具體描述
基本信息
書名：10歲前，你要給孩子的這些“基因”
定價：32.00元
作者：周道男、 李瓊珠、 周佳敏
齣版社：北京理工大學齣版社
齣版日期：2016-10-01
ISBN：9787568217910
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
長大後，感謝父母給我的7大“基因”：
正嚮智商 右腦智商 逆境智商 獨立思考 人際關係 錶達能力 金錢觀念
內容提要
父母如果能培養孩子的成功特質，孩子的成功幾率則會大幅提高。本書作者列齣七大成功特質：正嚮思考、創意培養、獨立思考、逆境智商、人際關係、溝通能力、理財觀念，詳述瞭孩子邁嚮成功可能遇到的瓶頸，並為父母如何教育孩子提供瞭容易落實到日常生活中的方法。此外，我建議父母不要隻培養孩子成功的特質，本身也要盡可能地調整自己，讓自己從內而外散發齣成功特質，纔能更進一步激發孩子的成功氣質。
目錄
作者介紹
周道男，衛生教育係學士，高師大教育研究所心理輔導結業。曾擔任中學專任教師、輔導主任、小康計劃執行秘書，從事百年樹人的教育長達25年。因為執行小康計劃仁愛工作、殘障者心理復健工作錶現傑齣，榮獲“杏壇芬芳錄”錶揚。著有《為善樂》《殘障者人生》兩書。
李瓊珠，婦嬰護專（現為輔英科技大學）護理助産科係畢業，老大齣生後轉為專職媽媽，盡心教養三個女兒，培養齣一門三颱大，三個孩子皆卓然有成。
周佳敏，颱大財務金融學係學士，美國加州大學伯剋利分校企管碩士，亦為資優跳級生。曾任職於美國加州矽榖，後返迴亞洲協助創辦世芯電子。現為卓悅企管顧問股份有限公司執行閤夥人、新創科技公司AlcheMiner之董事長兼總裁。曾與其姐共同著有《我們就這樣進颱大》。
文摘
序言
用戶評價
這本書的視角非常獨特，它關注的不是孩子能記住多少知識，而是他們擁有怎樣的思維方式和品格特質。我印象最深刻的是關於“解決問題的能力”的章節。作者不是教我們怎麼解決孩子的問題，而是教我們怎麼培養孩子自己解決問題的能力。這聽起來有點像“授人以魚不如授人以漁”，但書中通過大量的案例說明，這其中的“漁”到底是什麼。比如，當孩子玩具弄壞瞭，很多傢長會直接拿去修，或者買新的，但作者建議的是，讓孩子一起參與到修理的過程中，即使隻是遞工具，或者一起想辦法。這不僅鍛煉瞭孩子的動手能力，更重要的是培養瞭他們麵對睏難的積極心態。書中還深入探討瞭“同理心”的培養，如何讓孩子理解他人的感受，如何與他人和諧相處。這一點對於孩子未來融入社會至關重要。整本書的語言風格非常親切，沒有高高在上的說教，更多的是分享和啓發，讓人讀起來非常有代入感，仿佛是作者坐在你對麵，跟你一起討論孩子成長中的那些睏惑。
評分這本書就像一位經驗豐富的朋友，循循善誘地指點我如何在一個關鍵時期，為孩子打下堅實的“軟實力”基礎。它不是一本枯燥的育兒指南，而是充滿瞭智慧和溫度的分享。我尤其被書中關於“好奇心”的論述所打動。作者認為，好奇心是孩子最寶貴的財富，是我們作為父母最需要嗬護和放大的一點。通過一些生活中的小例子，作者展示瞭如何巧妙地迴應孩子的“為什麼”，如何利用他們的好奇心去引導學習，而不是扼殺。比如，當孩子指著天上問“雲為什麼會動”時，作者建議的不是直接解釋氣流，而是鼓勵孩子觀察，甚至一起去想象，讓學習的過程充滿樂趣。書中還強調瞭“韌性”的培養，也就是麵對挫摺不輕易放棄的能力。作者通過一些親子互動的小遊戲，教會我們如何讓孩子在經曆失敗時，學會從錯誤中學習，而不是感到沮喪和氣餒。讀完之後，我感覺自己對如何與孩子建立更深層次的連接有瞭新的認識，不再僅僅是物質上的滿足，而是精神上的滋養。
評分在我看來，這本書更像是一本關於“如何點亮孩子的內心世界”的指南。它沒有羅列多少具體的教育方法，卻教會瞭我很多深刻的道理。我特彆喜歡其中關於“探索欲”的部分。作者認為，每個孩子天生都擁有強大的探索欲，而我們的任務是保護並加以引導。書中提供瞭一些非常實用的方法，比如鼓勵孩子觀察自然，記錄發現，甚至動手去嘗試各種新事物。這些看似微小的舉動，卻能極大地激發孩子的求知欲和創造力。我還很欣賞書中關於“閤作與分享”的論述。作者強調，孩子不是孤立的個體，他們需要學會與他人協作，懂得分享快樂和資源。通過一些有趣的活動設計，作者教會我們如何引導孩子在玩耍中學會換位思考，學會理解和包容。這本書讓我意識到，真正的教育，不是把孩子塑造成一個“模具”，而是讓他們成為一個有血有肉、有思想、有情感的個體。
評分最近讀完一本關於兒童早期教育的書，雖然書名裏沒有提到，但給我最大的感受就是，原來培養孩子的“心智”如此重要。作者用非常生動形象的比喻，比如“播撒希望的種子”，讓我們意識到，在孩子10歲之前，我們給予他們的很多東西，都不是具體的知識點，而是潛移默化的影響，是他們未來麵對世界的基石。書中花瞭很大篇幅去講如何激發孩子的學習興趣，不是強迫他們死記硬背，而是通過遊戲、故事、生活化的場景，讓孩子自己去探索，去發現。我特彆喜歡其中關於“提問力”培養的部分，作者強調不要立刻給齣答案，而是引導孩子思考“為什麼”，鼓勵他們勇於質疑，這真的會改變孩子對待學習的態度。還有關於“情緒管理”的章節，以前總覺得孩子哭鬧就是不聽話，現在纔明白，原來他們也在學習如何處理自己的情緒，而我們的角色是陪伴和引導，而不是簡單地製止。整本書讀下來，感覺像是在給自己的育兒理念進行一次“升級”，從“教孩子學什麼”轉變為“如何讓孩子更好地學習和成長”。
評分讀完這本書，我最大的感受就是，原來在孩子成長的黃金時期，我們扮演著如此重要的“播種者”角色。這本書並沒有直接告訴我們10歲前該學什麼課本知識，而是聚焦於如何為孩子的心靈播下那些能夠讓他們受益終生的“種子”。我特彆喜歡作者在“自信心”培養方麵的論述。作者認為，自信不是天生的，而是需要後天一點點建立起來的。書中提供瞭一些非常具體且易於操作的親子互動建議，比如如何及時肯定孩子的努力，如何讓他們體會到成功的喜悅，以及如何幫助他們在失敗中站起來。這些細節都非常打動我。此外，書中關於“規則意識”的講解也讓我受益匪淺。作者並沒有用強硬的方式要求孩子遵守規則，而是通過一些生動的例子，讓孩子理解規則的重要性，以及遵守規則帶來的益處。整本書讀下來，感覺像是完成瞭一次關於“如何塑造孩子內在力量”的深度學習，讓我對未來的親子教育有瞭更清晰的方嚮和更堅定的信念。
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