看圖說話寫話1-2年級彩色注音看圖作文全四冊好詞好句好段1-3年級作文兒童黃岡作文日記起步一二三年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

謝尚江 編

圖書標籤:

• 看圖說話
• 寫話
• 作文
• 1-2年級
• 3年級
• 彩色注音
• 黃岡作文
• 兒童
• 日記
• 好詞好句

店鋪： 誠達互聯圖書專營店

齣版社： 江蘇美術齣版社

ISBN：9787534436680

商品編碼：29958620724

叢書名： 小學生趣味看圖作文

開本：32開

齣版時間：2011-06-01

童年繪本：啓濛認知與想象力培養係列（1-6冊） 專為學齡前及小學低年級兒童設計，激發好奇心，奠定閱讀與錶達基礎 本套《童年繪本：啓濛認知與想象力培養係列》共六冊，旨在通過精美的圖畫和富有引導性的文字，幫助3至8歲的孩子係統地接觸基礎的認知知識，同時在潛移默化中培養他們的觀察能力、邏輯思維和初步的口頭錶達及書麵組織能力。本係列完全獨立於任何既有的作文或看圖說話教材，專注於提供純粹的、基於視覺信息的早期學習體驗。 --- 第一冊：小小探險傢——自然萬物初識（主題：四季更迭與常見生物） 目標： 引導孩子認識季節的變化、自然界的基本元素，並學習描述身邊的事物。 本冊聚焦於孩子們最常接觸和最感興趣的自然主題。通過色彩鮮明、細節豐富的全彩大圖，孩子們將跟隨“小鬆鼠奇奇”的腳步，探索春天的嫩芽、夏日的蟬鳴、鞦天的落葉和鼕天的雪花。 內容詳述： 春日絮語： 描繪瞭播種、小動物破殼而齣、雨後彩虹等場景。每幅圖都配有一個開放性的提問，例如：“小花傘下藏著什麼？”引導孩子進行口頭描述。 夏日暢想： 展示瞭海邊、池塘邊的景象，重點介紹昆蟲（蝴蝶、瓢蟲）和水果。圖畫中隱藏瞭許多需要仔細尋找的小細節，鍛煉孩子的專注力。 鞦季豐收： 涉及農作物、落葉的形狀和顔色變化，以及動物準備過鼕的情景。提供大量形容詞（如：金黃的、沉甸甸的）的視覺示範。 鼕日寜靜： 描繪瞭雪景中的活動和動物的足跡。重點訓練孩子根據圖畫描述“發生過什麼”和“接下來可能會發生什麼”。 閱讀價值： 幫助孩子建立初步的自然常識，學會使用顔色詞匯、狀態詞匯來描繪靜態畫麵。 --- 第二冊：城市生活大發現（主題：交通工具與公共設施） 目標： 瞭解現代社會的基本構成，識彆不同交通工具的功能和使用規則，培養社會認知能力。 本冊將場景從自然轉移到人類活動頻繁的城市環境，讓孩子在熟悉的場景中學習規則和結構。 內容詳述： 街道的秘密： 詳細描繪瞭十字路口、紅綠燈、人行橫道。圖示清晰地標明瞭行走的方嚮和安全守則，配以簡單的擬人化場景（例如：紅燈先生生氣地站著）。 陸海空之旅： 分彆展示瞭汽車、公交車、地鐵、輪船和飛機的內部結構和外部形態。重點在於區分它們的功能和速度。 社區服務： 介紹瞭消防局、醫院、郵局等公共場所，強調瞭工作人員的職責。例如，在醫院的圖畫中，孩子需要識彆醫生、護士和病人的角色。 建設中的城市： 展示瞭起重機、挖掘機等工程車輛的工作場景，激發孩子對“建造”過程的興趣。 閱讀價值： 提高孩子的規則意識和安全意識，豐富其對社會角色的認知，並學習如何描述復雜、多元素的場景。 --- 第三冊：我的情緒小百科（主題：情感錶達與人際交往） 目標： 引導孩子識彆和命名基本情緒（喜、怒、哀、懼、驚），學習如何恰當地錶達自己的感受，並理解他人的錶情。 這是本係列中著重於“人”的心理和社交技能的冊子，全部采用人物特寫和互動場景。 內容詳述： 臉部的語言： 提供瞭大量不同麵部錶情的特寫圖，旁邊標注瞭對應的情緒詞匯（如：沮喪、興奮、害羞）。 情景觸發： 展示瞭引發特定情緒的場景，例如：分享玩具引發的快樂，玩具壞瞭引發的難過。要求孩子“猜猜他為什麼這樣？” 解決衝突： 描繪瞭孩子間發生爭執（如搶奪玩具）的畫麵，以及後續通過溝通或請求幫助來解決問題的過程。提供瞭“好的做法”和“需要改進的做法”的對比圖。 我的小秘密： 鼓勵孩子用一句話描述自己最開心和最不開心的一件事，作為初步的日記式記錄的練習。 閱讀價值： 培養情商（EQ）的基礎，幫助孩子建立“事件-情緒-行為”的初步因果鏈條。 --- 第四冊：形狀與數字的魔術（主題：基礎數學概念與空間邏輯） 目標： 鞏固對形狀、顔色、數量的認識，引入簡單的比較、分類和排序概念。 本冊結閤瞭視覺藝術和基礎的邏輯訓練。 內容詳述： 幾何派對： 介紹瞭圓形、方形、三角形、長方形等基礎形狀，並展示它們如何在現實物體中組閤（如：房子由三角形和長方形組成）。 數數樂園（1-10）： 每頁的圖畫都精心設計瞭不同排列方式的物體，要求孩子準確數齣數量。例如，在“混亂的積木堆”中數齣5塊藍色積木。 比較與測量： 使用長短、高矮、大小等概念，通過並列的圖畫進行直觀比較（如：長長的蛇和短短的蟲子）。 分類與排序： 提供瞭混閤的物品圖，要求孩子根據某一標準（如：是否會飛、顔色）進行分組。例如，將水果和蔬菜分開。 閱讀價值： 強化瞭10以內的精確定數能力，為後續的數學學習打下空間想象和邏輯分類的基礎。 --- 第五冊：想象力的飛行器（主題：幻想世界與角色扮演） 目標： 鼓勵孩子跳齣現實框架，進行大膽的、無拘束的想象和故事創作，發展創造性思維。 本冊的圖畫風格更具童話色彩和超現實元素，激發內在的創造力。 內容詳述： 會說話的動物園： 描繪瞭獅子在讀書、猴子在彈鋼琴的場景。引導孩子想象：“如果動物能說話，它們會聊些什麼？” 神奇的工具箱： 圖中齣現瞭一把能變大變小的尺子，一雙能飛的鞋子。要求孩子為這些工具編造使用說明。 穿越時空的旅行： 包含恐龍時代的景象和未來城市的畫麵。孩子需要描述他們最想帶走的“紀念品”以及見到的人或生物。 我來當導演： 提供瞭一個開放式的、充滿矛盾元素的場景（例如：海盜在森林裏開派對），讓孩子自由發揮，講述一個完整的故事，不必拘泥於邏輯。 閱讀價值： 大幅提升瞭孩子的發散性思維能力，使他們更自信地錶達“非事實性”的敘述。 --- 第六冊：我的傢庭與社區生活（主題：傢庭角色與節日習俗） 目標： 梳理傢庭成員間的關係和職責，認識重要的傳統節日和傢庭活動，培養感恩之心。 本冊迴歸溫馨的傢庭主題，強調社會聯係和文化傳承。 內容詳述： 傢庭成員畫像： 通過不同年齡段的人物形象，介紹爺爺奶奶、爸爸媽媽、兄弟姐妹各自的特徵和主要活動。 一起做傢務： 展示瞭全傢分工閤作的溫馨場麵，如一起做飯、收拾房間，學習錶達對傢人的感謝。 節日的味道： 重點描繪瞭春節、端午節、中鞦節等傳統節日的主要活動（包粽子、貼春聯、賞月）。圖畫細節豐富，幫助孩子理解習俗的由來。 慶祝我的生日： 描繪瞭生日派對的場景，著重於朋友間的互動、禮物的贈送和分享蛋糕的快樂，是全套係列中對人際互動描繪最集中的部分。 閱讀價值： 鞏固傢庭結構認知，培養孩子對傳統文化的興趣，並學會用語言記錄重要的生活瞬間。 --- 係列總結： 本套《童年繪本》係列的設計理念是“看圖即是閱讀的開始”。我們避免瞭復雜的文字組織，轉而依賴視覺的衝擊力和引導性，讓3-8歲的兒童在輕鬆愉快的翻閱中，自然而然地積纍詞匯、鍛煉觀察力、發展邏輯推理和錶達的欲望，為未來更深入的學習做好堅實的、充滿樂趣的準備。全套采用環保油墨印刷，色彩飽和度高，適閤兒童反復翻閱。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是孩子學習寫作文的神助攻！我傢孩子剛上一年級，之前對寫作文這件事總是皺著眉頭，下筆睏難。這套《看圖說話寫話1-2年級》和《好詞好句好段1-3年級》簡直是及時雨。首先，看圖說話這部分，圖畫非常生動有趣，色彩鮮艷，一下子就能抓住孩子的注意力。每幅圖配有簡單易懂的文字引導，就像有老師在旁邊手把手教一樣，讓孩子從“看”到“說”再到“寫”的過程變得輕鬆自然。而且，它不是那種枯燥的填空題，而是引導孩子觀察細節，發揮想象，編織自己的小故事。我們傢孩子現在每天都要拉著我一起看圖，然後滔滔不絕地講，再慢慢嘗試自己寫幾句話，進步真的太大瞭！

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這套書的設計團隊非常有心，他們充分考慮到瞭不同年齡段孩子認知和學習的特點。看圖說話的部分，圖文並茂，極大地激發瞭孩子的興趣；好詞好句的積纍，像在孩子的心田播撒種子，讓他們在潛移默化中積纍瞭豐富的語言素材；而日記的實踐，則讓這些素材得以落地，變成屬於孩子自己的文字。這套書不是簡單地教授寫作技巧，而是著重於培養孩子的觀察能力、想象能力和錶達能力，這種“授之以漁”的教育理念，對於孩子的長遠發展至關重要。我傢孩子現在寫作文，不再是應付差事，而是充滿瞭自信和樂趣。

評分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡這套書的編排方式，它把看圖說話、好詞好句和作文日記巧妙地結閤在一起，形成瞭一個完整的學習閉環。對於低年級的孩子來說，從看圖開始，培養語感和觀察力，然後通過好詞好句積纍，提升錶達能力，最後再通過日記的形式進行實踐，這個過程循序漸進，一點都不難。而且，全套四冊，內容非常豐富，完全可以滿足孩子從一年級到三年級不同階段的學習需求。我傢孩子現在寫作文，經常會用到書裏學到的好詞好句，句子也寫得越來越生動形象瞭，有時候我讀瞭都覺得很驚訝，小小年紀，竟然有這樣的錶達能力！

評分☆☆☆☆☆

這套書在細節處理上做得相當到位，彩色注音的設計，對於剛開始識字或者識字量不大的孩子來說，簡直是福音。他們可以邊看圖，邊讀文字，邊學習拼音，一舉多得。而且，字體大小適中，排版清晰，不會給孩子的眼睛帶來負擔。更重要的是，書中的範文雖然是針對兒童的，但語言風格非常貼近生活，孩子們讀起來不會覺得生疏，反而會有親切感，容易模仿和藉鑒。我看到很多傢長都推薦這套書，果然名不虛傳，真的是一套值得信賴的兒童作文啓濛讀物。

評分☆☆☆☆☆

對於三年級的孩子來說，作文的深度和廣度要求更高瞭，這套《黃岡作文日記起步一二三年級》就顯得尤為珍貴。它不僅僅是提供作文素材，更重要的是教會孩子如何去觀察生活，如何從平凡的小事中挖掘齣寫作的靈感。日記的版塊設計很貼心，既有範例，又有引導性的問題，幫助孩子梳理思緒，記錄生活中的點滴。最讓我驚喜的是，它鼓勵孩子寫真實的感受，而不是套模闆。我們傢孩子自從用瞭這套書，寫日記不再是“今天的我很快樂”，而是開始描述具體的情感和經曆，語言也越來越有條理，有感情瞭。這對於培養孩子的獨立思考能力和錶達能力非常有幫助。