引导大学生树立正确生命价值观以预防与干预大学生自杀的对策，为在当代社会背景下缓解和降低大学生的自杀危机提供科学依据br/>
目录
作者介绍
文摘
序言
用户评价
一本关于大学生生命价值观与自杀意念之间关联的研究，听起来就很有深度和现实意义。如今社会节奏快，压力大，大学生群体更是承受着学业、人际、未来等多方面的考量，内心世界难免会出现波动。如果这本书能够深入剖析生命价值观这个看似宏观却又与个体息息相关的话题，并将其与自杀意念这样沉重但又必须正视的现实联系起来，那将是一次极具价值的探索。 我非常期待能在这本书里看到一些具体的分析，比如，究竟什么样的生命价值观更容易让人产生积极的生活态度，能够抵御住消极情绪的侵袭？是那种强调个人成就、追求物质富足的价值观，还是更侧重于人际联结、精神富足、社会贡献的价值观？抑或是两者兼而有之，但比例和侧重有所不同？书中是否会通过具体的案例、访谈或者统计数据来佐证这些推论？我很好奇作者胡月是如何界定“生命价值观”的，是涵盖了对人生意义的理解，对幸福的定义，还是对死亡的看法？这些细微之处的界定，直接关系到研究的严谨性和结论的说服力。 同时，我也想知道，这本书在探讨生命价值观的影响时，是否也触及了其他可能影响自杀意念的因素，比如家庭环境、社会支持系统、心理健康状况、甚至是个体性格特质？生命价值观固然重要，但它很可能只是影响自杀意念的众多变量之一。如果作者能够在一个更宏观的视角下，将生命价值观置于一个更复杂的影响网络中进行考察，那么研究的深度和广度将会大大提升。我期待书中能提供一些具有操作性的建议，无论是对于学生本人，还是学校、家庭，甚至是社会，如何引导大学生建立更健康的生命价值观，从而降低自杀意念的发生率。 这本书的题目本身就带着一种沉甸甸的思考，关于生命，关于选择，关于困境中的可能出路。作为一名读者，我希望这本书不仅仅是理论的探讨，更能在实践层面带来一些启发。生命价值观的形成并非一蹴而就，它是一个漫长而复杂的过程，受到个人经历、教育、文化等多方面的影响。如果这本书能够揭示出，在大学这个特殊的成长阶段，如何通过课程设置、心理辅导、校园文化建设等多种途径，去悄然滋养和塑造学生积极的生命价值观，那就再好不过了。 或许，这本书还能带我们思考，当自杀意念出现时，生命价值观在其中扮演着怎样的角色？是它成为了一道心理防线，还是在某种程度上加速了悲剧的发生？我很想了解，在面对人生的低谷和绝望时，持有不同生命价值观的人，会有怎样的反应和选择。这本书的价值，或许就在于它能够让我们更清晰地看见，内心深处对于生命价值的认知，能够有多么强大的力量，去影响我们最艰难时刻的抉择，甚至决定生与死的界限。这本书的出版，本身就是一种积极的尝试，鼓励我们去关注并解决大学生群体可能面临的心理困境。
评分这本题目为《大学生生命价值观对自杀意念的影响研究》的书，无疑触及了当代社会一个极其敏感且重要的问题。在飞速发展的社会进程中，年轻一代，特别是处于人生关键转折点的大学生群体，正承受着前所未有的压力与挑战。学业的竞争、未来的不确定性、人际关系的复杂性、以及自我认同的探索，都可能成为他们内心的困扰。而“生命价值观”作为个体对待生命的态度和根本信念，其重要性不言而喻。 我非常期待这本书能够提供扎实的学术研究成果，深入剖析“生命价值观”究竟包含哪些核心要素，以及这些要素如何具体地影响大学生对生活意义的感知、对挫折的应对模式，以及最终的自杀意念强度。比如，是追求个人价值实现、重视人际和谐、强调社会责任，还是崇尚精神自由等不同的价值观取向，在面对生活困境时，会产生怎样截然不同的心理反应？书中是否会通过严谨的量化分析，揭示出某些特定的生命价值观是导致高自杀意念风险的关键因素，而另一些价值观则能起到显著的保护作用？ 我希望这本书不仅仅停留在理论层面，更能提供具有实践意义的指导。大学作为人才培养的摇篮，如何在其教育体系中融入生命价值观的引导和塑造，以增强学生的心理韧性和抗压能力，是一个值得深思的问题。这本书是否会就此提出一些具体的建议，例如通过开设相关课程、开展心理健康讲座、组织社会实践活动等方式，帮助大学生建立起积极、健康、深刻的生命价值观？我期待看到书中能够为教育者、家长以及学生本人，提供可行的行动指南，共同构建一个有利于学生健康成长的心理环境。 从读者角度出发，我之所以对这本书充满好奇，是因为它将一个宏大而形而上的概念——“生命价值观”，与一个极其具体且令人痛心的现象——“自杀意念”——联系了起来。这本身就为我们提供了一个全新的视角去审视，我们内心深处对于生命的认知，究竟能有多大的力量，去影响我们的行为，甚至左右我们的生死选择。我希望这本书能让我们看到，当大学生面临人生的低谷、迷茫和绝望时，他们所持有的生命价值观，在其中扮演着怎样一种角色？是它成为了一道坚实的心理防线，还是在某种程度上，成为了导致悲剧发生的催化剂？ 更重要的是，我期待这本书能够引发更广泛的社会思考。在快速变化的时代，年轻人的价值观正在经历深刻的变革。这本书能否帮助我们理解，当前大学生生命价值观的形成过程中，存在着哪些普遍的困惑和挑战？它是否能够提供一些关于如何重建和提升大学生生命价值观的思路，从而有效预防和减少自杀意念的发生？这本书的价值，或许就在于它能为我们揭示出，内在的生命信念，对于个体心理健康和社会和谐，所具有的不可估量的重要性，并呼吁我们共同关注并积极应对这一严峻的现实。
评分作为一本深入探讨大学生生命价值观与自杀意念之间联系的研究著作，我对其寄予厚望，期待它能带来深刻的洞察和有益的启示。在现今社会，大学生群体正处于一个极为特殊的人生阶段——既是知识学习的黄金时期，也是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，同时也是面临各种压力和挑战的密集期。学业压力、就业迷茫、情感困扰、家庭期望等诸多因素，都可能在他们内心深处投下阴影。 我尤其好奇，作者胡月是如何界定和测量“生命价值观”这一复杂概念的？她是否将其分解为诸如人生意义感、幸福感、人生目标、自我实现、社会贡献等多个维度？而这些不同的价值观取向，又会以何种方式、在何种程度上，对大学生产生自杀意念的影响？这本书是否通过严谨的实证研究，例如大规模的问卷调查、焦点小组访谈，甚至是案例分析，来描绘出生命价值观与自杀意念之间的因果关系或相关性？我期待看到书中能够呈现出具体的数据、模型以及具有说服力的分析，而非流于泛泛的理论阐述。 此外，这本书能否为我们提供一些切实可行的“解决方案”？了解了问题所在，更重要的是如何去解决。我希望能从中找到关于如何帮助大学生构建积极、健康、富有韧性的生命价值观的建议。这可能涉及到教育体系的改革，例如在课程设置中增加生命教育、心理健康教育的内容；也可能涉及到家庭和社会的支持体系，如何为大学生营造一个更加理解、支持和包容的成长环境。这本书能否为政策制定者、教育工作者、心理咨询师，乃至家长和学生本人，提供具有操作性的指导，帮助他们有效预防和干预自杀意念的发生，并引导学生更好地认识和拥抱生命？ 这本书的题目本身就充满了人文关怀和现实意义，它直击了当代大学生群体可能面临的深层心理困境。生命价值观，这个看似宏大却又与个体息息相关的概念，与自杀意念这一沉重的话题相结合，无疑引发了读者对生命意义、心理健康以及社会责任的深刻反思。我希望这本书能让我们清晰地看到，大学生群体中生命价值观的构成是怎样的，而不同的价值观特质，在面对人生中的挫折和痛苦时，究竟会扮演怎样的角色？ 我尤其关心，这本书是否会从更广阔的社会和文化视角出发，分析当前大学生生命价值观形成所面临的独特挑战。例如，消费主义、信息爆炸、社会评价体系的多元化等因素，是如何渗透并影响着年轻一代对生命价值的理解和追求？这本书能否在此基础上，提出一些具有前瞻性的思考，如何引导大学生在复杂多变的社会环境中，找到属于自己的生命坐标，并建立起强大的内在支撑，从而勇敢地面对生活中的一切挑战，而不是走向极端？这本书的价值，就在于它能够为我们提供一个更清晰的视角，去理解和守护年轻一代的生命。
评分一本关于大学生生命价值观与自杀意念的研究，这样的题目本身就带着一种沉甸甸的思考，以及一种迫切的现实关怀。在当今社会，大学生群体正经历着快速的成长和转型，他们既是充满希望的未来栋梁，也可能承受着难以想象的心理压力。学业的竞争、职业的选择、人际关系的复杂、自我身份的探索，这些都可能让他们在人生的十字路口感到迷茫和困惑。 我非常期待这本书能够深入剖析“生命价值观”这一核心概念，究竟包含哪些具体的维度，例如对人生意义的认知、对幸福的定义、对价值实现的追求、对人际联结的重视等等。更重要的是，我希望作者胡月能够清晰地阐述，这些不同的生命价值观特质，是如何通过内在心理机制，影响到大学生对生活的热情、对挫折的应对能力，以及最终是否会产生自杀的念头。书中是否会提供详实的实证数据，例如通过问卷调查、深度访谈或实验研究，来揭示这种关联的强度、方向以及潜在的调节变量？ 我希望这本书不仅仅停留在学术的探讨，更希望能为现实问题提供解决方案。大学教育应该如何更有效地引导和塑造学生积极健康的生命价值观？这本书是否会提出一些具有可操作性的建议，例如在课程设置、心理辅导、校园文化建设等方面，如何去潜移默化地影响学生的价值观形成，从而增强他们的心理韧性，降低自杀意念的风险？对于已经出现自杀意念的学生，生命价值观在其中又扮演着怎样的角色？是否能够通过价值观的重塑，帮助他们找到继续前行的力量？ 这本书的书名，恰恰触碰到了我内心深处对于生命本质的探寻。我们为何而活？生命的意义何在？对于这些问题的不同回答，便是我们生命价值观的体现。我好奇这本书会如何深入挖掘，大学生群体在面对人生中的困境、失落和绝望时，其所持有的生命价值观，究竟能发挥怎样的作用。是它成为了一道坚固的精神壁垒，帮助他们战胜困难，还是在某些情况下，成为让他们更加痛苦的枷锁？ 我特别关注这本书是否会从更宏观的社会文化背景，来探讨当代大学生生命价值观的形成过程。在信息爆炸、价值观多元甚至冲突的时代，年轻一代是如何构建自己的生命信念的？这本书是否能提供一些具有启示性的观点，帮助我们理解当前大学生生命价值观所面临的挑战，并呼吁社会各界共同努力，为他们营造一个更加健康、 supportive 的成长环境，让他们能够找到生命的意义，并拥有勇敢面对一切的勇气和力量。
评分这是一本直面大学生群体内心世界的作品，它将焦点放在了“生命价值观”这一看似抽象却又至关重要的议题上，并将其与“自杀意念”这一沉重但不得不探讨的社会现实紧密相连。在当今社会，大学生们正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期，同时又面临着前所未有的学业压力、就业竞争、情感困惑以及社会角色的转变。在这个过程中，他们内心的迷茫、焦虑甚至绝望，都是真实存在的。 我非常好奇，作者胡月是如何界定并量化“生命价值观”的？究竟有哪些维度构成了大学生群体的生命价值观？是对于人生意义的探索、对于幸福的追求、对于社会责任的认知，还是对个人价值实现的期待？这本书是否会通过大量的实证研究，比如问卷调查、深度访谈等方式，来揭示这些不同的生命价值观与自杀意念之间存在的具体联系？我期待看到一些令人信服的数据和分析，能够清晰地阐释，拥有某种特定生命价值观的大学生，其产生自杀意念的风险会有多大，或者反之，又有哪些生命价值观是能够成为强大的心理保护伞，帮助他们度过难关。 更进一步地，我希望能在这本书中找到关于“生命价值观”塑造的有效途径。作为教育者、家长，乃至社会，我们应该如何做，才能引导大学生形成积极、健康、富有韧性的生命价值观？这本书是否会提出具体的干预措施或教育策略，例如在大学课程中融入生命教育、心理辅导课程，或者通过社会实践、志愿服务等活动来丰富他们的生命体验，从而帮助他们建立更稳固的内在支撑？毕竟，探讨问题固然重要，但找到解决之道，并付诸实践，才是这本书最值得期待的价值所在。 这本书的书名触动了我内心深处对生命本质的思考。生命的意义何在？我们为何而活？当生活的重担压得人喘不过气来时，是什么支撑着我们继续前行？对于这个问题，每个人的答案可能都不尽相同，而这些答案，便是我们生命价值观的体现。我期待这本书能够带领我们深入剖析，不同生命价值观在大学生群体中是如何形成和发展的，它们又如何深刻地影响着他们对生活的热情、对困难的应对方式，以及最终对生命本身的珍视程度。 我特别关注这本书是否会从更广阔的社会文化背景来分析大学生生命价值观的形成。在信息爆炸、消费主义盛行的时代，年轻一代的价值观很容易受到外界的影响，甚至出现偏移。这本书能否深入剖析这些外部因素，并探讨它们如何作用于大学生个体，进而影响其生命价值观的构建？同时，我也希望本书能提供一些建设性的建议，帮助大学和社会共同努力，为大学生营造一个更加健康、积极、充满希望的成长环境，让他们能够找到属于自己的生命意义，并拥有抵御一切风雨的勇气和力量。
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