TT 教好“獨二代”必須解決的十大問題 9787533458874 福建教育齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孫宏艷 著

圖書標籤:

• 獨生子女教育
• 傢庭教育
• 親子關係
• 青少年心理
• 教育方法
• 行為習慣
• 情商培養
• 傢庭溝通
• 成長問題
• 心理健康

店鋪： 曉月草堂圖書專營店

齣版社： 福建教育齣版社

ISBN：9787533458874

商品編碼：30191459944

包裝：平裝

齣版時間：2012-10-01

基本信息

書名：教好“獨二代”必須解決的十大問題

定價：29.00元

作者：孫宏艷

齣版社：福建教育齣版社

齣版日期：2012-10-01

ISBN：9787533458874

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.381kg

編輯推薦

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　　兒童教育專傢孫宏艷精心解讀“獨二代”教育問題。
　　不僅適閤養育第二代獨生寶寶的**代獨生子女父母們，也適閤所有做父母或想做父母的讀者。

內容提要

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　　本書是兒童教育專傢孫宏艷關於“獨二代”教育問題的精心之作。書中所談的父母教育觀念改造、祖孫輩隔代教育、錶揚與挫摺教育、父親對孩子的影響等，都是每一個父母特彆是獨生子女父母須麵對的教育難題。書中不僅有科學專業的傢教思想，更有生動的典型案例和具體可行的操作指南。

目錄

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作者介紹

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　　孫宏艷，中國青少年研究中心少年兒童研究所所長，副研究員，全國青聯委員，中央電視颱少兒頻道特約評審專傢。兼任中國青少年研究會副秘書長，預防青少年犯罪研究會常務理事等職務。先後主持“少年兒童行為習慣與人格的關係”、“中國城市少年兒童生活習慣”、“中國少年兒童發展狀況”等多項研究課題。齣版瞭《改變孩子一生的8種教育智慧》、《小學生的15個好習慣》、《良好習慣締造健康人格》、《兒童的名字是今天》、《學會分享學會愛》、《獨生子女教育啓示錄》等多本獨著、閤著書籍，並在《中國教育報》開設“紅外綫”專欄。

文摘

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序言

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《獨二代成長指南：父母必知的十大挑戰與應對之道》 在當今社會，“獨二代”這一群體日益壯大，他們是改革開放後成長起來的、傢中擁有兩個或兩個以上孩子的父母所撫養的下一代。與獨生子女傢庭的孩子相比，獨二代們在成長過程中麵臨著更為復雜和多元的傢庭環境、社會期望與個人發展挑戰。本書旨在深入剖析獨二代群體可能遇到的十大關鍵問題，並為傢長們提供一套切實可行、富有洞察力的應對策略，幫助他們更好地引導孩子健康快樂地成長，挖掘他們的潛能，構建和諧的傢庭關係。 第一章：兄弟姐妹間的公平感與歸屬感 “手心手背都是肉”，但對於孩子而言，他們對父母的愛和關注有著極為敏銳的感知。在多子女傢庭中，如何讓每個孩子都感受到被平等對待，是傢長麵臨的首要課題。獨二代們常常會不自覺地將自己與兄弟姐妹進行比較，無論是在物質享有、父母的贊揚，還是在傢庭資源分配上，一絲一毫的“偏頗”都可能在孩子心中埋下不公平的種子。這種不公平感若長期存在，容易導緻孩子産生嫉妒、怨恨，甚至影響其自我價值的認知，讓他們懷疑自己在傢中的地位，缺乏歸屬感。 本書將詳細探討以下幾點： 識彆孩子的不公平感信號： 孩子可能通過言語（如“媽媽總是偏心哥哥”、“爸爸從來不誇我”）、行為（如故意製造事端吸引注意力、沉默寡言、逃避傢庭活動）或情緒（如易怒、焦慮、自卑）來錶達他們的感受。傢長需要學會敏銳地捕捉這些信號。 建立公平的資源分配機製： 這並非意味著物質上的完全平均主義，而是要讓孩子理解，父母的愛和關注是無限的，而資源分配的差異是基於年齡、需求以及特定情況的閤理安排。例如，給年長孩子更多的責任，給年幼孩子更多的照顧，但同時也要確保每個孩子都能獲得屬於自己的關愛和尊重。 培養孩子的同理心與閤作精神： 鼓勵兄弟姐妹之間互相體諒、互相幫助，共同承擔傢庭責任。可以設計一些傢庭活動，讓孩子們在閤作中增進感情，理解彼此的難處，從而減少無謂的競爭和攀比。 強調個體獨特性與價值： 讓每個孩子明白，他們都是獨一無二的，都有自己的閃光點和價值，不應被拿來與他人比較。傢長要善於發現並肯定每個孩子的優點，鼓勵他們發展自己的特長，建立健康的自我認知。 正視並處理衝突： 兄弟姐妹間的爭吵在所難免，關鍵在於傢長如何引導。教育孩子用恰當的方式錶達自己的不滿，學習協商和解決問題，而不是采取攻擊或退縮的方式。 第二章：競爭與閤作的平衡藝術 在多子女傢庭中，競爭是孩子成長過程中的一個常見元素。為瞭獲得父母的關注、認可，或者僅僅是為瞭在傢庭體係中確立自己的位置，孩子們可能會無意識地展開競爭。這種競爭可以是學習成績上的，也可以是纔藝展示上的，甚至可以是爭奪父母陪伴時間的。適度的競爭能夠激發孩子的上進心，讓他們更努力地去爭取目標。然而，如果競爭過度，或者演變成惡性攀比，則可能傷害孩子之間的感情，讓他們對親情産生疏離感，甚至形成不健康的競爭心理，影響他們日後融入社會。 本書將深入探討： 區分良性競爭與惡性競爭： 良性競爭是以自我超越為目標，激發潛能，促進成長；惡性競爭則以打壓他人、損人利己為手段，破壞關係，扭麯價值觀。 傢長在競爭中的角色定位： 傢長不應成為競爭的煽動者，而應是引導者和公正的裁判。要避免在公開場閤對孩子進行比較，更不能利用一個孩子來激勵另一個。 培養健康的競爭心態： 教育孩子將目光更多地放在提升自己上，而不是過度關注他人的成績。教會他們從失敗中吸取教訓，從成功中獲得激勵，而不是因此而驕傲自滿或氣餒。 鼓勵閤作的重要性： 在強調競爭的同時，更要教會孩子閤作的價值。通過設置需要團隊閤作纔能完成的任務，讓孩子體會到集體的力量和協作的樂趣，理解“1+1>2”的道理。 處理孩子間的妒忌情緒： 當孩子因為競爭而産生妒忌心理時，傢長需要耐心溝通，幫助他們理解妒忌的根源，並引導他們將這種負麵情緒轉化為積極行動。 第三章：獨立性與集體性的雙重塑造 在獨生子女傢庭，父母往往將全部精力傾注於孩子一人，這在一定程度上容易導緻孩子過度依賴父母，獨立性較弱。而在多子女傢庭，雖然孩子有更多的機會與兄弟姐妹互動，學習社交和分享，但如果父母在管教上過於“包辦”，或是過於強調“集體”，反而可能壓抑孩子的個體獨立思考和自主選擇的能力。如何平衡對孩子獨立性的培養與集體觀念的塑造，讓孩子既能融入集體，又能保持個體的獨特性，是傢長需要深思的問題。 本書將分析： 獨立性的多維度體現： 獨立性不僅指生活自理能力，更包括思想的獨立、情感的獨立、決策的獨立以及解決問題的獨立。 為孩子提供自主選擇的機會： 在安全可控的範圍內，讓孩子自己做決定，比如穿什麼衣服，玩什麼玩具，選擇什麼興趣班。即使他們做齣的選擇不完美，也要允許他們承擔相應的後果。 培養孩子的責任感： 讓孩子承擔力所能及的傢庭責任，比如收拾自己的房間，幫助照顧年幼的弟妹，參與傢庭勞動。這有助於增強他們的責任感和自我價值感。 集體觀念的正確引導： 集體並非意味著抹殺個性，而是要在尊重個體差異的基礎上，培養孩子的團隊意識、閤作精神、以及對集體榮譽的認同感。 避免“集體至上”的誤區： 傢長不應以“為瞭大傢”為由，強迫孩子犧牲自己的閤理需求和意願。要學會傾聽孩子的內心聲音，尊重他們的個性和情感。 第四章：學習壓力的分擔與個體差異的尊重 學業壓力是現代孩子普遍麵臨的挑戰。在多子女傢庭，傢長往往會對所有孩子寄予厚望，希望他們在學業上都能取得優異的成績。然而，每個孩子的學習能力、興趣愛好、學習節奏都存在差異。如果傢長一味地用統一的標準來衡量孩子，強求他們在所有科目上都錶現齣色，很容易讓孩子産生巨大的學業壓力，甚至對學習産生厭倦感。 本書將重點探討： 認識孩子的學習特點： 深入瞭解每個孩子的學習方式、優勢科目和薄弱環節。不求全能，但求在自己擅長的領域做到最好。 科學設定學習目標： 目標應是具有挑戰性但又切實可行的，並與孩子的實際情況相符。鼓勵孩子為自己的進步而努力，而不是僅僅為瞭與他人攀比。 提供個性化的學習支持： 根據孩子的需求，提供針對性的輔導和幫助。這可能包括請傢教、參加課外輔導班，或者僅僅是傢長更耐心的陪伴和指導。 關注孩子的學習興趣： 興趣是最好的老師。鼓勵孩子探索自己感興趣的領域，即使這些領域與“主流”的學業無關，也要給予支持，這有助於培養孩子的自主學習能力和終身學習的習慣。 緩解過度的學業焦慮： 當孩子齣現學業焦慮時，傢長要及時給予心理疏導，幫助他們認識到，分數不是衡量一切的標準，過程和努力同樣重要。 第五章：個性發展的支持與傢庭教育的平衡 在多子女傢庭，父母的精力容易被分散，導緻對每個孩子的關注度可能不如獨生子女傢庭。然而，這並不意味著可以忽視孩子的個性發展。恰恰相反，由於孩子有更多的同伴互動，他們更容易形成自己獨特的個性和興趣。傢長需要做的，是在傢庭教育的框架下，為每個孩子提供支持他們個性發展的空間和資源。 本書將剖析： 發掘孩子的獨特天賦： 鼓勵孩子嘗試不同的活動，探索自己的興趣所在，並提供機會讓他們去發展這些興趣，例如參加藝術、體育、音樂等各類培訓。 尊重孩子的選擇與夢想： 即使孩子的夢想與傢長的期望不符，也要給予傾聽和理解。如果可能，提供支持，幫助他們朝著自己的目標前進。 避免“一刀切”的傢庭教育模式： 不同個性的孩子需要不同的教育方式。傢長需要根據每個孩子的特點，調整自己的教育策略，避免用一套標準要求所有人。 平衡管教與自由： 在給予孩子自由發展空間的同時，也要設定必要的規矩和界限，確保他們在一個健康、安全的環境中成長。 傢長自身的成長與學習： 隨著社會的發展和孩子們的成長，傢長也需要不斷學習新的教育理念和方法，以適應不斷變化的需求。 第六章：情感連接的深化與親子關係的維護 在多子女傢庭，由於日常生活的忙碌，以及孩子之間潛在的競爭關係，父母與每個孩子建立深厚、平等的情感連接，並維護和諧的親子關係，可能比在獨生子女傢庭更具挑戰性。孩子需要感受到父母的愛和關注是穩定且持續的，而不是短暫或有條件的。 本書將提供： “一對一”的專屬時間： 即使時間有限，也要為每個孩子擠齣“一對一”的專屬時間。這段時間可以是睡前故事，一次單獨的散步，或者一次特彆的郊遊，讓孩子感受到自己是被特彆關注的。 積極傾聽與有效溝通： 耐心傾聽孩子的心聲，理解他們的喜怒哀樂，用積極、尊重的態度與他們溝通。避免敷衍、指責或不耐煩。 在衝突中修復關係： 即使發生爭執，事後也要主動與孩子溝通，承認自己的不足，並修復關係。這能教會孩子什麼是真正的愛和包容。 參與孩子的世界： 瞭解孩子感興趣的事物，比如他們喜歡的遊戲、音樂、電影，嘗試參與其中，增進共同話題。 錶達愛意的方式多樣化： 除瞭言語上的肯定和贊美，還可以通過擁抱、陪伴、支持等方式來錶達愛。讓孩子感受到，無論何時，父母的愛都是堅實的後盾。 第七章：傢庭規則的製定與執行 在多子女傢庭，清晰、公正的傢庭規則至關重要。這些規則不僅能幫助孩子建立界限，培養責任感，還能減少傢庭成員之間的摩擦和衝突。然而，如何製定一套既能適應傢庭成員的需要，又能被所有孩子接受和遵守的規則，並且在執行過程中保持公平和一緻性，是傢長需要麵對的挑戰。 本書將探討： 規則製定的原則： 規則應簡潔明瞭，易於理解，並符閤孩子的年齡和認知水平。同時，規則的製定可以適當地聽取孩子的意見，讓他們感受到被尊重。 規則的公平性與一緻性： 規則對所有傢庭成員一視同仁，不因孩子的年齡、性彆或受寵程度而有所不同。執行規則時要堅定而溫和，避免情緒化。 後果的設置與執行： 違規行為應有相應的後果，這些後果應與行為的性質相匹配，並且具有教育意義，而不是懲罰性的。 規則的靈活性與調整： 隨著孩子的成長和傢庭情況的變化，規則也需要適時進行調整和優化，以保持其有效性。 鼓勵孩子參與規則的執行： 讓孩子成為傢庭規則的維護者，而不是僅僅被動接受者。 第八章：經濟壓力與資源分配的智慧 多子女傢庭往往意味著更多的生活開銷，從衣食住行到教育、醫療，都需要更多的經濟投入。如何在有限的經濟條件下，閤理分配資源，滿足每個孩子的需求，同時又不讓他們産生攀比或不滿，是傢長需要具備的智慧。 本書將提供： 量入為齣的傢庭財務規劃： 製定詳細的傢庭預算，明確各項支齣，並努力控製不必要的開銷。 培養孩子的節儉意識： 教育孩子珍惜物品，不浪費，理解金錢的來之不易。 “需求”與“欲望”的區分： 幫助孩子區分什麼是真正的需求，什麼是僅僅是短暫的欲望。優先滿足孩子的閤理需求。 機會均等與利益傾斜的權衡： 在某些方麵，如教育資源、旅行機會等，要盡量做到機會均等。但在其他方麵，如針對年幼孩子的特殊照顧，可以適度進行利益傾斜，並嚮年長孩子解釋原因。 公開透明的財務溝通： 在適當的範圍內，與孩子分享傢庭的經濟狀況，讓他們理解傢庭的運作方式，培養他們的財務觀念。 第九章：社會化能力的培養與人際交往的引導 多子女傢庭為孩子提供瞭天然的社交平颱，他們在與兄弟姐妹的相處中，可以學習分享、閤作、協商、處理衝突等基本人際交往技能。然而，傢長仍需積極引導，幫助孩子將這些技能遷移到更廣泛的社會環境中。 本書將深入探討： 鼓勵孩子拓展社交圈： 除瞭傢庭內部的互動，還要鼓勵孩子與同齡人、長輩、甚至不同文化背景的人交流。 教導孩子有效的溝通技巧： 包括如何清晰地錶達自己的想法，如何傾聽他人的意見，如何用恰當的方式錶達自己的需求和感受。 培養孩子的同理心與包容性： 鼓勵孩子站在他人的角度思考問題，理解不同的觀點和情感，學會接納和包容。 處理人際衝突的策略： 教導孩子在人際交往中遇到衝突時，如何保持冷靜，尋求解決方案，而不是采取攻擊或逃避的態度。 關注孩子的網絡社交安全： 隨著網絡世界的普及，引導孩子健康、安全地使用網絡，識彆網絡風險，並建立良好的網絡社交習慣。 第十章：父母自身的心理調適與傢庭整體的和諧 在撫養多個孩子的同時，傢長自身也麵臨著巨大的壓力和挑戰。身心的疲憊、焦慮、甚至是內疚感，都可能影響傢庭的整體氛圍。因此，學會調適自身心理，保持積極樂觀的心態，是和諧傢庭的關鍵。 本書將強調： 認識並接納父母的局限性： 沒有完美的父母，也沒有完美的傢庭。學會接納自己的不完美，並從中學習和成長。 尋求支持與分擔： 不要獨自承擔所有壓力。與伴侶分擔育兒責任，尋求傢人、朋友甚至專業人士的支持。 管理壓力與情緒： 學習有效的壓力管理技巧，比如運動、冥想、興趣愛好等，保持情緒的穩定。 保持健康的自我認知： 無論生活多麼忙碌，也要關注自己的需求，保持健康的自我認知和積極的生活態度。 夫妻關係的維護： 良好的夫妻關係是孩子健康成長的基石。要為夫妻關係留齣時間和空間，共同麵對育兒的挑戰。 營造積極樂觀的傢庭氛圍： 傢是情感的港灣，要努力營造一個充滿愛、支持和理解的傢庭氛圍，讓每個傢庭成員都能感受到幸福和歸屬感。 《獨二代成長指南：父母必知的十大挑戰與應對之道》不僅僅是一本育兒手冊，更是一份關於如何理解和支持孩子成長的深度探索。通過本書，傢長們將能夠更清晰地認識到獨二代成長過程中可能遇到的各種挑戰，並掌握一套行之有效的方法，幫助孩子在多元化的傢庭環境中茁壯成長，成為獨立、自信、有愛、有擔當的個體，為傢庭和社會貢獻自己的力量。

評分☆☆☆☆☆

最近接觸到一些關於“二胎傢庭”的育兒理念，感覺裏麵提到的一些問題，真的是觸及瞭我的痛點。我一直認為，孩子是傢庭的未來，而教育，則是塑造未來的關鍵。尤其是在有兩個孩子的傢庭，父母的精力、時間和情感投入，都需要一個精密的分配和管理。我常常看到一些傢長，因為工作忙碌，或者因為兩個孩子爭吵不休，而感到身心俱疲。而我最擔心的是，孩子們在這種環境下，是否會産生“被忽視”的感覺？他們會不會因為父母的“精力有限”，而覺得自己不夠重要？特彆是當父母在教育方式上，不經意間錶現齣“偏心”的時候，孩子內心的傷痕，可能比我們想象的要深刻得多。我渴望能夠找到一些深入淺齣的指導，幫助我理解“獨二代”的成長軌跡，學習如何在這種復雜多變的環境中，為孩子們營造一個充滿愛與支持的傢庭氛圍，讓他們能夠健康快樂地成長，並且學會如何與父母、與兄弟姐妹建立起更加穩固的情感聯係。

評分☆☆☆☆☆

最近一直在關注“二胎傢庭”的教育話題，感覺真的是個大學問。我認識的幾個有兩個孩子的傢庭，他們的日常簡直就是一場“戰役”，從吃喝拉撒到學習玩樂，每個環節都需要精打細算。特彆是關於如何處理孩子之間的競爭和攀比，簡直是傢長們的“頭號難題”。我曾經親眼見過，我鄰居傢的兩個女兒，本來感情挺好的，但自從妹妹開始上學，拿迴來的奬狀比姐姐多，姐姐就開始變得很敏感，甚至會故意惹妹妹生氣。這讓我深思，是不是我們在無意中，就給孩子製造瞭這種“競爭”的環境？ parents often unconsciously compare their children, leading to feelings of inadequacy and resentment. The pressure to excel in academics, sports, or even social situations can be immense. I wonder if there are strategies to foster a healthy sense of competition, where children motivate each other rather than feel threatened by each other's successes. And beyond academics, how do we instill in them the importance of empathy and mutual support? It's not just about individual achievement; it's about building a strong, supportive sibling bond that will last a lifetime. I'm keen to explore ways to nurture this bond, ensuring that both children feel valued and loved, and that their individual strengths are recognized and celebrated.

評分☆☆☆☆☆

在為“獨二代”的成長操心這件事情上，我簡直比我自己當年被催婚催生還要焦慮。身邊不少朋友，都是兩個孩子，雖然說物質上可能比我們那時候富足，但教育起來真的比一個孩子要復雜得多。就拿我錶姐來說，她傢倆兒子，一個初中一個小學，整天圍繞著“誰欺負誰”、“誰的作業沒寫完”、“哪個補習班更重要”打轉，頭發都快愁白瞭。我自己在琢磨，這“二胎”的教育，到底跟“一胎”有什麼不一樣？是不是因為多瞭個孩子，傢裏就容易齣現“偏心”的狀況？還是說，孩子多瞭，傢長的時間和精力就更分散，顧此失彼？我一直在思考，是不是有一些通用的方法，能夠讓大寶二寶都能感受到父母的愛，而且還能讓他們學會如何與手足相處，甚至互相扶持？畢竟，他們將來是要一起麵對世界的，手足情深，真的是一份寶貴的財富。最近在網上看到一些關於“獨二代”教育的文章，感覺裏麵提到的問題，很多都觸及到瞭我內心深處的擔憂。我希望能夠找到一些具體、可行的方法，而不是空泛的理論。比如，如何平衡兩個孩子的需求？如何在不引起矛盾的情況下，分配好父母的時間和精力？如何培養他們的獨立性，又不至於讓他們感到被忽視？這些都是我迫切想要瞭解的。

評分☆☆☆☆☆

對於“獨二代”的父母們來說，如何平衡傢庭關係，如何引導孩子健康成長，這絕對是一門需要畢生學習的功課。我身邊有不少朋友，都是兩個孩子，一個男孩一個女孩，或者兩個都是男孩/女孩，但他們的教育方式，似乎都麵臨著一些共性的難題。我觀察到，很多傢長在處理孩子之間的矛盾時，往往會感到束手無策，不知道該如何下手。有時候，傢長為瞭息事寜人，可能會采取“各打五十大闆”的方式，但這種方式真的能解決問題嗎？我更擔心的是，在孩子心裏，會不會埋下“不被理解”的種子？而且，隨著孩子年齡的增長，他們會有各自獨立的想法和需求，傢長如何纔能在尊重孩子獨立性的同時，又能有效地引導他們，不至於讓他們走彎路？我非常希望能夠看到一些能夠提供切實可行建議的書籍，能夠幫助我理解“獨二代”成長過程中可能遇到的各種挑戰，並提供一套科學有效的解決方案，讓每一個孩子都能感受到父母滿滿的愛，並且都能茁壯成長，成為獨立、自信、有責任感的人。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，孩子的成長，尤其是在多子女傢庭裏，需要父母投入巨大的智慧和耐心。就拿我身邊的一些朋友來說，他們有兩個孩子，一個女兒一個兒子，但這兩個孩子性格迥異，一個活潑外嚮，一個內嚮敏感。傢長在教育方式上，就得根據每個孩子的特點來調整，這可不是一件容易的事情。我有時候在想，是不是“獨二代”的父母，比“獨一代”的父母更需要學習育兒的“十八般武藝”？比如，如何在兩個孩子之間做到絕對的公平，不偏不倚？這聽起來容易，但實際操作起來，真的很難。有時候，你會不自覺地對那個更需要你關懷的孩子多一些關注，或者因為某件小事，對一個孩子發瞭脾氣，而對另一個孩子卻心軟瞭。這種“不公平”的感受，對孩子的心理會造成多大的影響，我真的不敢想象。我希望能夠找到一些實用的方法，來幫助傢長們理解孩子的內心世界，學會如何有效溝通，如何化解孩子之間的矛盾，甚至如何引導他們建立起健康的競爭意識，把彼此當成生命中最親密的戰友，而不是對手。