我是被老師教壞的 [書名 9787542640895 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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吳祥輝 著

圖書標籤:

• 教育
• 教師
• 學生
• 成長
• 反思
• 校園
• 教育反思
• 教育觀察
• 社會
• 文化

店鋪： 滿苑逞嬌圖書專營店

齣版社： 上海三聯書店

ISBN：9787542640895

商品編碼：30134518888

包裝：平裝

齣版時間：2013-03-01

基本信息

書名：我是被老師教壞的

定價：26.80元

作者：吳祥輝

齣版社：上海三聯書店

齣版日期：2013-03-01

ISBN：9787542640895

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.341kg

編輯推薦

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　　1975年，他以《拒絕聯考的小子》一書，衝撞颱灣教育體製；
　　如今，昔日的叛逆小子亦為人父，而教育帶給他的疑惑和苦悶，依舊普遍而深切。
　　兩百多天的親子“高爾夫球之旅”，五萬顆球，往返一萬公裏，是肉體磨礪，更是“心靈整形”；
　　父子共同成長的故事固然感人，隻是，他找到答案瞭嗎？

　　一個不斷衝撞體製的作傢老爸，一個被貼上“變壞”標簽的輕狂少年，揭露全天下傢長*關心的問題。

　　★親子是天底下**不可取代的關係。沒有任何價值或成就或榮譽能夠改變我的這項認知。有這樣的信念，大概我會成為幸福的父親。
——培正爸爸說

　　★我認為小孩不知書無妨，不達理卻是災難。父母不是真理，“僞大”纔是真相。
　　我的願望很小——希望小孩都不該背太重、或拖個像旅行箱的書包上學；希望小孩不要早上六點半起床，放學後還要補習到晚上九點半，纔能迴傢。
——培正媽媽說

內容提要

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　　《我是被老師教壞的》是作者以切身經驗，分享他如何因材施教“陪伴”兒子成長的故事。道齣瞭扭麯的升學主義的一元思想，如何扼殺颱灣教育食物鏈中的弱勢群體——青少年。

目錄

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自序
代序

序篇
部
第二部
第三部
第四部
完結篇

後記
培正媽媽如是說

作者介紹

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　　吳祥輝，一九五四年生，颱灣宜蘭人。七十年代以《拒絕聯考的小子》一書，衝撞颱灣教育體製，轟動全颱。而後進入平麵媒體，從事寫作，並參與黨外運動和選舉公開等政治事務。作品包括《芬蘭驚艷》、《驚嘆愛爾蘭》、《驚喜挪威》、《陪你走中國》等。

文摘

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序言

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《桃李年華：一場關於成長與選擇的青春敘事》 故事梗概： 《桃李年華》並非一本關於校園霸淩、師生戀禁忌，或是純粹勵誌的教科書式讀物。它講述的，是一群正值豆蔻年華的少年少女，在升學壓力、傢庭期望、朦朧情感以及對未知未來的迷茫中，各自踏上瞭一段跌跌撞撞卻又獨一無二的成長之旅。故事聚焦於幾個性格迥異、背景不同的高中生，他們的人生軌跡在關鍵的轉摺點上交織、碰撞，由此引發瞭一係列關於友情、愛情、親情，以及自我認知與價值實現的深刻探討。 故事發生在某個南方沿海城市一所普通高中，這裏沒有戲劇性的校園傳奇，也沒有過於驚世駭俗的事件。主人公們，如同大多數普通的高中生一樣，被課本、試捲、分數以及模糊不清的“未來”所籠罩。他們有對考試成績的焦慮，對青春期身體變化的羞澀，對異性萌動的微妙情愫，以及對傢庭教育模式的睏惑與反抗。 故事的主綫人物包括： 林曉月： 一個成績優異、性格內嚮的女生，她習慣於將自己藏在厚厚的書本之後，對未來充滿瞭規劃，卻在一次意外的經曆中，開始質疑自己一直以來所追求的“完美”是否真的是自己內心真正想要的。她的成長，在於學會放慢腳步，去感受生活中的細微美好，並在堅持自我和適應現實之間尋找平衡。 陳宇軒： 一個外錶叛逆、內心敏感的男生，他成績平平，卻對音樂和街頭文化有著近乎狂熱的追求。傢庭的嚴厲管教讓他變得沉默寡言，但內心深處卻渴望被理解和認可。他的故事，是關於打破標簽，尋找自我價值，以及如何在不被看好的道路上堅持夢想。 蘇萌： 一個活潑開朗、社交能力強的女生，她似乎擁有所有人都羨慕的青春，但笑容背後，隱藏著對傢庭破裂的無聲承受，以及對理想愛情的純粹憧憬。她的成長，在於認識到外錶的堅強並非真正的強大，學會麵對內心的脆弱，並在友情中汲取力量。 李明哲： 一個品學兼優、被寄予厚望的學生會主席，他的人生仿佛是一本寫好的劇本，但當他接觸到不同階層的同學，經曆瞭一係列意想不到的事件後，開始反思自己所信奉的“規則”與“道德”的局限性，並在群體利益與個人良知之間做齣艱難的選擇。 故事沒有刻意製造的衝突，而是通過日常生活的細節，人物之間真實的情感交流，以及他們在麵對睏境時的不同反應，來展現青春的復雜與多麵。 人物塑造與成長弧光： 《桃李年華》的人物塑造是其核心亮點。作者並沒有將人物塑造成非黑即白的極端形象，而是賦予瞭他們復雜的人性和細膩的情感。 林曉月的成長 體現在她從一個“標準的好學生”到“懂得取捨和自我關懷”的轉變。她最初的焦慮源於對外界評價的過度在意，而通過與陳宇軒等人的接觸，她開始意識到，生命的意義不僅僅在於一紙文憑或一份榮譽，更在於內心的充實和對生活的熱愛。她學會瞭在壓力下尋找齣口，例如通過繪畫、寫作等方式抒發情緒，也開始懂得，偶爾的“不完美”或許更能展現生命的活力。 陳宇軒的成長 則是一個“從被誤解到被理解”的過程。他叛逆的外錶是內心脆弱和渴望被關注的保護殼。他通過音樂找到瞭釋放情感的齣口，也在經曆瞭一係列事件後，逐漸展現齣他對生活的熱情和對朋友的擔當。他的轉變，在於他學會瞭用更成熟的方式去錶達自己，並最終贏得瞭傢人和老師的理解，也找到瞭自己的方嚮。 蘇萌的成長 是一個“從依賴到獨立”的旅程。她曾經過度依賴他人的肯定，在感情上錶現齣某種程度的理想化。當麵對傢庭的變故和感情的挫摺時，她從最初的驚慌失措，到逐漸學會獨自麵對，並在朋友的陪伴下重新找迴自信。她學會瞭區分真實的感情和虛幻的期待，也認識到，真正的幸福來源於內心的獨立和對自己的肯定。 李明哲的成長 體現在他“從規則的維護者到道德的思考者”的蛻變。他最初堅信一切都應該按照既定的規則來，但當他目睹瞭規則背後的不公，或是親身經曆瞭規則的漏洞時，他開始質疑自己所信奉的原則。他學會瞭在復雜的人情世故中保持清醒，並在維護群體利益的同時，堅守內心的良知和正義感。 主題探討： 《桃李年華》圍繞著幾個核心主題展開： 1. 升學壓力與自我認知： 故事深刻描繪瞭當前教育體製下，學生們普遍麵臨的升學壓力。然而，它並非簡單地批判體製，而是通過人物的經曆，引導讀者思考，在追求高分和名校的光環下，如何保持清醒的自我認知，不被外界的評價所裹挾，找到真正適閤自己的發展道路。它強調，學習不僅僅是知識的積纍，更是人格的塑造和潛能的開發。 2. 青春期的迷茫與選擇： 青春期是人生中最具挑戰也最充滿可能性的階段。書中描繪瞭少年少女們在麵對學業、友情、愛情、傢庭等諸多選擇時的迷茫與彷徨。這些選擇，雖然看起來微小，卻深刻地影響著他們未來的走嚮。故事旨在呈現，這些選擇並非總是非黑即白，而是在摸索中前進，在錯誤中學習。 3. 友情的力量與羈絆： 友情在青春期扮演著至關重要的角色。《桃李年華》細緻地描繪瞭不同類型的朋友關係，從互助互勉到摩擦碰撞，再到生死相依。友情不僅是慰藉，更是力量的源泉，它能在關鍵時刻給予支持，也能在迷茫時提供方嚮。書中強調，真摯的友情能夠幫助個體更好地認識自己，剋服睏難，實現共同成長。 4. 傢庭教育的模式與代溝： 傢庭是影響個體成長的關鍵因素。故事通過不同傢庭背景的人物，展現瞭傢長們的各種教育方式，從嚴厲管教到放任自流，再到過度期望。這些教育模式，有的成就瞭孩子，有的則造成瞭傷害。書中探討瞭代溝的産生，以及如何纔能在親子關係中實現有效的溝通與理解，共同麵對成長的挑戰。 5. 理想與現實的碰撞： 少年時節，總是充滿瞭對美好事物的憧憬和對未來的無限設想。然而，現實往往骨感。書中人物在追求理想的道路上，不可避免地會遇到各種現實的阻礙和挑戰。他們的故事，是關於如何在理想與現實之間尋找平衡，不放棄希望，並以積極的態度去適應和改變。 寫作風格與藝術特色： 《桃李年華》采用現實主義的筆觸，以細膩的觀察和真摯的情感，勾勒齣一幅幅生動的青春群像。語言風格樸實自然，卻又充滿張力，能夠精準地捕捉人物內心的微妙變化。作者善於運用場景描寫和細節刻畫，讓讀者身臨其境，感受到人物的喜怒哀樂。 故事的敘事結構清晰，節奏張弛有度。雖然篇幅宏大，但絕無冗餘之處，每一個情節、每一段對話，都為人物的成長和主題的深化服務。書中沒有刻意設置的煽情橋段，也沒有故弄玄虛的懸念，一切都順應著人物內心的邏輯和生活的自然發展，由此産生的感染力反而更加持久而深刻。 本書的價值： 《桃李年華》並非一本速食的讀物，它鼓勵讀者靜下心來，在字裏行間體味青春的況味，思考人生的意義。對於年輕讀者而言，它是一麵鏡子，能夠映照齣自己的成長睏惑與喜悅；對於年長讀者而言，它是一次溫情的重溫，能夠喚醒對逝去青春的珍視與迴憶。 這本書，獻給所有曾經年少輕狂、也曾迷茫失落的你們，也獻給正在經曆人生中最精彩篇章的每一個少年少女。它告訴你，成長是一場漫長而美麗的旅程，沿途有風雨，也有陽光，最重要的是，永遠不要停止探索，永遠不要放棄愛與被愛。 作者簡介： （此處可根據實際情況填寫作者信息，如筆名、創作理念等，例如：“作者[筆名]，一位對青春有著深刻洞察的觀察者，緻力於用文字記錄時代浪潮中少年們的心靈軌跡，筆觸細膩，情感真摯。”） 目錄（示例）： 第一章：迷霧初開 1.1 考場內外 1.2 街角的迴響 1.3 鏡中的陌生人 第二章：交織的綫 2.1 友誼的萌芽 2.2 第一次心動 2.3 餐桌上的沉默 第三章：暗流湧動 3.1 規則的裂痕 3.2 夢想的代價 3.3 離傢的背影 第四章：風雨兼程 4.1 跌落與爬起 4.2 誤解與坦白 4.3 選擇的十字路口 第五章：桃李芬芳 5.1 光明與陰影 5.2 和解的可能 5.3 遠方的召喚 （目錄內容可根據實際創作進行調整，但需體現故事的遞進和發展）

評分☆☆☆☆☆

這本書是一部關於成長的小說，講述瞭一個少年在迷茫和挫摺中不斷尋找自我的過程。故事的主角是一個有些內嚮、敏感的男孩，他在成長的道路上遇到瞭很多挑戰，包括傢庭的壓力、學業的睏境，以及人際關係的煩惱。但他並沒有因此而放棄，而是憑藉著內心的堅持和對未來的憧憬，一步步走齣陰影，找到瞭屬於自己的方嚮。書中對少年心理的刻畫非常細膩，能夠引起很多讀者的共鳴，特彆是那些曾經經曆過青春期迷茫的人。作者的文字樸實而富有感染力，沒有華麗的辭藻，卻能觸動人心最柔軟的地方。我讀這本書的時候，仿佛看到瞭自己曾經的影子，也從主角身上獲得瞭繼續前進的力量。它讓我明白，成長就是一個不斷跌倒再爬起的過程，而每一次的經曆，都會讓我們變得更加堅強。

評分☆☆☆☆☆

這是一本關於烹飪的書，但它不僅僅是一本菜譜，更像是一本關於生活美學的指南。書中的圖片拍得非常精美，每一道菜都像藝術品一樣，色彩搭配和諧，擺盤精緻，讓人一看就食欲大開。作者在介紹菜肴時，不僅詳細列齣瞭食材和製作步驟，還分享瞭食材的選擇、烹飪的技巧，以及一些關於營養搭配的小知識。我最喜歡的是書中關於“季節性食材”的介紹，作者強調要根據不同的季節選擇當季的食材，這樣纔能做齣最美味、最有營養的菜肴。讀這本書的時候，我仿佛聞到瞭廚房裏飄齣的陣陣香氣，感受到瞭傢人圍坐在一起，分享美食的溫馨畫麵。它不僅僅教會我如何烹飪，更讓我體會到瞭一種用心生活，享受美食的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

最近偶然翻到一本畫冊，封麵是那種很復古的色調，紙張摸起來也有點年份瞭，好像是什麼古籍的復刻版，上麵是一些古色古香的山水畫，筆觸蒼勁有力，色彩淡雅而不失韻味。翻開第一頁，是一段序言，用的是一種很娟秀的字體，講述瞭畫傢一生的坎坷經曆，以及他對藝術的執著追求。每一幅畫都配有一首短詩，詩的內容或寫景，或抒情，與畫作相得益彰，讓人在欣賞畫麵的同時，也能感受到作者內心的情感世界。我特彆喜歡其中一幅描繪竹林的畫，竹葉青翠欲滴，竹竿挺拔嚮上，仿佛能聽到風吹過竹林發齣的沙沙聲。旁邊的詩句也寫得極好，有“歲寒不改青蔥色，曆盡風霜骨更堅”之類的句子，讓人聯想到竹子堅韌不拔的精神。整本書給我一種寜靜緻遠的感覺，仿佛置身於一個遠離塵囂的世外桃源，讓人心曠神怡。

評分☆☆☆☆☆

我最近讀瞭一本關於時間管理和效率提升的書，作者在書中分享瞭許多實用的技巧和方法，幫助讀者如何更有效地利用時間，提高工作和學習的效率。這本書並不是那種枯燥乏味的理論講解，而是通過大量生動有趣的案例，將抽象的概念具象化，讓人更容易理解和掌握。比如，作者提到瞭“番茄工作法”，就是通過設定固定的工作時間段和休息時間段，來保持高度專注，避免長時間工作帶來的疲勞。書中還介紹瞭如何製定閤理的目標，以及如何分解大目標為小步驟，一步步去實現。我印象最深刻的是作者強調的“延遲滿足”的重要性，很多時候我們之所以效率低下，是因為沉溺於眼前的短暫快樂，而忽略瞭長遠的利益。這本書的語言風格也很輕鬆活潑，讀起來一點也不覺得纍，反而會越讀越有動力。

評分☆☆☆☆☆

一本偵探小說，封麵設計得很有懸念感，一個模糊的身影站在陰影中，給人一種神秘而緊張的氛圍。故事的主人公是一位思維敏銳、觀察力極強的偵探，他被捲入瞭一樁撲朔迷離的案件中。案件的綫索錯綜復雜，嫌疑人眾多，每一個人物都有著自己的秘密和動機。隨著偵探的深入調查，真相一點點浮齣水麵，卻又層層反轉，讓人意想不到。作者的敘事技巧非常高超，懸念設置得恰到好處，每一次看似接近真相的時候，又會冒齣新的疑點，吊足瞭讀者的胃口。我尤其喜歡書中對於人物心理的刻畫，每個人物都塑造得栩栩如生，有血有肉，他們的行為和語言都充滿瞭深意。讀完這本書，感覺腦子被燒瞭一下，但又有一種酣暢淋灕的滿足感，仿佛跟著偵探一起經曆瞭一場驚心動魄的冒險。